中华中学

根据已经批准的政府采购项目计划,现邀请符合条件的供应商积极参与我校信息中心项目公开采购。

采购项目如下:

1.学科融合教室设备需求

2.一卡通门禁系统需求

3.中心机房设备需求

4.在线听评课系统需求

具体需求内容如下:

学科融合教室设备需求

教室数量:2间

现场环境:每间约90平方,28张电脑桌,56台电脑

建设需求:

1.更换所有防静电地板,耐磨,不易脱落;

2.按3或4组学生桌重新布线,每组单独使用空气开关进行控制;

3.更换所有电脑的网络线路;

4.教室1按3纵排座位排列重新配置电脑桌椅;

5.教室2按听力考试要求重新配置桌椅和隔离挡板,挡板可自动升降,一键控制;

6.电脑桌按双人位设计;

7.所有电脑桌不易藏垃圾,方便清洁,安全牢固;

8.所有桌椅设备及线路质保期三年免费维护。

校园门禁系统需求

一、系统要求

(一)系统软硬件配置与对接

1.硬件设备为一线品牌,配套软件系统较为成熟,按学校实际需求定制开发;

4.与一卡通系统基础信息对接;

5.所有人员可自助更换人脸照片;

6.各子系统中所有人员校园卡信息只保留最新的一条卡信息。

(二)校园门禁系统

1.访客管理系统

(1)提供访客预约登记、访客自助查询等功能,替代现有访客预约系统;

(2)包含外来访客管理、学生家长访客管理;

(3)可实现被访教师直接审批,也可设置二级、三级多位审批人审批的定制开发;

(4)可用二代身份证识别、二维码识别进行确认,与闸机联动,审批通过后进入校园;

(5)提供历史访客记录查询功能;

(7)支持人证核验自助采集、支持无证采集、支持公安部权威对接认证

(8)支持短信系统对接。

(9)支持设备的访客登记与人像采集模式切换(特殊时期作为人像采集设备,平时作为访客设备)。

(10)南、北门房可通过人脸对比屏,对刷卡异常的学生进行确认后放行。

2.学生分时段出门

(1)区别走读生(非晚自习、晚自习一、晚自习二)和住宿生(男、女生)不同身份类型;

(4)所有学生可通过请假系统提交申请,经班主任同意后可刷卡离开校园。

3.系统配置要求

(1)南门配置5道进出闸机,北门配置3道进出闸机,均支持刷卡、人脸、身份证、扫码识别进出。

(2)南、北门房各配置1台人脸对比屏、配套的监控抓拍摄像机。

(三)宿舍门禁系统

1.住宿区进入

(1)门房进入区域实现无感识别考勤;

(2)所有人员如需进入住宿区可经宿舍管理人员分配权限后刷卡或刷脸进出;

(5)门禁通行方式:人脸识别、身份证、校园卡、手机扫码。

2.归寝考勤管理

(1)门卫处通过人脸或刷卡进出自动识别统计,实现无感考勤;

(2)按识别结果设置住宿生归寝或未归状态;

(3)门卫配置大屏,实时展示各类数据;

(4)生活教师可手持平板终端巡查各寝室,实时修正学生归寝状态;

(5)班主任、生活教师可通过手机端应用查看学生归寝状态,每天定时自动向班主任推送未归寝的学生名单。

3.系统功能要求

(1)男、女生门房各配置1台数据展示大屏、4道闸机,闸机均支持刷卡、人脸、身份证、扫码识别进出;

(2)配套的监控抓拍摄像机;

(3)支持多角色,不同角色分配不同的管理权限;

(4)数据展示大屏支持16画面显示,既能实时反馈宿舍归寝情况,也能快速预警异常事件(如陌生人闯入、黑名单人员预警、晚归人员记录、人员闯闸、翻越闸机等);

(5)宿管管理平台,让宿管人员可以通过手持终端设备快速查询人员、房间的归寝数据,及时处理宿管事件。

(四)请假系统

(1)与门禁系统联动,班主任审批通过后学生可刷卡或刷脸离开校园;

(3)生活老师考勤时可手动重置学生请假状态。

二、硬件要求

(一)人脸识别设备

支持刷脸、刷卡、身份证、二维码多模态核验,支持模式组合认证;

双目人脸识别终端;

