1.星海音乐学院附属中等音乐学校（简称“星海音乐学院附中”）是华南地区唯一的一所中等音乐专业学校，始建于1957年，至今已有60年的办学历史。在半个多世纪的实践和探索中，我校深深根植于广东这片人文沃土，有着毗邻港澳台的地缘优势和依托星海音乐学院全方位音乐培育体系的专业优势。
2.在上级领导的关心和指导下，我校于2004年被省教育厅评为广东省重点中等职业学校，2009年被教育部评定为国家级重点中等职业学校，成为继中央音乐学院、上海音乐学院附中之后，获批的第三所“国家重点”级别的中等音乐学校。同时，随着办学规格的提升，我校成为宣传广东省艺术类中等职业学校办学水平的一个重要窗口。如今，以省级钢琴重点学科建设（示范）为龙头，我校形成了器乐、声乐表演、作曲、音乐舞蹈等多学科的全方位音乐培育体系。
（二）学生情况
我校现有在校生660人，其中全日制学籍生601人，非学历培训生59人。2016年，招收新生166人，同比增长28.68%，招收专业、年级具体如下：
序
类别
专业
年级
1
键盘乐器演奏
钢琴
初一、初二、
初三、高一
双排键电子管风琴
高一
2
管弦乐器演奏
小提琴、中提琴、大提琴、
低音提琴、竖琴、古典吉他、长笛、
单簧管、双簧管、大管、萨克斯、
小号、长号、大号、圆号、打击乐
3
中国乐器演奏
二胡、高胡、扬琴、琵琶、古筝、
三弦、中阮、笛子、笙、唢呐、
打击乐
4
声乐演唱
美声唱法、民族唱法、流行音乐演唱
5
音乐舞蹈
综合音乐表演（钢琴、声乐）
舞蹈与音乐
6
乐器修改
钢琴调律
7
作曲
理论作曲
初一、初二、高一
（三）教师队伍
我校拥有一支结构合理、素质优良、锐意创新的师资队伍，现有教职工104人，其中专任教师68人，兼职教师97人，生师比6.35:1。专任教师全部为本科或以上学历，其中硕士以上学历比例为63.23%，高级职称比例为30.88%。有多名教师在国家和广东省的专业协会、学会中担任主要领导职务，在中国音乐金钟奖比赛、文化部和中国音协主办的各类音乐专业比赛中担任评审委员。多位教师曾应邀赴英国、美国、瑞士、澳大利亚、新西兰、台湾、香港等国家和地区进行访问和举办大师班讲学。此外，我校还长期聘任外籍教师，以及国（境）内外著名音乐院校的教授、专家和学者任课。
（四）设施设备
我校占地46.96亩，建筑面积45138平方米，拥有音乐厅、演奏厅、流行音乐实训室、录音制作实训室、音乐舞蹈实训室、各类排练厅、琴房大楼等先进的实训设施，实验实训设备总值1000余万元。现有三角钢琴和立式钢琴252台，民族拉弦乐器23把，鼓26个，提琴8把。2016年，新增立式钢琴77台，三角钢琴6台。
二、学生发展
（一）学生素质
1.全面落实立德树人根本任务，将学生的思想政治教育工作融入校园文化活动中。通过一系列丰富多彩的校园文化活动，不断提高学生的综合素质，如广泛开展“我的中国梦——爱祖国跟党走”主题教育活动，教育引导学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习、健康成长成才。
2.强化学生日常管理，开展新生入学教育，严格课堂管理、请假制度、早读管理、仪容仪表规定、手机管理和宿舍管理等规定，加强学生行为习惯的教育、检查和督促。开展考纪考风教育；开展“争先创优”活动，召开2015至2016学年“学生表彰大会”。
（二）在校体验。
