广西玉林农业学校

广西玉林农业学校创办于1956年，隶属广西壮族自治区农业农村厅，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、广西中等职业教育示范特色学校、自治区四星级中等职业学校、自治区职业教育先进单位、广西首批职业教育攻坚示范性中等职业学校、自治区文明单位、自治区依法治校示范校、自治区级卫生优秀学校、广西森林校园、玉林市“十佳”园林式单位。学校占地面积158807.46平方米，建筑面积142,111平方米，目前开设有农林牧渔、机械加工、信息技术、财经商贸、交通运输、旅游服务、学前教育共七大类22个专业，固定资产总值达2.1549亿元。

（二）学生情况

2020年秋季期全日制在校生人数9461人，与2019年相比，全日制在校生减少了231人。其中2018级3112人，2019级3023人，2020级3326人。2020届毕业生2957人，学生巩固率89.35%。与2019年相比提高0.03%。

（三）教师队伍

1.双师型教师、兼职教师所占比例。学校共有专任教师337人，其中：高级职称42人，研究生学历或硕士学位的教师52人，“双师型”教师173人，占专任教师的51%；兼职教师45人，占专任教师的13%；与2019年相比，“双师型”教师增加21人，兼职教师增加2人。

2.年龄结构。学校专任教师337人，40岁以下中青年教师238人，占专任教师的71%，教师年龄结构呈老中青金字塔状。与2019年相比，中青年教师占比减少8%。

3.职称结构。在学校的专任教师队伍337人中，理论课教师（不含生产实习指导教师）学历全部本科以上，其中：具有研究生学历或硕士学位52人，占专任教师的15%；高级职称42人，与2019年相比，增加3人，占专任教师的12%；中级职称111人，占专任教师的33%；初级职称及以下184人，占专任教师的55%。

（四）设施设备。目前，我校全日制在校学生9461人，教学设备总值达8408.53万元，生均教学仪器设备值0.88878万元，与2019年相比，生均教学仪器设备值增加了0.053万元；实训实习工位共有7212个，生均实训实习工位为0.762个，与2019年相比，生均实训实习工位增加了0.025个。图书馆2020年纸质图书共有307846册，比2019年306946册增加900册，生均纸质图书32.54册。

二、学生发展

（一）学生素质

学生中，团员占18.88%，文化课合格率为100%，专业技能合格率为100%，体质测评合格率为93.7%，毕业率81.3%。

（二）在校体验

1.在校生与毕业生对理论课程、专业课程满意度评价

图1：在校生与毕业生对课程满意度评价情况分布图

2.学生修课学时及对教学的满意度

各专业学生每周修课课时为30学时，每学期组织在校生通过教学质量监控评价表进行教师评议。

学生评教对象：教授该班课程的所有任课教师。学生评教的评价指标包括：师德、备课、教学态度、语言表达、教学内容、教学方法、教学手段、教学指导、教学效果。2020学年90.3%的任课教师得分在80分以上。

3.学生对校园文化与社团活动的评价

学校创设优美的校园环境、优质的实训条件和丰富的校园文化生活，使得在校学生开心、家长放心，学生在校体验满意度较高。

学校在12月底采用调查问卷的形式，对在校学生开展了无记名问卷调查，收到有效问卷1706份，结果如下：校园文化与社团活动非常满意度12%、满意度85%、一般满意度3%。

表1：有用性评价比例

4.学生生活满意度

（三）资助情况

学费减免方面：2020年春享受免学费学生8664人，免学费金额953.04万元，2020年秋享受免学费学生9461人，免学费金额1040.71万元。国家助学金资助方面：2020年春享受国家助学金人数1322人，享受金额157.7万元，2020年秋享受国家助学金人数1395人，享受金额170.55万元。国家奖学金方面，获得国家奖学金学生人数25人，金额15万元。政府奖学金方面，获得政府奖学金学生人数176人，金额35.2万元。在给予贫困生物质资助的同时，对受助学生进行心理帮扶。

（四）就业质量

1.总体情况。我校2020年毕业生人数为2957人，就业学生人数为2901人，直接就业人数1836人，升读高等院校1065人。就业率为98.1%，对口就业率为86.11%。总体来看，随着招生人数增加，我校毕业生人数较去年相比也有所增加；今年因受疫情影响，就业率和对口就业率与去年相比略有下降；国家实施高职扩招政策，我校升学人数大幅提高，学生希望继续深造的意愿望越来越强烈。