支持测温模块接入;

支持防潜回策略设置(防止带多人进出);

支持10W人员本地鉴权、最大30万人员远程鉴权模式切换;

支持自学习动态人像底库技术,提升识别效率。(把每次识别最好的照片缓存下来,用于下次比对,解决在发育期的学生,人脸变化比较快,以及照片质量比较差,比对精度不高的问题);

支持远程二次鉴权技术,方便与现有、后期系统快速拓展对接。本地识别通过后,可以到其他系统(如健康码、请假系统再确认下,是否有权限出入。方便做多维度门禁权限集成);

支持单机、服务器、云模式切换;

识别速度<150ms急速响应;

高清摄像头、宽动态支持、支持背光补偿、LED补光、活体检测;

50000人底库、识别距离可调、语音提醒、身份识别显示。

(二)摄像机设备

24小时实时录像监控,视频录像保留不低180天,抓拍图像永久保存;

异常通行联动抓拍、宽动态逆光补偿、支持人脸识别抓拍;

具有无感识别功能。

(三)闸机设备

支持断电常开功能,与消防联动,确保在闸机机械故障、停电、消防等特殊情况下全部放行,不影响学生正常通行;

闸机支持进出人员计数、状态查询、云端管理;

所有进出闸机人员拍照存档。

(四)服务器硬件及平台功能

集成不低于40种AI算法,支持后续功能拓展;

支持行为识别,主动识别出学生异常行为,如防欺凌、打架、抽烟、摔倒等行为。

提供不低于100种API接口、方便二次开发;

建设人脸库平台,总数不低于10万人脸特征,并发不低于1000;

平台兼容人脸、二维码、身份证、多模态识别方式,能够对各厂家算法进行统一管理,并可根据场景灵活配置算法;

采用多身份分库管理,关联敏感信息分类存储,照片,特征值,密码均采用国密算法加密,有效确保数据的安全存储;

符合等保2.0三级建设要求,对于生物特征实现采集、脱敏、传输、存储、应用全链路统一安全加密保护和检测。有效保障数据安全,防止泄露;

支持通过人员名单或者图片搜索人员轨迹;

人脸库所有操作记录、采集记录、归档记录、同步记录均可查询;

所有子系统人员卡号信息与一卡通系统按每天定时任务进行同步更新,也可手动更新;

所有功能均支持PC端、各类移动终端;

按项目整体需求配置各类服务器。

(五)宿舍房间门锁

(1)房间数量:288间;

(2)学生刷卡开门,同时支持归寝考勤;

(3)学生卡片信息与一卡通系统定时、手动同步,自动更新卡号;

(4)所有门锁市电供电,免换电池;

(5)改造现有门锁,方便学生刷卡开门。

三、服务

(1)提供三年驻点服务,乙方为驻点人员缴纳社保至少6个月;

(2)驻点人员具有门禁系统软硬件的维护能力;

(4)驻点人员不能胜任学校工作的,学校有权向乙方要求更换驻点人员;

(5)因乙方委派驻点人员过错造成学校损失的,乙方需承担并赔偿学校的所有损失;

(6)所有设备、系统提供3年免费质保、维护服务。

中心机房设备需求

一、核心交换机1台,不低于以下要求配置如下:

主控制引擎:2块A类主控制引擎模块

交换网板:2块D类交换网板

交换机板卡:1块48端口万兆以太网光接口(SFP+)+4端口40G以太网光接口模块(QSFP+)(SF)

线缆:1根40GQSFP+5m电缆,1根SFP+电缆SFP+电缆5m

万兆单模模块:24个SFP+万兆模块(1310nm,10km,LC)

万兆多模模块:30个SFP+万兆模块(1310nm,10km,LC)

电源模块:2个1600W交流系统电源模块(电源侧出风)

风扇模块:2个风扇框模块(风扇面板侧出风)

安装轨道:1套

服务:与现有核心交换机做双机热备

二、24口万兆接入交换机20台,要求配置如下:

1.≥24个10/100/1000Base-T以太网端口,≥4个万兆SFP+端口

2.交换容量≥336Gbps,整机包转发率≥108Mpps

3.支持基于端口的VLAN,支持VLANVPN(QinQ),支持VoiceVLAN,支持协议VLAN,支持MACVLAN

4.支持STP/RSTP/MSTP,支持SmartLink

5.支持IPv4和IPv6的三层路由功能

6.支持SDN,支持OpenFlow1.3标准"

