普通高中毕业生（或中职毕业生，或普通高中、中职毕业生、或具备高中（中职）同等学历）
三、修业年限
基本学制3年，学习年限3-6年，学分制
（一）职业领域
所属专业大类
（代码）
所属专业类
对应行业
主要职业类别
主要岗位群或技术领域举例
职业资格证书和职业技能等级证书举例
教育与体育大类
（57）
语言类
（5702）
商务服务业
（L72）
批发业
（F51）
零售业
（F52）
商务专业人员
（20607）
翻译人员
（21005）
外贸业务员
翻译助理
跨境电商业务员
1+X实用英语交际职业技能等级证书（初级）、国际商务单证员证书、英语口译基础能力证书、1+X跨境电商B2C数据运营职业技能等级证书（中级）
（二）工作岗位
1.外贸业务员
负责开发、联系和维护海外客户，进行外贸订单的洽谈与签约，缮制、审核外贸出口单据，跟踪、管理外贸订单，跟踪、协调外贸订单的生产和货源，及时反馈和处理客户要求，妥善处理合同履行过程中的意外情况。
2.翻译助理
3.跨境电商专员
负责企业在跨境电商平台的外贸工作，利用跨境电商网络进行公司产品的销售及推广，通过跨境电商平台进行渠道开发和业务拓展，负责公司网上贸易平台的操作管理和产品信息的发布，管理店铺整体运营，对在线产品定期优化，保持产品优势，定期清理滞销产品，进行一定的数据分析工作。
（三）工作任务与职业能力分解表
序号
工作领域
工作任务
职业能力
考证考级要求
1
国际贸易业务
外贸业务操作
外贸业务跟单
1.能运用正确的英语语法和结构进行外贸函电的文理构思和编排；
3.能获得并运用国内外市场的人文、地理、制度、法规、宗教、习俗等信息主动寻找客户，与其建立业务关系；
4.能明确商品的名称、型号、数量、技术参数等要素，准确进行进出口成本核算，通晓各类支付方式及其风险，说服对方接受对我方有利的价格条款；
6.能确认单证内容，洽谈检验条歀，约定索赔条款与违约条款，签订进出口合约；
7.具有催证、审证、改证，签订购销合同，催收货款，货款结算等能力；
8.具有与外商沟通的语言能力和售后服务能力。
国际贸易、外贸英语函电、外贸单证实务、应用英语写作、跨文化交际、商务沟通、综合英语、二外、职场实用交际英语、商务英语视听说
实用英语交际职业技能等级证书、国际商务单证员证书、跨境电商B2C数据运营职业技能等级证书（中级）
2
国际商务单证业务
国际商务单证制单
1.能填制开证申请书、办理开证申请手续；
2.熟悉并掌握UCP600和URC522条款，能读懂外贸合同条款，分析并能审出L/C中的问题条款；
3.能分析L/C条款或合同条款，制作出口货物明细单；
4.能根据L/C条款或合同条款准确制作商业发票和装箱单；
5.能根据L/C条款或合同条款准确填制出境货物报检单、报检委托书；
6.能准确填制报关委托书、报关单；
8.能准确填制汇票；
10.能按L/C指示或合同条款交单结汇；
国际贸易、外贸英语函电、外贸单证实务、商务英语视听说
国际商务单证员证书
3
商务翻译
英语翻译
1.能用正确的英语翻译公司简介，产品说明书等；
2.能在商务洽谈中能用正确的英语做口头翻译；
3.能从事外事活动中的现场翻译。
综合英语、听力、口语、语音、泛读、商务英语视听说、商务英语笔译、商务英语口译、应用英语写作、跨文化交际
实用英语交际职业技能等级证书、英语口译基础能力证书、翻译资格(水平)考试证书英语三级笔译
4
跨境电商
跨境电商运营
跨境电商销售
跨境电商营销
跨境电商客服
1.能开展外贸企业自建站和跨境电商平台店铺装修、数据分析和运营；
2.能开展外贸企业自建站和跨境电商平台市场推广、磋商签约和履约；
3.能开展海外社交媒体营销、产品规划、品牌推广；
4.能进行跨文化交流，运用外语开展运营、销售、营销、客户服务；
5.能运用视觉设计软件，制作产品图、海报、详情页面和短视频；
6.能用重用问开展跨境电商平台运营中的文字撰写和创意工作；
7.能开发、维护客户，有效答复客户咨询，处理纠纷。
跨境电商英语、跨境电商营销、跨境电商物流、跨境电商视觉设计、跨境电商平台运营、跨境电商数据分析、电子商务基础、商务沟通、大数据分析
跨境电商B2C数据运营职业技能等级证书（中级）
（一）培养目标
（二）培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：
1.素质
