2024年青少年高校科学营华中科技大学分营第六课：启明创客与互联网+特色实践

（通讯员：赵浩森审核：王正伦）7月22日，2024青少年高校科学营华中科技大学分营的全体营员、带队老师及志愿者在启明学院亮胜楼进行“创客与互联网+”创新导论与实践活动。

来自启明学院的张征老师围绕互联网发展现状、创客精神、项目内容安排三个重点内容进行开幕式动员讲座。他首先介绍了互联网应用的广泛需求以及应用生态的概况，在当今数字化时代，互联网已经成为创新创业的重要领域，了解互联网创新创业的基本概念、发展历程以及未来的发展趋势有助于营员们把握时代风口，明确自己的发展方向。随后，他引入“乘风破浪会有时”和“直挂云帆济沧海”两个母题，阐释了“长松卧壑困风霜，时来屹立扶明堂”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的创客精神，也鼓励营员们延续发扬这样的精神，投入到祖国创新创业的事业之中。最后，张征老师介绍了华中大创客空间、海洋机器人创新团队、MEMO游戏工作室、生命科学与技术科技创新基地、机械创新基地、Dian团队，组织营员们分组参与到纸上游戏工坊、无人船制作、LED显示屏的秘密、机械臂制作、奇妙的微生物世界、航模制作与发射六个专题项目之中。

在海洋机器人创新项目中，华中科技大学船舶与海洋工程学院向先波教授以“大有可为的水下机器人”为题，分海洋领土、海洋强国战略、水下机器人三个模块为营员们介绍海洋创新技术。他提出，水域立体空间占比情况、郑和下西洋的历史基础、对于海洋船舶工程建设的展望，是我国船海事业发展的重要前提，介绍了我国船舶与海洋工程的产业现状。从海洋大国到海洋强国的跨越，需要完成自主设计、自主建造和自主配套的自我超越，这是建设海洋强国的重大使命，也是未来新一代船海人的奋斗目标。水下机器人是创新创造的重要领域之一，向先波教授介绍了水下机器人是什么、为何重要、未来如何发展。营员们认真聆听，了解了水下机器人的基本特征、基本控制架构以及与人工智能的交叉融合应用。在经过基础知识培训之后，营员们进行纸船承重和无人船组装项目的体验，他们调动重力、浮力知识并进行团队合作，完成了纸船承重测试。在老师的指导之下初步认识船舶运动原理、流体力学知识、熟悉航模遥控电路，制作属于自己的无人船，实现无人船水面智能航行。

今天的“启明创客与互联网+”活动，不仅加深了营员们对华科大学生课外科技创新实践活动的认识，还让他们对科学拥有了更多的亲身经历与切身体会，增强了大家对科学的兴趣与探究热情，极大地激发了营员们动手实践与创新创造的潜能，让大家领略到了科学的多面性。