Thereisalwayssomethinglackinginlife.Whatyougainiswhatyoulose.Theimportantthingisthatyoushouldknowwhatyouwant.整合汇编简单易用（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）关于调整幼儿园收费标准的通知各幼儿园：根据泉州市物价局、泉州市财政局、泉州市教育局《转发福建省幼儿园收费管理暂行办法的通知》（泉价20__26号）文件精神，并结合我市经济发展状况和我市幼儿园的实际情况，经研究，决定调整我市幼儿园现行的收费标准。
现将有关事项通知如下：一、收费项目及收费标准根据《福建省幼儿园收费管理暂行办法》规定，保育教育费（含管理费、杂支费）由原来按月收取改为按学期收取，每个学期按4.5个月计算，保育教育费具体收费标准如下：1.省优质幼儿园：简托为675元/生、学期；日托为855元/生、学期；2.泉州市优质幼儿园：简托为495元/生、学期；日托为630元/生、学期；3.石狮市幼儿园：简托为425元/生、学期；日托为540元/生、学期；小小班收费标准可在上述标准基础上上浮20%。
二、公办、民办幼儿园保育教育费全部采取按学期收取的办法，学期初一次性缴交。
幼儿在开学后2个月内（含2个月）要求转园、退园的，幼儿园应按缴费额的50%退还保育教育费，超过2个月转园、退园和因个人原因请假的，不退还保育教育费。
三、公办幼儿园在寒、暑假期向幼儿开放的，应坚持自愿原则，保育教育费采取按日收取的办法。
留园期间保育教育费日收费标准可在正常保育教育费日收费标准（学期收费标准除以99天计算）基础上上浮30%，即：省优质幼儿园12元/生、天；泉州市市优质幼儿园9元/生、天；石狮市幼儿园8元/生、天。
幼儿在留园期间因个人原因请假的不退还保育教育费。
四、公办全额拨款幼儿园的保育教育费应主要用于幼儿活动学习、生活用品等支出；差额拨款、自收自支、民办幼儿园的保育教育费应主要用于教职工资及津贴、福利费、社会保障费、公务费、业务费、幼儿活动及学习生活用品费、图书设备购置费、房屋修缮费等正常办园经费支出。
各县（市、区）教育局、市直学校报送的课题181项，经市教育科学规划领导小组组织评审组进行认真评审，确定市级教育科学规划课题159项（见附件）。
二、获准立项的课题负责人及课题组成员应本着务实求真的精神深入学习有关的教育理论，详细制订研究方案，重视研究资料的收集整理和阶段小结，认真搞好课题研究。
课题所在单位应给予有力的支持，保证课题研究顺利进行，并推进学校科研工作的开展。
三、因名额所限，有些课题未被立项，未被立项的课题，各县（市、区）教育局、市直学校也应给予充分重视，鼓励他们继续搞好课题研究工作。
中期检查时将确认少数科研成果显著的县级课题（市直学校的校级课题）为市级课题。
通过中期检查将确定一批市级重点课题,并下拨重点课题研究补助经费。
五、泉州市教育科学“十一五”规划（补充申报批）立项课题[泉教科…200810号]将纳入本批课题管理。
各有关单位应根据文件精神扎实做好课题研究工作。
附件：泉州市教育科学“十一五”规划（第二批）立项课题泉州市教育局二〇〇九年三月十六日主题词：教育课题立项通知抄送：省教育厅基教处省教科所省普教室市社科联泉州市教育局办公室2009年3月16日印发附件：泉州市教育科学“十一五”规划（第二批）立项课题。
泉州市人事局泉州市教育局泉人核[2007]29号=======================================================关于认真做好2007年泉州市“优秀教师”、“优秀教育工作者”评选表彰工作的通知各县（市、区）人事局、教育局、教育工会，各市直市属学校：几年来，我市广大教师和教育工作者以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习贯彻党的十六届五中、六中全会精神，全面推进素质教育，积极投身于基础教育新课程改革，加强师德修养，加强未成年人思想道德建设工作，教书育人，勤奋工作，取得了显著的成绩。