（1）思想政治素质：具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、尊法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动、履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
（2）文化素质：能继承和传承中华民族优秀的文化传统，具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好。具有良好的语言、文化及艺术修养。
（4）身心素质：具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1～2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力；对学习、工作、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情绪管理；具有坚忍不拔、用于进取、积极向上的心理素质。
2.知识
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；
（2）掌握基本的英语语音、语法、词汇，以及英语阅读、写作、翻译等基本理论和基础知识；
（3）掌握商务翻译基本理论、基本商务场合的口译技能；
（3）掌握进出口业务、外贸单证、外贸英语函电等国际贸易业务流程和基础知识；
（4）掌握跨境电商平台运营规则和流程、数据分析知识；
（5）熟悉跨境电商B2B自建站销售的流程和技巧以及营销原理与方法
（6）熟悉跨境电商视觉设计的技巧和方法、常用图片处理软件的基础操作、视频文案设计、拍摄及后期制作知识；
（7）了解国际市场营销基本原理、海外市场调研工具和方法、目标客户分析和整体营销方案设计、新媒体营销知识；
（8）了解国际贸易的发展趋向、外贸发展的最新业务以及跨境电商发展的最新态势；
（9）熟悉开展跨境电商业务活动必须的计算机、互联网等信息技术知识；
（10）掌握跨文化交际、主要贸易国的消费文化、经济发展和贸易政策、国际商务礼仪知识；
（11）掌握一定的第二外语基础知识。
3.能力
（1）具有比较扎实的英语听力能力、口语表达能力、阅读及写作能力和英语翻译能力等英语语言技能，具有英语语言综合运用能力和跨文化交际能力；
（2）具有从事外贸跟单、质量跟踪、制单、报关报检、结汇等等国际贸易的实际工作能力；
（3）具有利用跨境电商平台开展客户开发、客户跟踪、客户关系管理和客户服务等业务能力；
（4）具有较强的互联网思维、信息技术应用、网络推广和国际营销的能力。
（5）具有良好的商务沟通、协调、应变和交际能力，具有良好的语言、文字表达和沟通能力，具有较强的团队合作能力；
（6）具有科学的思维方法和学习方法，有较强的自学能力和持续发展的潜力，具有分析和解决问题的能力，具有创新创业能力；
六、课程设置及要求
主要包括通识课程、专业课程、综合实践课程和素质拓展课程（第二课堂）共4类。课程体系如图1所示。
（一）通识课程
通识课分为思想政治类、文化基础类、体育健康类、美育劳育类、创新创业类等六大课程模块，分为必修课和选修课。必修课包括军事理论与国防教育、军事技能训练、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策教育、计算机应用基础、体育、大学生心理健康教育、美育课程、劳育课程、职业生涯规划、创新创业等；选修课包括文学素养、财商素养、信息素养等。
（二）专业课程
1.专业基础课：专业基础课程为英语语言技能基础课程，为专业核心课程提供语言技能基础性支撑作用，包括综合英语、听力、语音、口语。
主要专业基础课程的简介详见附录（二）
2.专业核心课：专业核心课是由国际商务岗位所必须的课程组成，包括国际贸易、外贸英语函电、外贸单证实务、商务英语翻译、跨境电商实务、应用英语写作。
主要专业核心课程的简介详见附录（三）
3.专业拓展课：包括商务英语视听说、二外、跨文化交际、商务英语口译、跨境电商英语、跨境电商数据分析、跨境电商平台运营、跨境电商视觉设计等课程。
（三）综合实践课程
综合实践课程为独立开设的实践课程，包括校内（课程）综合实训、毕业综合实践、认识实习、跟岗实习、顶岗实习等。
（四）素质拓展课程（第二课堂）
