威尔斯是英国有名的作家，他有两个儿子。他跟两个儿子游戏的过程中，会用各种各样的玩具，在地板上搭建不同的游戏内容。孩子们玩得开心而投入。
就像威尔斯书中描述的”就在这地板上，不断涌现着数不清的富有想象力的游戏内容，它们不但使孩子们每天都在一起玩得高兴，而且还为他们以后的生活建立了一种广阔的、激励人心的思维模式。任何一个人都可以从这幼儿游戏的地板上获得启发和力量。“
这些游戏是一个在地板上划定的区域内进行，各式玩具放在一旁的盒子中，孩子们自由地选择玩具在划定的区域内摆放。一旦地板游戏发生，就把一个普通的“地板空间”转化成了探险的岛屿和想象的城堡。
在《地板游戏》出版两年之后，他又出版了另一个作品《小小战争：男孩的游戏》，游戏的地点从地板移到了桌面，游戏中的模型更像以后使用的沙盘玩具。
虽然威尔斯不是专业的心理学家，但是他对于幼儿自发的游戏和创造性想象很感兴趣，并且付诸了大量的考察与研究。
洛温菲尔德出生在英国伦敦，她从小身体多病，大部分的时光是在床上度过的，成长经历中伴随许多痛苦与孤独的体验。
她的学业成绩和人际交往方面都不如自己的姐姐表现的优秀，也让她面临很大的压力。她童年的大部分时光是在波兰度过的，身边的小伙伴都说波兰话，只有她不会说，所以她很难使别人明白自己的情感和思想。
洛温菲尔德从医学院毕业后，投身到军队和战俘管理的医疗单位中工作。战争期间充满恐惧和无助的生活，加深了洛温菲尔德对不幸儿童的同情与理解。
1928年，洛温菲尔德创建了自己的儿童心理诊所，专门帮助神经症和有各种困难的儿童及其亲人。在威尔斯地板游戏的启发下，洛温菲尔德收集各种玩具，把它们放在”神奇的箱子“里并且在游戏室增加了两个盘子，一个放沙，一个盛水。
有一天孩子们自发地把玩具和模型放到了盛有沙和水的两个盘子中，并忍不住惊叹“TheWorld”,于是洛温菲尔德把这种新的治疗技术称为”世界技法“。
洛温菲尔德建立儿童心理诊所的初衷之一，是要找到一种与儿童沟通的媒介，这媒介本身必须能够对儿童有持久的吸引力，能够为儿童和观察者提供一种可描述的语言，能够建立一种沟通与交流的途径。
洛温菲尔德认为若没有充分游戏的机会，那么就不会有正常和谐的情感发展。当儿童在沙盘里摆放玩具和模型的过程中，实际上他们也是在表达和呈现他们的情绪和心理状态。
从四岁的儿童到成年人都使用过它，这项技术尤其适合那些患有身心失调疾病，面临教育、工作或生活困难，人格失调或社会交往困难的来访者。
多拉卡尔夫出生在瑞士，童年和青少年时期的卡尔夫由于身体虚弱不能参加一些体育运动，却培养了她的内倾性，使得她充分感受到内心世界的丰富。
由于身体的原因，她十几岁就被送到一所寄宿学校，在那里受希腊老师的影响，卡尔夫学习了拉丁文、梵文，后来又有了中文的基础，对道教及东方文化产生了浓厚的兴趣，这为其后来的职业生涯奠定了基础。
卡尔夫曾去英国学习钢琴，因为腱鞘炎放弃成成为钢琴家的梦想，29岁与银行家丈夫结婚，有了两个儿子，第二次世界战争之后与丈夫离异。
她的儿子幼时患有呼吸疾病，为了照顾儿子的身体，她把家帮到了一个气候条件对孩子身体有利的地方。儿子很快跟当地的孩子成了好朋友他们经常相约到卡尔夫家里做客。
其中一位孩子的妈妈告诉卡尔夫，她的孩子每次从卡尔夫家里回来都非常的轻松和快乐，她建议卡尔夫研究心理学，并把卡尔夫介绍给自己的父亲荣格。
卡尔夫开始在瑞士苏黎世荣格研究院开始了六年的心理学习。卡尔夫学习不久做了一个梦。
她梦见自己来到了中国西藏。在西藏的高山上，有两个和尚送给她一个金色的矩形工具。当她舞动这工具的时候，大地裂开了一扇门，呈现出两边的世界，并且在西方出现了太阳。
给卡尔夫做心理分析的荣格的妻子爱玛，在帮助她分析此梦的时候，明确鼓励卡尔夫追寻中国文化的智慧与启迪。
1954年，卡尔夫参加洛温菲尔德在苏黎世的讲座，深受启发，她决定去伦敦跟随洛温菲尔德学习世界技法，荣格对她的计划给予了鼓励和支持。
一年后卡尔夫从英国返回瑞士，开始了把洛温菲尔德的世界技法和荣格分析心理学相结合的工作，同时致力于把东方思想融会在更为有效的儿童治疗实践中。
卡尔夫认为沙盘游戏对儿童来说一种自然的治疗形态，她运用非言语的方法，决不做任何干扰儿童游戏过程的事，仅仅只是观察和接受治疗过程中发生的一切。
强调在自由和受保护的空间内使用沙盘，鼓励来访者和他们的无意识联系，表达受阻碍的心理能量。一旦自我自性的联结被激活，儿童可能以一种更加平衡、一直的方法行动。于是，在威尔斯的创意中，在洛温菲尔德的架构下，卡尔夫注入荣格分析心理学与东方思想的沙盘游戏疗法诞生了。