2.毕业去向。直接就业学生中：在各种所有制性质的企事业单位就业人数达到1653人，比例为56.98%；1065人升读各类高等院校，占就业总人数比例为36.71%。

3.各产业就业情况。从事第三产业学生，共有1286人，比例为70.04%；从事第二产业452人，比例为24.62%；从事第一产业98人，比例为5.34%。第三产业所占比例较高，第一产业所占比例较低。

4.本地、异地就业情况。今年在本地就业的人数为1101人，比例为59.97%，异地就业735人，比例为40.03%。本地就业人数所占比例较高。

5.城区、乡镇就业情况。今年在城区就业人数为1430人，占比为77.89%；在镇区就业人数为314人，占比为17.10%；乡村就业人数为92人，占比为5.01%。与去年相比，在城区就业比例大体相当，镇区就业比例有所提升，乡村就业比例略下降。

6.就业渠道情况。通过学校推荐方式就业的人数为1469人，比例为80%，通过其他渠道就业的人数为367人，比例为20%。整体来看，目前学生就业以学校推荐为主。随着社会的发展，学生自主就业及创业人数占例逐年提高。学校的校企合作委员会为学生实习就业提供了良好的就业平台，保证学生就业渠道的畅通的同时，学生的就业质量稳步提升，学生的创业能力逐渐增强。

7.各专业大类就业情况

我校共开设有22个专业。其中，包括农林牧渔类、加工制造类、财经商贸类、旅游服务类、交通运输类、信息技术类、教育类七大类。今年就业率如下图所示：

从专业分类看，就业率最高的是农林牧渔类，就业率达98.66%；其次是教育类，就业率为98.53%；交通运输类就业率略低，为97.74%。

从毕业生数量来看，我校财经商贸类毕业生人数最多，达643人，占毕业生总数的21.75%；其次是交通运输类和信息技术类，分别为530人和485人，农林牧渔类毕业生人数较少，一共149人。

从就业学生数量来看，我校就业学生最多的是财经商贸类，达629人，占比约为21.68%。

8.建档立卡贫困生就业情况。2020年我校共有386名建档立卡贫困生毕业，就业率为100%。其中308人直接就业，78人升读高等院校，其中5人升读本科。

9.升学比例。2020年，我校毕业生中有1065人升读大专或本科，其中直升本科的有48人，升学人数占毕业生总人数的比例为36.02%。

（五）职业发展

1.毕业生稳定发展。学校积极实行毕业生就业情况追踪制度，通过对毕业生问卷调查，学校2020年毕业生对职业定位较合理。我校着重培养学生的专业能力和职业素养，同时通过校园讲座、班主任辅导等多种方式培养毕业生形成良好的就业观。我校毕业生在就业前懂得自我定位，找到合适的工作，愿意从一线基层做起，从而保证就业率和对口率保持在一定水平。

2.毕业生成长较快。通过对毕业生就业企业的调查，我校毕业生在企业成长非常快，92%以上的毕业生得到企业的重视和重点培养，超过87%的毕业生得到过企业的奖励或者晋升高一级职级；调查发现超过97%的一年毕业生已经脱离师傅的指导能独立完成岗位工作任务。

3.毕业生创业热情高。成立有就业创业指导工作室，在校企合作委员会的指导下，为毕业生提供就业辅导与创业咨询工作。学校毕业生有超过4%的同学进行自主创业。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

学校坚持以服务为宗旨，以社会经济发展和企业用人需求及岗位标准为依据，以就业为导向，积极推进专业建设。2020年，专业设置达22个，形成了农林牧渔、信息技术、机械加工、交通运输、财经商贸、旅游服务、学前教育七大类特色专业群，其中畜牧兽医、数控技术应用、模具制造技术、计算机应用、会计等5个专业为自治区级示范专业,畜牧兽医、数控技术应用、计算机应用、旅游服务与管理、农村经济综合管理等5个专业为国家改革发展示范学校重点建设专业，畜牧兽医、数控技术应用、汽车运用与维修、旅游服务与管理、果蔬花卉生产技术等5个专业为自治区中等职业学校特色示范专业及实训基地。2020年，学校以果蔬花卉生产技术专业群、数控技术应用专业群为项目获自治区教育厅品牌专业群建设。学校申报14个“1+X”试点证书项目（网店运营推广、幼儿照护、宠物护理与美容、数控车铣加工、工业机器人集成应用、大数据财务分析、财务数字化应用、数字创意建模、虚拟现实应用开发、车联网集成应用、智能网联汽车测试装调、多轴数控加工、商用车销售服务、数字媒体交互设计）入选教育部1+X证书制度试点。