采用认定制。学生可通过参与科研项目，参加学科技能竞赛与科技文化艺术活动，发表论文或文学作品、设计作品，获得发明专利，参加课外自主实验、社会调查、社团活动、志愿服务、公益劳动、网络课程拓展学习等，获得各类资格证书、荣誉证书等多种途径获得学分。
（一）教学周数安排
学年
学期
教学周
考核
劳动与实践
入学准备
始业教育、军事课
思想政治理论课实践
毕业
设计
（论文）
毕业答辩、教育
机
动
合计
一
14
20
16
（1）
二
18
三
5
8
13
22
6
15
72
33
120
（二）按学期安排课程
课程
类别
课程编号
课程名称
课程类型
学分
课内
学时
学时分配
各学期周学时数
方式
注
讲课
课内实训
20周
22周
18周
通识课程
思想政治课
22110034
思想道德与法治
A
48
0
4*12
考试
22110021
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
64
4*16
22110031
形势与政策
32
√
考查
23120220
军事理论与国防教育
36
网络教学
文化基础课
14110011
大学计算机应用基础
C
体育
与健康
课
23120250
军事技能训练
112
56*2
23110050
基础体能
24
2*12
23110060
体育选项1
28
2*14
23110070
体育选项2
23120230
体育选项3
23120240
体育与救护
0.5
2*8
11110011
急救技能
12
医学院承担
23110080
实用体育
36110011
大学生心理健康教育
美育与劳育课
12190017
美育课程
（美术作品欣赏）
B
2*16
42100721
劳育课程
每学期开展劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育各4学时
创新创业课
21110261
职业生涯规划
21110271
创新创业
21110281
创业就业实践
通识限选课
14210201922
文学素养类
（中华经典导读）
14120920
财商素养类
（电子商务基础）
14190200
信息素养类
（大数据技术应用）
交叉选修课
任意选修课
小计
37
744
400
344
10
注：1.打“√”课程不在进程表中安排固定周学时，但学时数计入总的计划学时；2.考试周不计入教学周，第一学期除去军训2周；3.“W”表示教学周。以下表格同样表示。4.课程类型A表示纯理论课，B是理论+实践课，C是纯实践课。
各学期周学时数×理论教学周数
实践
专业课程
专业基础课
13150000
综合英语I
96
7*14
-2
13150010
综合英语II
6*16
13150020
综合英语III
13150030
综合英语IV
13150040
听力I
+4
13150050
听力II
13150100
口语I
13150110
口语II
13150140
语音
480
190
290
专业核心课
13100010
国际贸易实务
13150210
外贸单证实务
13150190
外贸英语函电
44
13190190
跨境电商实务
13190160
商务英语笔译
6*8
13150220
应用英语写作
3*16
352
136
216
7
专业拓展课
13190000
日语I
限选6学分
13190010
日语II
4*8
13190020
德语I
13190030
德语II
13150080
泛读I
任选12学分
13150090
泛读II
17170010
商务英语视听说I
17170020
商务英语视听说II
13150200
商务英语口译
13190090
跨文化交际
17170030
职场实用交际英语
17170040
跨境电商英语
17170050
任选6学分
17170060
跨境电商物流
17170070
跨境电商视觉设计
17170080
跨境电商平台运营
17170090
跨境电商数据分析
小计（选修要求总数）
384
176
208
总计
111
1960
902
1058
21
26
23
说明：
通识课程修学要求
课程类别
通识课程模块
必修类
11
体育与健康课
9
选修类
（三）按周安排的实践课程
编号
实践教学项目
周数/起止周
形式