为深入贯彻实施“科教兴市”战略，表彰先进，树立典型，建设高素质的教师队伍，促进我市教育事业持续、快速、健康发展，经研究，决定在2007年教师节期间表彰一批泉州市优秀教师和优秀教育工作者。
现将有关事项通知如下：一、评选范围在全市教育系统中从事教育教学、科学研究、管理服务工作并取得显著成绩的教师和教育工作者。
凡三年来已获得市（地）级以上优秀教师或优秀（先进）教育工作者等表彰的人员一律不再推荐上报。
二、评选条件评选的基本条件是热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，树立教师的光荣感和责任感，积极推进教育改革和实施素质教育，自觉参加继续教育，不断提高自身的业务素质，教学效果良好，遵纪守法，模范履行职责，作风正派，团结同志，专心从教，具有良好的职业道德，在师生中有一定的威信，近5年来年度考核有一年以上评为优秀，并具备下列条件之一：（一）全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，关心学生的全面成长，教书育人，为人师表，无私奉献，思想言行堪为学生表率，在培养人才方面成绩显著；（二）认真完成好教育教学工作任务，有一定的开拓创新精神，在推进基础教育新课程实验等教育教学改革、提高教育教学质量及教材建设、实验室建设方面取得突出成绩。
（三）认真刻苦钻研业务，在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面有创造性的成果，具有较大的科学价值或者显著的经济效益、社会效益。
泉州市教育局文件泉教人〔2009〕114号关于组织开展泉州市首届中小学名教师（邮政杯）评选活动的通知各县（区、市）教育局，市直中小学、幼儿园：为进一步激发中小学教师的职业荣誉感和责任感，营造全社会尊师重教的社会氛围，促进教师队伍素质和教育教学质量的提高，推进我市教育事业又好又快发展、更好地服务加快建设海峡西岸经济区，决定开展“泉州市首届中小学名教师（邮政杯）”评选活动，表彰一批爱岗敬业、务实创新、无私奉献、事迹感人、教书育人成效显著的优秀中小学教师。
一、评选的范围和对象全市公（民）办中小学（含幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校、教师进修学校）在编在岗一线从事教育教学工作的教师。
二、评选的基本条件评选对象应在德、能、勤、绩等方面有突出的表现，并具备下列条件：1、认真贯彻执行党的教育方针，师德高尚、业务精湛、教书育人成绩显著，受到广大师生和家长的敬重和信赖。
2、获得相应的教师资格；聘任中学高级教师或小学高级教师职务。
3、具有较强的创新精神和实践能力。
在教育教学改革中勇于创新并积极开展教育教学研究，近五年来指导2名以上（含2名）青年教师或学生获得过县级以上（含县级）奖励（限党委或政府部门组织评选，不含社团组织评选）。
4、具有较高的业务素质和教育科研能力，在推进教学改革、教育信息化，指导教育研究，培养教坛新秀，发表学术论文、论著等方面有较好的成绩、良好的影响和带头作用。
5、对所任教学科具有比较系统的专业知识技能、坚实的理论基础和丰富的教学经验，有较强的实际教学能力，能形成自己的教学风格，在所教学科教学领域里处于领先的地位，近五年来至少举办过两次县级（含县级）以上观摩课或专题讲座，教学效果良好。
6、按规定参加继续教育，近五年来继续教育验证均合格。
上述条件中，对于长期坚持在边远农村、山区、海岛学校工作（十年以上）的教师，条件第4款可适当放宽。
选手所在学校应在比赛前为学生办理“人身意外伤害保险”，要详细询问了解学生身体状况，对患有疾病不能进行剧烈运动的学生，一律不准参加比赛。