1.改变传统的课堂教学模式，以学生为中心，采取多种授课方式，文化课实行集体教学，音乐理论课实行小组教学，专业课实行一对一教学，学生的理论学习满意度96%、专业学习满意度96%、实习实训满意度95%。
2.注重校园文化建设，校园布局合理，环境优美，充分发挥了环境育人作用。结合素质提升工程，开展主题教育活动，丰富学生的日常生活，提高学生的审美情趣。
3.支持学生社团建设发展，配备专门的活动室，每年拨付一定的活动经费，购置活动道具、服装等设施，确保社团活动正常开展。目前，我校有4个学生社团，并配备专门的指导教师，在校园文体活动中发挥了主力军作用，活动效果明显。
4.强化服务理念，做好后勤，积极解决师生在学习、生活中遇到的困难和问题，在教学楼安装了6台史密斯净饮水机。
5.加大安全监管力度，建设平安校园，在教学楼和学生宿舍的出入口均安装了门禁系统，校园、课室、琴房、排练室等场所均安装监控系统，一年来，我校未发生重大安全责任事故。
6.经发放调查问卷统计，学生对校园文化满意度为96%，社团活动满意度为91%，生活满意度为96%，校园安全满意度为91%，毕业生对学校的满意度为92%。
（三）资助情况
1.健全资助工作机构，确保政策落实。高度重视资助工作。设立国家助学金工作领导小组，建立完整的学生资助体系。严抓资助制度建设，确保公正廉洁。制订《星海音乐学院附中国家助学金监督检查制度》，加大我校资助工作的自查监督力度，确保国家助学金管理工作和国家助学金受助学生认定工作，层层把关，流程规范，确保国家助学金精准资助到确实困难的学生，杜绝出现徇私舞弊的情况。
3.加大国家助学金宣传力度，确保助学金惠民政策落到实处。2016年，我校继续在国家助学金宣传工作上加大力度。我校通过主题班会课、粘贴资助宣传资料等方式，向学生宣传国家助学金政策，指导学生申报国家助学金。在日常工作中，结合工作实际，将国家助学金资助政策宣传工作作为常规内容，及时为学生答疑解惑，手把手指导学生申报国家助学金，做到不遗漏有困难的学生，最大限度发挥国家助学金的助学作用，努力使国家助学金这项惠民政策落到实处。
（四）毕业生质量
我校毕业生大部分考入美国茱莉亚音乐学院、美国柯蒂斯音乐学院、英国皇家音乐学院、俄罗斯莫斯科柴可夫斯基音乐学院、德国汉挪威音乐学院、德国柏林音乐学院、中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院、星海音乐学院等国内外著名高等院校继续深造，其中一部分出色的学生正在走向或已经活跃在国际音乐舞台上，办学特色与品牌效应日益彰显。2016年毕业生131人,其中88人考入国内本科院校、5人考入国内专科院校、17人考入国外院校。
三、质量保障措施
（一）专业动态调整
我校设有键盘、管弦、民乐、声乐、作曲、音乐舞蹈和乐器修造七个专业，其中钢琴（键盘）专业为首批省级重点建设专业。我校根据社会需求，积极恢复、开设新专业，在2012年恢复开设“音乐舞蹈”专业，新增了声乐专业“流行音乐演唱”方向的基础上，2013年又恢复了“乐器修造”专业。目前，已形成了以音乐表演专业为主体，兼及理论作曲、音乐舞蹈教育等门类齐全的专业布局结构，构建了科学合理的中等音乐教育体系。
（二）教育教学改革