场所
备注
独立
设置综合实践课程
2w
校内
2-3
17100010
专业认识实习
1w
校外
14-14
13150230
专业技能实训
13-14
13150250
外贸流程综合实训
17-18
12110201
跟岗实习
144
12w
11-22
13130470
劳动实践
10-10
14110660
毕业综合实践
192
8w
1-8
14176140
顶岗实习
6M
1-20
30
784
实训项目名称
主要内容及要求
实训
成果
校内实训（专业综合实训）
通过约10套CET-4/6真题与模拟题的集中训练和分析讲解，切实提高英语听说读写译等基础语言能力，提高大学英语等级考试通过率。
实训报告
实训以完成二笔交易（L/C、T/T或D/P或D/A）为目标。每笔交易从交易准备到销货涉及十几个环节，交易中还涉及进口商、出口商、厂商、进口银行、出口银行等不同角色。学生在完成任务中，切实提高外贸流程与实务操作能力。
毕业论文
288
序
号
实习类别
实习成果
校外实习
认识实习
认识实习报告
在跟岗实习第1周开展劳动实践16学时。开展劳动教育、劳模精神、工匠精神专题教育实践，帮助学生在实践中树立正确的劳动意识和工作态度。
劳动实践报告
11-10
结合专业特点，开展有利于专业知识学习、专业技能训练、职业岗位认知等实践活动；开展企业、行业现状调查等调研活动。帮助学生了解社会对人才的素质要求和专业岗位的技能要求，认清专业就业现状，调整自已的职业定位，增强学业意识和竞争意识。
跟岗实习报告
顶岗实习报告
1.专业在课程教学中，全程融入劳动素养教育，学习劳模精神，尊重劳动，热爱劳动。要求学生参与实训环境、实训用物的准备与整理，培养学生树立劳动意识，养成尊重劳动、随时整理的良好习惯。
2.利用校外实习进一步开展劳动观念教育和专业技能劳动体验活动。
（四）素质拓展课程（第二课堂）设计
三年制完成10学分素质拓展课程，其中5学分为必选课，5学分为选修课。
活动主题
活动目标
活动内容
始业教育与学业规划
引导、帮助新生认识高职教育和大学生活特点，认识所学专业及其发展趋势，认识自我以及自身成才的途径，制定好大学期间的学业规划。
1.入党启蒙教育，提高政治觉悟。
2.理想抱负教育，树立学习信心。
3.心理健康教育，健全个性发展。
4.学业规划教育，顺利甚至高质量的完成学业。
5.专业负责人介绍专业基本情况，进行学生职业规划教育等。
思政理论课社会实践
通过组织社会实践活动，引导学生深入实际，接触社会、了解社会。在实践中提高思想道德修养，增强法律意识和解决实际问题的能力，增强团队合作能力和自我管理的水平，全面提高学生的综合素质
结合当前社会热点和中央的大政方针，确定活动主题。要求学生以团队合作的形式，在暑期按指定主题进行深入细致的社会调研，撰写调研报告。
讲座活动（8次）
拓展人文与工程专业知识，了解专业发展前沿动态，开拓学生视野
“尚德讲吧”、“知行大讲堂”（安全知识讲座、就业讲座、营销讲座、法律讲座、自主创业讲座、心理健康讲座、集体荣誉感讲座、励志讲座等）
1～4
体育与健康
促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼；使学生掌握在自我认知、人际沟通、学习、情感、就业等方面的自我探索技能、心理调适技能及心理发展技能，切实提高心理素质
1.课外体育能力练习：①大学生体质测试能力练习；②全面身体素质练习；③各项体育单项比赛。
2运动队训练：①常规运动队训练；②一般运动队训练；③田径运动队集训。
3.心理知识宣传：心理知识游园展、心理影片展、心理海报设计等。
4.指导性活动：心理讲座、大学生心理成长训练营、团体心理辅导等。
5.自我探索性活动：心理读书活动、心理情景剧表演、心理征文比赛等。
弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，促进学生德智体美劳全面发展
1.卫生打扫：打扫寝室卫生、教室卫生、校园卫生的校内劳动等。
2.志愿者活动：通过志愿者活动，开展校内外劳动实践锻炼。
衢职有礼类
培养学生尚德、爱岗敬业、宽宏坚毅的核心能力，争做文明、合格公民
1.常规的国旗下有礼活动：每周定期举行升旗仪式和重要节日，通过庄严的升旗仪式，打造了良好的升旗仪式感，对青年学子进行国旗下的爱国主义教育。