二、各县（市、区）要统筹做好本县（市、区）中小学生体育联赛工作，积极发挥各类体育协会及社会团体作用，创新赛事组织方式、丰富比赛项目。
为进一步推动学校大课间活动的开展，原则上各县区1~2年要举办1次跳绳、啦啦操、南少林五祖拳健身操会操比赛。
鼓励和支持各县（市、区）结合本区域体育运动传统项目及特色优势，积极开展棋类、小球类（乒乓球、羽毛球、网球等）、击剑、轮滑等项目的赛事活动，从中选拔或直接推荐优秀队伍参加对应的市赛、省赛。
泉州市教育局文件泉教人[2008]62号关于举办泉州市小学体育教师（体育游戏）专业技能培训班的通知各县（区、市）教育局、各市直小学，永春师范学校：随着基础教育改革的不断深入，体育游戏已成为小学体育课颇具吸引力的内容，越来越受到小学生的欢迎。
实践证明，通过体育游戏，学生在玩中学、学中练，激发了运动兴趣、强身健体、陶冶情操、启迪智慧，培养团结、合作、坚强、友爱精神，培养终身体育意识，身体素质普遍得到提高。
为保证开足体育课程，改进体育教学，进一步提高我市小学体育教师的体育游戏教学技能，切实上好体育课，弥补小学体育场地、设施等不足，有效开展体育活动，提高体育教学水平，建设一支能够适应小学尤其是农村小学体育教学需要、有较高专业技能的专兼职体育教师队伍，经研究，决定委托泉州市小学骨干教师培训中心--永春师范学校举办小学体育教师（体育游戏）专业技能培训班。
现将有关事项通知如下：一、培训目标要求与策略（一）培训目标要求通过培训，使学员加深对小学体育新课程标准实质精神的理解，学习相应的体育游戏应用与拓展知识，解决体育课内容调整充实等实际问题，掌握小学生的体育拓展游戏校园化的知识与技能，提高小学体育教师运用现有的体育游戏资源，因地制宜开发新的游戏即创编游戏的能力与水平，使教师、学生在游戏过程中学会发现问题、解决问题并尝试创新，更好地推动体育游戏在体育教学中的发展，真正落实体育拓展性游戏在广大农村小学的推广与应用；活跃小学体育课堂，满足小学生特别是农村小学生对体育游戏的渴望，激发学生上好体育课的积极性，让他们在玩的过程中提高身体素质，健康快乐地成长。
（二）培训策略1.采用“以体育教师发展为本”的策略，提高体育教师的创新意识与能力，突出能力的培养，倾斜农村教师；2.中心培训与校本培训相结合，教师指导与自主创新相结合；3.运用各地体育游戏资源与民族、民间游戏进行有效整合；4.加强拓展游戏校园化的专题研究，推进体育拓展游戏在体育教学中的应用。
泉州市教育局文件泉教办课改…200429号关于加强管理和规范使用义务教育阶段新课程教学用书的若干意见各县（市、区）教育局、市直中小学：至2004年秋季，我市11个县（市、区）都将先后参加国家基础教育课程改革实验工作。
鉴于我市课程改革所选用的新课程教材版别较多的实际，为规范我市义务教育阶段特别是新课程实验教学用书的选用工作，进一步加强对教学用书购用工作的指导、管理和监督，促进学校行风建设，杜绝非法渠道向学校和学生推销各种教辅学习资料，现根据义务教育阶段“一费制”收费办法的有关规定和要求，结合我市中小学教育教学的实际，对我市中小学义务教育阶段教学用书的订购使用工作提出如下贯彻执行意见：一、教学用书中的教科书（课本）订用工作：1、按照“一费制”收费办法中“代办费”项目的规定：学生课本是必选部分，由学校统一征订。
学校必须椐此并严格按照省教育厅颁发的《课程计划》所设置的课程及省教育厅颁发的教学用书目录订用课本，新课程的学生课本必须同—1—时根据各县（区、市）所选用的教材版别征订。
除此之外，学校不得代学生征订任何课本。
2、学生课本征订的数额必须控制在当地物价部门举行听证会后所确定的课本费的最高标准以下，超出部分所在学校自行负责。
学校应根据收费的项目和标准和学生课本实际订购的数额，按照“期末结算、多退少补”办法实行。
农村学校学生可订购黑白版课本。
3、学生课本必须统一向具有发行资质的当地新华书店征订。
