关键词：网络；政治思想教育；问题；对策
网络环境下大学生对网络的利用率可以说是十分高的，基于此，网络给大学生思想政治教育工作带来的利弊也是同时存在的。
网络监管的困难使得网上传播的信息良莠不齐，各种信息虚虚实实、真真假假，让人难以分辨，这对于正在发展的，初步了解社会的大学生来说必然会带来不小的影响，不仅是接受无益信息那么简单，还有可能对大学生的人生观和价值观产生影响。这就给大学生思想政治教育提出了严峻的考验，如何在这种大环境下将大学生的思想政治教育工作做好成了必须研究的课题。网络已经对大学生的思想政治带来了影响，所以，教师对大学生思想政治教育也该越来越重视，同时，网络也改变了一些大学生的心理变化，也不同程度地考验了大学生的心理素质。
二、网络时代背景下大学生思想政治工作现状
1.网络环境下大学生思想政治教育的机遇
虽然网络传播的信息良莠不齐，但是网络的及时性、开放性、综合性等特点却也给大学生思想政治工作带来了新的机遇，网络不仅给大学生的思想政治教育提供了丰富的内容，拓宽了视野，形成了新的思想政治教育环境，也给大学生思想政治工作提供了方法，让辅导员和学生之间的交流有更多的渠道和更多的话题。网络在大学生思想政治教育中还起到了帮助学生个性化学习的作用，也在不同程度上为辅导员针对大学生思想政治教育提供了便利条件。
2.价值观多元化
网络信息量庞大繁杂，大学生并不能够很好地辨别信息的真伪，也不能很好地将不好的信息过滤，因此，容易受到虚假信息的影响。而网络这个大平台中来自于世界各地的风俗习惯也很容易造成大学生追求物质享受的心理，使得大学生曲解于自己所在的社会，对自身价值观持怀疑态度，而对思想政治教育产生厌烦心理。而一些低俗信息在大学生之间传播更是毒害着大学生的身心，使得大学生对思想政治教育的抵触心理愈加强烈，所以，在互联网如此发达的今天，大学生接触的信息好坏不均，教师一定要时刻加以警惕。
3.网站吸引力不足
政治教育相对于缤纷的网络世界，对大学生构不成强烈的吸引力，不仅形式单一，所教内容也大都是老生常谈，所以，大学生提不起兴趣来学习思想政治教育也是必然的。
三、加强大学生政治思想教育的策略
1.加强网络教育平台建设
针对大学生利用网络获取信息的现状，应该加强校园网络的建设，创建新平台，通过对网络的建设，帮学生过滤掉一些垃圾信息，通过网络教育平台的开设，积极传播健康信息，让学生逐步了解什么样的信息需要学习，什么样的信息要进行过滤。同时，要在学校网站上设立论坛、心理医生、时事政治等板块，让学生能够互相交流和沟通，还可以通过心理医生，对学生进行疏导。学校在加强网络建设的同时，要注重网络的服务性，以学生为主，加强师生之间的沟通和交流，通过潜移默化的影响，达到加强学生思想政治工作的作用，同时，各教育部门要针对此，对网上信息进行监管，加强网络信息的管理力度，使其能够将一些不健康的信息过滤掉，将校园网络建设成绿色健康的信息网络化平台。
2.开展心理健康教育
总之，政治思想教育工作在当代大学教育中被越来越重视，但是受网络信息的干扰，大学生的素质教育面临着诸多挑战，但同时网络是一个新的平台，通过这个新的平台能否创造出更适合当代大学生思想政治教育的方式方法也未可知，利用当代网络教育的新形势，也许对大学生的心理素质教育更有好处。
关键词：大学生就业；就业指导；思想政治教育
如果大量的大学生找不到合适的工作岗位，进入毕业即失业的境况，无论是对于大学生自身的发展、我国的教育事业还是我国的社会安定都是不利的，对此高校应该留意大学生思想的变化情况，对大学生进行及时的思想政治教育。
一、思想政治教育在就业指导中的重要性
（一）思想政治教育是就业指导过程中必不可少的内容
