（天津财经大学珠江学院，天津300171）
摘要：
随着现代信息技术的发展和应用，线上教学模式已经越来越广泛的适应于教学活动中，特别是为了应对重
大卫生事件，全国大中小学校开展了为期两个多月的线上教学活动，尽管复课后线下课程全面恢复，但如今面对重
大卫生事件的再次零星爆发，我们必须深入去探索和思考未来课程开展的模式。本文以高校声乐课程为例，笔者通
过声乐课程线上教学模式开展的情况，总结出面临的问题并提出解决策略，为今后声乐课程的线上教学提供了一些
思路。
关键词：
声乐课；线上；特色教学；探索实践
为了贯彻教育部“停课不停学”的号召，线上声乐课程
的开展保证了教学工作的有序进行，也打破了传统声乐教学
面对面的模式，以“云”学习，“云”练声的形式开展，这
无论是对于老师还是对于学生都是一次全新的考验和尝试。
声乐教师如何根据实际的上课情况，反复实验改进，探索出
特色的声乐课线上教学模式是本文研究的重点。
一、声乐课线上教学应该注意的问题
（一）教师层面
-
透彻了解声乐教学特性
深入研究线上
教学特点
一直以来，声乐课采用面对面的线下授课方式，这点也
符合该课程的特点，即通过面对面的示范指导，教师可以更
有效的为学生做出直观的示范，指出学生实际演唱过程中存
在的问题，同样学生快速捕捉到老师讲解的演唱技术要领，
更重要的是可以做到及时纠正。
声乐课在重大卫生事件的影响下采用了线上教学的方式，
教师应该明白从声乐学科的特性和教学规律角度来讲，这种
方式或多或少都会影响教学效果，如出现“声音卡顿”、
“声
音失真”、“网络延迟”等状况。但作为教师来讲，我们也
不能有声乐网课“一无是处”的偏激想法，毕竟这种方式可
以让我们在重大卫生事件当下做到
“停课不停学”
，
再者说来，
近些年互联网确实在很大程度改变着我们的生活，网络资源
的丰富也为我们的声乐教学提供了更加便捷的帮助。声乐网
制的视频，教师也可以通过视频或者图片的形式向学生展示
歌唱的发声原理，让抽象的歌唱理论和技巧通过这种形式展
示的更直观通透。因此，作为声乐教师，一定要对线上教学
的特点有透彻的了解，同时在线上教学中要有意识的总结和
探索特色的教学方法和教学模式，让线上教学最大限度地发
挥其优势，保证我们正常的教学进度和教学效果。
（二）学生层面
增强自觉性和自律性
教学课堂的主体是学生，学生的态度和表现直接关系到
教学效果的好坏。学生要从线上上课最开始的新鲜感尽快调
整过来，在家选择相对不被打扰的学习环境，建立固定的独
立学习空间，布置如书桌、椅子、电脑、书本等工具，形成
一种环境反射，意识到这个地方就是用来学习的；课前认真
学习教师上传的学习资料，
提早进入线上课堂，
调试好设备，
课上最大限度地发挥主观能动性，主动配合教师去完成线上
教学环节，积极探索、充分利用网络教学这种全新的教学方
式为他们带来的丰富学习资源；课下对老师提出的声乐作品
回课指导进行反复巩固，对新布置的作品要充分利用网络资
源进行查阅练习，有问题的要积极寻找解决途径，总之线上
教学学生要结合自身情况找到最优的学习体验和方法。
二、声乐课线上教学方法的探索与实践
（一）创新教学方法有效融入慕课
声乐课的特点是一对一、面对面的形式授课。重大卫生
事件期间我们的线上声乐课可以根据实际情况灵活安排教学
形式。如适时安排群组视频课程，即每位学生都完成了本学
期的一首曲目后，教师通过群组视频课程的形式，让学生们
都参与进来，分别在视频课上演唱自己所学的曲目，这样锻
炼学生当众演唱的心理素质的同时，大家也可以通过这个平
台进行交流互动，取长补短，互听互评，共思共享。
慕课是一种新兴的教学模式，它充分利用了互联网带来
的自由性、
开放性、
便捷性，
可以提高学生主动学习的意愿，
增强他们自我管理的能力。声乐课程中慕课内容的加入，我
们在其中可以看到更加优质的声乐教育资源，里面有很多高
素养的歌唱家、音乐教育家，如阎维文老师的“阎师高徒”、
戴玉强老师的“戴你唱歌”、范竞马老师的“国风雅歌”等，
他们将不同风格、不同时期、不同唱法的声乐作品详细的讲
解和示范出来，这种更加包容开放的声乐理念可以增强学生
学习的趣味性，开拓学生的艺术视野，同时教师也可以通过
慕课学习提升专业素养和水平。总之，长远来看，将慕课有
效的应用于线上声乐教学中，有利于我们的声乐教学改革的
有效实施。
（二）建立学生线上学习档案记录学习历程与成果
线上声乐教学我们会面临各种各样的问题，最主要的就
是不能更直观的做到线下教学时对每位学生面对面针对性的
指导。但我们也可以利用网络的便利，将每位学生的学习情
况以“学习档案”的形式记录下来，具体说来，学习档案包
括该名同学的学习基础、每节课布置的曲目、教师推荐的音
视频资料、学生回课情况、存在的问题、解决的方案、点滴
的进步等，这样能够更加清晰的对每位学生的学习情况进行
全方面的摸底，从而更好的做到因材施教。同时学生也可以
通过查看自己学习档案的记录，针对性的进行练习加强。总
之学习档案的设置加强了对学生的督促作用，从而帮助他们
提高了学习效率。
（三）课程思政渗透声乐课程
--“云”享歌曲
重大卫生事件的特殊时期，更彰显教育的育人之道。
2020
年
10
月，
中共中央办公厅、
国务院办公厅联合印发的
《关
于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，里面涉及
的范围更广，内容也更详实，对音乐教育的影响也更大。近
些年我们一直提倡“美育”教育，而
年“课程思政”一
词是涵盖所有教育的关键词，音乐课程中融入美育教育和课
程思政内容意义深远。
声乐课线上教学过程中，我们可以重温充满爱与力量的
红色经典歌曲，如《我爱你中国》、《让世界充满爱》、《不