中小学生的心理健康问题愈加受到重视。由于他们年龄较小，面对学习和生活的困惑时，往往无法*解决，若长期积压，可能引发心理障碍。在此过程中，教师的及时引导和帮助显得尤为重要。学校心理咨询室旨在为学生提供心理支持，助力其成长。为了推动心理辅导的普及，并更好地支持学校的全面素质教育，我们制定了以下工作计划：
一、指导思想
本着学校整体工作计划和德育计划的框架，通过多种形式对不同年龄段的学生进行心理健康教育，力求为学生创造有利条件，促进其向更高的心理健康目标发展，最终实现“助人自助”的教育效果。
二、辅导目标
利用多种方式，帮助学生正确认识心理辅导的意义，普及心理健康知识。
加强与班主任的合作，形成德育工作与心理辅导的良*互动。
注重个案辅导，做到深入疏导和跟踪服务，力求在个别问题上取得突破。
采用科学的管理方式，确保辅导工作规范化，提升辅导效率。
三、辅导宗旨
"留下烦恼，带走微笑"。
四、辅导形式
主要提供个别辅导、团体辅导和家庭辅导。
五、辅导计划
(一)常规工作：
综合利用个别辅导和团体辅导相结合的方式，以点带面，确保辅导覆盖面广。
通过板报、广播、讲座等形式普及心理保健知识，增强学生的心理健康意识。
建立并完善学生心理档案，确保全面记录学生心理状况，并严格保密。
设立学生特殊情况反馈机制，与班主任、家长及任课教师保持沟通，确保辅导工作的效果最大化。
结合我校的实际情况，我们制定了本计划，旨在通过积极有效的措施，推动心理健康教育的全面发展，以创新思路促进心理健康教育校本模式的持续优化，全面促进学生的健康成长。我们将致力于提高学生心理健康教育的实效*，减少和预防心理问题的产生与发展，并积极帮助有心理问题的学生。
一、做好心理咨询室的常规工作
精心备课，确保每堂心理课内容充实，帮助学生建立正确的心理健康观念，激发他们的主动参与，从而由最初的被动接受转变为内心的真实需求。
针对“尖子生”群体，及时提供有效的心理支持，确保他们的心理健康。
积极从事心理辅导的科研工作，定期举办讲座，提升全校对心理健康教育的认知。
根据心理咨询情况，及时与老师和家长进行沟通，共同引导学生走向健康成长。
二、在学校领导的关心和指导下，进一步规范心理辅导工作，涵盖思想、组织、宣传、硬件等方面
作为心理辅导老师，要以学生的发展为核心，深刻认识到学生的行为问题与心理问题的关联，主动介入，不仅仅是等待问题的出现。
大力宣传心理健康的重要*，建立全面的宣传体系：
面向全体教师
面向全体学生
面向家长
在组织上要明确职责，拟建立学校心理宣传和保健的三级网络：
心理宣传三级网络：班主任——全校教职工（每个教职工的言行都对学生心理有影响）——学生社团（学生自主活动，助人自助）——心理咨询室（设置“悄悄话”信箱）
心理保健三级网络：心理信息员——班主任——心理辅导室
每班设立心理信息员，关心班级同学，起到表率作用，并注意保密，及时报告情况。
班主任担任学生心理健康保健医生，及时反馈学生心理状况。
推动社会化。学校、家庭、社会和社区对学生心理健康至关重要。利用条件成熟时，组织学生参与社区活动，帮助他们了解社会，形成健康的人格。
以学校工作计划和德育计划为依据，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育，创造条件辅助和激励学生提升心理健康水平，实现“助人自助”的教育效果。
通过多种宣传形式，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。
加强与班主任的合作，确保心理辅导与德育工作有效结合。
认真开展疏导和跟踪辅导工作，力求在个案辅导中取得突破。
倾听你的心声，诉说你的烦恼。
四、具体工作
积极开展心理咨询工作
加强心理班会活动课
每月安排一次心理班会活动课，针对全体学生进行心理健康教育。本学期要将心理班会打造成培养学生积极心理品质和促进健全人格发展的重要平台。班主任将根据不同年段学生的特点，开展系列主题心理健康教育活动，确保教育实效。
积极开展心理讲座
心理讲座是有效的心理教育手段，特殊的环境和互动形式能显著提升教育效果。本学期将加强校园心理讲座的安排，促进思想的交流与融合。
积极做好学生心理健康档案工作
建立学生心理档案，有助于教师迅速识别适应困难的学生问题，根据心理状况进行有效辅导，提高教育与辅导的针对*，同时有助于预防心理疾病，贯彻防重于治的方针，并形成学校与家庭的教育合力，帮助家长了解孩子的心理特点，及时发现问题。
营造积极、健康的心理健康教育环境
利用校园广播、网络、板报、宣传栏等形式，广泛宣传心理健康知识，培养学生的心理健康意识，营造积极、健康、向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。
精心策划学校第四届心理健康教育周系列活动
本学期，心理咨询室的工作按照学校的工作计划和德育计划开展，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力为学生创造条件，激励他们向更高的心理健康境界发展，实现“助人自助”的教育效果。
心理咨询是心理咨询室的核心工作之一，我们积极开展针对学生和教师的个体咨询以及针对学生的团体咨询。我们注重个别辅导，为来访的学生提供咨询，解决他们在成长、学习和生活中遇到的心理行为问题，帮助他们排解心理困扰。对于有严重心理障碍或心理疾病的学生，我们及时识别并转介到专业诊治部门。
为了满足师生心理发展的需求，我们积极开展心理讲座，并协助班主任进行心理健康教育。心理讲座作为有效的心理教育途径，可以利用特定的空间和环境实现积极的教育效果，通过互动和沟通融合多种思想，因此校园心理讲座应得到重视。我们根据各年级学生的特点开展心理教育，从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等方面进行介绍和讲解，促进师生关系的改善和*班级的建设。心理咨询室的服务目标是解决学生的心理问题。
本学期的具体工作安排如下：
综合运用个别辅导和团体辅导，以点带面。
利用各种宣传手段普及心理保健常识，提高学生的心理健康意识。