导语：如何才能写好一篇关于调查研究的方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
1、调查研究。在制定企业战略目标之前，必须进行调查研究工作。但是在进入确定战略目标的工作中还必须对已经作过的调查研究成果进行复核，进一步整理研究，把机会和威胁，长处与短处，自身与对手，企业与环境，需要与资源，现在与未来加以对比，搞清楚他们之间的关系，才能为确定战略目标奠定起比较可靠的基础。
前面对企业战略目标包含的内容已经做出了介绍。在确定过程中，必须注意目标结构的合理性，并要列出各个目标的综合排列的次序。另外，在满足实际需要的前提下，要尽可能减少目标的个数。一般采用的方法是：①把类似的目标合并成一个目标；②把从属目标归于总目标；③通过度量求和，求平均或过程综合函数的办法，形成一个单一的综合目标。
在拟定目标的过程中，企业领导要注意充分发挥参谋智囊人员的作用。要根据实际需要与可能，尽可能多的提出一些目标方案，以便与对比选优。
3、评价论证。战略目标拟定出来之后，就要组织多方面的专家和有关人员对提出的目标方案进行评价和论证。
（1）论证和评价要围绕目标防线是否正确进行。要着重研究：拟定的战略目标是否符合企业精神，是否符合企业的整体利益与发展需要，是否符合外部环境及未来发展的需要。
（2）要论证和评价战略目标的可行性。论证与评价的方法，主要是按照目标的要求，分析企业的实际能力，找出目标与现状的差距，然后分析用以消除这个差距的措施，而且要进行恰当的运算，尽可能用数据说明。如果制定的途径，能力和措施，对消除这个差距有足够的保证，那就说明这个目标是可行的。还有一个倾向要注意的是，如果外部环境及未来的变化对企业发展比较有利，企业自身也有办法找到更多的发展途径、能力和措施，那么就要考虑提高战略目标的水平。
（3）要对所拟定的目标完善化程度进行评价。要着重考察：①目标是否明确。所谓目标明确，是指目标应当是单义的，只能有一种理解，而不能是多义的；多项目标还必须分出主次轻重；实现目标的责任必须能够落实；实现目标的约束条件也要尽可能明确；②目标的内容是协调一致。如果内容不协调一致，完成其中一部分指标势必会牺牲另一部分指标，那么，目标内容便无法完全实现；③有无改善的余地。
如果在评价论证时，人们已经提出了多个目标方案，那么这种评价论证就要在比较中恰当进行。通过对比、权衡利弊，找出各个目标方案的优劣所在。
拟定目标的评价论证过程，也是目标方案的完善过程。要通过评价论证，找出目标方案的不足，并想方设法使之完善起来。如果通过评价论证发现拟定的目标完全不正确或根本无法实现，那就要回过头去重新拟定目标，然后再重新评价论证。
关键词:社会调查研究地理教学实践思考
一、社会调查研究法的含义与作用
社会调查研究法是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象的社会现实状况或历史状况材料的方法。它综合运用历史研究法、观察研究法以及谈话、问卷、个案研究、测验或实验等科学方式,对有关社会现象进行有计划的、周密的、系统的了解,并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳,借以发现存在的社会现象或社会问题,探索有关规律的研究方法。它是研究性学习专题研究中常用的基本方法。
在教学中采用社会调查研究法,可以让学生深入社会实践,获得某研究专题的第一手材料和数据,了解明白某一社会现象,并发现新的问题,提出解决问题的新见解,从而帮助学生掌握该领域的知识和技能。在实践调查中,可以培养学生的主动探究精神、与人沟通的能力、团队协作的精神以及提高学生参与社会活动的意识和能力,很好地培养学生的社会实践能力。
结合学生的学习实际,我们在社会调查中采用是以访谈法和观察法等为主、文献法为辅的形式。
二、社会调查研究法在地理教学中的运用
社会调查研究涉及到四个要素:(1)调查什么(2)谁去调查(3)向谁调查(4)怎样调查根据这个思路,我整理了地理教材中的内容,提炼出一些容易让学生开展社会调查的知识点,并分成若干个模块,作为学生进行社会调查的对象。然后根据社会调查研究的步骤开始设计安排学生进行调查。
1.确定社会调查研究专题
地理教材中内容很多,涉及到自然地理知识和人文地理知识,包括自然地理环境以及农业、工业、交通、城市等人文知识。我校的学生大部分是椒江人,有一部分来自区外的路桥、黄岩、三门、仙居、临海、玉环、温岭等各县市,结合学生的实际情况,我选择了农业地理中的特产作为社会调查研究的专题。
2.确定谁去调查向谁调查调查什么