（二）人才培养方案调整

（三）教育教学改革

1.公共基础课

学校严格按照教育部规定及教育厅要求，夯实学生文化基础知识，提高人才培养质量，各专业开足开全语文、数学、英语、德育、历史、体育、音乐、美术、礼仪、计算机基础等公共基础课程。语文、数学、英语、历史等严格按照教育部的教学要求进行授课，职业生涯与规划、职业道德与法律、哲学与人生、经济政治与社会按照教育部规定进行开课，另外学校开设有素质教育课程礼仪、音乐与美术等课程。

2.专业设置

学校现开设有农林渔牧、信息技术、机械加工、交通运输、财经商贸、旅游服务、学前教育七个特色专业群，共开设有22个专业。

3.课程建设

本学年开设专业课程135门，专业核心课程89门，专业核心课程学时总数8944节，理实一体化课程数26门，理实一体化课程学时总数3296节。校内生产性实训学时总数1080节/专业，拓展课程数19门，拓展课程学时总数648节，顶岗实习学时总数1080节/专业。

4.信息化教学

全校教室及实训室安装多媒体设备，教学全部实现多媒体教学，三号教学楼全部及部分其他教学楼栋教室安装了智慧黑板。优质课程建设资源上传学校云教学平台，实现教学资源共享。

5.实训基地

学校全面改善实训条件，对学校6大专业科的实训基地进行合理的调整，投入建设虚拟现实（VR）工作室、早教实训室，扩建学校的信息技术机房、财经商贸实训室、机械加工实训室、学前教育实训室，增加实训工位，按照生产经营流程改造实训基地，实施实训基地的升级改造。今年持续推进产教融合，将组培研发中心、现代智能大棚，建成名贵中药材及花卉生产的生产性实训基地，探索蝴蝶兰等名贵花卉组织培养繁殖技术以及设施内种植栽培技术，建成了具有现代农业特色的实训基地。

6.教学资源建设

为全面提高教师的教学质量，学校推进优质课程建设。今年进行了20门课程建设，建设内容包括课程标准、教学设计、课件、信息化教学资源、学生学习工作页等，并将教学资源共享在全校使用，近五年累计建设了117门优质课程。同时，开展建设校本教材（理实一体化工作页）10本，在机械加工科、交通运输科试行理实一体化教学。

7.教材选用

学校根据教育部《关于进一步加强对中等职业教育教材管理工作的通知》（教职成司函〔2006〕80号）文件精神，按照教育厅关于教材选用的规定和要求，严格按规定选用国家规划教材，严禁无教材、讲义开课，严禁使用盗版教材。同时，为了满足学生的发展需要，鼓励教师积极开发与学校特点和实际教学相适应的校本教材。学校积极配合广西教育厅组织开展的2020年广西各地各校教材教辅排查工作。

(四)教师培养培训

1.采取多渠道、多形式的专业技能培训

2.实施“双师型”教师素质建设

2020年，学校“双师型”教师占专业教师总数的51%，比去年增加5%左右。根据师资建设的要求，组织专业教师到企业挂职锻炼，组织文化课老师深入企业行业等开展企业调研、社会调查，教师下企业人均天数到30天。

3.实施优秀教学团队建设

学校实施专业团队建设，组建35个专业团队。为培养优秀的师资队伍，多次组织关于教学规范和教学方法等方面的培训活动，邀请来自行业企业的专家和一线技术骨干教师来担任专业课教师和实践指导教师。

（五）规范管理情况

1.教学管理

2.学生管理

抓好学生常规教育，以《中等职业学生守则》和《中等职业学生日常行为规范》为指导，完善学生管理制度。加强学生日常行为规范的教育和管理，抓实一日常规，教育学生从点滴做起，通过多种形式，采用多种措施，对学生进行教育培养。同时，做好班主任的诊改工作，加强班主任的管理、组织能力，班级文化建设能力以及培养班干工作的能力，努力实现学生的自主管理、自我教育。进一步完善评优表彰机制，驱动学生自我优化、自我进步，学生自我发现。对学生学习生活中的多发问题，有计划、有组织地进行专项整治，狠抓落实，要求抓一项巩固一项，形成规范，使常规管理达到精致化。