二、学生教辅资料的订用工作：学生的教辅资料必须严格按照“一费制”收费办法中规定的“推荐用书及电子音像教材等选用部分，应由学生自愿选择，学校一律不得强制统一征订”的精神和要求做好订用工作：1、教辅资料由学生自愿选择订用，学校或教师不得以任何形式强行统一向学生推销和征订任何形式的教辅资料。
发行部门应把经审查的教辅资料目录及订购意见征求单印发至每位学生手中，学生家长根据自己孩子学习的需要，自愿并签名选择订购。
未经学生家长同意并签名的，发行部门不得向学生征订任何的教辅资料。
一、已经具有技能人才评价资质的职业院校，应积极开展职业技能评价工作，发挥资源优势和示范带头作用，加强评价过程管理，加大题库资源建设，提升规范化水平，创建品牌职业技能人才评价机构，并聚焦泉州产业技能人才需求，向社会提供人才评价服务工作。
二、尚未开展备案或正在申请增设职业（工种）备案的职业院校，按照属地管理原则，积极向市级人社部门申报职业技能等级评价机构和职业技能考核鉴定机构。
中职学校对在校生开展专项能力考核及初、中级工职业技能评价；高职高专及职业本科院校对在校生开展专项能力考核及中、高级工职业技能评价。
对备案期内管理规范、无违规记录且达到一定评价数量的评价机构可申请增设新职业（工种）备案或技师（含技师）以上的高级别评价资质。
三、各县（市、区）人力资源和社会保障局、教育局要做好职业院校技能人才评价服务工作，做好监督管理工作，共同推进本地区评价工作规范有序开展，确保证书质量，维护职业技能等级证书的权威性。
二、认定条件（一）学历要求1.申请认定幼儿园教师资格必须具备幼儿师范教育类专业毕业及其以上学历；申请认定小学教师资格必须具备中等师范学校毕业及其以上学历，其他中专毕业学历视为不合格学历。
2.申请认定初级中学、初等职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历。
3.申请认定高级中学、中等专业学校、技工学校、职业高中文化、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科毕业或其他大学本科毕业及其以上学历。
4.申请认定中等专业学校、技工学校、职业高中实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，且应具有相当于助理工程师及其以上专业技术职务或者中级及其以上工人技术等级。
（二）普通话水平：应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。
（三）非师范教育专业毕业的人员申请认定教师资格，必须补修教育学、心理学，并取得相应的单科结业证书。
（四）非师范教育专业毕业的人员申请认定教师资格，必须参加教育教学能力测试，并取得合格成绩。
（五）身体条件：申请教师资格人员应当具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，能适应教育教学工作的需要。
教师资格认定体检工作，由受理机构统一组织。
各类教师资格认定的条件严格按照《教师法》规定执行。
具备以上相应的教师资格认定条件者，方可向我局申请认定。
三、认定程序（一）申请办法在职人员由所在单位统一组织向县教育局提出申请；户籍在我县的社会人员向县教育局提出申请。
福建泉州小升初科技特长生政策一、政策背景近年来，教育部门在推进素质教育的过程中，越来越重视学生的科技特长培养。
泉州作为福建省内重要的教育城市之一，也积极响应国家政策，制定了一系列小升初科技特长生政策，以促进学生全面发展，提高学校的整体教育质量。
二、政策内容1.科技特长生选拔标准根据泉州市教育局要求，泉州市小升初学校将科技特长生选拔标准明确为：学生在科技方面展现出超出芳龄段水平的特殊能力或潜质。
具体表现可以包括但不限于：科技类比赛获奖经历、科技作品发明创造、参与科技实验室研究等。
