1．本科（专科起点升本科）：凡符合2024年成人高校本科招生报考条件，且已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书、本科结业证书或以上毕业证书的人员。
2．专科（高中起点升专科）：凡符合2024年成人高校专科招生报考条件，且具有高中毕业文化程度。
评估国家开放大学的学习效果，主要通过以下几个方面进行：
评估指标体系包括一级指标6个、二级指标25个、三级指标61个以及观测点125个，涵盖了办学定位、系统办学、条件保障、教学运行与效果、质量管理、创新与服务等多个方面。
提供多种灵活的学习方式，以适应不同学生的需求。这些学习方式包括：
远程教育：学生可以通过邮寄、传真、在线教学平台等方式接收教育资源和进行学习。
评估国家开放大学的学习效果，主要通过以下几个方面进行：政策制度保障：国家开放大学逐步健全开放教育法律法规，以教育部规章形式发布《国家开放大学章程》，促进开放教育依法依规开展一体化办学。
评估国家开放大学的学习效果，主要通过以下几个方面进行：通过这些措施，国家开放大学能够全面评估和保障学习效果，提升教育教学质量，满足不同学习者
开放大学的学生要获得认证和学位，通常需要遵循以下流程：学位授予：经过国家开放大学学位评定委员会的审核和批准，学生可以获得相应的学位。学位证书的更正：如果学位授予信息需要更改，学生可以通过分部（学院）上报至学位办公室进行更正，并补发新的学位证书。
姓名：
手机号码：
所在地区：
留言：
提交申请
紧密结合实际，注重理论联系实际，提高课程的实践性和针对性。初
根据教育部发布的《国家开放大学综合改革方案》，到2025年，
近年来，国家开放大学在政策上确实发生了一些变化，以适应社会发
注重课程体系的完整性和系统性，保证课程之间的协调和衔接。初中
国家开放大学的高等学校属性将更加明确，初中毕业学生文化课基础
国家开放大学是教育部直属的，以促进终身学习为使命、初中毕业学
国家开放大学的课程设置原则包括：初中毕业学生文化课基础差，更
国家开放大学的政策变化旨在提高教育质量，适应数字化、智能化的
这些改革将有助于国家开放大学更好地服务于社会，满足不同学习者
适应社会发展需要，满足人民群众多样化、个性化的学习需求。初中