【题目】某校准备开展“科技点亮传统文化”系列活动，请按要求完成人物。
邀请函
亲爱的同学：
为了弘扬中华民族优秀传统文化，激发同学们对科技的热爱之情，我校将于2019年1月13日在大礼堂开展“科技点亮传统文化”系列活动。当备受推崇的传统文化遇到科技活动，会引发什么样的奇妙变化呢？谁又将百折不挠，如星辰般闪耀，成为一代天娇呢？学校为大家搭建了这个平台，你还不赶快参与，成为践行者或见证者
育才中学学生会
2019年1月10日
【1】蔡徐坤同学以学生会的名义写了一封邀请函。请找出其中的错别字并改正，给加点字选择正确的读音。
（1）_____改成______
（2）_____改成______
（3）挠（_____）A.ráoB.náo
（4）辰（_____）A.chénB.chéng
【2】“我校将于2019年1月13日在大礼堂开展‘科技点亮传统文化’系列活动”一句的状语是（）
A.将于2019年1月13日在大礼堂
B.开展
C.科技点亮传统文化
D.系列
【3】画线句表达不得体，可修改为“____________________________”。
【4】为汲取传统文化的养分，蔡徐坤同学用大数据对古诗词进行分类，他发现古诗词中有一些常见意象。比如：杜甫的《春望》中，“（1）______，______”用了“花”“鸟”两个意象；韩愈的《早春呈水部张十八员外》中，“（2）_______，________”用了“雨“草”两个意象；李清照的《如梦令》中，“（3）_______”也用了“鸟”这个意象；朱敦儒的《相见欢》中，“（4）_______”用了夕阳这个意象；李贺的《雁门太守行》中，“（5）_______，________”用了“角声”“秋”等意象。
【5】活动需要制作标语。请你用正楷或行楷将下面的标语写在田字格内。
科技点亮传统文化
【题目】《昆虫记》中的昆虫名目众多，阅读时可以从不同角度对昆虫进行分类积累。阅读下面的表格，完成小题。
昆虫名
类别
思考题
（1）、朗格多克蝎
弑亲者
在阅读《昆虫记》时，对昆虫进行分类整理有何作用？我的理解：。
粪金龟、圣甲虫
蝉、（2）
歌唱家
【1】根据下面的两段文字，填写表格中（1）（2）处的昆虫名。
他们看见在烈日炙烤的草地上有一只仪态万方的昆虫(1)半昂着身子庄严地立着。只见它那宽阔薄透的绿翼像亚麻长裙似的掩在身后，两只前腿，可以说是两只胳膊，伸向天空，一幅祈祷的架势。
(2)的歌声是“格里——依——依”“格里——依——依”这种缓慢而柔和的声音，唱起来还微微发颤，使歌声更加悦耳动听。
【题目】阅读古诗，完成小题。
二月二日出郊
王庭珪
日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。天忽作晴山卷幔①，云犹含态石披衣。
烟村南北黄鹏语，麦垅高低紫燕飞。谁似田家知此乐，呼儿吹笛跨牛归
[注释]①幔:帐幕。
【1】对这首诗理解有误的一项是（）
B.颔联运用夸张手法，赋予天和云留恋不舍之情，描写了郊外山气烟岚的远景。
C.颈联从颔联的远处写到近处，由静物写到动物，调动听觉和视觉描绘郊外春景。
D.尾联由物及人，借用一幅早耕归牧图，表达了作者对乡间自然生活的热爱之情。
【2】赏析颔联中“忽”与“犹”两字的妙处。
【题目】阅读下面两段文言文，完成小题。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰:‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