2.围绕升旗仪式下开展一系列的听书记讲党史，同学讲知识；国旗下演讲；广大青年学生齐唱国歌；优秀学生国旗下表彰，学优秀榜样等活动。
1～5
衢职有爱类
培养学生关爱自己，关爱他人的良好品格
校院组织的各类衢州有爱类的活动，如朋辈课堂、志愿者活动等。
衢职健康类
促进学生生理、心理全面的健康发展
校院组织的各类衢州健康类的活动，如参加健康校园跑活动、心理普查等
衢职悦读类
提升学生的综合素质，拓展专业知识面和视野，养成良好的学习习惯和自学能力
2.学生根据自己的兴趣爱好，可自主选择有益的图书进行阅读，每年不少于3本的阅读量
衢职强技、双创类
提升学生的专业技能，紧密对接社会岗位需求，培养大学生创新精神与实践能力，促进大学生的创新精神、实践能力和综合素质的不断提高
1.以专业各实训室为载体，深入校企合作，各种形式外接企业项目或企业在校内共建研发基地等形式，开展各类项目合作。
2.各级别大学生科技创新项目的申报和研究、学术论文的撰写和公开发表、各类专利申请等。
3.院级及以上团体组织的各类专业竞赛活动。
4.基于各类平台、各种方式的创业活动，并取得一定的效果。
5.其他各类有助于提升专业技能。
注：1-5项为活动课程必选学分；6-10项为活动课程选修学分，以衢职有礼类为例，专业需要设计并列出相应课程，要求学生选择参加其中一项或几项，并获得要求学分。
（一）师资队伍
1.师资结构
本专业建立了一支年龄结构合理、职称分布科学、专兼结合的10到15人的专业教学团队。具有1名业务水平较高的专业带头人（教授，博士，从事本专业教学工作二十余年），4名具有较强工作能力的专业骨干教师（副教授2名，讲师2名，均从事本专业教学工作十余年），青年教师3名，双师素质教师占比为100%，硕士学位比例为100%。学生数与本专业专任教师数比例为25:1。
2.专任教师要求
3.专业带头人
专业带头人具有博士学位、教授职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能密切联系行业企业，了解行业企业对应用英语专业人才的需求实际。教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域有一定的专业影响力。
4.兼职教师
（二）教学设施
主要包括能够满足正常课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室和实训基地。
1.专业教室基本条件
配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训室基本要求
实习实训基地名称
面积要求
核心设备要求
国际贸易模拟实训室
140㎡
50台计算机、1台投影仪
语言实训室
120㎡
50台计算机、1台投影仪、50组耳机话筒、功放音响
3.校外基地基本要求
具备能够提供开展跨境电商、国际贸易等的企业作为校外基地，具有稳定的指导教师队伍，制订完善的实训、实习管理规章制度。与专业建立紧密联系的校外实训基地达5个以上，按合作的深入程度分三个层次（一般基地、紧密基地、示范基地）进行建设。
合作企业名称
用途
合作深度要求
外贸综合流程实训基地
宁波晟睿塑胶有限公司
紧密合作
外贸实务实训基地
浙江优旭机械有限公司
认识实习、跟刚实习、顶岗实习
跨境电子商务实训基地
宁波北仑智畅工艺品有限公司
一般合作
跨境电商实训基地
衢州诚和贸易有限公司
认识实习、跟岗实习、顶岗实习
衢州星居户外用品有限公司
衢州市卡浦进出口有限公司
语言技能实训基地
衢州米拉教育
跟岗实习、顶岗实习
4.学生实习基地基本要求
5.支持信息化教学方面的基本要求
应用英语专业团队教师多措并举不断改善教学条件，搭建信息化教学资源平台，开发微课、慕课、案例库、公众号等信息化资源，采用“线上线下”相结合的混合式教学，提高教育教学水平；建立了《外贸英语函电》、《综合英语》两门慕课，以及《听力》系列、《旅游英语笔译》、《商务英语笔译》等课程的在线学习资源库；出版了《外贸英语函电》、《应用英语写作》、《酒店英语》等教材。
（三）教学资源
主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等。
1.教材选用基本要求
按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。