第一，目前大学生就业难已经成为了一种社会现实，在我国目前经济下行的背景下，很多企业都面临着严峻的考验，这些企业都尽可能地降低企业运营的成本，在招收新员工时虽然需求量不高但是对于大学生的要求很高，这就导致了很多大学生在还没有开始找工作时就产生了消极悲观的情绪。这就要求高校在进行就业指导时应该做好思想政治教育工作，鼓励大学生不断完善自身的专业技能和能力，让大学生能够充满斗志地面对如今的就业形势，保证大学生的价值观和世界观是健康、积极、向上的，不会因为一时的压力而产生不正确的观念和想法，因此在严峻的就业形势下思想政治教育成为大学生就业指导过程中必不可少的内容。
第二，很多大学生在找工作时对于待遇较低的工作不屑一顾，对于待遇很好的工作又望尘莫及，因此高校在进行大学生就业指导时应该端正大学生的择业和就业态度，进行必要的思想政治教育，帮助大学生进行自我定位，充分了解自身的优点和缺点，既不要一味地好高骛远，也不要一味地将就和妥协。为了帮助大学生找准自己的定位端正择业态度，在大学生就业指导过程中思想政治教育是必不可少的。
第三，在学生进入工作岗位之后，如果大学生的思想不够成熟或者思想有问题，那么很可能会给用人单位带来很大的损失，也会给大学生的未来发展造成不良的影响，同时也会给大学生毕业院校的形象造成恶劣的影响。因此，为了大学生在工作岗位中能够保持正确的心态和思想，高校在对大学生进行就业指导时必须进行思想政治教育。
（二）思想政治教育与大学生就业指导具有内在的一致性
思想政治教育与大学生就业指导在目的、内容、时效性等方面具有内在一致性。
首先，思想政治教育与大学生就业指导的目标都是通过对大学生进行教育和指导，让大学生能够在寻找工作和选择工作的道路上走得更加顺利，能够更加有针对性地提升自身的专业素养和工作能力，让大学生在严峻的就业形势下增强自身的竞争力，为大学生日后的发展打下坚实的基础。因此大学生能够顺利的就业并且在工作岗位中出色地完成任务既是思想政治教育的目标，也是大学生就业指导的目标。
其次，思想政治教育与大学生就业指导的内容具有一定的相似性。无论是思想政治教育还是大学生就业指导都非常重视培养大学生正确的人生观和价值观，并且在进行思想政治教育与大学生就业指导时都会帮助大学生塑造高尚的道德品质以及培养大学生的责任感，由此可以看出思想政治教育与大学生就业指导的内容在培养大学生人生观、价值观、责任感、道德品质方面具有内在一致性。
二、我国高校在大学生就业指导过程中进行思想政治教育时存在的一些问题
我国针对高校进行大学生就业指导中的思想政治教育出台了一系列的规定，根据规定，高校应该对大学生进行政治思想教育，保证毕业生可以顺利地就业等，但是在高校的实际操作过程中还存在一些问题。首先，很多高校在进行大学生就业指导时更加重视培养大学生的专业技能，对于大学生的思想政治教育并不是非常重视，有时甚至在进行大学生就业指导时并不会对大学生进行思想政治教育。很多高校的大学生就业指导人员认为企业更需要专业技能水平高的人才，大学生的思想一般不会有什么问题，因此会对思想政治教育问题有所忽视。其次，一些高校在大学生就业指导过程中进行思想政治教育时，主要采用说教的方式，大学生没有热情和兴趣来听这些说教，导致思想政治教育的效果并不明显。针对我国高校在大学生就业指导过程中进行思想政治教育时存在的问题，我国高校大学生就业指导中心应该继续探索和实践，探寻大学生就业指导过程中有效地进行思想政治教育的方式方法。
三、大学生就业指导中进行思想政治教育的途径
（一）将我国的具体国情和实际就业形势融入到思想政治教育当中
大学生作为我国社会中重要的群体，是我国社会未来的建设者，是我国未来的中流砥柱，因此高校在大学生就业指导中进行思想政治教育时应该融入进我国的具体国情和实际就业形势，让大学生对我国面临的国际国内形势能够有一个清晰的认识，既能够帮助大学生在对我国经济环境充分了解的基础上选择合适的工作，也能够让大学生通过分析国内国外的形势，分析出自己认为发展前景比较好的工作岗位或者行业，进而在学生参加工作之后能够踏实安心地努力工作。
