第一章2019届毕业生就业基本情况.........2
一、毕业生基本规模...........2
二、毕业生结构及分类.......2
（一）性别结构.........2
（二）民族结构.........2
（三）各学院、专业结构..........3
（四）生源地结构...........4
（五）困难类别分布.......6
三、初始就业率情况...........6
（一）毕业生就业基本情况......6
（二）各困难生类别就业情况.......7
（三）各学院、专业就业率......7
（四）各民族毕业生就业率......8
四、毕业生流向........9
（一）签约单位性质.......9
（二）签约单位行业.......9
（三）工作职位类别..........10
（四）签约地域分布..........11
五、毕业生升学情况.........13
（一）基本升学情况..........13
（二）分性别升学情况......13
（三）各学院、专业升学情况...........14
六、毕业生自主创业情况......14
七、未就业毕业生情况...........14
第二章2019届毕业生就业质量调查与分析......16
一、毕业生求职结果分析......16
（一）毕业生获取当前工作的渠道........16
（二）毕业生求职影响因素.........16
二、毕业生就业质量分析......17
（一）毕业生的就业质量满意度分析..........17
（二）毕业生薪资水平......18
（三）毕业生工作福利分析.........18
（五）毕业生工作与理想职业一致度..........21
（六）毕业生对目前工作的评价.......21
三、毕业生自主创业情况分析..........22
（一）毕业生自主创业的原因...........22
（二）毕业生自主创业类型.........23
（四）毕业生自主创业中遇到的困难..........24
（五）毕业生自主创业前做过的准备..........25
四、毕业生继续深造与出国留学情况分析......25
（一）毕业生继续深造与出国情况........25
（二）毕业生继续深造与出国原因........26
（三）毕业生继续深造专业与所学专业一致度...........26
五、未就业毕业生情况分析........27
（一）毕业生未就业原因........27
（三）未就业毕业生参加面试次数........28
（四）未就业毕业生择业定位...........28
（五）未就业毕业生就业过程中遇到的困难.........29
（六）未就业毕业生希望获得的帮助..........29
第三章2019届毕业生就业工作举措.......30
一、高度重视、充分保障......30
二、主要做法..........30
（一）产教融合、特色鲜明.........30
（二）强化订单定向培养、提早明确就业方向...........30
（三）强化师资队伍，抓好双创引领..........31
（四）借助“互联网+就业”，助力实现精准就业.........31
（五）拓展新兴就业领域、组织分类分层招聘会......32
（六）认真落实省市政策、精准做好兜底保障...........32
第四章2017-2019届毕业生趋势对比.........33
一、2017-2019届毕业生总体规模与就业率........33
二、2017-2019届毕业生院系初始就业率趋势..........33
三、2017-2019届毕业生省内外生源地变化趋势......34
四、2017-2019届毕业生就业单位行业分布........34
五、2017-2019届毕业生升学比例变化趋势........35
第五章2019届毕业生对高校的评价.......36
一、毕业生对母校教育教学工作的评价..........36
（一）毕业生对母校教育教学的评价..........36
（二）毕业生对母校人才培养的评价..........36
（三）毕业生满意的实践性教学环节..........37
（四）毕业生认为母校在人才培养方面需要改进的方面...........37
二、毕业生对母校就业服务工作的满意度......38
（一）毕业生对母校就业服务工作的满意度.........38
（二）毕业生对母校就业服务工作的建议.......38
（三）毕业生对母校就业服务工作的建议.......39
三、毕业生对母校的推荐度........39