我校积极探索办学模式的改革，提出有利于学生综合素质的提高、有利于低年龄段学生音乐潜质的挖掘和积累、有利于升学导向的“三个有利于”的改革原则，以兼顾对传统专业的整体优化，开发适应社会需要的新专业，改造已有专业，坚持专业素质与文化素质并重的原则实施教学。保证学生在拥有较高专业技能的同时具备相当的文化素质，为将来从事音乐事业打好基础。在探索办学模式的同时，我校积极推进教学改革，尤其在专业建设上，不断优化主干专业，拓宽专业口径。2016年，根据高考备考各阶段的重难点，调整高三视唱练耳、乐理、文化课的课程设置和课时安排，组织高三级视唱练耳、乐理和专业模拟考试，制定高三下学期文化课分班教学的工作方案。
（三）教师培养培训
我校坚持培养与引进并举，创造条件鼓励中青年教师晋升职称，积极参加继续教育学习。近几年来多名在职教师在国内外高校继续深造，攻读完成硕士学位或做访问学者，其中5人被国家教育部留学基金委选派赴英国、俄罗斯、乌克兰等国攻读硕士学位。2016年，黄珊老师被评为语文高级讲师，孟晓旭老师被评为音乐表演艺术（二胡）副教授。学校涌现出一批德艺双馨的先进分子，7人获得“广东省南粤优秀教师”，1人获得“南粤教坛新秀”称号，1人获得“广东省先进党务工作者”称号。
（四）规范管理情况
1.教学管理
（1）加强教风建设，对集体课、专业课实施突击检查和日常巡查，严抓课堂纪律管理。
（2）制定文化学科代课教师管理方案，规范对代课教师的考核标准。
（3）建立健全教学管理的规章制度，结合实际修订《学籍管理实施细则》，制定《公假申请与管理细则（试行）》。
（4）加强对教学场地的巡查和管理，在课室等教学场地悬挂《课堂管理规定》和《多媒体教室设备管理规定》，及时对故障或损坏的教学设备设施进行维修和更换。
2.学生管理
（1）加强学生的手机管理，制定高三手机管理规定（试行），在高三各班级教室、视唱练耳课室安装手机柜。
（2）制定高三年级外出请假管理暂行规定，加强对高三学生的出勤管理。
（3）结合实际情况，修订学生评优的评选条件和学生违纪处分条例。
（4）召开专业家长会、高三家长会和班级家长会，向家长宣传、通报我校在教学管理、学生管理等方面的工作思路、改革举措和制度规范，争取家长对我校工作的支持，提升家校教育合力。
（5）严抓学生仪容仪表管理，每周定期对各班级学生穿着校服的情况进行抽查，对未按要求着装的学生进行通报批评和责令整改。
（6）加强学生日常行为规范的管理，加大对课堂、琴房、宿舍违规违纪行为的处罚力度，并通过每周的班主任例会和主题班会进行贯彻落实。
3.财务管理
（1）加强经费预算管理和使用效率分析，科学编制2017年预算。
（2）加强专项资金的使用管理，经过全校教职工的共同努力，2015年的专项经费全部完成支付，2016年的专项经费完成35%，未完成的64.68%已制定使用计划。2016年11月至12月期间，在省教育厅下发的专项资金支出进度通报中，我校受到了4次表扬。
4.行政管理
（1）根据人员变动情况，结合实际调整领导干部分工，理顺各层级管理关系和岗位职责，顺利完成新旧领导班子、科级干部的工作交接。
（3）着力推进创建依法治校示范校和章程起草工作，我校章程顺利通过广东省教育厅核准，于2016年6月正式生效。
（4）成立教职工基础信息采集工作领导小组，认真开展全国教师管理信息系统录入工作，建立健全人事档案。
（5）扎实开展职称评审工作，对职称申报资料的填写、整理和装订进行统一规范。
5.招生工作
（1）完善招生考试评分细则，健全招生考试制度，制定招生报考管理流程、考务工作管理细则和考务人员管理办法。
（2）结合学校实际、就业前景和社会需求，认真开展2017年招生考试调研工作。以现代音乐与戏剧为高考主要对应方向，增设爵士钢琴专业和电子音乐制作专业；以现代音乐为高考主要对应方向，增设爵士打击乐。