2.科技特长生录取比例针对具有科技特长的学生，泉州市各小升初学校将保留一定比例的招生名额，以确保这部分学生有更多机会继续深耕科技领域，并获得更好的专业培养。
3.科技特长生课程设置各小升初学校会根据科技特长生的实际水平和需求，设置相应的科技类课程或特长生培训项目，以便让学生更好地发展其潜力，并更好地适应未来社会的科技需求。
4.科技特长生评定办法泉州市教育局根据学校实际情况，制定了科技特长生评定办法。
学校将根据学生的科技特长表现、日常综合表现等因素进行综合评定，最终确定科技特长生名单。
5.科技特长生保障政策对于被确定为科技特长生的学生，学校将提供相应的科技特长培养计划、资源支持、奖励政策等，以帮助他们充分发展，并取得更好的成绩。
三、政策意义1.有助于培养科技人才科技特长生政策的实施，将有助于激发学生在科技领域的创新能力和兴趣，为未来培养更多的科技人才奠定了基础。
2.促进学校教育质量提升科技特长生政策的制定，将通过选拔、培养一批科技特长生，提升学校整体的教育水平和竞争力，推动学校教育质量的提升。
3.增强学生学习动力对于有科技特长的学生来说，政策的出台将激励他们在科技领域更加努力，增强其学习的自信和动力，并更好地发挥其特长。
四、政策实施情况泉州市教育部门在推进科技特长生政策方面取得了一定的成绩，但在具体实施中也碰到了一些困难和挑战。
泉州市教育局文件泉教中〔2007〕2号关于公布2006年全国中学生英语能力竞赛泉州市级获奖名单的通知各县（区、市）教育局、市直各中学：2006年全国中学生英语能力竞赛的评奖工作已经结束，省教育厅已将全省各年级的前100名学生及指导教师名单予以公布。
现将获我市一、二、三等奖的学生及指导教师的名单予以公布，请通知有关学校和获奖学生。
福建省教育厅2024年3月7日福建省教育厅2024年工作要点总体要求：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，按照党中央、国务院决策部署和省委、省政府、教育部工作要求，紧扣新福建建设宏伟蓝图和“四个更大”重要要求，聚焦建设两岸融合发展示范区重要使命，坚持稳中求进、以进促稳、先立后破，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加快构建高质量教育体系、建设教育强省，努力办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为奋力谱写中国式现代化福建篇章作出教育新的更大贡献。
一、坚持守正创新，牢牢把握正确办学方向1.坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。
巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果，自觉用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。
落实《福建省高等学校“时代新人铸魂工程”实施方案》，启动实施立德树人工程。
开好讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课。
举办第九季全省高校大学生学习马克思主义理论“一‘马’当先”知识竞赛。
2.谋划推进教育强省建设。
研制教育强省建设规划纲要。
推动巩固部省会商战略合作机制。
落实《中共中央国务院关于支持福建探索海峡两岸融合发展新路建设两岸融合发展示范区的意见》和我省实施意见，推动建设两岸教育融合发展示范区。