（一）毕业生对母校的推荐度...........39
（二）影响母校推荐度的因素...........40
四、毕业生对母校的综合满意度...........40
（一）毕业生对母校的综合满意度........40
（二）毕业生认为影响母校满意度的因素.......41
第六章用人单位调研结果分析......42
一、用人单位基本情况...........42
（一）单位规模.......42
（二）单位性质.......42
（三）单位行业.......43
二、用人单位的招聘情况......43
三、用人单位对毕业生的评价..........45
（一）总体评价.......45
（二）用人单位对毕业生的求职建议..........46
（三）用人单位认为毕业生应注重提升的能力...........46
四、用人单位对高校的评价........47
（一）用人单位对高校就业服务的满意度.......47
（二）用人单位对高校就业服务工作的反馈.........47
第七章总结与建议..........48
一、总结.......48
二、建议.......48
报告数据说明.......50
前言
学校秉承六十年的优良办学传统，坚持“面向邮电，服务社会；立足西南，辐射全国”的办学定位，努力实现“让每一个学生成才，使每一个邮电通信与信息企业使用我们的毕业生；让每一个员工提升，为每一个邮电通信与信息企业员工提供终身教育服务。”学校自始至终重视学生就业工作，着力不断提高就业指导与服务水平。
根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函〔2013〕25号）要求，结合学校实际特编制《四川邮电职业技术学院2019届毕业生就业质量年度报告》。
截止2019年8月1日，四川邮电职业技术学院2019届毕业生共1297人，总体初始就业率达到98.15%，就业情况较好；分学院来看，士官学院的初始就业率最高，达到100.00%。毕业生就业现状满意度为90.77%。毕业生对母校的满意度为95.43%。
第一章2019届毕业生就业基本情况
一、毕业生基本规模
四川邮电职业技术学院2019届毕业生共1297人。
二、毕业生结构及分类
（一）性别结构
2019届女性毕业生人数为540人，占比41.63%；男性757人，占比为58.37%。如图所示：
图1-12019届毕业生性别分布情况
（二）民族结构
2019届毕业生主要来自汉族、藏族、彝族和羌族。其中汉族人数最多，有1200人，占比92.52%；其次是藏族，有37人，占比2.85%。如表所示：
表1-12019届毕业生按民族分布情况
民族
人数
比例（%）
汉族
1200
92.52
藏族
37
2.85
彝族
27
2.08
羌族
11
0.85
回族
7
0.54
土家族
4
0.31
苗族
满族
2
0.15
土族
1
0.08
布依族
白族
纳西族
蒙古族
总计
1297
100.00
（三）各学院、专业结构
分院系来看，通信工程学院（545人）和经济管理学院（379人）人数较多。分专业来看，通信工程学院的通信系统运行管理专业人数最多，有116人，占比为8.94%。如表所示：
表1-22019届毕业生院系专业分布情况
院系
专业
通信工程学院
小计
545
42.02
通信系统运行管理
116
8.94
通信技术
106
8.17
移动通信技术
103
7.94
光通信技术
84
6.48
物联网应用技术
48
3.70
通信工程设计与监理
47
3.62
电子信息工程技术
41
3.16
经济管理学院
379
29.22
保险
99
7.63
市场营销
93
7.17
会计
81
6.25
物流管理
60
4.63
电信服务与管理
46
3.55
信息工程学院
250
19.28
数字媒体应用技术
110
8.48
信息安全与管理
51
3.93
软件技术
计算机网络技术
43
3.32
士官学院
123
9.48
28
2.16
（四）生源地结构
1.生源地结构
2019届毕业生生源主要来自于四川省，生源人数为1128人，占比86.97%。详见下表：
表1-32019届毕业生生源地分布情况
省份
四川省
1128
86.97
重庆市
34
2.62
青海省
16
1.23
西藏自治区
云南省
15
1.16
陕西省
13
1.00
甘肃省
10
0.77
山西省
9
0.69
贵州省
山东省
8
0.62
辽宁省
吉林省
宁夏回族自治区
6
0.46
安徽省
河南省
5
0.39
河北省
3
0.23
黑龙江省