其次，在大学生就业指导过程中融入思想政治教育时，应该注重培养大学生的爱国情感和社会责任感，尤其是当今社会中很多人比较急功近利，在诱惑面前会选择捷径，但是有些捷径往往是危险的是会损害公众利益的，这就需要在对面临择业和就业的大学生进行思想政治教育时融入爱国主义和社会责任感，保证学生在诱惑面前能够把持自我，在避免功利思想侵蚀的同时，多做对国家对人民有益的事情，如支持西部大开发，去偏远山区任教，做大学生村官或者选调生等，都是对我国发展有利的事情。就业指导教师应该向大学生充分揭示选择这些工作的好处，以及国家对这些选择这些工作的大学生有哪些政策支持。
再次，在当今就业市场竞争激烈的大背景下，大学生应该选择有创新性的道路，既可以避开激烈地竞争，还可以增添我国经济的活力。因此在大学生就业指导中进行思想政治教育时教师还应该让学生们意识到创新思想的重要性，并培养大学生的创新思维和创新思想。
（二）以具体的职业生涯规划为切入点提高思想政治教育对学生的吸引力
纯粹说教式的思想政治教育通常情况下都不会引起学生们的重视，而且还会导致学生们的厌烦情绪，这就需要在大学生就业指导过程中负责思想政治教育的教师可以结合学生的职业生涯规划来进行思想政治教育，一方面可以对学生在就业和择业过程中产生实际性的帮助，另一方面，还能够潜移默化地帮助学生形成正确的人生观和价值观，是一种非常有效的进行思想政治教育的方式。以职业生涯规划为切入点进行思想政治教育时应该注意两个方面的内容。首先，以职业生涯规划为切入点进行思想政治教育的最终目标是帮助大学生树立正确的成才观，在教学过程中教师应该平衡职业生涯规划和思想政治教育在课堂中的比重，职业生涯规划作为切入点不能够夺取思想政治教育的主体地位，否则这样的课程就会失去了原有的意义，但是职业生涯规划在课程又必须得到体现，否则单纯的思想政治教育课程对于学生的吸引力又会降低，因此教师在以职业生涯规划为切入点展开思想政治教育时必须平衡二者的关系。其次，以职业生涯规划为切入点开展大学生就业指导课程时，教师应该在授课的过程中，培养学生以正确严肃的态度规划自己未来职业生涯的能力。
（三）在新生入学时就开展大学生就业指导和思想政治教育活动
四、结语
思想政治教育是就业指导过程中必不可少的内容，各高校应该充分重视起思想政治教育工作，培养出思想道德高尚、专业素养水平高的人才，为此高校应该从学生刚刚入学时起就开展大学生就业指导和思想政治教育活动，以职业生涯规划为切入点增加思想政治教育课程的趣味性和吸引力，让越来越多的学生有所收获。
参考文献：
[1]王军，何苗，黄曙萍等.大学生就业的新趋势及其引发的思考[J].江苏高教，2004，（1）.
建国以来，我国高校思想政治教育成效显著，大学生思想政治状况主流都是好的，积极向上的，各高校也努力践行着"育人为本"、"立德树人"的教育理念，思想政治教育队伍素质也显著提高。由于我国正处于社会主义发展初级阶段，经济体制的深刻变革，国际形势的不断调整，思想观念的深刻变化，使得高校思想政治教育面临着严峻挑战，主要体现在以下几个方面：
（一）西方文化的冲击对大学生正确价值观的形成产生了不良影响
随着经济的发展和以网络为代表的科学技术的提升，各国之间的联系不断加强，先进的、有益的与落后的、腐朽的文化并存，主流意识形态和非主流意识形态相互交织。大学生作为思想最活跃、接受新生事物最快的特殊群体，对各种新事物充满好奇，其社会心理从单一走向多极化。传统思想和现代思想、中国文化和西方文化的融合碰撞，他们在吸收外来文化精华的同时，缺乏足够的认知、选择、思考和判断能力，容易陷入思想误区。西方文化中的个人主义、实用主义、竞争意识进人他们的思想领域，强化了他们的个人主义，淡化了社会责任感和集体主义意识，不利于正确价值观念的形成。
（二）网络技术的发展给大学生思想政治教育带来了新的问题
（三）旧的教育体制与当代大学生思想政治教育的发展相脱节