（节选自《周亚夫军细柳》）
巡①初守睢阳②时，卒仅万人，城中居人亦且数万，巡一见问姓名，其后无不识者。前后大小战凡四百余杀贼卒十二万人。每战，将士或退散，巡立于战所，谓将士曰:“我不离此，汝为我还决之。”将士莫敢不还，死战，卒破敌，又推诚待人，无所疑隐；临敌应变，出奇无穷;号令明，赏罚信，与众共甘苦寒署，故下争致死力。
(节选自《资治通鉴唐纪三十六》，中华书局2009年版)
[注释]①巡:安史之乱时镇守睢阳的将领张巡。②睢阳:唐郡名，在今河南商丘县南。【1】解释下列加点字。（1）军士吏被甲（2）将军约（3）将士或退散（4）故下争致死力【2】用“/”给下面句子划分朗读节奏。(标一处)前后大小战凡四百余杀贼卒十二万人。【3】用现代汉语翻译下面句子。巡一见问姓名，其后无不识者。【4】周亚夫和张巡分别具有怎样的品质？分别是如何刻画的？
“三月茵陈四月蒿，五月砍来当柴烧。春秋挖根夏采草，浆果初熟花含苞。”
(选自纪录片《本草中国》，有删改)
【4】下面这段话应该放在文中的()处。
中草药中有很多以季节命名的例子，比如说夏枯草，秋桑叶，冬麻,从中可以看出一种远古的智慧。霜降，意味着霜桑叶的成热，也就是说，它要等到下霜后方能达到疗效。立冬已过，天麻成熟，需赶在次年清明，茎苗未出时采挖。此时天麻圆润饱满，质量达到一年顶峰，也被称为冬麻。
我的父亲
杨振宁
1922年我在安徽合肥出生的时候，父亲是安庆一所中学的教员。安庆当时也叫怀宁。父亲给我取名“振宁”，其中的“振”字是杨家的辈名，“宁”字就是怀宁的意思。我不满周岁的时候，父亲考取了安徽留美公费生。
父亲1923年秋入斯坦福大学，1924年得学士学位后转入芝加哥大学读研究院。1928年夏父亲得了芝加哥大学的博士学位后乘船回国，就任为厦门大学数学系教授。
厦门那一年的生活我记得是很幸福的，也是我自父亲那里学到很多东西的一年。父亲用大球、小球讲解太阳、地球与月球的运行情形;教了我英文字母abcde……;当然也教了我一些算术和鸡兔同笼一类的问题。不过他并没有忽略中国文化知识，也教我读了不少首唐诗，恐怕有三四十首;教我中国历史朝代的顺序:“唐虞夏商周……;干支顺序:“甲乙丙丁……”，“子鼠丑牛寅虎……”;八卦:“乾三联……等。
父亲少年时候喜欢唱京戏，那一年在厦门他还有时唱“我好比笼中鸟，有翅难展……”不过他没有教我唱京戏，只教我唱一些民国初年的歌曲如“上下数千年，一脉延，……”，“中国男儿，中国男儿……”等。
父亲的围棋下得很好。那一年他教我下围棋。记得开始时他让我16子，多年以后渐渐退为9子，可是我始终没有从父亲那里得到“真传”。一直到1962年在日内瓦我们重聚时下围棋，他还是要让我7子。
在厦大任教了一年以后，父亲改任北平清华大学教校。我们在清华园里一共住了八年从1929年到抗战开始那一年。清华园的八年在我回忆中是非常美丽、非常幸福的。那时中国社会十分动荡，内忧外患，困难很多。但我们生活在清华园的围墙里头，不大与外界接触。我在这样一个被保护起来的环境里度过了童年。
父亲常常和我自家门口东行，沿着小路去古月堂或去科学馆。这条小路特别幽静，穿过树丛以后，有一大段路左边是农田与荷塘，右边是小土山。路上很少遇见行人，春夏秋冬的景色虽不同，幽静的气氛却一样。童年的我当时未能体会到，在小径上父亲和我一起走路的时刻是我们单独相处最亲近的时刻。