湖北省
广西壮族自治区
图1-22019届毕业生生源地分布情况
2.省内生源生源地分布
进一步分析省内生源的毕业生，主要分布在成都市，占比为17.73%；其次是南充市，占比为8.87%；再次是达州市，占比为6.56%。详见下表：
表1-42019届毕业生省内生源地分布情况
省内生源地
成都市
200
17.73
南充市
100
8.87
达州市
74
6.56
德阳市
72
6.38
绵阳市
71
6.29
泸州市
54
4.79
凉山彝族自治州
53
4.70
资阳市
4.17
乐山市
广元市
45
3.99
巴中市
宜宾市
遂宁市
44
3.90
内江市
40
广安市
39
3.46
眉山市
自贡市
3.28
阿坝藏族羌族自治州
24
2.13
甘孜藏族自治州
22
1.95
攀枝花市
17
1.51
雅安市
1.15
图1-32019届毕业生省内生源地分布情况
（五）困难类别分布
2019届毕业生按不同困难类别来看，家庭困难毕业生有210人，占比为16.19%；就业困难和家庭困难毕业生有47人，占比3.62%。如表所示：
表1-4困难类别分布情况
困难生类别
非困难生
1038
80.03
家庭困难
210
16.19
就业困难和家庭困难
残疾
三、初始就业率情况
（一）毕业生就业基本情况
1.毕业生就业基本情况
截止2019年8月1日，2019届毕业生整体初始就业率为98.15%（初始就业率=（签就业协议形式就业+升学+自主创业）/毕业生总人数）。主要以签就业协议形式就业为主，占比91.83%；其次是升学，占比6.25%。如表所示：
表1-52019届毕业生毕业去向
毕业去向
就业率（%）
签就业协议形式就业
1191
91.83
98.15
升学
自主创业
待就业
1.85
—
2.分性别就业情况
2019届女性毕业生就业率为99.07%，男性毕业生就业率为97.49%。不同性别毕业生就业率差距较小，基本持平。如表所示：
表1-62019届毕业生分性别就业情况
就业情况
男
女
总体
已就业
738
97.49
535
99.07
1273
19
2.51
0.93
合计
757
540
（二）各困难生类别就业情况
2019届非困难生的就业率为98.17%，家庭困难生的就业率为97.62%。详见下表：
表1-72019届毕业生困难生就业情况
总人数
已就业人数
1019
98.17
205
97.62
（三）各学院、专业就业率
2019届毕业生分学院来看，士官学院的就业率最高，达到100.00%。分专业来看，信息安全与管理、数字媒体应用技术、计算机网络技术等12个专业就业率均为100.00%。如表所示：
表1-8毕业生各院系专业就业率
就业人数
370
97.63
78
96.30
87
93.55
530
97.25
101
98.06
97.87
112
96.55
95.83
92.86
（四）各民族毕业生就业率
2019届汉族毕业生就业人数为1177人，就业率为98.08%；除回族（85.71%）外，其他少数民族就业率均为100.00%。如表所示：
表1-92019届各民族毕业生就业率
1177
98.08
85.71
四、毕业生流向
此部分只分析就业形式为签就业协议形式就业的2019届毕业生流向情况。
（一）签约单位性质
2019届毕业生单位性质为其他企业的占比最大，为72.54%；其次是国有企业，占比为14.19%；再次是进入部队，占比为10.33%。如表所示：
表1-10毕业生签约单位性质
单位性质
其他企业
864
72.54
国有企业
169
14.19
部队
10.33
三资企业
0.76
其他事业单位
0.67
机关
中初教育单位
0.42
医疗卫生单位
0.17
科研设计单位
农村建制村
备注：其他企业根据《关于调整全国普通高等学校毕业生就业数据库结构及代码标准的通知》，单位性质中其他企业主要指除国有企业和三资企业外的民营企业。
（二）签约单位行业
2019届毕业生进入信息传输、软件和信息技术服务业的毕业生占比最大，为40.30%；其次是军队，占比10.33%。如表所示：
表1-11毕业生签约单位行业
单位行业
信息传输、软件和信息技术服务业
480
40.30
军队
租赁和商务服务业
73
6.13
批发和零售业
69
5.79
交通运输、仓储和邮政业
66
5.54
金融业
58
4.87
建筑业
3.78
制造业
3.69
教育
3.44
科学研究和技术服务业
住宿和餐饮业
31
2.60
文化、体育和娱乐业
2.27
居民服务、修理和其他服务业
其他
18