泉州市教育局文件泉教人〔2019〕84号泉州市教育局关于开展2019上半年泉州市初中“壮腰”专项培训的通知各县（市、区）教育局、泉州台商投资区教育文体旅游局、泉州开发区社会事业局，市直各中学，泉州师范学院继续教育学院：根据《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）、《福建省教育厅关于印发初中“壮腰”专项培训实施方案的通知》（闽教师〔2018〕22号）、《泉州市教育局关于印发泉州市初中“壮腰”专项培训实施方案的通知》（泉教人〔2018〕300）精神，结合我市初中师资实际情况，启动我市初中“壮腰”专项培训，现将2019上半年初中教师“壮腰”专项培训工作安排如下：一、培训目标初中阶段教育是基础教育重要组成部分，处于基础教育整体承上启下的“腰部”。
通过集中学习、返校研修、总结提升的培训方式，全面提升初中教师的教育理论素养、教育管理能力和教育教学水平，壮大初中教师队伍。
二、培训内容以《中学教师专业标准》为基本依据，强化师德素养和专业能力，充分激发初中教师育人情怀，着力提高教师专业知识和专业能力，包括学生发展指导、教育教学设计、教学组织与实施、教育教学评价、信息化应用融合、教育科学研究等内容。
三、培训对象按不少于辖区内专任教师总数20%的比例分年度组织培训，具体分配名额详见附件1。
初中“壮腰”专项培训应与乡村教师素质提升工程实现有机衔接，有关县（市、区）可优先选派未参加乡村培训项目的初中教师参训。
四、培训安排2019上半年安排三期培训，每期300人，预计培训900人。
（一）集中研修（55学时）1.第一期：5月6日—13日；语文、数学、英语、道德与法治、历史，各60人共300人。
2.第二期：5月20日—27日；物理、化学、生物、地理、信息技术，各60人共300人。
泉州市教育局文件泉教人[2008]142号关于确定陈龙斌等369位教师为“泉州市中小学中青年学科带头人”培训培养对象的通知各县（区、市）教育局，市直各中小学、幼儿园：根据《关于实施泉州市新一轮中小学教师全员培训方案的通知》（泉教人[2007]19号）和《关于评选泉州市第四批中小学中青年学科带头人培训培养对象的通知》（泉教人[2008]47号）等文件精神，经评审，我局确定陈龙斌等369位教师为“泉州市中小学中青年学科带头人”培训培养对象，现予以公布（见附件）。
评选“泉州市中小学中青年学科带头人”培训培养对象，是加强我市中小学师资队伍建设的一项重要措施，对于促进广大教师爱岗敬业、刻苦钻研业务、不断增强素质具有积极的意义。
为此，市、县（区、市）教育主管部门应对“泉州市中小学中青年学科带头人”培训培养对象共同进行培养和管理：一、我局委托泉州师范学院、永春师范学校、泉州儿童发展职业学院负责“泉州市中小学中小青年学科带头人”培养对象专项培训工作。
培训周期为两年，培训费由市财政继续教育专项经费拨付。
培养对象经培训考核合格，由我局确认为“泉州市中小学中青年学科教学带头人”，并发给证书。
二、市级中小学中青年学科教学带头人，以及被确定为学科带头人培训培养对象所在单位、主管部门应积极创造条件，支持他们参加业务进修、学术团体活动、外出参观学习考察、举办讲座、开设公开课、参加学科竞赛和升学考试命题等活动。
有条件的地方和学校，可为他们从事学术研究和教育科学实验等提供适当的经费支持，使他们不断充实、更新知识，不断提高业务能力。
各级教育科研部门应及时总结和推广学科带头人在教学、教改中的实践经验，充分发挥他们的示范作用。
6.每学年潜心研读一本与本专业有关的专著（15万字以上），并做好读书笔记1万字以上。
四、“泉州市中小学中青年学科带头人”培训培养对象原则上二至三年评选一次。
对已评上省、市学科教学带头人的教师，每三年组织一次考核、复评，并作出调整。
因调动等原因不在我市教学岗位的，或因其他原因不能履行学科教学带头人职责的，将取消学科教学带头人称号。
今年，将对前三批评选的省、市级中小学中青年学科带头人及培养对象组织进行一次考核复评，具体事项另行通知。
附件：泉州市中小学中青年学科带头人培训培养对象名单二OO八年八月二十九日主题词：教育中小学学科带头人培养对象通知抄送：省教育厅人事处，市委教育工委，市人事局、财政局，泉州师院、永春师范、泉州儿童发展职业学院、市教科所，各县（区、市）教师进修学校。