2.图书、文献配备基本要求
3.数字资源配备基本要求
配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。建议使用已建成的专业国家教学资源库、国家精品资源共享课、在线开放课程等资源。
数字化资源名称
资源网址
外贸英语函电慕课
综合英语慕课
商务英语笔译慕课
国际贸易实务慕课
听力慕课
思想道德与法律基础慕课
冰果英语（英语数字资源库）
（四）教学方法
1.以“学生主体、能力本位、工学一体”的理念为指导，全面推行项目+模块化教学；
2.运用案例教学法等，将思政元素融入专业课程，专业元素融合思政课程；
3.在专业课程教学中实施“创新创意融入课程”，培养创新创意人才；
4.依托丰富的课程教学资源，专业核心主干课程开展线上线下混合式教学模式；
5.灵活运用活页式、工作手册式或新型态教材，及时更新资源供给，促进学生自主学习。
（五）学习评价
2.过程评价：充分发挥信息化教学、智慧教室等教学环境作用，依托浙江省高等学校在线开放课程共享平台、超星泛雅、智慧树等在线开放课程平台，运用云课堂、雨课堂、云班课等线上线下教学辅助手段，进行课前、课中、课后的专业课程教学的全程考核与评价，促进学生自主学习和个性化发展。
3.综合评价：运用信息技术手段，通过对学生专业核心技能发展和职业综合素质发展等过程的完整记录和实时评价分析，完成对学生综合素质的全面评估，给予学生提出成长建议，引导学生及时改进。
4.专业能力评价：依托“项目+模块”课程体系，对接职业技能等级证书和国家职业资格证书，实施课证融通，将专业能力考核与职业技能证书考评融合，满足“一专多能”复合型人才培养需要。
（六）质量管理
1.学校和二级学院建立了专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。
2.学校和二级学院完善了教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
3.学校建立了毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在线生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4.基层教学组织充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
（一）学分（若有方向，分方向统计）
必修学分
选修学分
比例（%）
通识课
27
25%
18.79%
14.77%
16.11%
综合实践课
素质拓展课
6.71%
110
39
149
100%
比例
73.38%
26.17%
总学时
2632
实践教学学时
1730
65.73%
（二）职业资格证书（职业技能证书）
1.取得“1+X”证书“实用英语交际职业技能等级证书”，计1分；
2.取得“国际商务单证员证书”或其它核心岗位或发展岗位对应的职业资格证书之一，计1学分。
3.职业技能等级证书与职业资格证书必须取得至少1个。
（三）其他要求
按照教育部《国家学生体质健康标准测试》，测试的成绩达到50分以上。
（一）公共基础课程（通识课）简介
1.军事理论与国防教育
了解军事基础知识、国防内涵和国防历史，正确把握和认识国家安全的内涵、总体国家安全观，理解习近平强军思想的科学含义和主要内容，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高综合国防素质。
2.形势与政策教育
3.思想道德修养与法律基础
理解马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观，社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系；并能综合运用马克思主义的基本观点和方法，树立远大理想，坚定崇高信念，践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养。
4.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