(1)我把班级学生以他们所居住的地域划分为9个大组,其中椒江区这个大组因为人多,继续划分为三个小组,共计11组。要求每一组的学生利用周末采访当地的农民、地方上的特产专卖店和农贸市场,了解台州特产的种类、种植条件范围以及销售情况等。要求进行调查的时候,每个小组的学生要调整好心态,本着谦虚请教的态度进行调查。因为调查过程中可能会遇上来自客观的或人为的阻力,这就需要学生给自己打预防针,保持自信和坚持不懈的态度。
3.进行社会调查研究方案的具体设计,解决怎样调查的问题
4.收集资料
各组在周末实地调查过程中,要求做记录,收集调查过程中的一些资料。
5.分析资料
调查结束后,要求学生以小组为单位根据调查过程中记录的资料以及自己的调查心得进行交流,并由一人执笔,写出调查报告。
6.结论与建议
在周一的课堂教学中,组织每组学生派一位代言人在班级里进行了现场汇报,汇报中学生感慨有加,既阐述了自己的调查经过、得出的结论,又谈了在调查过程中的一些体会等,气氛非常热烈。最后各组同学一致认可用八个字来小结此次台州特产调查的主题:山珍海味,水果之乡。
7.理论思考与讨论
社会调查是有目的有计划的调查,不是为了调查而调查。所以对于学生们的调查结果,我们要充分利用起来,结合地理教材中的理论知识进行分析,使学生的社会实践知识迁移到教材中的理论知识。在调查出来的众多特产中,我们选择了玉环的文旦作为案例来分析农业区位因素。
玉环文旦属柑橘属,是浙江柚类优良品种之一。
主要分布于半岛上的楚门镇、清港镇和龙岩、密溪等乡的滨海涂地和山麓。土壤为黄(红)色酸性砂质土。属亚热带海洋性季风气候,温和湿润,阳光充足,四季分明。年均气温17℃,无霜期327天,年降水量1400～1500毫米,分布比较均匀。
种植面积1.67万亩,总产量在3万吨以上。价格大批发最低每公斤3.9元(采摘期仅是2.7元,小批发4.6元),有的要卖到每公斤5.2元。
主要销售区域:当地的企事业、单位、部门(他们习惯大量购买文旦作为礼品,曾经根村果农王志根3500公斤文旦,被县两个部门订购采摘一空)以及个人;浙江省内外的一些主要大中城市,如宁波、杭州、上海、北京等地;还出口到英国、法国、荷兰、俄罗斯等多个国家。销售价格和利润非常高。
文旦具较高的加工价值,加工附加值高,如果肉可加工成不含任何腐剂的纯天然粒粒汁、原汁等系列饮品,果皮可提取柠檬苦素、果胶或制作果脯、果酱。
文旦的营养成分:含有丰富的糖类有机酸,维生素A、B、C以及多种微量元素和氨基酸。
提问:(1)根据材料,以玉环、文旦为例,说一说影响农业生产有哪些因素
(2)你认为,以后影响玉环文旦生产发展的主要因素是什么
经过学生的初步讨论,加上学生之前在社会调查过程中的一些认知,学生很轻松就得出了影响农业生产的因素有:自然条件、社会经济因素和科学技术因素。其中自然条件因素包括气候(热量、光照和降水)、地形、土壤等方面,社会经济因素包括市场、交通运输和产品消费状况,科学技术因素包括农产品品种、生产技术、装备以及种植方式和耕作制度、劳动力等。其中市场需求因素对农产品的生产和销售影响越来越大。农产品进行深加工后,它的价值会大大提升,从而促进该农产品的种植发展。
以文旦为例分析完之后,再让学生以涌泉的蜜橘来分析影响农业生产的区位因素。学生们经过之前的调查,再加上课内的案例分析,基本上对农业区位因素有了很深的理解,这也达到了组织学生进行社会调查的目的。
三、社会调查研究法运用的效果
社会调查研究法在地理教学中的运用取得了较好的效果,小结如下:
1.社会调查研究法极大地调动了学生的学习积极性,培养了各方面的能力
2.社会调查研究法符合理论联系实践的教学原则
社会调查的内容取之于地理教材,通过教师引导学生展开相应专题的社会实践调查,再回归到教材中相应的知识点,在理论与实际的联系中理解知识,掌握知识,并引导学生运用所学知识去分析和解决问题。学生提高了理论联系实际水平,初步具备了“提出问题、分析问题、解决问题”的能力。
3.社会调查研究法是地理课教育的一种创新方式
地理教育要创新,必须坚持地理教育与社会实践相结合。而社会调查研究法的价值取向,就是使每个学生都得到充分发展,为学生的终身学习和发展打下坚实的基础。学生在调查研究中的参与、体验、收获,在开放的社会环境中自主地发现和提出问题,注重资料的搜集和分析,直至写出调查报告;以及地理教学中的理论知识与学生的调查结果的结合,可以帮助学生很好地掌握知识。这个过程就体现了地理教育的创新。
四、社会调查法运用要注意的问题
1.调查不宜多
2.调查内容不宜复杂
3.需要调查评价
五、结束语
社会调查研究法是研究性学习中常用的方法之一,在地理教学中采用它,可以很好结合教材内容,将现实社会中的一些生动、典型的材料引入课堂,满足学生的求知欲,调动学生的学习兴趣,使之获得知识,提高观察、分析解决问题的能力。学生在社会调查中也很好地锻炼了自己,真正做到了理论和实践的结合。
参考文献:
根据区委办公室《关于在全区处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育实施方案》的通知(硚办发〔2015〕3号)要求，局党组成员到基层开展一次以践行“三严三实”为主要内容的专题调研。现制定方案如下：
深入到所联系的街道、社区（村）和企业，面对面了解情况、广泛听取民意，解决具体困难，实现自我教育。通过调研，发现问题，研究问题，解决问题，查找领导班子和领导干部自身“不严不实”方面存在的突出问题，剖析根源，寻求对策。
深入基层开展一次以“践行‘三严三实’，解决安全生产隐患发现、整改、查处不及时问题”为主要内容的专题调研，带头查找问题，分析原因，解决问题。
调研活动从6月份中旬开始到8月底结束，分四个阶段进行：
第一阶段，确定课题，制定方案(6月15日之前)。
认真学重要讲话精神，特别是学习关于树立群众立场、增强群众观念、改进工作作风以及“三严三实”等方面的重要论述，明确这次调研的主要目的。在此基础上，确定课题，结合实际制定调研方案，召开动员会，做好思想发动工作。
第二阶段，深入基层，调查研究(6月16日-7月30日)。局党组成员围绕确定的调研课题，结合实际，深入基层和企业，通过集中座谈、个别访谈等形式进行调研。
第三阶段，梳理归类，形成报告(8月1日-8月20日)。
调研情况要从基本现状、存在问题、意见建议三个方面进行认真梳理归类，建立调研活动台账，并形成调研报告。
1、要提高认识，切实加强领导。领导干部要带头调研，率先垂范，认真组织，切实抓好这次调研活动，并做好调研记录，确保调研活动扎实开展、有序推进。
一、市场调查报告的格式一般由：标题、目录、概述、正文、结论与建议、附件等几部分组成。
(一)标题
标题和报告日期、委托方、调查方，一般应打印在扉页上。
关于标题，一般要在与标题同一页，把被调查单位、调查内容明确而具体地表示出来，如《关于哈尔滨市家电市场调查报告》。有的调查报告还采用正、副标题形式，一般正标题表达调查的主题，副标题则具体表明调查的单位和问题。如:《消费者眼中的<海峡都市报>枣<海峡都市报>读者群研究报告》。
(二)目录
如果调研报告的内容、页数较多，为了方便读者阅读，应当使用目录或索引形式列出报告所分的主要章节和附录，并注明标题、有关章节号码及页码，一般来说，目录的篇幅不宜超过一页。例如;
目录
1、调查设计与组织实施
2、调查对象构成情况简介
3、调查的主要统计结果简介
4、综合分析
5、数据资料汇总表
6、附录
(三)概述
概述主要阐述课题的基本情况，它是按照市场调查课题的顺序将问题展开，并阐述对调查的原始资料进行选择、评价、作出结论、提出建议的原则等。主要包括三方面内容：
第一，简要说明调查目的。即简要地说明调查的由来和委托调查的原因。
第三，简要介绍调查研究的方法。介绍调查研究的方法，有助于使人确信调查结果的可靠性，因此对所用方法要进行简短叙述，并说明选用方法的原因。例如，是用抽样调查法还是用典型调查法，是用实地调查法还是文案调查法，这些一般是在调查过程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指数平滑分析、回归分析、聚类分析等方法都应作简要说明。如果部分内容很多，应有详细的工作技术报告加以说明补充，附在市场调查报告的最后部分的附件中。
(四)正文
(五)结论与建议
结论与建议是撰写综合分析报告的主要目的。这部分包括对引言和正文部分所提出的主要内容的总结，提出如何利用已证明为有效的措施和解决某一具体问题可供选择的方案与建议。结论和建议与正文部分的论述要紧密对应，不可以提出无证据的结论，也不要没有结论性意见的论证。
(六)附件
附件是指调研报告正文包含不了或没有提及，但与正文有关必须附加说明的部分。它是对正文报告的补充或更祥尽说明。包括数据汇总表及原始资料背景材料和必要的工作技术报告，例如为调查选定样本的有关细节资料及调查期间所使用的文件副本等。
二、市场调研报告的内容
市场调查报告的主要内容有;
第一，说明调查目的及所要解决的问题。
第二，介绍市场背景资料。
第三，分析的方法。如样本的抽取，资料的收集、整理、分析技术等。
第四，调研数据及其分析。
第五，提出论点。即摆出自己的观点和看法。
第六，论证所提观点的基本理由。
【关键词】：高校；科研管理；执行力
中图分类号：G526.3
关于“执行”的概念，新华字典上给出的解释是“贯彻实行，实际履行”，台湾学者余世维说，“执行力就是按质按量地完成自己的工作任务的能力。”简单地说，在一个工作任务下达的过程中，这个工作任务本事是战略，怎么完成这个工作任务就是执行。因此，从某种程度上来说，战略比执行更重要，但在更大程度上，执行比制定战略更困难。”那对于高校的科研管理者来说，更是如此。高校是我国科技创新的主力军，是科研成果的重要产出基地。高校科研管理工作包括机构管理、项目管理、成果管理、科研情报管理、科研设备管理、实验室管理、基地管理等等，这些环节体现在高校以往的科研管理工作中。随着高校科研工作的迅速发展，科研管理面临着新的内容，即提高科研管理的执行力，避免科研工作中可能影响科研成果、科研进度、科研成本和成果的不利因素，使科研工作顺利进行并实现预期的目标，所以科研执行力是当前科研管理工作中面临的重要问题。科研管理工作者执行力的强弱很大程度上关系到科研工作目标的完成效果和核心竞争力。”