随着高等教育改革的不断深化，教育体制和管理体制发生的巨大的变化。教学管理体制从学年制逐步过渡到学分制，造成班级的吸引力下降，凝聚力削减，集体观念和集体荣誉感淡化，管理方式更趋向于开放式、多元化和后勤社会化。[1]学分制下，许多大学生只注重专业学习和专业素质的培养，忽视了人文素质修养和思想的提升，只注重技能忽视了德育培养，削弱了思想教育的功能。后勤社会化管理的出现使思想延伸教育的触角难以延伸到宿舍、食堂等场所，思想政治教育环境的改变，不利于大学生的思想政治教育。[2]
二、当代大学生思想政治教育路径存在的主要问题
首先，大学生思想政治教育路径没有根本摆脱传统模式的束缚，更多地体现了教育者的主导性。长期以来，大学生思想政治教育一直是以学校为主要空间的教育，设立专门队伍从事专门的思想政治教育课程，在大学生的身心发展中起着主导作用。大学生对教育路径的可选择性不大，基本上是"规定动作"多，"自选动作"少，这在很大程度上制约了思想政治教育的效果。在高校思想政治教育过程中，思想政治教育者一贯地习惯用过高的标准和统一的目标，教育和要求学生，忽视了大学生的主体差异性。
其次，目前的思想政治教育实践路径缺乏整体规划和有效的阶段性建构，思想政治教育路径的内容指向还不够系统、明确。[3]思想政治教育活动与教育对象的认知水平不能很好的保持适度平衡，具体的思想政治教育活动不仅很难成为教育对象自觉的选择，相当程度使得教育对象自觉的回避。
再次，教育路径不再适应当代大学生的思想发展趋势。高校思想政治教育不同程度地演变为围着课本转、围着老师转、围着考试转，典型的传统应试教育，而不是作为提升人的素质和生活质量的智慧，许多大学生为了考试而考试，为了就业而考试，完全忽略了人生的价值和个人素养的提升。大学生慢慢成为考试的机器，却根本不能掌握和灵活运用其中的内涵。因此，我们要创新思想政治教育路径，提高思想政治教育的有效性、针对性和实效性。
三、当代大学生思想政治教育的路径创新
（一）发挥思政工作者的主导作用，积极增强大学生的主体意识
在教育过程中，注重对大学生主体意识的培养，充分发挥大学生的主观能动性。把重点放在对受教育者的主体地位的肯定和研究上，但并不是否定、排斥高校思想政治教育者的主体性和主导作用。发挥高校思想政治教育者的主导作用，引导大学生树立正确的价值观念，学会分析问题，解决问题的能力。高校思想政治教育者和受教育者的主体性是思想政治教育主体性的相互作用的两方面，在实践中，思想政治教育者的主体性体现为主导作用的发挥。主导是在尊重受教育者主体地位基础上的教育者主体性的发挥。主要体现在，信息多元化的社会里，教育者要唱响社会主义主旋律，注重培养受教育者的判断能力、辨别能力，引导受教育者树立正确的政治思想方向。只有充分发挥大学生的主观能动性，高校思想政治教育才能更加贴近大学生的实际，贴近现实生活，增强思想政治教育的亲和力和吸引力。
（二）占领网络阵地，净化高校思想政治教育的育人环境
（三）构建以学校教育为主导，家庭教育与学校教育相结合的教育模式
首先，充分发挥高校思想政治教育显性教育的育人功能。坚持思想政治理论课主阵地不动摇，对大学生进行系统的理论教育，逐步提高学生运用理论的立场和方法，分析问题、解决问题的能力。通过校园思想政治教育网站、报纸、广播、校园宣传栏等途径进行直接的宣传、引导、启发和教育，发挥思想政治教育的显性教育。
关键字：大学生；社会主义；思想政治教育
一、为什么要加强大学生的思想政治教育
1.各类高校近年来大幅度扩招，造成一部分大学生出现了许多与构建中国特色社会主义社会的要求不相称的思想。主要表现：（1）政治思想观念十分淡化。有些学生不关心政治，认为“政治可有可无，唯有金钱是真的”，在他们的思想上认为“谁富谁光荣，谁穷谁狗熊”，“谁赚大钱，谁发大财谁就是英雄好汉”等等一些非常极端的唯物主义思想，对政治理论学习缺乏热情，缺乏远大的理想、抱负和志向。认为考上大学，个人理想就已经实现了。因此，对待学习，马虎从事，抱着“60分万岁”的思想，到了要考试时，临时抱佛脚，甚至考试作弊。（2）集体主义观念弱化。部分大学生集体主义，团队意识观念很薄弱，以自我为中心，强调个人奋斗，和个人利益，不顾集体、国家利益，把个人利益放在第一位。（3）人际关系僵化。大学生在大学期间拥有良好的人际关系有利于事业的成功和发展。因此，同学与同学、同学与老师、同学与社会人之间都应建立一个团结友爱、互帮互助，彼此尊重的和谐人际关系氛围。因为这对提高学习效率，增进身心健康，促进工作的开展大有益处。