三、堡垒机1台,要求配置如下

1.硬件参数:1U设备,i3处理器,8G内存,1T硬盘,6个千兆电口,RJ45串口,250W单电源

2.性能指标:1、字符型协议最大并发会话数200;2、图形型协议最大并发会话数100;3、起始100管理设备数,最大可扩至150

3.质保要求:设备质保期三年及软件免费升级期三年。

在线听评课系统需求

教室数量:16间

序号

名称

数量

单位

1

系统管理平台

2

智慧教学录播终端及软件

16

3

高清摄像机及软件

4

拾音麦克风

32

5

录制面板

6

交换机、HDMI分配器

7

安装及线材等

一、系统需求:

1.与现有教室录播系统兼容;

2.系统管理平台可独立使用,不依赖于现有的教室录播系统;

4.与学校教务系统课表对接,定时自动创建互动课堂,无需人为操作。

二、设备要求:

(一)智慧教学录播终端

1.ARM嵌入式架构。要求采用一体式集成化设计,内置高清摄像、视音频互动、视频录制、实时直播、音频处理功能;

2.内置学生拍摄摄像头:1/2.5英寸CMOS传感器,有效像素不低于1100万。图像成像分辨率支持1920*1080,帧率最高可达30帧/秒;

3.接口:接口数量不低于HDMIin*1和DigitalVideoin*1、HDMIout*1;DigitalMIC*2,Linein*1,Lineout*1,USB*1、网口(RJ45)*1,1000/100Mbps自适应,支持IPv4、IPv6双协议栈。

4.数字视频接口支持扩展外接1路1080p@30fps高清摄像机,外接摄像机直接传输高清视频裸数据,避免网络摄像机编码传输延时性和传输过程的损耗问题,实现高清视频信号的无延时、低损耗采集;

5.协议支持:支持H.264编码协议,支持AAC音频编码协议,支持RTMP、RTSP视频传输协议,支持H.323和SIP视频互动通信协议,视频封装格式MP4、TS。

(二)终端管理软件

1.管理方式

(2)支持自定义设备在关机状态下的上电后的触发模式,支持通过本设备外接的数字高清摄像机进行远程配置,统一维护和管理界面。

2.录制应用

(1)支持对内置摄像头拍摄画面、外接摄像机画面、外接HDMI教学课件画面进行组合画面或单一画面录制;

(2)录制画面分辨率支持1080p@30/25fps、720p@30/25fps,码流512Kbps~40Mbps可设;

3.网络导播

(1)支持基于web浏览器的导播模式;支持内置摄像头画面及外接摄像机、外接HDMI信号的实时PVW预览画面和PGM实录画面直观窗口显示;

(2)基于图像识别分析技术,无需辅助定位装置,摄像机同时完成画面拍摄和跟踪检测功能,实现不同场景画面自动跟踪。

4.实时直播

(1)支持标准RTMP视频传输协议,实现录制画面或互动画面的推流直播功能。支持主子高低双码流同步推流直播,直播分辨率最高支持1080P@30fps;

(2)支持自定义推流分辨率和码率,码率2Kbps~40Mbps范围可设,以适应不同网络环境下保持直播的流畅性;

5.视频互动

(1)网络检测:支持网络检测功能,测试设备与互动伺服器交换终端之间的网络通讯情况,包括上下行丢包率数据、带宽数据;

(2)授课模式:支持与教务系统课表对接,定时自动创建互动课堂,无需人为操作,自动录像、上传;