3.财务管理

（1）学校计财科严格贯彻落实《中华人民共和国会计法》、《政府会计准则》及《政府会计制度》等法律法规，紧紧围绕学校的中心工作和重点任务，充分发挥财务职能作用，为学校发展提供了支撑保障。

（2）学校完善收支管理内部控制制度，合理设置收支管理岗位，对收入业务实施归口管理，严格执行“收支两条线”管理规定。

（3）学校将各项收入全部纳入本校预算，坚持“先收后支，量入为出，自求平衡”的原则，合理分析、预测可能取得的收入，将财政拨款收入、非税收入、其他收入统筹安排、统一核算、统一管理、统一使用，进行综合平衡。学校按照规定的政策积极组织收入，及时入账，各项收费符合国家的收费政策和管理制度，做到应收尽收，无超收乱收的情况，对按照规定上缴国库或者财政专户的资金，按照国库集中收缴的有关规定及时足额上缴。

（5）学校计财科根据预算执行结果登记完整、核对无误的账簿记录和会计核算资料编制决算报告。决算报告与本校预算相对应，按预算数、调整预算数、决算数分别列出，决算数据真实性、完整性、准确性。

（6）学校按预算购置纳入政府采购范围的资产，按照政府采购的有关规定进行政府采购，并按要求上交政府采购节约资金。财务人员对购置并验收的资产及时进行财务处理，并根据学校资产管理部门的要求定期参与固定资产的盘点，做到账账、账卡、账实相符。学校处置国有资产，按照审批权限，办理相应的审批手续。

4.后勤管理

学校后勤实施规范化管理，建立健全各项后勤管理制度，完善后勤管理组织机构，实行岗位工作责任制，确保后勤工作高效运转；学校严格资产管理工作，严格执行国家规定政府采购制度；强化校园卫生清洁管理工作，对校园、教室、宿舍、实训室、食堂等公共场所实行清洁责任区与学生实践周相结合制度，做好卫生防疫工作，突出预防管理，确保校园公共场所干净整洁、安全卫生；学校不断加大投入，按照标准配置教室、宿舍、食堂等场所设备设施，建立并不断完善校园设施设备的智慧校园报修管理系统，确保教学工作正常进行；强化食品卫生安全管理，按照政府监管部门要求，学校食堂、超市做到证照齐全，所有从业人员持证上岗，每年体检一次，坚持执行食物留样制度、消毒制度，推行餐饮节约制度，落实食堂陪餐制度、餐厨垃圾分类处理规定，定期听取师生意见，进行满意度测评，师生对食堂的满意率高；完善基建管理，学校成立基建工程领导小组，有专人负责，基建工程报建手续规范齐全，基建工程档案资料完整，注重自查自检工作，确保各项工作落到实处。

5.安全管理

6.科研管理和管理队伍建设

构建学校、专业科、教研组、个人“四位一体”的科研网络，充分发挥“协同学习体”功能，完善科研机制，提高教师自觉参加科研项目的积极性，规范科研日常管理及资金使用，积极争取科研项目立项和教科研成果，营造浓郁和谐的科研氛围，努力提高学校的教科研水平。2020年，组织教师积极参加广西职业院校疫情防控期线上教学优秀案例征集活动，学校共3个教学案例入选广西职业院校疫情防控期线上教学“教师教学类”优秀案例。组织学校教学委员会成员对2019年度校级立项课题进行结题评审，经评审确定15项校级课题全部同意结题。确立校级科研课题15项，获得自治区级科研课题立项16项，完成自治区立项结题8项。组织教师参与2020年广西职业院校教学能力大赛，获一等奖1项、二等奖4项，三等奖3项。组织教师积极申报教育教学科研成果的培育项目。教师公开发表论文130余篇，参与教材编写10余本，获得实用新型专利10个。

7.管理信息化水平

我校智慧校园系统现建设有学校门户网站、办公系统、网上办事大厅、教学管理系统、学生招生报名及迎新系统、云教学平台等功能系统。涵盖我校教育教学管理等方面。全校所有教室全部是互联网+多媒体教室，其中有100间教室的多媒体设备升级为智慧黑板。并且教室安装了WIFI无线设备，为提高教育教学信息化提供了有力的保障。学校互联网出口带宽400M，校园网主干网达到万兆传输速率。学校信息化建设，信息技术应用越来越被重视，硬件建设不断增强，信息技术建设每年都增加投入。充分发挥信息化手段优势，使网络资源开发和利用为我校教育教学深入开展提供了技术支持和资源保障，为全面推进学校发展发挥极大的功能。

