持续致力于儿童及其家庭的健康发展和福祉
著有：《心脑关系》
《反思性养育的临床观点：牢记孩子的心灵》
《反思的爱：看见自己，看见孩子》
佩吉·马森博士
精神分析方向心理学博士与资深家庭治疗师
擅长将客体关系、依恋理论及反思性理念整合融入
0-18岁儿童青少年治疗和家长咨询与教育
Regina5月29日公开课回放
课程大纲
第1节
反思性父母团体/养育小组介绍Regina
*当家长在小组中感到自己得到了很大的帮助时，他们往往会向小组带领者寻求进一步的个体咨询
*父母对自己的养育能力感到更加有把握和有信心，并与孩子建立更好的连接
*父母逐渐更有能力“聆听”和“看到”孩子，孩子们会因此发生变化
第2节
如何创建一个小组Peggy
第3节
第4节
小组过程：在小组成员之间建立信任和共情/同理心Regina
第5节&第6节
不同类型的养育方式以及如何干预Peggy
第7节
*如何对孩子的情感痛苦做出回应
第8节
*纪律性与恰当的限制
第9节
在小组中与父母进行角色扮演练习Regina
第10节
总结及强调要记住的要点Regina
①
*心理咨询师与治疗师
*团体带领者
*教育工作者
*社会工作者
课程翻译
注：两位老师与我们的时差为15个小时。回放视频将于上课日次日上午上传。
授课形式
ZOOM视频直播或其他直播平台
学员签署保密协议后，可在2020年12月6日前收看课程全程回放视频和文字资料。
课程结束后，可申请由证道心理与反思性养育中心CenterforReflectiveCommunities联合颁发的电子版培训证书。证书将由Regina和Peggy两位老师签署。
培训证书示例图
费用与报名
单报：1150~1250元
5~9人团报：1099~1199元
10人及以上团报：1050~1150元
付款方式
主办方
浙江台州证道心理咨询中心
1、如需开具发票请与客服联系，您只需承担顺丰到付运费。
2、费用缴纳后不接受退费。因故不能如期参加课程，可转让给其他学员，并向证道客服报备。
3、警示：任何拼课、盗课等侵权行为一经发现，将被追究法律责任，且侵权者信息将被公之于众。请铤而走险者评估法律和名誉风险，采取体面的学习方式。
Regina5月29日公开课文字稿
吴知力：很欢迎大家来参加Regina老师的这堂公开课，我对Regina老师和申申老师做一个简短的介绍。Regina老师是反思性养育理念的创立者，是美国反思性养育中心的创始人，她也是反思性父母团体的资深带领者与督导师。她有超过40年与父母、夫妻和家庭工作的经验，几十年来持续致力于儿童及其家庭的健康发展和福祉，Regina老师著有多本著作，写了很多文献，她的著作包括《心脑关系》、《反思性养育的临床观点：牢记孩子的心灵》、《反思的爱：看见自己，看见孩子》。其中《反思的爱》这本书已经由戴艾芳老师翻译成中文，由万千心理出版社出版了。参加过Regina老师上一期课程的同学可能也已经读过了，我自己在读其他书时，也常常看到书里的作者引用了Regina老师写的文献和书中的一些内容。
为什么我们要发展反思性养育计划？反思性养育计划我们简称为RPP（ReflectiveParentingProgram），它是想要让大家知道：家长反思性的能力是孩子长期健康发展的基础。
RPP有两个主要部分：
一、我们希望通过养育小组协助家长变得更具备反思性；
二、（一个很重要的部分）我们专门培训心理健康方面的临床执业者，指导他们如何带领这些小组，怎么和家长共同工作，并且协助他们增强自己的反思性。
针对RPP的研究，我们做了两种不同类型的调研：
一、试点型调研：它是一个小规模的试点研究，我们在这个研究中发现家长的抑郁状态会减轻，孩子们的配合水平会提高；
二、与加州大学洛杉矶分校合作的一个大型双盲的研究项目，目前我们正处于初步结果的阶段。虽然我们现在只在一个初步分析中，但是初步结果显示家长更好的了解了自己孩子的状况，以及他们对孩子采取了更积极的态度，所以他们目前所得到的结果非常积极。
这里我想强调，如果我们可以和孩子建立一个更积极的关系，这个孩子得到成功的几率也会变得非常大。
在这个课程中，你将会学到反思性能力的含义，和它的一些定义，也许这个词听起来感觉非常古怪，但是你要知道人与人之间的相处往往是需要具备反思性的，我这里想强调的一点是反思性能力基本是一种双向的人际交往能力。当我说交往的能力时，不仅仅限制于两个人在身体上的互动，还有在言语和情感上的互动，因为言语会激发起我们大脑对对方的一些反应。反思性能力让我们能够充分观察到一个人的行为或者言行举止，让我们更了解他言行举止背后的一些内在心理原因。一个具备有反思性能力的家长，他们能充分的意识到：他们孩子的一些行为是由孩子内心的某一些想法、某一些事情启动的。作为家长，他们也会知道他们自己的行为也是由他们自己内心的某些事情启动的。我们知道，家长心里所思所想是会直接影响到他们怎么理解他们孩子的一些行为。举个例子：当一个家长可能因为自己孩子的一些行为/举止感觉到非常尴尬时，这时他会理解为孩子所做的这一切就是为了让他尴尬。但是一个具备反思性的家长，他们会意识到孩子不是故意/有意图让他们感觉到尴尬，而是背后有其他的原因。