(3)会议模式:适应视频会议操作习惯,采用web导播进行会控,包括创建会议、添加互动人员、画面布局、发言权限管控、画面轮巡、场景预设与快速恢复等。

(三)高清摄像机

1.视频输出接口:DigitalVideo数字视频接口(RJ45)≥1,实现无延时、低损耗视频采集

2.数字视频一线通:支持通过RJ45口实现摄像机供电、控制和视频信号同步传输

3.传感器类型:CMOS,1/2.5英寸,传感器像素:有效像素不低于207万,12倍变焦。

4.支持水平、垂直翻转,背光补偿:支持数字降噪:2D&3D数字降噪,预置位数量:255,网络接口:RJ45≥1,编码技术:视频H.265、H.264

5.自动跟踪:支持基于AI进行人物识别的自动跟踪技术,单摄像机无需增加任何其他设备即可实现人物移动的自动画面跟踪拍摄。

(四)摄像机管理软件

1.摄像机传输处理软件采用B/S架构,支持通用浏览器直接访问进行管理。

2.支持摄像机控制功能,包括云台控制、预置位设置与调用、焦距调节等。

3.支持AI人体特征识别,能够自动识别锁定跟踪人,人物丢失后再进入拍摄区域可以继续识别锁定进行跟踪。

4.采用AI教师角色识别逻辑,可基于站立姿态、面/背向状态等多维判定,快速识别教师,避免学生站立影响。

5.支持划分自动跟踪区域,当锁定跟踪人物走出自动跟踪区域时即停止跟踪,直到重新回到区域出现在画面中为止。

7.支持五分像、七分像、全身像等多种图像跟踪画面模式,根据实际需要设置选用教师画面的大小。

(五)拾音麦克风

1.指向性:超心型,频率响应:40Hz—16kHz

2.灵敏度≥-29dB±3dB,最大声压级≥130dB

3.信噪比≥70dB,动态范围≥106dB

4.使用电源:麦克风一线通供电

5.输出接口:RJ45,数字音频接口

(六)录制面板

1.控制接口:要求支持网络接口用以连接录播主机,要求具备信号指示灯。

2.支持一键式系统电源开关控制。

3.一键式录制、停止、锁定电脑信号。支持本地录播全自动的开启、关闭控制。该功能同时支持录播模式和互动模式。

4.支持通过交互控制面板切换互动画面的信号源,并传输到听课室,包括本地老师信号、学生信号、电脑信号、远端课室画面。

5.支持远程“一键静音”功能,主讲端可一键关闭远端互动教室发言,进入主讲授课模式。

THE END
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5.关于组织2022年春季学期线上线下融合式教学培训的通知为保障常态化疫情防控期间本科教育教学工作顺利开展和教学质量,辅助教师做好线上线下融合式教学,教务处将统一安排厚山学堂(超星)和长江雨课堂教学平台的相关教学培训,具体培训内容及安排如下。 一、培训对象及形式 此次培训面向全校教学管理人员及任课教师,采取线上培训的形式。其中教学管理人员包括教务处全体人员,校、院https://www5.zzu.edu.cn/jwc/info/1125/3356.htm
6.教师工作研修计划(六)基于网络平台的远程培训方面: 积极参加“20xx国培计划”,聆听专家报告,踊跃参加班级研讨,并将自己培训所得在平台上和大家分享,按时参加互动答疑,聆听专家的教诲。 优质课赛讲、听评课研讨期中分析、如何备课校本研修集中与自主研修相结合 四、预期效果 https://www.qunzou.com/jihua/1834273.html
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8.微信公众平台国家中小学智慧教育平台资源对于音乐学科教学来说,使用价值很高,特别是能激发学生学习的积极性,培养学生主动学习的意识,同时,对教师教育教学能力的提升有很大帮助。尤其是课程教学板块,资源更是丰富,基本覆盖了中小学的全部版本的课堂教学资源,这些资源如何使用是摆在我们面前的值得思考的课题。 https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIxOTgyMjYxMg==&mid=2247505128&idx=1&sn=97c825a3640a8edfb4bf42060516a464&chksm=97d7fb93a0a07285e86359788086e72b8105144ed487e736348f18a47f51b43fd456ea676e82&scene=27
9.实习教师指导工作总结(精选26篇)对学员操作平台的指导、答题友情提示、推荐阅读、简报征稿、班级公共邮箱、qq群号的公示、在线课堂的提示和学习的反馈、模块学习的小结、作业催缴通知等内容。通过公告的强大功能提高班级的学习效果和学员的学习质量。 6、大量阅读学员的交流文章 时刻关注学员的学习效果和动态,见缝插针地抓紧时间阅读学员的上传到交流园地https://mip.jy135.com/shixizongjie/1040721.html