（3）组建招生工作小组，以“准确、便捷、高效、安全”为宗旨，狠抓数字化招生系统开发，完成了招生网络报名系统、专业考试考官平板评分系统、试卷电子化评分系统、考务管理系统、分数统计系统板块的开发和试运行。
（5）加快校园网络建设，实现教学楼整体网络覆盖，根据专业考试要求，修缮改造考场设施和场地环境。
（6）完善考试题库建设，提高效率，强化保密工作。
（7）积极探索国际办学模式，拟面向全国开设国际音乐班，推进办学多渠道发展。
（五）德育工作情况
1.开展爱国主义教育，举行“爱学习?爱劳动?爱祖国”春游活动，组织学生前往广东省华侨博物馆参观学习。召开“五?四”表彰大会暨新团员入团宣誓仪式；组织学生参加“无尽的思念——星海学子缅怀冼星海先生”活动；举行升旗仪式，开展国旗下如“奥运精神：爱祖国、爱学习；我爱我的老师”等主题演讲活动。开展如“歌颂祖国”等主题板报评比活动。
2.开展爱心主义教育，组织学生参加爱校绿校和广东扶贫济困捐款活动，学生共捐款2466.42元。
4.开展感恩教育，举行“放飞六一，飘扬童趣”趣味运动会。
5.开展国防教育，组织高一学生举行军事训练活动，加强“爱学习、爱劳动、爱祖国”的“三爱”教育。
6.开展法制教育，举行“普及法律知识，共建和谐校园”模拟法庭活动和“禁毒有我，阳光前行”禁毒知识竞猜活动；举行“加强法制意识，构建和谐校园”法制知识竞猜游园活动和禁毒知识宣传展览活动；举行“宪法伴我们成长”2016年宪法晨读活动和“学公约.守公约.做文明星海人”演讲比赛，引导学生将《公约》的各项要求，逐步内化于心、外化于行，营造“人人争当文明星海人”的良好的校园文化氛围。
7.开展集体主义教育，举行2016年星球杯“羽—快乐同在”羽毛球比赛。
8.开展心理健康教育。对新生进行中学生心理健康综合测量；举行“寻找你的优势”团体心理辅导活动。
9.加强安全教育，组织学生观看“2016年秋季安全第一课”和“119消防安全专题教育——消除火灾隐患，共建平安家校”安全教育视频；组织学生参加在沙河校区学生公寓举行的消防应急疏散演练。
（六）党建情况
1.加强思想政治教育
2.强化优良作风教育
3.充分发挥党总支的政治核心作用
（1）关心广大教职工，对受到党内处分的同志进行重点帮扶，对教职工在教学、晋升等方面出现的问题和纠纷，及时妥善提供有针对性的分析、帮助，通过解决思想问题和实际问题，积极引导和教育教职工把思想和精力统一到学校的中心任务上。
（2）认真组织附中党总支换届选举工作，按照党章和党委的有关规定，规范换届选举流程，隆重召开全体党员大会，差额选举产生新一届附中党总支委员和支部委员。
（3）根据学院组织部的要求，认真开展党员组织关系排查和党费收缴专项检查工作。
（4）扎实开展党员发展工作，2016年共有三名教师递交了入党申请书。由于党建工作出色，我校党总支被星海音乐学院党委授予“先进基层党组织”称号。
四、艺术实践
（一）对国内外各重大专业赛事进行总体的梳理和规划，做好学生的选拔、备赛和参赛工作。鼓励学生积极参加高规格的专业比赛，设计制作具有附中特色的荣誉证书，颁发给参赛的获奖学生，并根据赛事规格和奖项级别，给予获奖学生一定的物质奖励。