（1）组织保障、制度管理。为了进一步深化信息化工作，学校建立了信息化工作领导小组，信息网络中心具体贯彻实施网络的管理和运行机制，确保了我校运用信息技术应用管理在组织上、技术上得到保证和支持。职责明确，强化过程，制度约束。我校先后制定了《广西玉林农业学校信息安全组织机构管理制度》、《广西玉林农业学校信息系统软硬件设备管理制度》、《广西玉林农业学校网络应急预案》、《广西玉林农业学校系统监控管理办法》等制度。

（2）建网建库，共享资源。学校以智慧校园系统建设为抓手，以网络为基础，积极搭建各类应用系统，如：学校门户网站、办公系统、网上办事大厅、教学管理系统、学生迎新系统、云教学平台。从而建立全校教育资源与信息的共建、共享、共研的长效机制，促进教师教学方式和学生学习方式的改革，使现代教育技术在教育教学中得到灵活有效地应用，促进我校的教育现代化。

(六)德育工作情况

开展社会主义核心价值观、中华传统文化教育、抗击疫情爱国主义教育线上主题活动5次，复课后开展线下主题特色德育活动30次。充分利用主题班会、校园文体活动、社团活动等教育渠道，采取班级、专业科、社团等多种渠道开展主题活动，开展“宪法晨读”活动帮助学生学宪法讲宪法做名宪法小卫士，结合习近平总书记的重要讲话帮助学生树立理想目标，开展拓展活动帮助学生建立团队意识。

发展新团员190人，举办了15期团总支、校团委学生会和班干部培训班，学校党委副书记、副校长罗佩先给全体学生干部开设团课教育，广西道德模范冯涛、玉林市电视台播音员江燕、抗议一线护士韦清梅讲授主题团课。成功举办第十四届校园文化体育艺术节，组织500多名志愿者参加服务活动。学生社团有序开展，学校共有20大类社团，专业兴趣班35个，文艺类社团6个，公益类社团4个，实践类社团10个，参加人数占全校学生总数的90%。

2020年自治区文明风采一等奖13个，二等奖33个，三等奖79，学校获得优秀组织奖。

（七）党建情况

1.加强政治建设

学校党委持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届二中、三中、四中、五中全会精神，巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果。组织党委理论学习中心组集中学习4次，党委委员为全体教职工上专题党课4次，打造指尖上的微党课，各党支部共开展微党课83次，组织全体党员到百色开展革命传统教育，促进学校全体党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。组织3名教师参加玉林市直机关工委学习习近平新时代中国特色社会主义思想理论宣讲比赛，获3个二等奖，学校党委荣获优秀组织奖。

2.服务疫情防控工作大局

学校党委充分发挥战斗堡垒作用，各党支部通过线上、线下相结合的方式组织全体党员学习习总书记关于新冠肺炎疫情防控工作讲话精神，开展“我是党员我先行，齐心协力抗疫情”“抗疫我先行、服务树形象”“发挥先锋模范作用，助力疫情防控和复学复课准备工作”等主题党日活动，签订共产党员疫情防控战斗承诺书，设立共产党员先锋岗，引导广大党员提高政治站位，树立良好的教师党员形象，学校党委组织全体党员捐款12352元，齐心协力做好新冠肺炎疫情防控工作。

3.加强党组织建设

召开第三届委员会暨第一届纪律检查委员会选举大会，完成党委换届工作，选举产生新一届学校党委和第一届纪委；严格落实党建工作责任，确保完成好全年党建工作任务目标。扎实做好党员发展工作，7名教师递交入党申请书，4名教师成为发展对象，每月党日活动日组织党员开展交纳党费主题活动，党员按时交纳党费。制定完善了《中共广西玉林农业学校委员会推行党员积分制管理工作方案》《中共广西玉林农业学校委员会支部星级评定工作方案》《党委委员、各党支部支委委员联系班级制度》等制度。

4.扎实落实意识形态工作责任制

压实意识形态工作责任，加强网络意识形态工作。全面加强宣传思想工作，学校网站发布各类新闻报道近210余篇，广西八桂职教网发布我校新闻80余篇，玉林主流媒体报道我校蝴蝶兰种植技术研究成效、承办全区技能比赛情况，充分积聚学校改革发展的正能量。开展“厉行节约、反对浪费”主题教育活动，全面推进排查防范个人极端案事件隐患工作，抓好抵御和防范宗教渗透校园工作。