卫生和社会工作
1.43
农、林、牧、渔业
0.92
房地产业
公共管理、社会保障和社会组织
0.50
水利、环境和公共设施管理业
电力、热力、燃气及水生产和供应业
（三）工作职位类别
2019届毕业生工作职位类别主要有：其他专业技术人员（48.53%）、商业和服务业人员（17.88%）、军人（10.33%）。如表所示：
表1-12毕业生工作职位类别
工作职位类别
其他专业技术人员
578
48.53
商业和服务业人员
213
17.88
军人
办事人员和有关人员
86
7.22
工程技术人员
64
5.37
经济业务人员
57
教学人员
12
1.01
文学艺术工作人员
金融业务人员
公务员
生产和运输设备操作人员
0.34
其他人员
21
1.76
新闻出版和文化工作人员
0.25
（四）签约地域分布
2019届毕业生签约地域主要集中在四川省（84.63），其次为山东省（6.47）。由此可知，超八成毕业生选择留在本省，服务本地经济社会发展；也有一部分毕业生选择去东部沿海和一线城市发展。具体地域分布如表所示：
表1-13毕业生签约地域分布
就业所在地
生源所在地
就业地比例与生源地比例差值
1008
84.63
-2.34
77
6.47
5.85
-1.11
上海市
0
0.00
广东省
14
1.18
北京市
0.84
0.59
-0.64
0.27
-0.35
-0.58
-0.74
-0.89
江苏省
-0.22
-0.52
-0.29
-0.46
-0.61
福建省
湖南省
浙江省
-0.08
-0.23
——
备注：就业地比例与生源地比例差值为负时，表现为人才流出，否则为人才流入。
图1-4毕业生签约省域分布
进一步分析签约地为四川省的毕业生，此部分毕业生主要签约在成都市（75.40%）、眉山市（5.85%）和德阳市（2.98%）。详见下表：
表1-14省签约地域分布
就业地域分布
760
75.40
59
30
2.98
1.79
1.69
1.49
1.39
1.19
1.09
0.99
0.89
0.60
0.40
0.20
图1-5省签约地域分布
五、毕业生升学情况
（一）基本升学情况
2019届毕业生中，81人选择继续升学提高学历水平，占2019届毕业生总人数的6.25%。
（二）分性别升学情况
分性别来看，2019届选择升学的毕业生中，女性毕业生43人，女性升学率为7.96%；男性毕业生38人，男性升学率为5.02%。女性毕业生升学率高于男性毕业生升学率。如图所示：
备注：女性毕业生升学率=女性毕业生升学人数/女性毕业生总人数；男性毕业生升学率=男性毕业生升学人数/男性毕业生总人数。
（三）各学院、专业升学情况
分学院来看，通信工程学院与经济管理学院升学率较高，分别为7.71%和6.33%；分专业来看，软件技术专业的毕业生升学率最高，为13.04%。详见下表：
表1-15毕业生各院系、专业升学情况
升学人数
升学率（%）
42
7.71
16.67
12.77
10.42
5.66
4.88
4.31
3.88
6.33
11.83
8.64
6.52
3.33
6.00
13.04
11.63
3.92
1.82
六、毕业生自主创业情况
2019届自主创业毕业生1人，为男性毕业生，创业行业为租赁和商务服务业。
七、未就业毕业生情况
2019届未就业毕业生共24人，占2019届毕业生总人数的1.85%。其中男性毕业生19人，女性毕业生5人。如图所示：
图1-72019届总体未就业毕业生情况
表1-162019届未就业毕业生专业分布情况
62.50
25.00
8.33
37.50
12.50
第二章2019届毕业生就业质量调查与分析
一、毕业生求职结果分析
（一）毕业生获取当前工作的渠道
调研数据显示，通过校园招聘会获得当前工作的毕业生占比最多，为27.70%；17.17%的毕业生是通过各类招聘网站获得当前工作机会；12.26%是通过家庭亲友推荐获得当前工作。如图所示：
图2-1毕业生获取当前工作的渠道
（二）毕业生求职影响因素
调研数据显示，毕业生认为学历（28.13%）、实践/工作经验（23.16%）、专业背景（12.78%）、个人素质（12.12%）等是影响求职的重要因素。如图所示：
图2-2毕业生求职影响因素
二、毕业生就业质量分析
（一）毕业生的就业质量满意度分析
调研数据显示，毕业生就业质量满意度（满意度=非常满意+满意+比较满意）为90.77%，其中“非常满意”占比18.57%。如图所示：
图2-3毕业生的就业质量满意度
（二）毕业生薪资水平