一、高校科研管理工作者执行力欠缺的原因
机制：一个组织的执行力很大程度上取决于这个组织的机制是否合理。建立合理的机制并加以贯彻实施是提高执行力的重要措施。合理的机制应注意两个关键点：首先，科研管理者不能只看重结果，而应注重流程；其次，是短期绩效和长期绩效的关系，应当从更长远的战略角度考虑问题，不能只顾眼前绩效。
组织：科研管理部门具有合理的组织执行体系才能保证执行力的有效提升，合理的组织执行体系是指决策权的合理分配、奖惩制度的恰当以及责任机制的清晰。如果组织结构不合理、不清晰，往往会造成责任不清、执行不力的情况，最终导致科研执行力的下降。
决策：决策其实就是策略，告诉你这个任务是什么。那这个任务制定的标准、高度将会直接影响管理者的执行能力；决策方案执行的速度、各种规定在执行过程中的力度也一样会影响管理者的执行力。如果决策者在制定任务时，目标空泛且不现实，那么执行者在执行过程中就会无所适从。设定清晰准确又切合实际的科研目标才能使执行力充分体现并实现目标。因此，决策因素是科研执行力欠缺的主要原因。
差。
其他：由于工作习惯和环境因素的影响，人们对于严格的执行过程容易产生畏惧心理，从而不敢果断执行，使得科研管理工作中的执行力大打折扣。
二、高校科研管理执行力的具体表现
1.调查研究能力。调查研究是科研管理工作者的一项重要能力。科研管理首先要调查研究开始，查资料，查文献，从客观角度广泛了解调查对象，获得大量第一手材料并进行适当加工整理。翔实的调查数据与准确的调查结果是调查研究能力的实际反映，也是下一步决策工作的先决条件。调查研究能力是科研管理工作执行力强弱的基本保障，调查研究能力出现失误将产生“差之毫厘，谬以千里”的误差。所以事先做好充分的调研工作，分析本单位的实际情况和问题，是制定本单位科研工作战略目标和策略正确性和可行性的保障，也是执行力的最有力的表现。
3.组织协调能力。在科研管理执行过程中必然要牵涉到不同级别和不同职能的机构及个人，组织协调能力贯穿于科研管理工作的始终。科研工作经常是多部门管理、多机构参与，因此互相之间的配合尤为重要。应及时、准确地了解到任何不协调的情况，迅速加以解决，争取做到双赢或多赢。
4.过程控制能力。过程控制也是影响科研执行力的一个重要因素，准确合理的过程控制是保证完成目标的有力措施。科研风险管理机制是完善科研管理、提高科研管理效率、保证科研工作顺利进行的有力过程控制手段。由于高校科研管理具有人本性、系统性、综合性、复杂性等特点，科研风险防范机制就越发显得不可缺少。科学研究本身具有的不确定性的特点，这就导致了科研工作必须要承担一定的风险。风险识别、风险评估和风险处理是科研风险管理的三个重要环节。其中风险识别是风险管理的首要环节，只有在全面了解科研工作中各种潜在风险的基础上，才能预测风险可能造成的危害，从而选择处理风险的有效手段。
5.结果评估能力。评估作为管理过程的重要环节起着监督和调控的作用。评估的结果不仅会影响到科研业绩公正性，还会影响到科研决策甚至学校的发展。科学设定绩效评估的指标体系，建立和完善奖惩制度，实行客观公正的评估机制，对提高科研执行力至关重要，科学有效的评估也能激励科研人员的积极性，提高科研产出的效率。
三、提高高校科研管理工作者执行力的策略
1.管理制度是前提。建立合理的科研管理制度是执行力顺利执行的前提。科研管理中要以科学化、精细化管理完善科研执行力。
1.实地观察法。调查者在实地通过观察获得直接的、生动的感性认识和真实可靠的第一手资料。但因该法所观察到的往往是事物的表面现象或外部联系，带有一定的偶然性，且受调查者主观因素影响较大，因此，不能进行大样本观察，需结合其他调查方法共同使用。通常适用于对那些不能够、不需要或不愿意进行语言交流的情况进行调查。
4.问卷调查法。即间接的书面访问，该法最大优点是能突破时空的限制，在广阔的范围内，对众多的调查对象同时进行调查，适用于对现时问题、较大样本、较短时期、相对简单的调查，被调查对象应有一定文字理解能力和表达能力。如对某地区农村党员教育培训情况调查、中小学教师队伍科研现状的调查等。由于问卷调查法只能获得书面的社会信息，而不能了解到生动、具体的社会情况，因此该法不能代替实地考察，特别是对那些新事物、新情况，新问题的研究，因配合其他调查方法共同完成。
