1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）
A．孟子消解了孔子的圣人“不可见”的理想人格境界，所以孟子思想是对孔子思想的超越。
B．孟子在道德人格境界上的自由理念，赋予人以自由平等的权利，使人人都想成为圣人。
C．在孟子的观念中，仁义礼智的义理存于每个人心中，圣人与凡人并不存在等级差别。
D．圣人在孔子心目中是至高无上的道德存在，而在孟子心目中却是并非完美的普通人。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）
A．根据孔子所形成的儒家传统观念，只有具有十全十美、超凡脱俗人格的人才能成为圣人，凡人只能接近圣人。
B．孟子认为：因为外物和欲望遮蔽了凡人的本心，所以凡人无法成为圣人；故要想成为圣人，必须去除遮蔽、发扬本心。
C．伯夷、柳下惠具有不一样的个性特征，人格都并不完美，而孟子依然把他们看作圣人，可见在孟子眼里人格可以有多元性。
D．孔子虽是圣人中的集大成者，但孟子却认为他只是“得天时”之利，并无超出伯夷等人之处，因而并没有独树孔子一人之人格。
1.C2.D3.D
1.A项错，根据材料，之所以说孟子思想是对孔子思想的超越，是因为孟子的自由理念消解了孔子思想中圣人的神秘性、崇高性、等级性色彩，而“不可见”只是神秘性。所以A项原因分析不全面。B项“使人人都想成为圣人”错，应是“使人人都能够成为圣人”。D项“普通人”错，孟子认为圣人可以并非完美，但并没有认为圣人是普通人。
2.D项，“递进的结构关系”错，应是并列关系；“详细说明怎样才能成为圣人”分析错误，第二段并无详细说明怎样成为圣人的内容。
3.D项因果关系错误，孟子并没有独树孔子一人之人格是因为孟子在人格境界上并不认可人格的单一性，圣人本身没有统一模板。
阅读下面的文字，完成4-6题。
卜白
袁良才
民国三十八年初夏，解放军的隆隆炮声响彻大上海城郊，吴淞口外。汤恩伯率重兵扼守上海。
5．小说以“补白”为中心谋篇布局，有什么好处？请简要分析。（5分）
6．这篇小说在行文过程中提到了主人公之外的许多其他人物，如记者先生、主笔大人、梅兰芳及《申报》的“大笔杆子”们等，作者为什么这样处理？请简要分析。（6分）
4.C“神态描写和动作描写”错，应为“神态描写和语言描写”。
阅读下面的文字，完成7-9题。
材料一：
材料二：
2008.12-2016.6中国网络视频用户规模和使用率
材料三：
材料四：
材料五：
9．根据上述材料，简要概括中国网络电视所面临的问题。（4分）
8.BD（答对一项给2分，两项给5分）网络电视主要给用户提供视频、音频类节目，并不能提供所有数字信息，所以A项错；2016年上半年中国网络视频用户总数达到51391万人，也就是5亿多，并不是近8年里净增的人数，所以C项错；2016年上半年网络视频使用率较2015年有下降，并不是“持续增长”，所以E项错。
9.①不同运营主体之间的关系没有理顺，难以发挥各自的优势；②业务类型还显单一，难以发挥网络电视的优势；③标准的不明确、不统一，抬高了运营成本；④网络电视业务的安全问题没有解决，制约了其发展。（每点1分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
（节选自《新唐书王方翼传》有删改）
【注】①尚：匹配，多指高攀婚姻。②厮：通“斯”。分开。③瘵：困顿。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）乃出私钱作水磨，簿其赢，以济饥瘵，构舍数十百楹居之，全活甚众。
（2）帝见衣有污濯处，问其故，具对热海苦战状。视其创，帝咨嗟久之，赐赉良厚。
10.B原句标点：所部杂虏谋执方翼为内应，方翼悉召会军中，厚赐，以次出壁外，缚之。会大风，杂金鼓，而号呼无闻者，杀七千人。
11.D“南狄、北蛮”错，应为“南蛮、北狄、东夷”。
12.D两地只遭了天灾，没有人祸。
13.（1）（王方翼）就拿出私人的钱建造水磨，记录赢利，用来赈济饥饿疾苦的百姓，修建数百座房屋让他们居住，保全救活了很多人。（“簿”“济”“全活”各1分，大意2分）