调研数据显示，2019届毕业生薪资水平主要分布在2001-3000元，占比为38.30%；其次是3001-4000元，占比23.52%。如图所示：
图2-4毕业生的薪资水平
（三）毕业生工作福利分析
调研数据显示，36.12%的毕业生目前工作单位提供了五险一金/四险一金；31.62%提供五险一金/四险一金外，还提供了其他保障和补贴（如企业年金）；20.57%的毕业生目前工作单位提供了仅五险/四险。如图所示：
图2-5毕业生工作福利分析
1.毕业生就业待遇满意度分析
调研数据显示，2019届毕业生薪资整体满意度（满意度=非常满意+满意+比较满意）为86.24%。如图所示：
图2-6毕业生总体薪资满意度
2.毕业生就业协议签订情况
调研数据显示，45.24%的毕业生签了无固定期限劳动合同，34.06%没有签劳动合同，18.12%签了5年以下劳动合同或就业协议。如图所示：
图2-7毕业生就业协议签订情况
院系/专业
100.00%
71.18%
67.09%
64.47%
71.47%
（五）毕业生工作与理想职业一致度
调研数据显示，毕业生工作与理想一致度（一致度=非常一致+一致+比较一致）为73.01%。如图所示：
图2-10毕业生工作与理想职业一致性
（六）毕业生对目前工作的评价
调研数据显示，毕业生对于目前工作满意度最高的方面是对工作环境的满意度，为92.37%；其次是对工作强度和对工作氛围的满意度，均为91.30%。如图所示：
图2-11毕业生对目前工作的评价
三、毕业生自主创业情况分析
（一）毕业生自主创业的原因
参与调研的自主创业毕业生中，41.67%毕业生希望通过创业实现个人理想，25.00%的毕业生因为对创业充满兴趣、激情而选择创业。如图所示：
图2-12毕业生自主创业的原因
（二）毕业生自主创业类型
参与调研的自主创业毕业生中，45.83%毕业生从事企业创业（指在工商部门新注册登记的股份有限公司或有限责任公司股东、合伙企业合伙人）；29.17%从事非企业创业（指在民政部门新注册登记的民办非企业单位负责人、法定代表人、合伙人中的创业者）；16.67%毕业生在创业载体创业（指在各类依法设立的创业孵化基地、创业园等创业载体内从事创业活动且不属于上列三类人员的创业者）；8.33%毕业生从事网络创业（指依法新设立的其他经营实体举办人或者经有关部门认定的网络创业者中的创业者）。如图所示：
图2-13毕业生自主创业类型
（四）毕业生自主创业中遇到的困难
调研数据显示，毕业生认为社会关系缺乏和创业团队组建是自主创业过程中遇到的主要困难，均占比22.64%。除此以外，资金的筹备和产品服务的营销推广等问题也是毕业生自主创业路上遇到的难题。如图所示：
图2-15毕业生创业中遇到的困难
（五）毕业生自主创业前做过的准备
调研数据显示，到社会中历练（31.75%）以及多和朋友沟通，整合身边资源（25.40%）是毕业生自主创业前主要做过的准备。如图所示：
图2-16毕业生自主创业前做过的准备
四、毕业生继续深造与出国留学情况分析
（一）毕业生继续深造与出国情况
调研数据显示，67.57%毕业生选择在国内继续深造，13.51%毕业生选择出国（境）继续深造，5.41%毕业生选择出国（境）实习或工作。如图所示：
图2-17毕业生继续深造与出国情况
（二）毕业生继续深造与出国原因
调研数据显示，毕业生继续深造与出国主要是为了提升综合能力（64.86%）、延缓就业压力（13.51%）等。如图所示：
图2-18毕业生继续深造与出国原因
（三）毕业生继续深造专业与所学专业一致度
图2-19毕业生继续深造专业与所学专业一致度
五、未就业毕业生情况分析
（一）毕业生未就业原因
调研数据显示，毕业生未就业的原因主要为正在择业尚未落实就业单位（36.74%）、在准备升学考试（23.00%）、在等待单位签约（22.68%）。如图所示：
图2-20毕业生未就业原因
（三）未就业毕业生参加面试次数
调研数据显示，毕业生就业过程中面试公司为1-3家占多数，为56.45%；其次是4-6家，占比29.03%。如图所示：
图2-22未就业毕业生参加面试次数
（四）未就业毕业生择业定位
调研数据显示，未就业毕业生的择业定位主要为民营企业和国营企业，占比均为30.11%。如图所示：
图2-23未就业毕业生求职遇到的问题
（五）未就业毕业生就业过程中遇到的困难
调研数据显示，毕业生就业过程中遇到的最主要的困难是就业实践经验缺乏（25.41%）、待遇和条件不符合预期（16.46%）和专业对口岗位少（15.85%）。如图所示：
图2-24未就业毕业生求职遇到的困难
