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[2]文题：一般不超过20字，必要时加副标题目。
[3]作者姓名：署真名，多位作者之间以逗号分隔。并在文后附作者简介：包括姓名（出生年）、民族、籍贯、职称、学位、主要研究方向。
[4]引言言简意赅，突出重点。不应过多叙述同行熟知及教科书中的常识性内容，引言作为论文的开端，主要回答“为什么研究”这一问题。
[5]摘要：内容应同时具有客观性、独立性和自含性。即应是不加注释和主观评价的简短陈述，避免使用“本文”“本研究”“本调查”之类的词语，应是一篇相对完整的短文，一般200—300字。
[6]文稿应具有科学性、先进性、创新性和可读性，力求重点突出，论点明确，资料详实，数据可靠，结构严谨，写作规范，表达准确，文字精炼。
[8]来稿若有基金项目或其他资金资助项目，请详细列出基金或其他资金项目类型、名称及编号，每篇来稿的基金项目或其他资金资助项目原则上不超过3个。
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民主测评融入高校教学考核评价实践研究——以生态学课程教学为例?黄丽超
创新创业视域下高职“双师型”教师的培养与认定?张存芬
高职院校国学经典教育“互联网＋”教学模式构建——以云南国防工业职业技术学院为例?马兰;王亚瑾
大学英语教学融入媒介素养教育的理念及策略探讨?杜欣霓;黄方方
批判性思维技能在学术英语写作和阅读中的应用?张玉莲
明清时期云南书院文学教育述略?高明扬;王金磊
古代云南汉化研究?杨丽娥
孔子礼学思想及其德育价值探究?许婵妍
旅游节庆主题定位策划与旅游者效益感知——以浙江舟山为例?张素
该期刊创刊于1980年，出版地方是云南，先后获得Caj-cd规范获奖期刊、中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为0.39，复合影响因子为0.42。
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教育部高校大学数学课程教学指导委员会(原教育部高校数学与统计学教学指导委员会)