（2）皇帝见他衣服上有污迹，询问缘故，王方翼详细地报告热海苦战的情况。察看他的伤口，皇帝叹息很久，赏赐非常丰厚。（“具”“创”“赐赉”各1分，大意2分）
【参考译文】
阅读下面两首诗歌，完成14～15题。
过郑山人所居
唐·刘长卿
一径人寻谷口村,春山犬吠武陵源。
青苔满地无行处,深映桃花独闭门。
送陈靖中舍【注】归武陵
宋·王安石
知君欲上武陵溪，水自东流人自西。
到日桃花应已谢，想君应不为花迷。
E.王诗全诗为虚写设想，语言质朴平易，蕴含哲理，情感真切，饱含对朋友的真挚祝福。
15.两首诗中都有“武陵”和“桃花”，请据此分析两首诗表达的情感有何异同？（6分）
14.CE(C项刘诗的诗歌风格淡雅沉郁不准确。E项王诗一二句为实写，三四句为虚写。)
15.（一）相同点：①两诗中的“武陵”源自陶渊明的《桃花源记》，都借指避世隐居的地方。“桃花”既点明了时令为春季也说明两诗主人公所居所归之处均是优美安谧的世外桃源。（2分）②两诗均借“武陵”和“桃花”表达了作者对友人清高自适人格的肯定与赞美。（2分）
（二）不同点：刘诗通过描写郑山人所居环境的幽静安谧，人迹罕至，来表现对郑山人享受高逸出世的生活状态的欣赏。王诗则在送别中表达了对友人的保持独立人格寄望与期许。友人到武陵时也许桃花已谢，但是一个不会为花而迷的人，自然也不会迷乱于尘世之中。（2分）
补写出下列句子中的空缺部分。（5分）
（2）《孔子语录》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：______________，_____________。
（3）《师说》中，韩愈明确指出，他所谓的“师”并非“___________________”，而是指那些能够传授人生道理和解答人生困惑的人。
（1）怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心
（2）学而不思则罔，思而不学则殆
（3）授之书而习其句读者
下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）（）
C
下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）
B
A项，成分残缺，因为误用介词“在”，导致句子主语消失，将“在”删去。C项，搭配不当，将“忧虑”和“声讨”调换位置。D项，语序不当，将“是遵循经济规律发展的必然要求”调整至句子最后。
下列各句中，表达得体的一句是（3分）（）
A
B项中“因故泡汤了”和“另行磋商”语体色彩不协调；C项中“会使贵社的发展更上层楼”不得体，可改为“加入贵社将是我的荣耀”；D项中“冒昧”“八斗之才”使用不当，冒昧指不顾地位、能力、场合是否适宜（多用做谦词）引申为鲁莽轻率。八斗之才比喻人富有才华。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
①一是学校加强教育
②三是强化学校管理
③四是定期开展排查
归谬法是指为了反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论出荒谬结论的论证方法。下面文段存在推断问题，请仿照下面的示例，另写两个归谬论证的句子。要求：符合归谬逻辑，语言简洁明了。（5分）
关于文学创作，我们总可以听到各种不同的声音。有人认为只要是流行的，就一定是被大众喜欢并接受的；有人却认为曲高才会和寡，知音越少，作品水平就越高。同样，有人认为文无定法，文学创作只能靠天赋；另一部分人则认为作文只能靠世世代代相传的秘诀。
例句：如果流行的一定是被喜欢并接受的，那么流行感冒也就成为最受欢迎的疾病了。
①_____________________________________________________________
②_____________________________________________________________