5.专家调查法。这是一种预测方法，即以专家作为索取信息的对象，依靠其知识和经验，通过调查研究，对问题作出判断和评估。最大优点是简便直观，特别适用于缺少信息资料和历史数据，而又较多地受到社会的、政治的、人为的因素影响的信息分析与预测课题。广泛应用于对某一方案做出评价，或对若干个备选方案评价出相对名次，选出最优者；对达到某一目标的条件、途径、手段及它们的相对重要程度做出估计等。
7.典型调查法。指在特定范围内选出具有代表性的特定对象进行调查研究，借以认识同类事物的发展变化规律及本质的一种方法。在调查样本太大时，可以采用此种方法。但必须注意对象的选择，要准确地选择对总体情况比较了解、有代表性的对象。如某地级市开展对区县市农村党员致富情况的调查，应选取经济发展较快、农村党员致富能力较强的县市作为典型调查对象。
8.统计调查法。通过分析固定统计报表的形式，把下边的情况反映上来的一种调查方法。由于统计报表的内容是比较固定的，因此适用于分析某项事物的发展轨迹和未来走势。如通过党员统计年报表，可以分析出某地全年党员的发展、转接、流动等情况，并能分析出比上年同期增减情况，还可对下一步趋势作出预测。运用统计调查法，特别应注意统计口径要统一，以统计部门的数字为准，报表分析和实际调查相结合，不能就报表进行单纯分析。如对某一个数据大幅度上升或下降的原因，报表中难以反映出来，只有通过实际调查才能形成完整概念。
内容摘要:品牌战略对当今企业的发展壮大起着越来越重要的作用,而品牌形象作为品牌战略的核心,是企业各项活动的关键所在。品牌形象反映了消费者对该品牌的喜好和认同。品牌形象研究对于企业的成长十分必要。定性研究方法和定量研究方法是品牌形象研究的两种方法,在品牌形象的研究中起着重要作用,二者各有其特点和适用范围,本文对两种研究方法进行了比较分析。
关键词:品牌形象定性研究方法定量研究方法
品牌形象研究概述
近年来,关于品牌及品牌形象的研究逐渐增多,随着品牌战略成为新时期企业竞争力的关键所在,对于品牌形象的调查研究也越来越重要。尽管对于品牌形象的调查研究已得到了众多的参与和认同,但是对于品牌及品牌形象的定义目前还没有统一的认知。在总结各项研究成果的基础上,本文对品牌形象及其研究进行探讨。
品牌形象包括有形形象和无形形象两个方面,品牌的有形形象包括产品或服务的外形、包装、标识等有形存在;品牌的无形形象涉及到产品或服务能够给顾客带来的精神满足和价值及身份象征等。品牌的有形和无形形象共同构成了产品或服务的品牌形象。
从顾客角度来说,品牌形象是顾客对该品牌的总体认知和感受,包括对该品牌使用者的形象认知和对该品牌生产者的形象认知等方面。
品牌形象的构成要素主要从三个方面来考察,即品牌形象包括产品或服务自身的形象、产品或服务使用者的形象和产品或服务提供者的形象。根据不同的品牌特征和划分类别,品牌形象的评价维度有不同的表述方式,但是总体来说,品牌形象的评价维度包括以下几个方面:品牌知名度、品牌美誉度、品牌忠诚度、品牌追随度等。
定性研究方法
在进行品牌形象研究时,采用定性研究方法的情境主要有以下几种:一个新品牌刚刚建立,需要获取消费者对这一新品牌的最初印象时;某一成熟品牌将要进入衰退期,需要扩展新的品牌内涵时;品牌经营者需要深入了解目标消费群体的购买动机、购买态度和购买行为时;品牌经营者需要获得关于品牌未来发展的更过资讯时。总之,只要是为了获得关于品牌在消费者心中的整体形象信息时,通常情况下都可以采用定性研究。
在运用定性研究方法对品牌形象进行研究时,投射技术是最为常用的一种分析方法。投射技术通过使用一种“声东击西”的影射方法于无形之中发掘消费者的自然情感,能够使消费者毫无保留、毫无顾忌地表达对于品牌的真实态度,从而实现真实有效的品牌形象研究。
另外,在运用定性研究方法对品牌形象进行研究时,为了保证研究结论的可靠性,应尽可能使用多种定性方法同时进行研究,这样可以对被访者的前后答案进行相互验证,在一定程度上保证被访者答案的真实性。
定量研究方法
随着电脑科技的逐渐升级,基于电脑软件分析而生的定量研究方法得到了快速的发展。大部分市场研究公司都拥有自己独特的定量研究技术。例如,ResearchInternational公司的LocatorBrandEngine技术和AMI公司的PINPOINT技术,都是公司的专利技术。即使各个公司的定量研究技术在具体操作方法和流程上不尽相同,但是关于品牌形象研究的定量研究方法在指导思想上是相通的。这为定量研究方法的应用提供了现实条件。
成功运用定量研究方法进行品牌形象研究的关键在于掌握常用的数据分析与资料展示技术。随着统计理论的不断发展和统计技术的日益成熟,用于品牌形象研究的定量分析方法也随之逐渐增多。目前应用较广泛的研究方法有对应分析法、因子分析法、判别分析法和多维标度法等。
