随着气温的攀升，三月“进程”已过半。
2月10日以来，我省中小学生都在家中，通过网络授课的模式，进行学习。
3月16日，河南商报记者从河南省教育厅了解到，为确保网上学习“不漏一人”，全省各地开展全面摸排，针对困难家庭学生网上学习存在的问题，因人施策进行帮扶。
建档立卡、送手机、减免网费……只要能让学生享受到应有的教育资源，就要做到位！
教育系统：确保“不漏一人”，着力消除网上教学盲点
1）漯河市教育局：建档立卡，全方位“支援”无网络贫困家庭学生
对无网络贫困家庭学生线上学习困难，积极与网络运营商结合，为贫困生进行设备技术上的帮扶。
截至2月28日，对全市前期摸排出的建档立卡贫困家庭无网络、电视、手机等线上学习条件的中小学生共637人。捐助上网设备192台、电视机和智能手机55部。
为无网络家庭免费安装宽带、减免疫情防控期间网络使用费、网络提速，有效解决线上学习困难问题。
2）焦作市教育局：建立问题台账
全面摸排教学平台使用、教学组织、学生网上学习条件等情况，建立问题台账。
对家庭无法上网的，协调运营商减免手机流量费用，对家庭经济困难，特别是建档立卡贫困家庭学生，协调免除手机流量费用。
对无智能手机、电视机的建档立卡贫困家庭学生，动员帮扶责任人、乡村党员干部、学校教师“一对一”提供学习终端。
3）南阳市教育局：打通网络全覆盖的“最后一米”
针对网络信号不畅的地区，协调电信部门打通网络全覆盖的“最后一米”。
对于没有电脑、手机等终端接收设备的贫困家庭学生，通过借用、租用等形式统筹协调解决到位。
镇平县为9703名贫困家庭学生和2583名教师每月提供10G免费流量，对不具备网络条件又没有智能手机和数字电视家庭的173名山区学生，在保证安全前提下，有序组织到村委会学习。
4）汝州市教体局：展开“一对一”帮扶
精准摸排学生网上学习情况，排查学校443所，学生17.8206万人次，排查出网上学习困难学生1071人。
对排查出的既不具备网络条件又没有智能手机和电视机的学生，学校及时与所在乡镇（街道）的行政村做好汇报沟通，开展“一对一”帮扶，临时提供学习终端和网络。
号召爱心人士捐赠闲置智能手机，与运营商协调，为全市师生免费提供网上学习流量，免费宽带提速到300M，并赠送助学卡。
5）开封杞县：实行网格管理
摸排17万学生线上学习情况，重点排查建档立卡7564名学生及单亲家庭、留守儿童学习情况。
对于排查出的896名特别困难学生，全县教师无偿资助学生智能手机260部，联系驻村扶贫干部解决家庭宽带网络接入228户，借助村委会办公网络学习408人，确保不漏一人。
联系3大运营商向9000户建档立卡贫困户和困难家庭学生免费送10G流量。
各地教学单位：制定方案，调整计划，保证网上教学质量
1）开封市教体局：定期对线上教学情况进行小结
因材施教，科学指导，各学段结合学生实际情况进行有效延伸。
开封市十四中等初中针对有学有余力的孩子，设置拓展拔高区，适当增加学习内容的难度；
2）鹤壁市教体局：“一校一策”，开展线上教研
按照一校一策的原则，提出“三统一”要求：
各学校统一线上学习平台和教学进度，成立线上教学审核组对教师线上授课进行统一审核，对线上教学进行统一指挥调度。
组织全市各级教研部门分学段分学科成立由160余名教研员、中小学学科带头人等组成的线上教学专家指导组，指导各学校调整教学计划，制定线上教学方案，开展线上教研活动等。
3）濮阳市教育局：逐校建立清单
系统总结、梳理线上教学工作进展情况，全面摸排每所学校教学组织情况、每个学生线上学习情况，准确掌握教学平台使用情况、学习渠道畅通情况、家庭线上学习硬件条件，做到不缺一项、不漏一人。
逐校建立所使用的线上教学平台清单、学生家庭宽带网络接入智能设备清单、学生使用闭路电视和卫星电视清单、不具备网上学习条件（无电视机、智能手机、网络及电脑）的学生清单，全面掌握学生开展线上学习的基本条件。
4）南阳市教育局：增开疫情防空知识学习，课程学习“四不一严禁”
坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，增加爱国主义教育、生命教育、疫情防控教育、自我保护教育和公共安全教育等内容。
南阳市教育局明确提出了“四不一严禁”要求，即不得进行超前超限超纲线上教学，不得对小学低年级上网学习作统一硬性要求，不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频，不得不顾条件都组织教师录课，严禁幼儿园开展网上教学活动。
5）鹿邑县：根据学段、学情、校情不同，精准施策
县教体局成立了由专兼职教研员、县名师组成的初高中毕业年级网上教学学科指导组统筹安排该学科教学任务计划，实时了解学校网上教学情况，及时解决老师们线上教学遇到的问题。
重视反馈确保学习完成及时，调动学生参与网络学习积极性，实现线上教学师生互动。
教师利用APP批改作业，学生参与面比较广，便于教师及时掌握学情，调整教学思路，变单向输入为多向互输，把学习的主动权交给学生。
家校关系：密切联系，配合形成合力
1）濮阳市教育局：建立学生及家长需求反馈机制
密切家校联系，做好宣传解释和家庭教育的指导工作，引导家长配合做好学生居家学习生活的管理和辅导，为学生营造良好的在线学习环境。
科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼，加强对孩子疫情期间的心理疏导，保障孩子身心健康成长。
建立学生及家长需求反馈机制，尊重学生和家长的合理需求，科学调整学习计划、学习内容及学习方法，增强教学内容的及时性和教学方法的灵活性。
2）洛阳市教育局：根据学生家长反馈，及时对网上教学活动做出调整
及时对网上教学活动做出调整和再部署，进一步加强家校互动，形成家校合力，为学生营造良好的在线学习环境。
避免出现上线率不高、教学方式单一、家长配合度不高的情况。建立学生及家长需求反馈机制，根据学生和家长的合理需求，进一步科学的调整了学习计划、学习内容及学习方法。
各学校指导和引导学生制定在家学习、生活计划，合理安排居家锻炼，拓展兴趣爱好，积极参加家务劳动，养成良好学习生活习惯。