5.持续加强纪律作风与廉政建设

严格落实主体责任和监督责任，深入贯彻落实中央八项规定精神，持续推进落实工作清单制度，各科室逐条对照清单任务，向学校汇报清单任务推进情况，切实转作风，确保各项工作任务圆满完成，严格规范程序，严格落实党委会议事规则，强化对“三重一大”等议事决策事项的监督，营造良好的党风、校风和学风。

四、校企合作

（一）近5年校企合作总体情况

我校非常重视校企合作的建设工作，一方面不断完善校企合作管理制度，另一方面不断加深校企合作的深度与广度。近年，共与区内外215家企业建立了长期稳定的校企合作关系；校外实习实训就业基地达110家，校企合作企业接收的毕业生占比超过86%。

1.校企合作，制度先行。2020年，在学校的统筹推进下，各部门积极配合，我校教学实习、实践和学生就业两方面工作都顺利开展。校企合作委员会办公室先后制定了《广西玉林农业学校校企合作管理办法》、《广西玉林农业学校教师到企业实践管理办法》、《广西玉林农业学校校外实习实训就业基地管理办法》、《广西玉林农业学校学生实习手册》等制度。

2.校政企行，多元合作。学校依托玉林（中国中小企业名城）丰富的企业群优势，不断内拓外联，与区内外215家优质企业建立校企合作关系，其中区内企业130家，区外企业85家。另外，通过与玉林市玉州区人力资源和社会保障局、玉林市玉东新区人力资源和社会保障局搭台子、搭梯子的形式与玉林市经济开发区、玉林市五彩田园现代农业示范区，玉林市健康产业园区建立了紧密的校企合作关系。

3.引企入校，硕果累累。积极推进引企入校工作，与区内外多家企业校企合作共建、共管经营实体。其中包括广西玉林农业学校电子商务公共服务中心、汽车维修服务中心、玉农旺福动物医院、惠州泰海信息科技有限公司、广西玉林农创电子商务有限公司等企业，真正实现了产教深度融合。通过引企入校，让更多的企业成为集教学、实训及社会服务三位为一体的综合性实训基地。同时，我校与广西参皇养殖集团有限公司共同推进现代学徒制教学项目的试点工作，全校12个专业与企业合作有订单班。

（二）学生实习情况

根据国家职业教育改革实施方案的要求，不断深化校企合作，加强校企联合培养，开展工学结合顶岗实习是职业教育改革的重要方向。我校非常重视的顶岗实习工作，也是深化校企合作的一条重要途径。我校的校企合作企业遍布珠三角、长三角等发达地区。今年有超过88%的实习生选择在校企合作企业进行顶岗实习，校企合作企业成为了接收学生实训、实习与就业的最主要力量。在顶岗实习中学生继续得到企业的学徒式再培养，学生在顶岗实习岗位上理论联系实际，实现了校企无缝对接。实习结束后，超过80%的实习生选择了留在了实习企业就业，顶岗实训全过程实行校企“共管、共教、共导”，实现了实训贴近企业，实习促进就业的目的。

（三）集团化办学情况

1.建设情况

为贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号），我校积极投身集团化办学的建设，先后参与了广西农业职业教育集团的组建，牵头建设了玉林市中等职业教育电子信息农林教育集团。

2.发挥职业教育集团服务发展的能力

我校充分发挥职业教育集团的优势，整合集团各类资源，发挥优质资源的引领、示范和辐射作用，实现以城带乡、以强带弱、优势互补，推动我校标准化、规范化和现代化建设。

3.发挥职业教育集团服务促进就业创业的能力

我校充分发挥职业教育集团共享招生、就业信息的优势，坚持校企合作、工学结合，广泛开展委托培养、定向培养、订单培养等多种办学形式，探索双元制、现代学徒制等先进的教学模式，不断提高学生的就业率、创业能力和就业质量。学生的就业质量不断提高，学生成功创业典型不断出现。在办学集团的带动促进下，我校先后与区内外215家企业建立了长期稳定的合作关系。