品牌形象的定量研究方法必须包括数据的收集和数据的分析两个重要的步骤。但是在数据收集的过程中,又涉及如何获取调查数据的问题。在进行品牌形象调查研究时,往往采用调查问卷的形式来收集数据。在采用调查问卷收集数据时,应充分考虑到问卷的设计、调查样本的抽取方式、调查样本的代表性等因素的影响。在进行数据分析的过程中,应根据品牌形象调查的特殊性选取合适的定量分析方法,并使用相应的统计分析软件作为支撑。
在具体的实施过程中,定量研究方法的实施主要包括界定问题、设计方案、收集数据、分析资料、撰写报告等五个步骤。在进行品牌形象的定量研究时,预先的定性研究往往是不可缺少的步骤。在定量研究之前先进行定性研究,是为了更好地过滤掉一些杂乱的信息,为定量研究确立一个有价值的直接切入点,进而有利于定量研究设计方案的准确性。
定性研究方法和定量研究方法比较分析
尽管定性研究方法和定量研究方法的应用情境和使用方式并不相同,但是它们在某种程度上存在着共同点。定性和定量研究方法都是为了深入了解品牌在消费者心目中的形象而采用一定的研究方法(定性研究方法或定量研究方法)对消费者进行调查,然后对收集到的资料进行分析研究,从而得到相应的研究成果,用于指导品牌今后的不断成长。
因此,在没有特殊要求的品牌形象研究过程中,定量研究方法往往容易得到研究人员的青睐。但是,在一些具有明确特殊情境的状况下,定性研究方法则更为合适。
结论
综上所述,定性研究方法和定量研究方法是两种主要的调查方法,在品牌形象研究中,使用这两种研究对品牌形象进行调查分析是有效途径。定性研究方法和定量研究方法各有优缺点及其适用范围,但是在具体的调查研究问题中,应根据品牌形象的特点和调查研究目的选择合适的研究方法。
定性和定量研究方法在品牌形象的研究中发挥了各自相应的作用。随着品牌形象研究的不断深入和发展,定性和定量研究方法也会相继地得到完善和发展,继而产生更适用的研究方法。
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5.陈放.品牌学[M].时事出版社,2001
6.杨芳.辽宁卫视《大海热线》节目品牌形象调查研究[D].西南大学,2008.4
工作中注意针对出现的新情况、新问题，搞好调查研究。在我市振兴老工业基地过程中，中等职业教育的地位和作用非常重要为加快中职学校布局调整步伐，我们对我市中职教育的基本情况进行调查研究，。加快中等职业学校布局结构调整，推进中等职业教育健康发展，对促进我市经济结构战略性调整、壮大地方经济实力、实现人力资源优势向人力资本优势转化、提高劳动者素质和劳动生产率，缓解社会就业压力等有着非常重要的现实意义。
针对这一情况，在充分调查研究的基础上，提出了《关于丹东市中等职业教育结构调整的调查与建议》的专题调研报告。报告中提出了社会事业产业化发展的思路和社会事业投资主体多元化的建议。该调查报告获全市计委系统优秀调研成果三等奖。调查报告获市政府机关优秀调研成果二等奖。
树立公仆意识，热心为基层办实事。社会处的工作涉及群众关心的热点问题较多，每年都要回复许多人大代表和政协委员们的提案和议案，自己都能给予积极协调、热情回复。去年初，接人大代表关于民办养老院所水电费负担过重的提案后，本人多次到供电部门和公用事业局组织协调，终于使上述部门同意对民办养老院所水费减低30%。去年省政府决定对我市抗美援朝纪念馆进行大规模扩建、改建，但基于我市财力不足，抗馆难以完成改造任务的实际情况，我在分管主任和处长的带领下，多次主动前往抗馆，帮助馆里拿方案，出主意，寻找切实可行的办法，还在领导的带领下多次到省计委汇报，争取省和国家的支持，终于使其项目有了实质性的进展，并争取资金2700万元，为今年能够如期完成改造任务奠定了基础。
关键词：园林工程造价控制方法造价管理方法施工变更竣工验收
0.引言
1.园林工程造价控制与管理的不足
1.1造价人员专业素质偏低。园林工程是新兴项目，但目前很多单位缺乏专业的造价管理人员，综合技能偏低，对造价控制管理不熟悉，缺乏全面了解。实际工作中忽视进行调查研究，工程造价分析评价不到位，市场情况判断不准确。导致造价评估过高，超出预算。例如，苗木选择不合理，价格偏高，没有选择物美价廉的建材，制约造价控制水平提高，今后需要采取措施加强管理培训，增强工作人员综合素质。
1.3设计与投资存在着不足。园林工程讲究的是艺术性，在提高艺术设计水平，确保方案独特性的前提下，也要注重对投资的有效控制。但很多单位对设计与投资考虑不足，方案变动频繁，丧失艺术元素，也影响对投资的有效控制。
1.4初期调查分析存在不足。为实现对投资的有效控制，园林工程设计时，施工前应该对现场进行综合全面调查，合理进行位置选择、管道设施布置等，促进设计水平提高，全面掌握工程建设基本情况。如果设计时破坏城市环境，对其他设施造成影响，将会增加投资，导致不必要损失出现。因而应该全面进行调查研究，保证方案的科学性与合理性，完善方案设计，达到降低工程造价的目的。