（六）未就业毕业生希望获得的帮助
调研数据显示，毕业生希望从学校获得帮助最主要的是增加职位信息（26.05%）、求职技巧培训（23.68%）。如图所示：
图2-25未就业毕业生希望获得的帮助
第三章2019届毕业生就业工作举措
一、高度重视、充分保障
二、主要做法
（一）产教融合、特色鲜明
一直以来，学校依托行业办学优势，牵头组建了由四川省通信管理局、四川省邮政管理局、四川电信、四川移动、四川联通、四川铁塔、四川通服、四川邮政公司等政府主管部门、通信运营商及支撑服务商企业为成员单位的四川邮电产学合作委员会，深度开展校政合作、校企合作，成员单位全面参与学校人才培养、专业建设、实训基地建设、学生实习实训等工作，学校为企业提供人才支撑保障、员工技术技能提升培训服务和研发咨询企业生产过程中的技术与管理实际问题，形成特色鲜明的产教融合办学模式。
（二）强化订单定向培养、提早明确就业方向
2012年始，四川邮电职业技术学院成为了中国人民解放军火箭军定向培养士官工作试点高校，2014年成为中国人民武装警察部队定向培养士官试点高校，八年来已累计为军队输送定向培养士官近900人，这部分毕业生群体从入校开始就业方向明确，毕业后就业质量高且稳定；2019年四川邮电职业技术学院再次成为了中国人民解放军陆军定向培养士官培养高校，现年度定向培养士官招生规模数占学校总招生计划数约为24%。
另一方面，四川邮电职业技术学院在2016年成为全国首批现代学徒制试点学校后，在全校范围内大力开展学徒制订单式培养，目前仅光通信技术、数字媒体应用技术两个专业通过与江苏电信规划设计咨询有限公司西南分公司、中通服创立科技有限公司等企业开展现代学徒制人才培养实现毕业生就业100余人，学生在签订学徒制培养协议时即明确就业方向。
（三）强化师资队伍，抓好双创引领
（四）借助“互联网+就业”，助力实现精准就业
（五）拓展新兴就业领域、组织分类分层招聘会
面对信息通信行业产业结构升级，学校积极拓展新兴就业市场领域，从电信行业传统基础技术支撑服务到物联网产业、大数据、智慧城市建设基础服务等方面转型。针对2019届毕业生在举办中国电信、中国移动、中国联通、中国通服等国有企业专场校园招聘会和学校秋季双选会的基础上，组织开展了分层次、分类别的专场招聘会活动，如“四川省物联网产业人才联盟专场招聘会”、“华为ICT人才联盟双选会”、成都地铁运营公司、中铁电气化公司延安电务段等专场招聘会65场，到校用人单位265家，提供就业岗位5500余个；为用人单位及毕业生双方搭建了都极具针对性的双向选择平台，有效提升毕业生就业签约成功率，实现高质量就业。
（六）认真落实省市政策、精准做好兜底保障
认真贯彻落实国家及省市关于建档立卡贫困家庭毕业生，城乡低保家庭毕业生，残疾毕业生，贫困残疾人家庭毕业生，获得国家助学贷款的毕业生，少数民族毕业生以及就业困难毕业生等困难群体学生“求职创业补贴”、“就业困难帮扶”及“双百行动”等政策，实现精准就业帮扶；学校2019届毕业生审核发放帮扶补贴达32.52万元，帮扶总数298人占毕业生总数23.1%；学校与在册的建档立卡毕业生签订“一对一”《帮扶情况记录表》通过分类指导、技能培训、心理咨询、重点推荐等方式实现“就业百分百”、“帮扶百分百”。
第四章2017-2019届毕业生趋势对比
一、2017-2019届毕业生总体规模与就业率
2017-2019届毕业生总体规模均在1200人以上，近年学生总数略有减少，初始就业率整体在98.00%以上，保持了较高水平。如图所示：
图4-12017-2019届毕业生的总体规模及就业率趋势
二、2017-2019届毕业生院系初始就业率趋势
近三届毕业生分院系就业率如表所示，其中物流管理专业近三年就业率均为100.00%。详见下表：
表4-12017-2019届毕业生院系就业率趋势
2017届（%）
2018届（%）
2019届（%）
99.51
98.21
92
96.3
91
99.49
96.61
备注：数据由学校提供。
三、2017-2019届毕业生省内外生源地变化趋势
对比2017-2019届主要专业毕业生省内外生源地变化情况，可以看出，省内逐年递增，2019届来自省内的生源占比86.97%。详见下图：
图4-22017-2019届毕业生省内外生源地变化趋势
四、2017-2019届毕业生就业单位行业分布
2017-2019届毕业生就业单位行业以“信息传输、软件和信息技术服务业”为主，且比例有较为明显的增长；就业于“军队”的比例则呈现下降趋势。如图所示：
图4-32017-2019届毕业生就业单位行业分布
