中央广播电视大学

1、欢迎你成为中央电大开放教育学习系统的一员。在这一全新的学习过程中，无论是教师还是学生，都将面临诸多的改变。本片将对你所面临的改变做逐一讲解，并教会你正确使用这一系统，使你对诸多的改变有所认识和准备，尽快适应变化，保证开放教育试点工作的成功。1现代远程教育的定义2开放教育的定义3开放教育的教学与学习4开放教育的学习技术现代远程教育现代远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。相对于传统的面授教育，远程教育有这样几个显著的特征：在整个学习期间，师生准永久性的分离；在整个学习期间，师生准永久性的分离；教育机构或组织通过学习材料和支持服

2、务两教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响；利用各种技术方面对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容；提供双向通媒体联系师生并承载课程内容；提供双向通道交流；在整个学习期间，准永久性地不设道交流；在整个学习期间，准永久性地不设学习集体，学生主要是作为个人在学习，为学习集体，学生主要是作为个人在学习，为了社交和教学目的进行必要的会面。了社交和教学目的进行必要的会面。开放教育的教学与学习广播电视大学开放教育试点工作的目的和意义在于探索并构建广播电视大学在现代远程开放教育条件下专科教育和本科教育人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式。在这一全新的教学模

3、式中，成功的最关键因素是教学双方树立的全新的教学理念。现代远程教育不仅仅意味着传播知识的媒体的改变，而且将传统教育中以教师、课本、校园、考试为中心的教学模式变革为以学习者为中心，由现实和虚拟的辅导教师、学习资源、学习过程监控和学习支持服务等组成的教学模式。传统校园教育和开放教育的对比学生身份的改变从学生到学习者自主学习过程辅导教师身份的改变和虚拟教师新生入学过程引导（充当向导）面授辅导过程辅导（充当帮助者）自主学习过程指导（充当参谋）自主学习过程诱导（充当鼓动者）形成性监控过程督导