我九岁、十岁的时候，父亲已经知道我学数学的能力很强。到了11岁入初中的时候，我在这方面的能力更充分显示出来。回想起来，他当时如果教我解析几何和微积分，我一定学得很快，会使他十分高兴。可是他没有这样做：初中一年级与初中二年级之间的暑假，父亲请雷海宗教授介绍一位历史系的学生教我《孟子》。雷先生介绍他的得意学生丁则良来。丁先生学识丰富，不只教我《孟子》，还给我讲了许多上古历史知识，是我在学校的教科书上从来没有学到的。下一年暑假，他又教我另一半的《孟子》，所以在中学的年代我可以背诵《孟子》全文。
父亲书架上有许多英文和德文的数学书籍，我常常翻看。因为当时我的外文基础不够，所以不能看得懂细节。我曾多次去问父亲，他总是说:“慢慢来，不要着急”，只偶尔给我解释一两个基本概念。
1938到1939年这一年，父亲介绍我接触了近代数学的精神，却不赞成我念数学。他认为数学不够实用。1938年我报名考大学时很喜欢化学，就报了化学系。后来为准备入学考试，自修了高三物理，发现物理更合我的口味，这样我就进了西南联大物理系。
我还记得1945年8月28日那天我离家即将飞往印度转去美国的细节：清早父亲只身陪我自昆明西北角乘黄包车到东南郊拓东路等候去巫家坝飞机场的公共汽车。到了拓东路父亲讲了些勉励的话，两人都很镇定。话别后我坐进很拥挤的公共汽车，起先还能从车窗往外看见父亲向我招手，几分钟后他即被拥挤的人群挤到远处去了。车中同去美国的同学很多，谈起话来，我的注意力即转移到飞行路线与气候变化等问题上去了。等了一个多钟头，车始终没有发动。突然我旁边的一位美国人向我做手势，要我向窗外看:骤然间发现父亲原来还在那里等!他瘦削的身材，穿着长袍，额前头发已显斑白。看见他满面焦虑的样子，我忍了一早晨的热泪，一时崩发，不能自已。
6岁以前我生活在老家安徽合肥，在一个大家庭里面。每年旧历新年正厅门口都要换上新的春联。上联是“忠厚传家”，下联是“诗书继世”，父亲一生确实贯彻了“忠”与“厚”两个字。另外他喜欢他的名字杨克纯中的“纯”字，也极喜欢朋友间的“信”与“义”。父亲去世以后，我的挚友熊秉明写信来安慰我，说父亲虽已过去，我的身体里还循环着他的血液。是的，我的身体里循环着的是父亲的血液，是中华文化的血液。
(选自《著名科学家美文》，湖北教育出版社2006年版，有删改)
【1】下列选项中理解有误的一项是（）
A.父亲教“我”唱民国初年的歌曲，表现了他的爱国之情。
B.父亲下围棋让子给“我”，因为“我”没有得到父亲真传。
C.父亲和“我”在小径上一起走路，这让我觉得幸福快乐。
D.父亲请丁则良教“我”《孟子》，为“我”打下了坚实的文学基础。
【2】杨振宁曾多次说：“父亲对我们子女们的影响很大。”本文主要写了父亲在学习（包括________、________、培养兴趣爱好等）和做人（包括________、高尚的人格等）方面对“我”的影响。
【3】结合语境，品析画线句中“崩发”一词的表达效果。
【题目】仿照《春鸟》写一首小诗。
春鸟
臧克家
你的口
歌向草木，
草木开出了青春的花朵;你的口
歌向大地，
大地的身子应声酥软。
(《中国现当代作品选读》江苏教育出版社)
要求：（1）在《昆虫记》中的蚂蚁、蝉、蝈蝈、蟋蟀、螳螂、萤火虫中选择一个昆虫，作为诗歌题目，所写内容符合书中昆虫的特点；（2）情感鲜明；（3）有点诗意；（4）六行左右。
情境：那个周末，我的补习课取消了……
要求：题目自拟，不少于600字；不得套作、抄袭；不得透露个人信息。