4.发挥职业教育集团服务现代职教体系建设的能力

积极发挥职业教育集团服务能力，科学探索适合产业发展的人才培养途径，合理定位、协调发展、努力办出职教特色。认真贯彻落实国家有关文件精神，拓宽中职学生升读专科、本科的上升通道。今年，我校1065名学生对口升学渠道升读各类大专及本科院校。

五、社会贡献

（一）技术技能人才培养

1.学校服务区域经济，促进行业发展，为企业输送优质毕业生

学校围绕行业企业需求办专业，每年为广西种养业、商贸服务业、计算信息业、加工制造业、汽车维修培养近2000名优质毕业生。2020年毕业生人数为2957人，就业学生人数为2901人，就业率为98.1%，对口就业率为86.11%，本地就业率为约60.13%，一年内就业企业满意度为96%。

2.毕业生对母校满意度

我校通过对部分毕业生的问卷调查，选择“很满意”、“满意”、“较满意”的毕业生占总人数的99%。有99%的校友愿意向新生推荐母校。毕业生对学校的教学和管理为满意，特别是对学校的“校企合作，工学交替”人才培养模式、“理论实践一体化”教学等方式比较认可。

（二）社会服务

2020年，开展了5个项目培训共3817人，其中：2020年水库移民劳动力培训516人；2019年高素质农民教育训培项目1853人（其中2019年度1337人、2020年度364人）；2020年玉林市贫困村创业致富带头人285人；2018级应届毕业生创业培训850人；基层农技推广人员313。另外完成2019年高素质农民培育后续跟踪服务1485人、贫困村创业致富带头人培训学员跟踪回访285人。

（三）对口支援

继续做好对口帮扶村博白县亚山镇互卫村的帮扶任务，学校帮扶联系人4次深入学校扶贫联系点开展入户走访和结对帮扶调查工作，开展“不忘初心牢记使命”助力脱贫攻坚帮扶活动，捐款46845元支持互卫村进行基础设施建设，继续跟踪服务已脱贫的10户贫困户，与他们保持紧密联系，确保脱贫户在维持“两不愁”、“三保障”、“不返贫”的标准状态下，在生活水平、政治意识、家国情怀方面稳步提升。继续派出6名骨干老师为科技特派员，开展红心番石榴种植、百香果种植、农村电商培训等；落实建档立卡贫困家庭学生在学校可享受国家免费、国家助学、学校助学、自治区政府奖学金、勤工助学等5大助学政策。

六、举办者履职

（一）经费

2020年学校政策性经费共7135.63万元，该经费全部拨款到位并按照预算和计划安排开支。其中：生均定额经费1236.30万元，中等职业教育免学费补助1997.16万元，现代职业教育质量提升计划中央和自治区专项经费1109万元，中等职业教育助学金、国家助学金、国家和政府奖学金等学生资助资金625.44万元，直属院校运行保障及基础设施建设经费332万元，1+X国家证书试点7.5万元，人员经费1828.23万元。

（二）政策措施

1.完善制度体系

为适应学校的发展情况对规章制度进行不断修改、完善和补充，进一步完善绩效管理、教科研、教学团队管理、学生管理等制度，形成健全、统一、规范的管理制度，及时修订各类文件、制度，保证学校有章可循、适时试用，进一步提升学校管理水平。

2.强化机制保障

强化内部管理，认真执行“三重一大”内部议事和决策机制，认真执行《广西玉林农业学校办公议事规则》，学校党委会、行政领导班子会、办公会集体决议学校的重要事务，进一步完善和修订教代会制度、校务公开及采购招投标制度，全面规范办学行为，构建法制、文明、和谐校园。

3.开展以老带新、师徒结对帮扶活动

为了促进青年教师的专业成长，发挥学校骨干教师的示范、引领和辐射作用，增进教师间的业务交流，提高学校师资队伍的整体素质，2020年制定《广西玉林农业学校以老带新、师徒结对帮扶活动实施方案》，发挥学校高级讲师、高级双师“双高”教师示范、引领和带动作用，帮扶学校青年教师专业成长，提升教师专业素养。

七、特色创新

创新是发展的第一动力。以“出特色、创品牌、成系列”为总的要求，学校扎实推进创新、典型塑造工作，形成“以科研促教研，以教研促教学，以教学促质量”的良好局面，学校办学特色日益彰显。