2016年度，学生在国内外音乐比赛中共计获奖60项，其中国际级奖22项、国家级奖12项、省级奖26项，如第六届2016香港国际钢琴邀请赛第一名、首届雅马哈全国电子键盘比赛双排键组金奖、第一届【鼓动·国音】国际打击乐艺术周暨“国音奖”全国青少年打击乐展演赛双排键附中组金奖、美国GFA国际青少年古典吉他比赛高级组第三名、2016香港阿尔达米拉国际古典吉他比赛公开组第二名、第五届孔雀奖全国高等艺术院校声乐比赛一等奖、德国国际音乐节暨首届柏林艺术学院国际青少年钢琴大赛一等奖、2016澳门国际鼓乐节打击乐大赛合奏组银奖、2016斯坦伯格杯全国青少年钢琴大赛专业少年组一等奖、第十六届“星海杯”全国少年儿童钢琴比赛专业一组三等奖和专业二组一等奖、首届北京肖邦国际青少年钢琴比赛少年组第六名、第五届俄罗斯穆特拉文斯基国际青少年音乐比赛第三名等。
（二）组织学生分批前往星海音乐学院大学城校区，参加学院音乐“家”音乐季“一带一路”音乐之旅大师课。组织举办音乐会16场、国内外专家来校开办大师班15场次。
（三）在星海音乐学院大学城校区音乐厅成功举办“金秋盛典”星海音乐学院附中专场音乐会，通过乐器独奏、重奏、独唱、室内乐等节目形式，充分展示我校的教学成果和精神风貌。两名学生入选“第二十一届晨兴音乐桥”。
五、社会贡献
（二）为充分发挥我校的音乐专业优势，满足社会对音乐教育不同层次的需求，在星海音乐学院领导的主持下，我校积极参与南沙校区的项目推进工作，组织各部门讨论，并结合办学需求和“国重”评估标准，制定了新校区的建设规划。目前，与南沙区教育局的合作洽谈已进入实质性阶段。南沙校区成立后，我校的办学规模将由目前的660人逐步扩大到3000人，在软硬件条件提升的同时，办学层次也将得到极大丰富，如增设具有音乐特色的中学、小学、幼儿园等。
（四）积极弘扬中国传统音乐文化，我校国国乐团与中山市青少年民族乐团、台湾弦歌弓弦乐团合作，在中山市文化艺术中心大剧场举办2017中山?星海附中?台湾青少年迎新年慈善音乐会。在南沙区榄核镇冼星海铜像揭幕仪式中，我校师生精彩演绎了《顶硬上》、《黄河船夫曲》、《保卫黄河》等冼星海作品。
六、举办者履职
（一）争取经费
争取到2016年教育发展专项资金（省级教育工作专项方向）第一批资金（200万元），以及2016年现代职业教育提升计划专项资金（200万元），用于改善办学条件、优化教育硬件设施、改善教学环境。
（二）改善办学条件
1.积极推进沙河校区音乐厅修缮改造项目进程，现已完成音乐厅的结构加固、屋面防水、贵宾室和排练室的装修工程，大厅的装修设计正在进行，即将启动招标。
2.对教学楼201、301、401课室、3个洗手间和学生会会议室进行修缮改造，在教学楼安装直饮水系统，在工字楼安装视频监控系统，建设完成两个语音室，为各学科教研室、文化学科各办公室配备电脑、打印机，在财务室安装柜台。
3.认真开展国有资产清查工作，根据教学、办公和招生需要，采购流动扩音系统1套、固定扩音系统1套、单反相机2套、摄像机1套、打印机4台、碎纸机2台、多功能一体机2台、移动硬盘28个、平板电脑70个、琴凳115张、小提琴琴弓1把、中提琴琴弓1把、双簧管哨片50个、小提琴琴弦24根、中提琴琴弦8根、古典吉他琴弦40根、竖琴琴弦1套、古筝琴弦20根、扬琴琴弦10根、中国大堂鼓1个、小堂鼓2个、潮州大鼓1个。
（三）加大对外宣传力度
1.加强和改进新闻宣传工作，注重增强广大教职工的新闻宣传意识，以谁组织、谁负责的原则，规范新闻稿件的内容格式，通过二级审稿发布制度，保证新闻质量，努力提高网站新闻的时效性和可读性。
3.积极塑造和展示附中品牌形象，在综合楼七楼设立附中校徽形象壁，在教学楼、综合楼等多个区域放置高清全彩多媒体宣传屏，图文并茂、滚动播放附中宣传资讯。