五、2017-2019届毕业生升学比例变化趋势
2017-2019届毕业生升学比例呈现上升的趋势，2019届毕业生升学率为6.25%。可见越来越多的毕业生有通过升学方式深入学习专业知识技能、进一步提升自身就业竞争力、开拓职业发展前景的意愿，并付诸实际行动。如图所示：
图4-42017-2019届毕业生升学情况
第五章2019届毕业生对高校的评价
一、毕业生对母校教育教学工作的评价
（一）毕业生对母校教育教学的评价
调研数据显示，2019届毕业生对学校人才培养的综合满意度为94.08%（满意度+非常满意+满意+比较满意）。其中非常满意占16.41%，满意占43.49%，比较满意占34.18%。如图所示：
图5-1毕业生对母校教学工作的满意度评价
（二）毕业生对母校人才培养的评价
调研数据显示，2019届毕业生对学校老师授课的满意度最高，为93.65%；其次是实践教学，满意度为91.54%。如图所示：
图5-2毕业生对课程设置的评价
（三）毕业生满意的实践性教学环节
调研数据显示，学生在学习过程中最满意的实践性教学为课程的实践性教学（58.12%）；其次为专业实习、见习（12.94%）。如图所示：
图5-3毕业生满意的实践性教学环节
（四）毕业生认为母校在人才培养方面需要改进的方面
调研数据显示，毕业生认为母校在人才培养方面值得改进的是课程的实践教学（20.61%）；其次为专业课内容及安排（19.84%）。如图所示：
图5-4毕业生认为母校在人才培养方面需要改进的方面
二、毕业生对母校就业服务工作的满意度
（一）毕业生对母校就业服务工作的满意度
调研数据显示，毕业生对学校就业服务工作满意度最高的是就业指导/创业教育课与服务，满意度为97.68%；其次是就业信息提供与发布，满意度为97.67%；就创业服务综合满意度为97.52%。如图所示：
图5-5毕业生对母校就业服务工作的满意度
（二）毕业生对母校就业服务工作的建议
调研数据显示，毕业生认为学校就业服务工作需要加强的就业服务中，与用人单位建立关系，做好推荐工作（20.55%），求职面试技巧培训（20.48%）和就业政策、形势分析（17.12%）占比较高。如图所示：
图5-6最希望学校加强的就业服务
（三）毕业生对母校就业服务工作的建议
调研数据显示，毕业生对学校就业服务工作需要加强的工作进行评价，其中拓展就业市场（11.77%）、举办针对性招聘会（11.64%）和就创业实践实训（10.77%）占比较高。如图所示：
图5-7毕业生对母校就业服务工作的建议
三、毕业生对母校的推荐度
（一）毕业生对母校的推荐度
调研数据显示，毕业生对母校的推荐度（推荐度=非常愿意+愿意+比较愿意）为85.87%。如图所示：
图5-8毕业生对母校的推荐度
（二）影响母校推荐度的因素
毕业生认为母校求学费用低（14.61%）、专业就业前景好（13.40%）是影响母校推荐度的主要因素。如图所示：
图5-9影响毕业生母校推荐度的因素
四、毕业生对母校的综合满意度
（一）毕业生对母校的综合满意度
调研数据显示，毕业生对母校总体满意度为95.43%，其中非常满意为19.63%，满意为47.55%，比较满意为28.26%。如图所示：
图5-10毕业生对母校的综合满意度
（二）毕业生认为影响母校满意度的因素
调研数据显示，毕业生认为影响母校满意度的因素中，所学知识/能力满足工作实际需求的情况（15.00%）、住宿条件与管理（11.65%）及校风学风（10.89%）占比较高。如图所示：
图5-11毕业生认为影响母校满意度的因素
第六章用人单位调研结果分析
一、用人单位基本情况
（一）单位规模
调研数据显示，参与调研的用人单位规模以“50人以下”为主，占比22.73%；其次是“501人-1000人”和“50人-150人”，占比均为18.18%。如图所示：
图6-1单位规模
（二）单位性质
调研数据显示，参与调研的用人单位性质以民（私）营企业为主，占比72.73%。如图所示：
图6-2单位性质
（三）单位行业
调研数据显示，参与调研的用人单位行业以“信息传输、信息技术服务业”为主，占比27.27%；其次是“批发和零售业”和“科学研究和技术服务业”，占比分别为22.73%和13.64%。如图所示：
图6-3单位行业
二、用人单位的招聘情况
调研数据显示，“综合素质”占比最高，为31.82%；其次是“社会适应能力”，占比为30.30%。如图所示：
图6-4综合因素
三、用人单位对毕业生的评价
（一）总体评价
调研数据显示，用人单位对毕业生的满意度为95.45%。其中“非常满意”占比为18.18%。如图所示：