例一：如果作品知音越少水平越高，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。
例二：如果作文有可传的秘诀能够代代相传，那么作家这一行当就可以子子孙孙无穷匮了。（一句2分，两句5分，符合归谬逻辑，语言简明，无语病，结构大体一致即可得分）
阅读下面的材料，根据要求写作。
走进校园，经常看到这样的楼名：文质楼、兰蕙楼、勤耕楼、明理楼、搏毅楼、行知楼、笃志楼、博约楼、致远楼、厚德楼、思齐楼、凌云楼……
【参考例文】
走进校园，空气中弥漫着阵阵墨香，诗卷之气盈入心中。放眼望去，亭台，回廊，浮雕，园林，无不充满智慧。即使是那一个个小小的楼名，也都蕴含着深邃的人生哲理，给人以启迪。
《周易》有言：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”身为学子，不论出身、相貌、才情，都应以德为首。无德之人，难成大器。我国自古重品德。早在魏晋南北朝时期，就以九品中正制选拔官吏，把道德作为重要标准。因为品行之重，不但关乎个人的前途命运，更关乎江山社稷的安危存亡。魏征为国荐贤，敢言直谏；岳飞精忠报国，不畏奸邪，传为千古佳话。而李斯妒杀韩非，玷污一世英名；秦桧结纳私党，陷害忠良，被千夫所指，万人唾弃。思及今人，自当心忧天下，胸存懿德，践行“仁义礼智信”，提高自身修养。待师以敬，待友以诚，孝亲尊长，三省吾身，以美德立于天地之间。
然而，懂得了“厚德”与“知行合一”还不够，还需辅以坚定的志向，不达目的誓不罢休的坚忍。大雪封山，而宋濂仍然“负箧曳屣行深山巨谷中”，只为求得老师的指点。看到老师不高兴，他就站在一旁，耐心等待。等到老师脸色好些，便屈身恭敬讨教，终于登堂入室，被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，受到万人敬仰。纵观历史，有多少人像宋濂那样，不慕锦衣华服，一心向学，矢志不渝；锲而不舍，名就功成。
“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”我们生来恰似璞玉，只有不断地磨砺、修正，才能变得圆润、华美。正像古诗所云：“玉藏璞内少人知，识者难逢叹数奇。有日琢磨成大器，惟期卞氏献丹墀。”凡欲成为国之栋梁者，务必谨记：明德以修身，笃志而行知。
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分）（）
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分）（）
1.B2.C3.D
1.A项“没有严肃地对待”只是原因之一；C项结论绝对；D项将原文中的可能性变成了必然性。
2.C项论证的论点有误。
3.D项错在颠倒关系。
夜半歌声
安谅
那位老人在马路对面又站住了。他仿佛在侧耳倾听，身子骨都在激动地颤栗。
5.小说以“夜半歌声”为题有什么作用？请简要说明。（5分）
6.小说最后两段的设计有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分）
4.B项“救人当及时”有误。
6.①揭示人物关系,使故事更为感人；(2分)②交代最后结局,突出人物的可贵品质；(2分)③结尾出乎意料,留下更多想象的空间。(2分)(共6分,答对一点得2分)
9.请你根据材料三的内容，从“扬州盐商”和“红军长征”中选择一个对象，简要陈述其成
为“文化线路”的依据。（4分）
7.C项从属关系不清,错在“有别于”。
8.AC解析:B项错在优劣比较；D项错在“矛盾、冲突”；E项错在“可以解决”)(5分,答对一项的2分,全对的5分。