特色一：“花中皇后”——蝴蝶兰

广西玉林农业学校果蔬花卉生产技术专业作为学校传统骨干农类专业，借着“广西中等职业院校示范特色专业及实训基地”、“广西第二批职业教育专业发展研究基地”、“广西中等职业学校品牌专业”这些“名片”，果蔬花卉生产技术专业的老师们在实践中积极探索，不懈努力，于2018年底成立蝴蝶兰科研团队。

每逢佳节，走进广西玉林农业学校植物蝴蝶兰种植园，有红花系列大辣椒、红玫瑰、光芒四射；白花系列雪中红、V3；黄花系列富乐夕阳等多个品种，颜色争先斗艳。蝴蝶兰科研团队的老师们接下来准备继续引进新的品种，继续摸索蝴蝶兰生长“秘诀”，让蝴蝶兰在广西玉林农业学校的智能温室中“茁壮成长”，让蝴蝶兰种植示范园成为专业的特色，成为学校的特色。

学校培育的蝴蝶兰作品

特色二：创新电子制冷理实一体化教学

为探索电子制冷专业理实一体化实训的教学模式，充分发挥中职学生动手能力较强的优势，打造更适合开展实训的场所，电子制冷专业教师通过调研，了解企业对技能型人才的需求，及时调整人才培养方案，培养的人才要求对接岗位技能。基于最新的人才培养方案，电子制冷专业负责人制定了理实一体化实训室的建设方案，学校十分支持该实训室建设，并投入大量资金建设了六间理实一体化教室。

该实训室改变传统的礼堂式布局，以三列背靠的桌子摆放，每间教室有60个工位，每桌两工位，每工位配备三相四线插座一个、双二/三孔两相插座各一个，工位设置漏电保护开关，主要承载了教室、实训室的功能，实训室内配备了智慧黑板、符合人体工学的椅子、物品放置柜、工具柜等设备设施，可完成模拟电路、数字电路、电子制作、电热电动原理与维修、电工技能、液晶电视等课程的实训项目。

教师根据理实一体实训室的功能和布局，修订课程标准，实现专业与产业对接、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接。根据课程标准，专任教师制定了授课计划。

理实一体化实训室建成后，于2020年10月正式投入使用，实训室的建设获得学生的一致好评，也方便专任教师开展教学。教师上课前，从实训工具放置柜直接将工具取出，学生通电也是十分方便，让实训的预期效果可见、可测。教师上课过程中，一边讲解、一边通过智慧黑板演示，学生认真听讲的同时，还可以跟着老师的节奏实训，做到每一个实训都能细节化、阶段化，课后，学生可以在教师允许的前提下，再反复练习当天的实训，强化学习效果。

理实一体化实训室改善了电子制冷专业的教学实训环境、使学生实训不受场地限制，将理论与实训融于一体开展组合教学，在上课过程中，整合基础理论和实践环节，以学习型的工作任务为载体，实现“做中学”、“做中教”，实训过程形象、直观，便于学生理解和掌握，在该实训室开展教学明显提高了电子、制冷专业学生的学习积极性和教师的教学效果。

学生在理实一体化教室开展实训活动

八、主要问题和改进措施

（一）存在的主要问题

学校始终坚持新时代中国特色社会主义教育发展方向，凝聚全体师生员工的智慧和力量，努力办人民满意的职业教育，取得了一定的成效，但是也清醒地认识到，当前学校的建设和发展还存在一些问题，导致改革的力度和发展的速度之间存在一定的差距，教学改革还不够深化，教学内容、教学方法和教学手段还要继续重点挖掘；专业品牌建设还不够突出；师资队伍结构建设还需进一步提升；产教融合、校企合作广度深度还需要进一步拓展。这些问题都制约着学校的长足发展，与建设一流的创新型职业学校的奋斗目标相比还有一定的差距，我们要加大力度补齐短板，增加发展实力。

（二）改进措施

十四五期间，学校将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，以“增强学校内涵建设，全面提高人才培养质量”为目标，落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，全面推进学校各项事业发展。一是深化教学改革，探索出适应新时代中职生学习特点的教学模式，进一步提高教学质量。二是继续推进校级品牌专业建设，与自治区品牌专业建设相衔接，打造“品牌、特色”的专业体系。三是加强师资队伍建设，打造专业教师团队，将教师的“学、研、教”有机结合起来，助推教师的职称提升，优化教师队伍职称结构。四是深化产教融合，加强校企合作，在课程创新、师资培训、生产性实训、就业与升学等关键环节开展深入合作，积极引企入校，努力培养更多新时代高质量应用型人才。