二、如何开展大学生思想政治教育
1.入学教育和常规教育。大学生刚刚进入大学校园，是人生的一大转折点，也是他们思想最为活跃的阶段。他们考入大学前，大部分同学对高等院校充满着美好的憧憬和向往，如优美的校园环境、优越的学习条件、舒适的大学生活。当他们进入大学后，一旦发现现实与想象存在差距就容易产生失望、消极，甚至抵触情绪。也有一部分学生入校后产生大学要好好放松自己的想法，放松了对自己的要求。针对这些消极不健康的思想，应集中对他们进行入学教育。一入学就需要引导他们摆正自己的心态，教育他们确立正确的学习目标，教育他们遵守各项校规校纪等正确观念。在大学生成长的每一个阶段，需定期给他们讲集体主义、团队精神。学生毕业时找工作时应对他们进行正确的就业观教育，树立为人民服务思想的观念、培养不怕苦不怕累的艰苦精神。
2.形势与政策教育。大学生求知欲强，特别是城里长大的小孩，他们视野开阔，见识面广，对事物好奇心重，所以需要对他们进行国际形势、国内经济建设和改革开放形势、“热点”、“焦点”问题的认识的教育，进行党和国家路线方针政策的教育。学校开展形势与政策教育可以使学生科学地认识国际国内形势，准确地掌握党的方针政策，对形成科学正确的世界观有重要的作用，而且为学生毕业后的就业打下良好的基础。
3.培养学生严谨的科学态度。现在很大一部分大学生表现出“当一天和尚撞一天钟，过一天是一天，”的懒散心理和抱着“考试及格万岁”的消极心理。然而我们不应该放弃或松懈，我们更应该通过各个教学环节，从严治教，对学生严格要求。严格要求，就要从他们大一入学的第一天抓起：在上课考勤、作业、考试等每一项工作中都应该培养学生严谨的态度。同时，老师本身更应以自身的严谨治学态度和良好的道德给学生以正确示范。
三、开展大学生思想政治教育的具体措施
1.班级量化考。这种做法用于对大学生的管理，很多人可能觉得做法有点幼稚，其实不然，现在人民生活质量普遍提高，致使大学生自觉性差、自我约束力不强、集体主义观念淡薄的重要原因。所以要想做好大学生思想政治工作，仅仅靠思想政治课的教育是远远不够的，我们只有通过一些强制性的手段来约束这部分学生，使他们能逐步认识到集体的重要性，学习的重要性，从而逐渐提高学生的思想道德素质。因此，针对班级全体学生自觉性不同的情况，我认为建立一个班级量化考核制度是非常必要的。在实行班级量化考核时，应该提前在班级内建立一个监督小组，对班级每个同学的行为监督做到公平公正。
2.班级活动。班级的集w活动不仅是加强集体自身建设的措施，而且又是开展思想教育的有效途径。大学生作为年青人，他们仍然还具有十分强烈的“童心”，他们仍然“爱玩”，因此我们在对大学生的思想教育中，除了采取教书育人和班级管理等手段之外，还必须通过开展各种各样、丰富多彩、适合青年人特点的活动来增强思想教育。班集体活动应以班委出面组织，采用一定的强制性，这种必要的强制能够培养大学生的组织观念和集体观念。
3.定期召开主题班会。大学时代的班会不同于中学时代，内容相对深刻、教育意义更加深远。其中最有代表的一种形式是主题班会。结合社会大形势，定期召开主题鲜明内容健康的主题班会，定期召开这样的主题班会，其班级氛围热闹而融洽。