9.示例一：以扬州为中心,由运盐河、大运河、长江、淮河及其支流构建的扬州盐商活动线路,是一条淮盐运销江苏、安徽、江西、湖南、湖北、河南的交通线路,也是一条长江中下游流域和淮河流域广大区域内的百货交换之路,更是扬州盐商传播思想、价值观念和生活方式的空间通道。示例二：红军长征从江西瑞金出发到达延安,途经江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西藏、甘肃、陕西11省,行程二万五千里,历经血战湘江、四渡赤水、飞夺泸定桥等大小战役。长征是人类精神的丰碑,它体现出一个被压迫的伟大民族,为了独立、自强和正义事业,不屈不挠、勇于牺牲的精神品质和伟大情怀。长征精神产生于中国又超越中国,是崇尚正义、追求进步的人类的共同财富。(本题作答,依据材料三对“文化线路”的定义,选择从线路本身、意义和价值等两个角度展开作答即可酌情给分，一个角度2分，共4分)
阅读下面的文言文，完成10-13题。
【注】①楯：盾牌。②尚方：服苦役的监所。
A.宗越以寡敌众，勇猛善战。他曾率五百步骑抵御杨胡兴、刘蜀三千兵马，平定鲁爽、臧质叛乱，立功颇多。
B.宗越严酷嗜杀，冷血无情。他受皇帝诏令杀人，亲自到场主持，见到鞭打俘虏面孔的情形，欣然自得。管束军士严苛，动辄军法处置，王玄谟对他也感到十分恐惧。
C.宗越粗野强悍，忠贞不二。宗越与谭金、童太壹为前废帝效力，诛杀何迈及群公等人，因此得到大量美女和金帛赏赐。
D.宗越治兵有方，善于布阵。宗越带领数万人出征，骑马前行，军士跟从，主将停止，营阵也随之弥合，毫无漏洞。
13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
10.A原句标点：卿等遭罹暴朝，勤劳日久，苦乐宜更，应得自养之地。兵马大郡，随卿等所择。
11.D太守可以自行任免所属掾吏。
12.B应该是宗越手下将士对宗越感到恐惧,选项犯了张冠李戴的错误。
13.（1）宗越家中贫穷，没有办法买马，常提着刀和盾步行出阵，单独挺身出战，敌众没有人能抵挡。(“无以”，固定结构，没有办法;“市”，买;“刀楯”，名词作动词，提着刀和盾牌;“当”，抵挡;大意1分。)
（2）(后来)宗越又胁迫掠夺南郡王刘义宣的子女，因此获罪而被免官，被囚禁在监所服苦役。（“逼”，胁迫；“”，掠夺;“坐”，因…获罪；“系”，无标志的被动句，被囚禁；大意1分。）
宗越，南阳叶人。本是河南人，晋时动乱，迁徙到南阳宛县。他父亲被蛮人杀害，杀他父亲的人曾到郡中来，宗越在集市上刺杀了那个蛮人，太守夏侯穆赞赏宗越这种为父复仇的心意，把宗越提拔为队主。(当时)有进行抢劫偷盗的蛮人，太守常常派宗越去征讨，每次征讨往往成功。宗越家中贫穷，没有办法买马，常提着刀和盾步行出阵，单独挺身出战，敌众没有人能抵挡。每一次取得胜利，郡中吏员就得到五千钱奖赏，宗越凭这钱才得以买马。刘骏镇守襄阳时，以宗越为扬武将军，统领台队。
宗越跟随柳元景讨伐西阳蛮，因为正逢孝武帝刘骏起义讨伐元凶，宗越转任南中郎长兼行参军，在新亭立有战功。臧质、鲁爽反叛，宗越率军驻守历阳。鲁爽派遣将军郑德玄进军占据大岘，郑德玄又另外派出杨胡兴、刘蜀率领一支有马军步兵三千人的部队进攻历阳。宗越率领步兵骑兵五百人在城西十余里处迎战，大破敌军，斩杨胡兴、刘蜀等人。鲁爽叛乱平息以后，宗越又率领自己统领的部队进军梁山迎战臧质，臧质败逃，宗越的战功居多。(后来)宗越又胁迫掠夺南郡王刘义宣的子女，因此获罪而被免官，被囚禁在监所服苦役。不久就被宽宥，恢复原有官职，并追评以前的功劳，被封为筑阳县子爵，食邑四百户。
宗越善于安营布阵，每每几万人驻扎，宗越自己骑马往前走，命军人跟随在自己身后，宗越的马停下来，营阵也就弥合，未曾有过丝毫的误差。宗越管束将士十分严酷，喜欢动刑杀人，对于一些小的仇怨，往往使用军法处置。当时王玄谟管理手下人也少施恩惠，将士们为他俩人编了几句顺口溜说：“宁作五年役徒，也不愿跟随王玄谟。王玄谟尚可，到宗越手下，宗越要杀我。”
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
安定城楼
（唐）李商隐
迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。
贾生年少虚垂涕，王粲①春来更远游。
永忆江湖归白发，欲回②天地入扁舟。
不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏③竟未休。
