有数据显示，2018年中国在线教育市场规模超2300亿元，同比增长21.07%，从学前教育到高中毕业，在线教育全覆盖，受到越来越多家长的欢迎。不过，线上教育也有不少“成长中的烦恼”，规范校外线上培训，也成为巩固校外培训治理成果的必然要求。
在《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》引发近一年后，本月15号，教育部等六部门发布了《关于规范校外线上培训的实施意见》，对校外线上教育的培训时长、资质、内容都做出了规定。靴子终于落地，从业者怎么看？校外线上教育又将迎来怎样的改变？
小型培训机构整改难点较多
培训机构需要备案、培训时长不得超过40分钟、小学1-2年级的不得留作业、按课时收费的，每科不得一次性收取超过60课时的费用……这份新出台的针对校外线上培训的实施意见中，亮点颇多。对于一些头部企业来说，意见整体较为温和。
某少儿英语线上培训机构工作人员：“监管办法从去年校外的出了之后，线上的毕竟也发展到一个阶段，而且确实互联网行业新生事物出来会有一些问题，所以这个（校外线上培训意见出台）整体上对我们来说，不是一个特别意外的东西。”
不过，对于一些小型企业甚至个人开设网络直播授课的老师，如何合规，可能是个问题。
难点一：教师资质需合规
意见提出，要具有完善的招聘、审查、管理培训人员的办法，师资队伍相对稳定，不得聘用中小学在职教师。从事语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科知识培训的人员应当具有国家规定的相应教师资格。聘用外籍人员须符合国家有关规定。要在培训平台和课程界面的显著位置公示培训人员姓名、照片和教师资格证等信息，公示外籍培训人员的学习、工作和教学经历。
对于很多用户来说，线上教师资质如何判断确实是个难题。花了五千多块钱，给孙子报了个在线教育的班，孩子不爱学最终只能不了了之。
北京朱女士：“（报了）英语，在学校老师介绍的，回来就报了。我问他上得怎么样，他说不太好，不想上，好像说是老师不怎么好。”
对家长来说，给孩子报线上教育最主要的原因是不受学习场所的限制，还能随时回听课程，考察了课程设置和口碑之后，尤女士给儿子报了一个儿童在线英语培训课程。
尤女士：“主要是看孩子的兴趣，培训机构的口碑、名声也是考虑的一方面吧。师资这方面对于线上机构来说其实很难了解，一般都会说名师，但上课的时候也不会对这些老师特别的了解。”
教育网站“跟谁学”的页面上，老师甚至都是化名。
“跟谁学”网站上，在线辅导教师多为化名
记者：“都是什么师资背景呢？”
助教：“背景是吧？元宝老师以前是学而思的，笑老师是特级教师。”
助教：“（教师）资质的话，能看到官网上到的就是这个老师的工作经历、平时的奖项吧。”
一位在线上教育机构兼职的老师说，学校已经要求她报考教师资格证。
某机构兼职教师：“现在要求我今年把教师资格证考出来，不然的话可能没法上岗。我本来自己其实没有太多需要，但是现在因为有这个（校外线上培训意见），这样的话，不管是什么教育机构都得有证才可以。”
同时她透露，受意见影响，一些公立学校兼职的老师，下半学年将不再续约。
某机构兼职教师：“确实损失了一大批公立学校的老师，据我了解，我是唯一一个不是老师的代课教师，其他的（老师）都有教师资格证。其他公立学校的老师因为规定就不能再继续跟它合作了，现在老师就比较少，一下子老师会比较紧张。”
难点二：课程设置需调整
就内容、时长问题，记者咨询了多家教育培训机构，以数学科目举例，虽然许多课程名字叫“思维训练”，实际就是以义务教育教材为纲。
某培训机构客服：“人教版。”
记者：“就是小学的教材？”
某培训机构客服：“对，也会根据我们教研组进行改编。”
此外，记者对比多家校外线上培训网站，超出一小时的课比比皆是。
某培训机构客服：“有一个小时、一个半小时、两个小时的（课）。”
专家：需出台解释规定，防止打擦边球
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，在这方面，有关部门需要进一步出台解释性规定，防止有机构打擦边球。
储朝晖：“我觉得这个是符合教学教育市场进一步规范，依法治理的大方向。比如，我觉得在线教育公开教师资质很有必要，很多在线机构包装了一些所谓的名师，实际上有一些人连基本的教师资质都没有，信息不对称，那么用户在选择的时候就容易受到误导。按照规范的机制，也是应该把要出售的服务性质标明。”