2.园林工程造价控制与管理的方法
为提高园林工程建设综合效益，实现对资金的有效利用，根据存在的不足，笔者认为可以采取以下改进方法。
2.2严格控制施工过程变更。园林工程施工应该严格遵循规范要求进行，加强每个施工环节质量控制，顺利完成园林工程建设任务。中途不得出现任意变更现象，即使要变更工程施工，应该按照要求进行，加强审核，完善每个细节，确保变更符合要求，审核符合要求后按要求施工，防止因工程变更而增加工程造价，实现对成本的有效控制。一般在招投标任务完成之后，签署合同，认真遵循合同的每项规定，允许造价在一定范围内波动，但不得出现太大范围的变动，实现对造价的有效控制。同时还要优化设计方案，提高方案的技术性与科学性，以便取得最佳施工效果。对工程可能出现的较大幅度变动，包括设计变动和造价变动幅度，应该进行严格控制，防止成本出现不必要增加。尽量减少政府部门可能带来的干扰，让施工单位按照要求开展施工，促进园林工程建设质量和效益提高。
2.3恰当选择施工材料类型。苗木及材料在园林工程造价中占有很大比例，并且市场价格浮动较大。为有效控制造价，应该选择合适类型的苗木品种，保证质量，合理控制用量，在满足要求的前提下节约成本。重视市场调查研究，掌握供应商的材料质量、价格、社会影响力和信誉度等，选择质优价廉、可靠的供应商，采购让人满意的苗木和施工材料。减少珍稀苗木使用量，节约材料采购成本。重视材料检测工作，确保质量合格，不得使用劣质材料，防止带来不必要的损失。
2.4重视设计以及竣工验收。提高园林工程设计水平，确保其艺术性特征，保障设计的艺术美。同时合理安排各项设施，提高设计的科学性与合理性。对不同方案进行对比分析，选择最优设计方案，有效指导园林工程施工。重视竣工结算，做好验收工作，避免出现重复计算或超额计算情况，严格审核结算中的施工变动、材料价格、工程进度、施工成本等内容，达到有效控制工程造价的目的。
2.5注重调查以及施工管理。方案设计前全面调查园林工程基本情况，提高方案的科学性，满足园林工程建设需要。完善施工管理制度，明确工作人员职责，有效落实各项制度措施，重视审核和造价控制，达到有效控制成本的目的。
3.结束语
造价控制与管理是园林工程建设不可忽视的内容，作为施工单位和施工人员，应该认识其重要意义。明确存在的不足，有针对性的采取完善和控制对策。进而实现对造价的有效控制，提高园林工程建设综合效益。
参考文献：
[1]曹丽娜.园林工程造价的全过程控制管理[J].民营科技，2011（5），209
【关键词】中等职业教育；天然气钻井；人才；培养方案
一、天然气钻井专业人才培养方案研究的理论依据
其理论依据是以现代教育科学及职业教育的基本理论为指导，以教育部《关于全面推进素质教育深化中等职业教育、教学改革的意见》（教职成[2000]1号文）、《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成[2009]2号文）和2008年教育部关于《中等职业学校专业目录》修订工作会议为依据，并在调查研究基础上，参考和借鉴了国际教育模式和各地职业教育教学改革的成功经验。
二、天然气钻井专业人才培养方案研究的重要性
1.天然气勘探开发在国民经济中的地位和作用
随着经济全球化和科技的快速发展，国内外能源需求与日俱增，天然气勘探开发出现良好势头，天然气钻井工艺技术得到快速发展，极大地推动着天然气钻井从设备工艺到生产技术的全面改进和发展。因而为了适应天然气钻井技术的发展及其对操作技能人才的需要，研究该专业人才培养方案具有重要的现实意义。
2.天然气钻井技术的飞速发展急需高素质和实用型的技能人才
天然气钻井生产设备的现代化和自动化，对钻井生产现场操作人员的知识水平、知识结构和技能都提出了新的要求。随着天然气勘探行业生产技术的飞速发展，企业需要的是能迅速适应天然气钻井岗位工作，能很快掌握钻井新技术、新设备、新工艺并能有效地解决天然气钻井生产实际问题的高素质和实用型的操作技能人才。
3.天然气钻井专业当前的教学现状和存在的问题
目前，中等职业教育天然气钻井专业人才教育培养的发展还不能完全适应企业高素质天然气钻井施工人员的需要，还存在着天然气钻井职业教育观念和培养模式相对滞后的问题。很多从事天然气钻井职业教育的教师在教学工作中片面强调单一的知识灌输，特别是对于实践性教学环节与生产实际联系还不紧密，因而难于使学生形成熟练的职业技能和适应职业与岗位变化的能力。
三、中等职业教育天然气钻井专业人才培养方案的研究
1.调查研究
（1）学制长短不一，培养目标定位过高。现行中等职业教育天然气钻井专业的学制设置有一年、两年和三年等学制年限，在培养目标上与高职、专科层次存在交叉。
