1.学生理解法律咨询的基本概念、意义及作用；
2.学生掌握法律咨询的基本程序和主要方法；
3.学生了解我国法律咨询行业的发展现状及趋势。
技能目标：
1.学生能够运用法律知识分析实际案例，提出合理的法律建议；
2.学生能够独立进行法律咨询，为他人提供初步的法律服务；
情感态度价值观目标：
1.学生树立正确的法律观念，尊重法律，敬畏法律；
2.学生培养良好的职业道德，具备为社会公众提供法律服务的责任感和使命感；
3.学生增强团队协作意识，学会与他人合作解决问题。
本课程旨在通过系统地教授法律咨询的知识和技能，使学生在了解法律咨询基本概念的基础上，能够运用所学分析实际问题，提出合理的法律建议。同时，培养学生具备良好的法律素养、职业道德和团队协作精神，为将来从事法律工作奠定坚实基础。针对学生的年级特点，课程设计注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力，使学生在学习过程中不断提高自身的法律素养和综合能力。
二、教学内容
1.法律咨询基本概念与意义
-法律咨询的定义、特点及作用
-法律咨询与法律服务的区别与联系
2.法律咨询程序与方法
-法律咨询的基本程序：接待、了解案情、分析问题、提供解决方案、跟踪服务
-法律咨询的主要方法：询问、倾听、查阅法律法规、分析案例、沟通协调
3.法律咨询实践操作
-案例分析：挑选具有代表性的法律咨询案例，引导学生分析、讨论，提出解决方案
-模拟咨询：组织学生进行模拟法律咨询，锻炼实际操作能力
4.法律咨询行业发展现状与趋势
-我国法律咨询行业的发展历程
-法律咨询行业现状及未来发展趋势
5.法律文献检索与应用
-法律文献的分类、检索方法和技巧
-法律文献在法律咨询中的作用及实例分析
三、教学方法
本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。
1.讲授法：教师通过系统地讲解法律咨询的基本概念、程序和方法，为学生奠定扎实的理论基础。讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动性。
2.案例分析法：结合教材中的典型案例，组织学生进行分析讨论。通过案例教学，使学生更好地理解法律咨询的实际操作过程，培养学生的法律思维和分析解决问题的能力。
3.讨论法：针对课程内容，设置议题，引导学生展开讨论。讨论过程中，教师发挥引导作用，鼓励学生发表观点，培养批判性思维和团队合作精神。
4.模拟教学法：组织学生进行模拟法律咨询，让学生在实际操作中掌握法律咨询的技巧和方法。通过模拟教学，提高学生的实践能力和沟通能力。
5.实验法：利用法律文献检索系统，指导学生进行法律文献检索实验。使学生了解法律文献检索的方法和技巧，提高学生的法律文献检索能力。
6.观摩学习法：组织学生参观法律咨询机构，了解法律咨询行业的工作现状和发展趋势。通过观摩学习，增强学生的职业认知，激发学生的学习兴趣。
7.课后作业与评价：布置课后作业，要求学生结合教材和课堂所学，完成案例分析、法律咨询报告等任务。教师对作业进行批改和评价，及时反馈，帮助学生巩固所学知识。
四、教学评估
教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：
1.平时表现评估：占总评的30%
-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现，评估学生的积极性和参与度。
-课堂纪律：评价学生的出勤、迟到、早退等情况，以及课堂行为规范。
-小组合作：评估学生在小组活动中的合作态度、贡献程度和团队协作能力。
2.作业评估：占总评的30%
-案例分析报告：评估学生对法律咨询案例分析的深度、广度和逻辑性。
-法律咨询报告：评价学生在模拟法律咨询中运用知识解决问题的能力。
-法律文献检索作业：考查学生法律文献检索方法的掌握和应用能力。
3.考试评估：占总评的40%
-期末闭卷考试：包括选择题、简答题和案例分析题，全面考察学生对法律咨询理论知识的掌握。
-开卷考试：考查学生在开放性题目中运用法律知识分析和解决问题的能力。
4.实践能力评估：占总评的10%
-模拟法律咨询表现：评估学生在模拟咨询中的实际操作能力和沟通能力。
-观摩学习报告：评价学生对法律咨询行业的认知程度和反思能力。
教学评估将综合以上各个方面，以客观、公正的原则，全面评价学生的学习成果。评估过程中，教师应及时给予反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。通过教学评估，促使学生更好地掌握法律咨询的知识和技能，培养具备实际操作能力的法律人才。
五、教学安排
为确保教学进度和质量，本课程的教学安排如下：
1.教学进度：
-第一周：法律咨询基本概念与意义
-第二周：法律咨询程序与方法
-第三周：法律文献检索与应用
-第四周：案例分析与实践操作（一）
-第五周：案例分析与实践操作（二）
-第六周：法律咨询行业发展现状与趋势
-第七周：模拟法律咨询与评价
-第八周：期末复习与考试
-每周2课时，共16课时。
3.教学地点：
-理论课：教室
-实践课：模拟实验室、法律咨询室、图书馆等
4.教学安排考虑因素：
-学生的兴趣爱好：结合学生的兴趣，选择具有代表性的案例进行分析，提高学生的学习积极性。