从法律角度来看，“95后”研究员赵子健被暂停聘任、核查学历事件涉及多个法律问题和责任主体。
（一）学术诚信的法律保障
然而，在实际操作中，学术诚信的维护往往需要多方共同努力。除了法律的制裁外，学术机构、导师和学生自身都应承担起维护学术诚信的责任。学术机构应建立完善的学术规范和监督机制，严格审核学术成果和学历证书；导师应加强对学生的指导和监督，确保学术研究的真实性和可靠性；学生自身也应树立正确的学术观念，坚守学术诚信底线。
（二）学历造假的刑事责任
对于学历造假行为，我们应依法予以严厉打击。一方面，要加强学历审核力度，确保学历证书的真实性和可靠性；另一方面，要加大对学历造假行为的处罚力度，提高违法成本，形成有效的威慑力。
（三）用人单位的权利与义务
在此次事件中，研究机构暂停赵子健的聘任并启动学历核查程序是合理的举措。但在实际操作中，研究机构应确保核查程序的公正性和透明度，及时向公众通报核查进展和结果。同时，研究机构还应尊重赵子健的合法权益，避免对其造成不必要的损害。
三、社会层面的思考
除了法律层面的分析外，“95后”研究员赵子健被暂停聘任、核查学历事件还引发了我们对社会层面的思考。
（一）学术不端行为的危害
首先，这一事件让我们看到了学术不端行为的严重危害。学术不端行为不仅损害了学术界的声誉和形象，还破坏了学术研究的公平竞争环境。更为严重的是，学术不端行为可能导致错误的研究成果得以传播和应用，对社会发展和人类进步造成负面影响。
因此，我们应加强对学术不端行为的打击力度，建立健全的学术规范和监督机制。同时，还应加强学术诚信教育，引导学者树立正确的学术观念和价值观。
（二）学历造假的社会影响
其次，这一事件也暴露了学历造假行为在社会上的广泛存在及其带来的深远影响。学历造假不仅损害了个人的声誉和信誉，还破坏了社会的公平竞争环境。更为严重的是，学历造假可能导致不合格的人才进入重要岗位，对社会发展和公共利益造成潜在威胁。
因此，我们应加强对学历造假的打击力度，完善学历审核制度，提高学历证书的真实性和可靠性。同时，还应加强诚信教育，引导公众树立正确的价值观和道德观。
（三）公众监督与舆论引导
此外，这一事件也提醒我们要高度重视公众监督与舆论引导的作用。在现代社会中，随着信息技术的发展和社交媒体的普及，公众监督和舆论引导的作用日益凸显。在此次事件中，公众通过网络平台对赵子健的学历进行了广泛的讨论和质疑，推动了事件的进展和处理。
因此，我们应充分发挥公众监督和舆论引导的作用，建立健全的信息披露和反馈机制。同时，还应加强对媒体和公众的引导和教育，确保信息的真实性和准确性，避免误导公众和造成不必要的恐慌。
四、结语
“95后”研究员赵子健被暂停聘任、核查学历事件虽然令人震惊，但也给我们敲响了警钟。作为一名上海劳动纠纷律师，我认为我们应该从法律和社会层面加强对这一事件的深入剖析和思考，采取有效措施防止类似事件的再次发生。同时，我们还应加强学术诚信教育，提升公众的法律意识和道德水平，共同维护社会的和谐稳定与发展。
总之，“95后”研究员赵子健被暂停聘任、核查学历事件不仅是对个人行为的审视，更是对社会诚信体系的一次考验。