4.深入学生内部。不同的人具有不同的个性、性格和想法，做学生思想工作过程中应该抓住不同学生性格和心理特点，因人施教，小错必纠，大错必严。对于自尊心比较强而又是偶尔犯错的学生，点到为止，对于违纪比较严重的学生，一定要深究犯错根源，触及问题实质，给予严厉批评。对于屡教不改的学生，应该常提醒注意，防错于未然。对于一些违反校纪校规的学生，我们要深入了解实情，不能只是一味地指责和处罚，从根本上解决问题。要做到以上针对性的做法，这就需要老师们在平常生活中深入学生内部，经常与同学谈心，经常到学生宿舍深入学生的生活，了解每位同学的家庭状况，掌握有用信息，把一些可能存在的问题解决在萌芽状态。
结语：大学开篇之言“大学之道在明明德”天下多种学问，尤以做人为大，故称大学。大学生思想政治教育承担召唤思想觉悟的重大责任，大学老师在为大学生传授知识的时候，也应该致力于大学生思想，志向追求和精神境界的提升。因为这不仅深刻体现了21世纪社会主义对高等教育的要求，更是中国崭新时期的教育理想的具体体现。
[1]鲁雷.论高等教育中科学教育与人文教育的融合[J].2000年S1期
【关键词】大学生；思想教育工作；社会工作
社会中市场经济体制的深入的情况下，政治教育还是取得了比较显著的成绩，保持着积极向上的发展态势，但还是导致高校的思想政治教育存在着一些问题。比如学生没能认识到思想教育的重要性且观念比较落后，高校的思想政治教育方式单一、偏理论，学校方面片面看重课堂教育、缺乏实践，师资方面专业性不足、素质欠缺。这些缺陷大都是指向一个问题，就是教育过于单调、重理论，但是没有实践的支撑，思想政治教育体系并不完善，可能导致恶劣的社会问题。所以要不断完善教育理念和方法，社会工作有实践方面的专业性优势，为思想政治教育提供工作理念和工作方法，对促进高校大学生的思想健康有很大作用。
一、社会工作介入分析思想政治教育
（一）社会工作价值理念介入思想政治教育
社会工作理论有自成体系，它和高校思想政治教育两门学科之间有其互通性。社会工作的核心价值是“助人自助”，简单地说，就是从事社会工作的人在帮助生活、学习等方面出现问题的人，不是简单地觉得问题，而是帮助他们在过程中挖掘内在潜能，并且自行弥补自己的缺陷。“平等和尊重”概念的融入，着眼于学生个人的价值，把学生当做是社会的价值个体，用平等的眼光看待每一个学生，以学生的立场看待问题，高校实践“以人为本”的教育原则，重视人文关怀。“个别化”理念，重视学生个性化的发展。每个学生都是单一的个体，有其不同的性格和特点，不应该用统一工厂化的教育方式来压抑每一个学生。重视、鼓励学生发展个性、学习不同的文化知识、培养各异的兴趣爱好。“服务”概念的融合，社会工作的工作性质是服务社会，思想政治教育就是要加强学生的社会服务印象，把服务作为大学生的教育行为准则。
（二）优势视角介入思想政治教育
（三）社会工作方法介入思想政治教育
二、社会工作介入思想政治教育具体实践方式设想
（一）增强辅导员社会工作意识
高校内建立完善辅导员制度，配备一定的辅导员，可以为初步的社会工作介入思想政治教育起步提供了空间。辅导员上岗培训中加入社会工作的专业知识，让辅导员掌握社会工作的理论知识与实践知识，在具体的学生教育课程中运用这些社会工作的专业知识增强辅导员和学生的沟通效果，以及提升辅导员的学生服务意识。安排社会工作经验的辅导员和思想政治教育工作经验的两者相结合搭配工作，取长补短，发挥两者的优势和效果。让这些有志之士参加专业的社会工作培训课程，并获得社会工作的从业资格证书。
（二）高校建立社会工作站及社会工作专业学生兼职辅导工作
高校设立社会工作站，直接对副书记或副校长领导和汇报工作。工作内容主要是运用知识和已有资源帮助陷入问题的学生解决问题。还可以配合与思想政治教育者共同管理学生的事务，有计划的、定期的对学生的政治思想状况进行调査，发现出现偏差的学生，并主动发动工作、服务于学生、发挥社会工作的预防功能。
三、结语
现代大学生在新思想政治教育形势下产生了一系列新问题与新挑战，要创新、完善思想政治教育理论和方法。社会工作拥有很强实践性的学科应，专业助人理念和方法符合我国高校“以人为本”的思想政治教育的理念，把社会工作介入到学生思想政治教育，有利于思想政治教育的发展，同时又增强教育的实效性。