七、特色创新
（一）根据音乐专门人才早发现、早培养的教育规律，我校的办学定位是培养青少年拔尖音乐人才，为音乐高等教育输送高水平生源。因此，我校的办学定位非常明显地区别于以培养技能型劳动人才的其他中职学校定位，比美术、舞蹈等可以小班上课的艺术类学校都更具特殊性。
（二）我校的课程结构由专业及专业基础课程、文化基础课程三组模块构成，其中专业课程采用“一对一”的授课形式（亦称“专业个别课”）。这种教学方式是音乐学校所特有的，有别于其它类型学校，它集中体现了音乐作为抽象艺术，在教学上具有个性化、形象化的特点。作为首批省级重点建设的钢琴（键盘）专业，在专业领域中具有广泛影响，学生在重大比赛中屡获佳绩，对学校的其他专业起到示范作用。
（三）“学演结合、以演促学、教演一体”的实践教学特点。我校组建有交响乐团、民族乐团与合唱团，强调整体演奏与演唱在专业教学中的作用，为培养学生的多声部音乐思维以及合作意识与技能打下基础。目前已形成新年音乐会、优秀学生音乐会、青年教师音乐会等固定的音乐会系列。近年来，师生共获得包括“金钟奖”金奖在内的国内外专业奖项300余项，如学生刘云天获第四届中国音乐金钟奖全国钢琴比赛金奖、王丹迪获全国第五届青少年大提琴比赛第一名、元杰获美国吉娜·巴考尔国际钢琴比赛特别奖、钟华获首届全国青少年中提琴比赛第一名、吴君麟获第九届中国音乐金钟奖第五名。
（四）根据中等音乐教育人才的培养特点，我校有针对性地实施素质教育，形成了以下两个特点：1、专业课与文化课均衡发展。在培养学生专业技能的同时，注重文化课的教学，使其均衡发展，相互促进。2、道德教育、审美教育和情感教育并重。学生管理以德育为先，注重在艺术氛围的熏陶下，培养学生独特的审美观并教育学生用所学到的音乐技能回馈社会、服务社会。
八、主要问题和改进措施
教育厅主管部门和星海音乐学院对我校在培养拔尖音乐人才方面、扩大国内外办学影响力等方面寄予厚望，我们倍受鼓舞，同时也深感任重而道远。目前，我校正处于事业发展的关键时期，为加快事业发展，更好地发挥在青少年音乐教育领域的优势作用，擦亮国家级重点中等音乐专业学校的品牌，我们深感经费严重不足。近年来我校经费收支不平衡的矛盾日益凸显，经费困难严重影响到我校的办学基本需求，更对维护“国重”品牌带来巨大的压力。
中学年龄段是音乐专业教育的最佳基础培养期，错过这一阶段的专业培养，再好的天赋也无以弥补。音乐拔尖人才的培养成本高，所需要的师资水平要求高，必须保持精英式教育的模式，才能实现向国内外优秀音乐院校输送人才、培养本省优秀拔尖音乐人才的目的，否则，广东的音乐学子将输在起跑线上。与此同时，为了适应我国现行专业与文化并重的应试教育需求，我校的学生培养成本要承受专业与文化的双重教学成本。每一位学生的专业主课均必须采取高成本的“一对一”授课方式，专业必修课如乐理、视唱、合奏、乐团、音乐理论也大多采取小组课方式；文化课教学培养方面，我校所设科目及培养成本与普通中学完全相同，而其他中职学校则没有高考文化课教育的负担；加之音乐专业学生人均所需实训场地、实训设备的配置及维护经费明显高于普通中职学校（包括其他非音乐专业艺术类中职学校），甚至不低于音乐类高等院校。因此，学校亟需资金来帮助建设与发展。
为建设高水平有特色的“国重”学校，提升我校的综合实力，加大相应的教育经费的投入，我校在全面核算生均教育培养成本、收支结构、资金缺口情况的基础上，向省教育厅上报了学费标准调整方案，争取提升学费标准。