了解马克思主义基本原理和马克思主义中国化的两大理论成果，掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容、历史地位和意义；能运用马克思主义基本原理分析问题和解决问题；深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，坚定“四个自信”。
5.大学生心理健康教育
了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识；掌握一定的自我探索、心理调适、心理发展的技能；树立心理健康发展的自主意识，树立助人自助求助的意识，促自我探索，优化心理品质。
6.职业生涯规划
7.创新创业
了解并掌握选择创业项目、现代企业人力资源团队管理的方法与技巧，熟悉市场营销的基本理论、产品营销渠道开发的方法和产品营销策略、企业财务管理和公司注册的基本流程；能独立进行项目策划，对项目做出可行性分析、风险评估，提升创新创业素质和团队协作素质。
8.体育课程
掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响，了解常见运动创伤的紧急处理方法；学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，具有积极参与体育活动的态度和行为，形成克服困难的坚强意志品质，具有良好的合作精神和体育道德。
9.美育课程
了解和掌握美学的基础知识与理论，能够运用美学理论去分析、鉴赏自然、社会和艺术审美等各种审美现象的能力；熟悉中华文化的变迁，能够理解和掌握中华文化艺术的精髓；具有一定理论素养和审美鉴赏能力，能够进行审美鉴赏或审美创造。
10.劳育课程
理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。
（二）专业基础课程简介
1.综合英语
掌握系统语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能、语言意识等基础语言知识，训练听、说、读、写、译等基本的语言技能，强化英语阅读理解、语法与基础写作能力的训练，具备运用英语进行交际的能力，具备自主学习能力和跨文化交际能力，为高年级学习职业能力核心课程打下坚实的基础。
2.听力
3.口语
了解日常国际商务交际中的礼仪规范，熟悉一定的西方文化知识和中西文化差异，掌握商务活动中的英语表达方式和口语交流技巧，能准确、恰当的处理涉外活动中的语言交流活动。
4.语音
掌握英语语音基础知识：音节、重音、节奏；了解英语辅音知识；能理解英语原音知识；能掌握英语节奏规律；能了解英语语调的种类、结构、功能和使用。具备能准确清晰对英语元音的发音的能力；能准确清晰对英语辅音发音测能力；具备听辨英语语音；能较正确掌握弱读形式和节奏的能力；具备对连读进行较准确听辨的能力；具备正确使用语调的能力。
（三）专业核心课程简介
1.国际贸易实务
2.外贸单证实务
掌握外贸基础知识，能拟定和分析外销合同，申请和审核信用证，并能根据外销合同、信用证和货物的实际情况，正确缮制与审核出口托运、出口检验、出口保险、出口报关、出口结汇等方面的单证，具备外贸单证综合操作能力。
3.外贸英语函电
掌握外贸英语函电中的专业词汇、短语、习语、习惯表达、书写基本格式和语言特点，能运用外贸基础知识和英语函电写作技巧，读懂和撰写关于建立业务关系、询盘、报盘、还盘、接受、订单确认、支付、包装、运输、保险、索赔和理赔等环节的外贸英语函电，能进行对外贸易业务联系，为今后就业奠定良好的基础。
4.跨境电商实务
掌握跨境电商平台操作流程，具备开发外贸客户的基本思路和方法，能够掌握客户开发技巧、客户管理措施，熟知跨境电商的基本概念和政策、跨境电商零售知识、平台介绍、支付系统、国际物流、产品属性填写、网站运营等，遵循跨境电商第三方操作平台规则，进行跨境电商基本工作流程的操作，初步具备进行跨境电商实务操作的各项专业基本技能。
5.商务英语笔译
6.应用英语写作
掌握常用英语句型，能选择恰当的词语写作意义表达完整的语句，熟练常用应用文的写作格式和基本方式，能正确理解不同的文体及语篇特征，能灵活运用英语写作原则，撰写内容确切、表达得体、符合规范、语句通顺的商务英语信函。
本方案由应用英语专业教师及区域内外贸企业实践专家共同研讨，经过2018至2020级的实施与完善过程，于2021年8月修订完成，并经专业指导委员会论证。