剩下1/3的家长没有足够的反思能力，为什么这种情况会发生在这些家长身上？是因为他们自己在成长过程中也缺乏具备反思能力的家长。我们发现反思能力更多会呈现在一个成人的高级能力中，所以对于刚出生或成长中的孩子，他们需要在他们成长过程中慢慢从他们的家长身上学到这个能力。就像我们学语言一样，如果在中国我们想把中文学好，必须把自己泡在讲中文的人群中，学英文也是同样的道理。因此，当我们希望孩子也具备反思能力时，我们希望他们的父母也具备这样的能力，从而去影响他们。
反思性的反馈会呈现什么状态？我在这里跟大家演示下。
一、家长会对孩子的情感有反馈而不是对他们的言语
这时候家长可能会对孩子说：“亲爱的，我知道你不想把玩具收起来，所以你刚刚对我会表现出这么没礼貌的感觉，我知道你想要把玩具收起来也会让你感觉非常不开心、非常挫败，我知道你的确感觉到非常挫败，可是你知道吗？你可以跟妈妈说你只是不想把玩具放起来，你不需要跟妈妈讲'你讨厌我’，这样会让我感觉到非常难过。”不知道大家有没有发现，这种做法虽然只是做了一个微小的调整，但是效果会很不一样。
在其中一个视频中，你会发现有一个家长会说气泡练习，气泡练习就是图中一个思考和思维的气泡，此时当他们说气泡练习时，更多是表达自己脑海里到底会有什么想法，所以在小组中我们有很多技巧可以去学习。作为一个小组的带领者，你会是家长们的模仿对象，家长们通过对你的一些模仿或从你身上的一些学习，他们可以在自己和孩子的互动关系中去运用这些技巧，比如不带评判性的一些聆听、认可、共情，还有建立小组的一些信任感。
二、多视觉和不同定位的理解和运用
我举一个例子，刚刚我拿起一个咖啡杯，当我拿起一个咖啡杯时，我背后一定有多种原因，有可能我只是想拿起它，有可能我想喝咖啡，有可能我只想向你呈现下我的咖啡杯，甚至我想把咖啡杯扔到你那。这背后的动机和原因会有各种各样，而不只局限于一种动机。这是我们特别想协助家长去了解的：当他们的孩子有某个行为时，背后的原因总是各种各样的，有些家长可能猜对了，但有一些家长可能猜错了。
三、重新定义
重新定义是把一些负面状态和情绪给予新的理解和解读：当孩子讲妈妈我好讨厌你，与其觉得孩子讨厌你，自己感觉很糟糕。但也许我们可以换个思路、换个角度去思考孩子对我们说的话，也许孩子想要告诉我们他觉得自己的感受非常重要，他希望我们能够尊重和理解他们的感受，这样一个因为自己需要得到尊重的表达非常有价值：我们怎样把一些非常负面和不积极的事件视为机会，变得更正向，更积极。
四、在小组中学习怎么避免快速的给出解决方案或答案
作为临床工作者当我们见到一个问题时，我们总是忍不住要协助对方快速解决。一方面我们要学会怎么去面对诱惑；另一方面我们也要协助这些家长建立对自己的信任，这里我特别想强调两点：1、他们对自己信心的培养；2、他们对自己能力的培养。只有这样，家长才会真真正正学会怎么和孩子建立关系，并且让自己变得更有反思性。
当你鼓励家长能对自己的一些行为多进行思考时，你也在协助他去建立自己的一些独立性，因为你要知道你无法时时刻刻陪伴在这些家长身边，他们总是需要独立的去处理一些场景；另一方面，我们也会为家长提供一些带回家的练习，让他们在课后进行一些小小的功课及练习，在第二次上课时，我们可以对这些功课和练习进行讨论。
接下来我们先看第一个视频“碗的交换”。
这个母亲每天早上都需要协助她的孩子梳头，孩子头发的状态有点复杂，需要母亲运用一些产品让孩子的头发变直才能梳理顺畅。母亲讲当她帮孩子梳头时，孩子一直在尖叫说：“妈妈，你把我弄得很疼。”
在这个视频中，更多的呈现出母亲正在讨论她觉得她孩子的体验是什么，孩子正在想什么，慢慢地转移到自己内心的一些感受，她慢慢地通过反馈更接近自己的感受：这只是她非常前期的阶段，因为当这些家长进入到第5、6、7期时，他们才能更深入地了解自己内心真真正正的感受是什么，它们背后的原因是什么。在这个视频中，这个母亲发现每一次当她帮助孩子弄头发的过程，不是这个过程让她感觉很挫败，而是这个孩子的抱怨。之后她慢慢地发现这个孩子的抱怨会让她想起她小时候的状态，因为在她小时候每一次她一抱怨就会被暴打一顿，所以当她自己的孩子开始抱怨时，她会觉得她的孩子是自私自利的。
最后，我想和大家说你将会在这个课程里学习到非常多的知识和内容，它们会非常丰富。当然可能你不会去带领一个小组，但是它会协助你更好地提高自己的反思性。作为一个治疗师，你可以把你的反思性运用到你的工作中；作为家长你可以通过你的反思性去反思自己，并且你对你家人和孩子之间的互动，更重要的是你可以教会你的伴侣怎么运用反思性和自己的孩子进行更多的交流。对于我，我经常把反思性用到我的治疗中，这样也会更好地协助到我的来访者。
吴知力：非常感谢Regina老师带来精彩的课程，我看到老师天没亮就起床了，光线逐渐到现在才亮起来。也谢谢申申，申申在澳洲，比我们晚两个小时，所以她现在已经是一点钟。也感谢大家这么晚还参加这个课程，我们今天就到这里，我们正式课程再见，再次感谢大家！