10.线上听评课活动简报(通用15篇)此次郑州市初中语文线上教学研讨会回应教师在线上教学中的实际需求,聚焦线上教学的问题与方法,为老师们提供了行之有效的课堂教学参考,对提升郑州市初中语文学科线上教学质量、落实学科素养、实现学科育人功能将产生积极的推动作用。 线上听评课活动简报(通用15篇)2 https://www.wenshubang.com/jianbao/2681169.html
11.小学思政课校本研修计划(精选19篇)2、主题式研修活动。由教研组确定研修主题,通过听评课、专题研讨、经验交流、展示课、赛课等活动形式,聚焦教学研究,提高课堂教学能力,为教师搭建自我展示的平台,营造积极向上的成长氛围。 3、集中学习与自学。学校利用每周的政治学习与业务学习时间,对教师进行师德教育和教育教学方法培训,同时要求教师利用业余时间自学教育https://www.oh100.com/a/202302/6059185.html
12.深入开展“安康杯”竞赛活动15篇(全文)港口集团科协发挥科技管理与科技服务功能合二为一的有利优势,积极发动组织科技人员针对绿色低碳智慧港口创建需要提出项目,并根据“讲、比”立项活动项目特点组织所需创新力量进行重点攻关,成功研发了船舶岸电、港口LNG装卸机械、港口LED高杆灯、能量回馈系统、大型设备健康运行系统、能耗在线监测平台以及绿色建筑等一大批国内https://www.99xueshu.com/w/fileosrvoydm.html
13.初中综合实践课教学设计(精选16篇)2、建设和完善“初中综合实践活动专题网”网站,充分发挥网站的指导、交流平台功能。 3、成立区级中心教研组,健全全区学科教研网,建立全区综合实践活动学科骨干教师档案。 4、配合普教科,规范和创新学校综合实践活动课程教学常规管理方式。 5、加强对课堂教学有效性的研究,突出“课堂教学质量主题月”活动。 https://xiaoxue.ruiwen.com/jiaoxuesheji/379612.html
14.08下苏州网上在线课程简介教科研动态教育科研n课程简介:本课程依托Moodle平台,在介绍概念图基本理论及其教育功能的基础上,通过丰富的案例教学,展示概念图软件Inspiration的基本功能及其在信息化教学背景下的广泛应用,并在此基础上揭示概念图Inspiration软件平台的三大特征,总结出概念图软件Inspiration与Blog/Moodle等信息化专家平台整合的基本策略与方法,全面展示以概念图http://cflms.jscsedu.cn/jyky/jkydt/content_35638
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16.官渡教研:覆盖1W+老师的局校互联平台,教育数字化的成功探索通过教研员下校(或在线)听评课实时记录听课内容,并对课堂教学“双中心”(学生为中心、学习为中心)“一目的”(学会为目的)教学整体评价,课堂结束后可将课堂观察记录“复盘”内容及时一键推送给任课教师,及时反馈。 所有教研员下校听评课的数据实时反馈到后台,通过数据分析看板分类、实时呈现,准确分析各学校、教师课堂https://hc.jiandaoyun.com/blog/15548
17.20222023学年度第一学期听评课记录同时本学科的所有教师都来听课,课上完后,大家对这一节课进行评课,发表各自的看法,提出改进的意见,找到上好这一节课的最佳模式.本周高一数学组李丹,和伊俊英两位老师就1.4.1充分条件和必要条件做同课异构授课。 新教材就本节内容从过去的选修1-1和2-1调整到必修第一册,并且是在学习完集合这一单元后进行的。https://kcsq.nxeduyun.com/index.php?r=teach/article/detail&sid=810329&id=586203
18.教科室工作总结1、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的指导和管理 认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统还在继续得到发扬。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与。每次活动,我们都认真抓好以下环节:对于校级公开课,由教科室组织安排、对于各科组内公https://www.fwsir.com/Article/html/Article_20211106164208_1445795.html
19.听评课系统可实现以下哪些功能?声明: 本网站大部分资源来源于用户创建编辑,上传,机构合作,自有兼职答题团队,如有侵犯了你的权益,请发送邮箱到feedback@deepthink.net.cn 本网站将在三个工作日内移除相关内容,刷刷题对内容所造成的任何后果不承担法律上的任何义务或责任 https://www.shuashuati.com/ti/91a68664a72e4ba88d932ee7995f5f9a.html?fm=bd77ca1a96b7cad19cb6aaf39417933e62