图6-9用人单位对毕业生的求职建议
（三）用人单位认为毕业生应注重提升的能力
调研数据显示，用人单位认为毕业生应注重提升的能力包括：学习与人交往的能力（24.19%）、职业素质的培养（17.74%）、培养团队合作能力（16.13%）等。如图所示：
图6-10用人单位认为毕业生应注重提升的能力
四、用人单位对高校的评价
（一）用人单位对高校就业服务的满意度
调研数据显示，用人单位对高校就业服务的总体满意度为100.00%。其中“满意”占比50.00%，“非常满意”占比45.45%。如图所示：
图6-11用人单位对高校就业服务的满意度
（二）用人单位对高校就业服务工作的反馈
调研数据显示，用人单位认为高校就业服务工作亟需加强的方面包括：增加校园招聘会场次，占比19.64%；其次是及时更新发布招聘信息，占比为17.86%，再次是加强应届毕业生就业指导，占比为14.29%。如图所示：
图6-12用人单位对高校就业服务工作的反馈
第七章总结与建议
一、总结
毕业生反馈情况：调研结果显示，毕业生对母校总体满意度为95.43%。毕业生对学校人才培养的综合满意度为94.08%，其中对学校老师授课的满意度最高，为93.65%；毕业生认为母校在人才培养方面值得改进的是课程的实践教学（20.61%）；对母校就业服务工作的建议是希望与用人单位建立关系，做好推荐工作（20.55%）。
用人单位反馈情况：调研数据显示，用人单位对毕业生的满意度为95.45%。用人单位认为毕业生应注重学习与人交往的能力（24.19%）；用人单位对高校就业服务的总体满意度为100.00%，用人单位对学校的就业服务改进意见中，表示希望增加校园招聘会场次，占比19.64%。
二、建议
1.人才培养反馈。根据数据分析，目前学校的就业质量以及综合就业态势较好，但在专业对口率及学生的对人才培养的反馈情况来看，可为学校未来工作及发展方向给出一定建议。学校需进一步发挥办学优势，依据市场需求、就业导向开展人才培养，明确和完善专业培养日标和建设重点，推进教学团队、课程教材、实践资源等专业内涵建设。在课程设置方面，随着就业形势及社会需求的变化相应地调整专业基础课和专业课的课程设置，适时地增减课程内容，更为注重课程的实用性。在教育教学方面创新教学方法，倡导启发式、探究式、参与式教学，突出学习、实践、科研、创新等多方面的素质和能力的培养，提升学生的专业知识和专业技能。此外，学校还需继续整合校内资源，重构层次化、模块化、项目化的实验课程体系；同时深入探索人才培养的新模式，建立创新创业基地和实践教学平台，更加突出理论联系实际，培养学生的实际工作能力。
2.毕业生对母校反馈。关于毕业生对实践教学方面的反馈，学校可采用多种方式进行实习实践，加强校企合作，综合实践与实训，加深学生在实际中学习，增长知识，提高能力，同时需要结合专业特点，积极开展社会活动，让学生不完全只在学校中学习知识，还能从现实社会活动中找到可供借鉴的实践经验，这要求教师将课堂与实践相结合，提高实践教学的实际应用力度；学校可加强实践教学的组织与管理，构建合理的实践教学体系，明确实践教学需求，采用新形式的实践教学模式，在具体教学中，提高学生实践能力。
在展开的毕业生对母校反馈调研中，满意度评分相对较低的是社团活动，加强学生社团建设，有利于提高学生的综合素质。因此根据反馈，学校有必要加强社团制度建设，规范社团有序发展；学生社团作为校园文化生活的重要载体，必须以反映和体现时代要求的文化作为社团文化的特征，发挥自身创造性，激发学生知识与能力；学校积极引导，由专任教师指导，丰富社团活动内容和形式，多元化社团活动内容，引起学生参与兴趣，提高社团品质。
3.用人单位反馈。用人单位对毕业生的评价中，认为学校应重点加强学生人际交往能力。人际交往能力对协调各种关系，提高工作效率具有至关重要的作用，学校应鼓励学生参加各类社团活动，举办联谊等活动，增加学生与人沟通的频次，从而改善学生人际交往能力。
在就学校就业服务工作展开的评价中，用人单位认为学校应增加校园招聘会场次。因此学校可在原有基础上，继续做好招聘会信息的发布与宣传，积极联系企业，同时鼓励学生参与校园招聘会，届时做好招聘会总结工作，了解单位用人需求，并落实到对应专业行业，为下一次招聘会开设做好准备。同时也可考虑增设专业性较强的小型校园招聘会，以保证满足用人单位与毕业生需求。
报告数据说明
另：调研数据结果因四舍五入保留两位小数，各分项占比之和可能存在±0.01%的误差。
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