高学历教师带“小朋友”缘何成“标配”？
——教育人才选聘新趋势观察
□青岛日报/青岛观/青报网记者王沐源
近期，全市教育系统公开招聘教师，应聘中小学及幼儿园教师岗位的研究生占据不小的比例。近年来，我市中小学及幼儿园教师学历层次逐渐提升，在部分公开招聘中，硕士以上研究生学历甚至成为应聘的“硬杠杠”。有人认为硕士进幼儿园、博士进高中是一种“浪费”。有人不认同这种观点。本报记者就此进行调查采访，探寻研究生教师到底给学校教育教学带来了哪些影响。
幼儿园招聘也开始要求研究生学历
1079:1，近期，全市教育系统公开招聘教师，报名情况颇为火热，某些岗位甚至出现了“千里挑一”的局面。与此同时，研究生学历的报名者也不少。以市南区为例，在此次全市公开招聘中，市南区初中、小学共计招聘10名教师，研究生学历的报名者达到79人。
一方面，越来越多的研究生愿意从事学前教育、基础教育；另一方面，在部分公开招聘中，教育主管部门和学校对应聘者的学历要求也在日渐提升。就在几天前，市南区教体局发布本区教育系统招聘公告，面向优秀高校毕业生公开招聘中小学教师7名、控制总量备案管理幼儿教师20名，所有应聘人员须具备研究生以上学历和学位。其中7名中小学教师的招聘范围是：双一流建设高校、双一流建设学科全日制研究生以上学历和学位的2020年应届毕业生；教育部直属6所师范大学全日制研究生以上学历和学位的2020年应届毕业生；全国普通高校全日制博士研究生学历和学位的2020年应届毕业生。20名控制总量备案管理幼儿教师的招聘范围是：全国普通高校全日制研究生及以上学历、硕士及以上学位的2020年应届毕业生。
提门槛、搭平台，双管齐下提升教师学历
教师是立教之本、兴教之源，学历水平是衡量教师素养能力的指标之一。从宏观政策来看，国家和地方一方面在提升教师入职门槛，另一方面也在为在职教师进修、提升学历搭建平台。
2018年，国家出台关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见，其中提到，严格教师准入，提高入职标准，重视思想政治素质和业务能力，逐步将幼儿园教师学历提升至专科，小学教师学历提升至师范专业专科和非师范专业本科，初中教师学历提升至本科，有条件的地方将普通高中教师学历提升至研究生。同年，山东省出台关于加强高中阶段教育改革发展的意见，其中明确，实施教师学历提升计划，普高新进教师以硕士层次为主，鼓励在职教师接受研究生教育。今年，市南区在本区全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见中提到，完善中小学、幼儿园教师招聘和退出制度，加大硕士研究生的引进力度，探索在专业性较强的学科引入博士研究生。
与此同时，在职教师进修、提升学历的渠道也在不断增多。例如从1997年起，我国开始教育硕士专业学位招生试点工作，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。从2012年起，教育部直属师范大学免费（后改为“公费”）师范生到中小学任职后，可以在职攻读教育硕士专业学位。我市从2013年起也实施了幼儿教师学历提升计划，选拔部分在幼教岗位上工作业绩突出的教师进行专科、本科学历提升。
课本停留在“牛顿时代”，学生更想研究“北斗”“悟空”
“青岛中小学及幼儿园教师学历层次在逐渐提高，这个趋势还是比较明显的。”青岛大学文学院语文教育研究中心主任张轶西说，近些年青大文学院语文教育专业培养的硕士研究生，有90%进了小学。
有人认为，研究生到中小学甚至幼儿园任教是一种“浪费”，但张轶西不认同这种说法。“这种现象的背后，其实是教育对教师的专业性要求更高了。”他说，“过去的教育注重知识的传授，很多老师中专、大专毕业即可胜任；而当前社会发展迅速，孩子接受信息的速度也很快，孩子的成长需求更加全面化、个性化、多元化，老师的发展必须跟上孩子的发展需求。我经常跟我的学生说：你现在不好好学，将来都不知道谁教谁。”他告诉记者，从国际上来看，硕士进中小学幼儿园是很常见的事，以美国为例，不管是公办学校还是私立学校，孩子年龄越小，反而越要求老师的专业性，需要老师在学科方面、教育学方面、心理学方面达到专门的教育硕士学历水平。
记者从市南区了解到，市南区初中学校教师有全日制研究生53人，在职研究生13人；小学教师有全日制研究生171人，在职研究生19人；幼儿园教师有全日制研究生6人，在职研究生2人。其中，小学学段的全日制研究生教师占该学段全部教师的10%，各学段全日制研究生教师占全体教师的8.14%。这里面还不包括2019年以来招聘的126名国家公费师范生，这些师范生正在或者将要利用国家政策攻读硕士研究生，市南区教体局人力资源科负责人称这些师范生为准研究生。他还告诉记者，研究生教师普遍学习能力较强，对教材的理解能力、对课堂的驾驭能力都比较优秀，特别是“教育教学，科研先行”，研究生教师在进行课题研究、指导学生进行研究性学习等方面有较好的表现。据统计，在市南区的全日制研究生教师中，有109人开设过青岛市、市南区公开课、优质课，有36人获市级和区级荣誉称号，这些比例都是比较高的。
目前，青岛二中、九中、实验高中、三十九中、五十八中等普高学校都拥有博士教师。青岛五十八中博士教师曲泽华认为，研究生到中小学幼儿园任教并不“屈才”。“博士并不一定只能在高校或是科研领域发光发热，在基础教育领域，同样能给国家培养未来人才。”他说。曲泽华是物理教师，同时担任高三年级班主任，在日常物理教学中，他经常结合学生的兴趣，为学生做知识的延伸和拓展，给他们更广阔的视野。“北斗”“悟空号”“墨子号”等前沿科学知识都常常出现在他的课堂上。“高中物理课本教授的多是牛顿时代的知识，偏现代的知识涉猎较少，我希望通过这些拓展，让学生对物理更感兴趣、更有敬畏之心，将来能为祖国的基础学科研究做贡献。”