【注】①王粲：东汉末年人，建安七子之一。《三国志·魏书·王粲传》载：王粲年轻时曾流寓荆州，依附刘表，但并不得志。他曾于春日作《登楼赋》，其中有句云：“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留？”②回：挽回、扭转。③鹓雏：鹓雏是古代传说中一种像凤凰的鸟。《庄子·秋水》：“惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：‘庄子来，欲代子相。’于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：‘南方有鸟，其名为鹓雏。……发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？’”
15.通读全诗，说说本诗表达的思想感情有哪些？试简述之。（6分）
14.CD解析:C项“王粲春来更远游”一句主要还是诗人的身世自况，以寄人篱下的王粲自比，情感没有那么积极。D项意思表述全然相反。颈联是说自己总想着年老时归隐江湖，但必须等到把治理国家的事业完成，功成名就之后才行，情感比较积极。（答对一个得2分，答对两个得5分。）
15.①怀才不遇之悲。通过贾谊、王粲的典故。②既要扭转乾坤，但并不贪恋禄位的崇高理想。通过范蠡功成身退、泛舟湖上之典。③清高自守的人格自况，对猜忌小人的无情嘲讽。通过庄子寓言。（意思对即可。一点2分，三点满分。其他答案言之成理亦可酌情给分。）
下列各句中加点的成语的使用，全都不正确的一项是（3分）（）
①朝闻夕改：早晨听人指出自己的过错，晚上就改正过来。形容有错误及时改正。使用不正确。②邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了自己原有的长处。使用不正确。③锋芒毕露：比喻人才华外露，锐气很盛。也形容人争强逞能，好表现自己。使用正确。④箪食壶浆：百姓准备食物欢迎犒劳军队。也指饮食赠人或款待客人。使用不正确。⑤始作俑者：泛指某种坏事或恶劣风气的创始者。使用正确。⑥席不暇暖：座位还没有坐热就走了，形容很忙。使用正确。
A语序不当，应为“我们不仅致力于中国自身的发展，也强调对世界的责任和贡献”，与下文成对应关系。C成分残缺，在“特色创新”之后加上“模式”。D“关键在社长起决定性作用”句式杂糅。
下列各句中，表达得体的一项是（3分）（）
D
A“笑纳”不得体，敬辞。B“光顾”不得体，敬辞。C“惠存”不得体，敬辞。
①可以提升地表的吸尘能力
②草根还会大量吸收地表的雨水
③一来解决空气净化问题
（每点2分，大意相同即可）
下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。（5分）
②有了高薪和高福利，组织成员的工作积极性不一定就会提高。
③有了积极性，不一定会创造出更大的绩效。
（答对一处给2分，两处给5分）
阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
【写作指导】这是一道名言类的材料作文，三条名言围绕“争与不争”指向三个写作角度：
第一、竞争的进步意义。①竞争不可避免、竞争无所不在，若我们消极懈怠，不思进取，必将被时代抛弃。②竞争对个人的意义：竞争源于压力，产生动力，竞争对个人的激励鞭策作用，让人不再懈怠；竞争能让我们更加努力拼搏进步；竞争使人更勇敢；竞争能增强人的自信心；竞争激发个人潜力；③竞争对社会家国的意义：竞争使大家各呈奇技，各出精品，给各行各业带来活力，让国家在竞争中不断强大，落后就要挨打，只有敢于竞争，直面竞争，在竞争中赢得先机，占据优势，国家与民族才能兴旺发达。
第二、理性竞争。竞争的本质是输赢，竞争的精神是参与，竞争的条件是平等，竞争的旗帜是光明正大，竞争的本身是提高，竞争的过程是丰富。竞争中要尊重对手，遵守规则，做到正当竞争、高尚竞争、快乐竞争、良性竞争。要与强者争，与自己争，要追求竞争的双赢。竞争中不乏温情与关爱，竞争不乏互相提携、互相促进、互相欣赏、互相进步。同时，竞争不排斥合作。