（2）课程体系缺乏中等职教特色。各中等职业教育天然气钻井专业课程设置缺乏灵活性，教学内容更新缓慢，职业技能训练不够，现行教学计划和大纲缺乏职教特色，已不能很好地适应市场经济发展的要求。
（3）学年制的管理模式，不利于因材施教，不能充分发挥学生学习的主动性和积极性，不利于学生创新意识的培养，与当今要求培养综合素质人才的时代要求不相适应。
（4）教学方法和手段还比较落后，以教师为中心的课堂讲授法依然是主要教学方法。多媒体教学、仿真教学和网络教学等手段还不普遍、不完善。
2.根据调查研究，明确了中等职业教育天然气钻井专业的培养目标、从业范围及课程设置等核心内容
（1）培养目标及要求
中等职业教育天然气钻井专业的培养目标是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业能力，在天然气钻井生产第一线工作的高素质劳动者和中、高级专门操作技能人才。他们应当具有良好的职业道德、基本的科学文化素养，掌握必要的文化基础知识和从事天然气钻井所必需的专业基本知识和比较熟练的职业技能，具有继续学习和适应职业变化的能力以及创新精神等。
（2）从业范围及学制年限
（3）课程设置体系
根据中等职业学校天然气钻井专业培养目标的需要，该课程设置体系应具有以下特点：一是可操作性，在课程体系中，设置了一定数量和内容范围的课程，可根据天然气钻井行业需求使学习者学习专业课。二是实用性，课程体系注重了对学生实践技能的培养，坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，高度重视天然气钻井实践和实训教学环节，强化学生的实践能力和职业技能培养，提高学生的实际动手能力，使学生在学校期间就得到钻井生产技能的基本训练，为学生就业后迅速适应钻井实际工作奠定了基础，具有较强的实用性。三是一凭多证，课程体系在具体环节中，学生应获得相应的国家和行业标准的技术等级证书，要求天然气钻井专业毕业生必须进行以职业资格为导向的社会、行业考核和以学习为依据的教育内部考核，取得职业资格证书和学历证书等两方面证书。
（4）教学内容、教学方法及手段
在教学内容上要突出理论知识的应用和实践能力的培养，基础理论教学要以应用为目的，力求作到适度；专业课教学要加强针对性和实用性，要及时反映本专业的科学技术和社会发展的最新成果。建设基本技能、专业技能、技术应用能力训练相结合，形成教学与生产相结合的实训基地。在教学手段上，应尽可能采用先进技术使课程体系和教学内容建立于现代化教育技术的平台上。在教学方法上，采用启发式、讲座式和提问式以培养学生独立思考的能力，促进学生的个性发展，因材施教。
3.天然气钻井专业的设置标准
（1）师资队伍的配置
在师资的配置条件上，应配置合理的专职教师和兼职教师，专职教师和兼职教师数量配置比例要合理，专业教学团队中要配置有高素质的专业骨干教师和专业学科带头人，建成以学校专职教师为骨干、现场和学校兼职教师为主体的师资队伍，
（2）实训与实习基地配置条件要合理
校内实训基地：校内一体化教室能够满足“教学做”专业核心课程的进行，可以进行实践技能培养。包括钻井实训基地、井下作业实训基地、钻井液实训室等校内实训基地。
校外实习基地：校外实践教学基地提供的是真实职业环境，其教学功能是满足顶岗实习和学生毕业实践的教学需要，要求天然气钻井专业建设一定数量的校外实习基地。实习基地能够提供给学生经历和参与建井、钻井、固井等整个天然气钻井过程条件的钻井队。实习基地管理规范，拥有一定数量的专业技术人员、技术能手，能为学生给予充分的指导和授课，能够满足顶岗实习的要求。
4.积极创新天然气钻井专业人才教育培养模式
（1）依托校企技能实训基地，积极创新人才教育培养形式和体系
天然气钻井实训是该专业技能课程教学的重要内容，是培养学生良好的职业道德，强化学生实践能力和职业技能，提高综合职业能力的重要环节。因而要特别重视天然气钻井专业校内外的教学实训，积极组织开展天然气钻井专业教学和天然气钻井各岗位的技能训练。各职业学校要建成以校级天然气钻井技能实训基地、实训室为主体，基层生产单位实训基地为补充的学校—生产现场（钻井队）实训阵地网络。依托各个实训基地、实训室，强化学生天然气钻井专业各个岗位的应知应会、岗位标准操作、岗位风险识别、岗位设备维护保养及事故处理和应急救援等，形成学校实训基地和现场生产单位实训场地共同教育培养的多元化人才培养网络。
（2）积极创新人才培养方法
在天然气钻井专业人才培养实施过程中，积极采取理论与实践相结合、课堂与实训相结合、操作与模拟相结合的人才培养方式。利用天然气钻井实训场地设备、装置等，开展演练式培养；利用多媒体课件、天然气钻井仿真系统和模拟装置等，开展互动式和情景式培养。要积极利用上述形象直观的教育培养形式，激发学生的学习兴趣，加深学生对本专业知识和技能的掌握，提高学生分析问题和解决问题的能力，以利于学生的就业和继续学习的需要。