推进产教融合打造职教名片德阳构建现代职教体系四川新闻

四川新闻网德阳5月19日讯(甘丽记者周鸿熊强)在德阳,职业教育是一大特色,如何将它打造成走向世界的名片?采访团在产教融合中找到了答案。德阳作为我国重大技术装备制造业基地,在这里汇集了中国二重、东电、东汽三大重装巨头及上千家配套企业。三大厂的建设发展不仅带动了德阳机械行业发展,也引领了各类技工、中专学校的兴办热潮,开启了德阳职业教育的最初模式。

德阳中等职业学校技能文化节上展示汽车维修技能。(德阳市委宣传部供图)

经过数十年来职业教育的发展,目前,德阳有各类职业院校26所,其中应用型本科2所,高职学院6所,2所为国家示范性高职,中职学校共18所,其中国家级示范和重点共8所。各类职业院校在校生14万人,每年可输送高素质技能人才4万多名,毕业生就业率达到98%。

在发展现代职业教育,服务经济社会发展,服务全面创新改革试验的过程中,德阳提出了“把主要面向装备技术智能制造的职业教育打造成西部领先、走向全国、走向世界的名片,建设职业教育促进经济社会发展示范市”的战略目标。通过政府推动、机制创新、产教融合,国际合作,职业教育改革创新取得新的成绩。

破除条块分割盘活职教资源

条块分割,各自求生,这一度是德阳职业教育改革发展中的难点。不过,近年来,德阳打破部门、行业、地域和所有制界限,只要服务经济社会发展,一并纳入德阳职教体系,在财政、土地、招生、就业、税收、贷款等方面予以政策扶持,逐渐形成校企共建的格局。

校企共建,让企业饱尝甜头。东电生产世界一流的500吨三峡转轮“巨无霸”;二重自研自制自有知识产权的8万吨大型模锻压机……每一个大中小项目的关键环节,都能见到职业技术院校学生的影子。与职业院校共建共享,企业要人来人,要技术来技术,做大做强有了坚强的人才和技术支撑。

共建,各展所长;共享,各取所需。不但如此,德阳职业院校的“外向度”大增,2004年至今,德阳职校总计为德阳企业输送技术工人10多万名,还有更多的“德阳造”职校生被外地企业“抢”走。省市共建,理顺了关系,校企共建,更贴近市场一线。如今的德阳职教,校企共编教材、共建企业兼职教师人才库、共研项目、冠名办班、短期代培,已经成为常态。

四川省商贸学校学生参加实训

创新发展模式推进产教融合

近年来,德阳市各职业院校结合专业实际和区域产业实际,在总结订单式、工学交替、“2+1”顶岗实习等校企合作模式经验的基础上,积极创新职教模式,推进产教深度融合。

借鉴德国“双元制”模式。“双元制”中的一元是职业学校,主要负责传授与职业有关的专业知识;另一元是企业等校外实训场所,主要负责学生职业技能方面的专门培训。如德阳庆玲机械电子工业学校以德国“双元制”为指导,学校主要负责传授与职业有关的专业知识,庆玲实业的各企业主要负责学生职业技能方面的专门培训。

德阳80%的中职学校普遍采用校中厂(场)等教学工厂模式,如中江职中、绵竹职中,自筹资金或引入社会资金建设校内生产型教学工厂(场),将现代工厂的经营、管理理念引入学校,为学习者提供与企业相似的培训环境和学习环境,把学校按工厂模式办,使学生得以在一个近乎真实的环境中学习各种知识和技能,一进入企业就能独当一面。

四川工程职业技术学院在省经信委和德阳市委、市政府的支持下,按照“体制创新、省市共建、产业对接、校企合作”原则,规划497亩地,投入6亿元,与行业、企业共建“四川工程产学研园”,将行业技术中心、中小企业服务平台、小微企业孵化器、研试中心等公共服务平台引入园区,建立人才培养、技术服务、科技创新和大学生创新创业等协同服务体系。目前该园区已有在孵企业28家,“毕业”企业12家。

德阳近年来在探索高职综合改革试验区建设、着力办学体制机制创新过程中,形成了新的校企合作模式,主要有以四川建筑职业技术学院为主体的四川建设职教集团、以四川航天职业技术学院为主体的四川航天职教联盟、以四川工业科技学院为主体的四川现代服务职教联盟、以四川司法警官职业学院为主体的四川安防职教联盟、以四川省商贸学校为主体的德阳汽车职业教育联盟,均以职业院校为主体,吸纳行业协会、大中型企业、科研院所共同参与,成为政府推动、行业指导、企业社会参与、中高职衔接的职业教育集团化发展的典型范例,激发了职业院校的办学活力,提升了人才培养质量,增强了职业院校服务经济社会的能力。

通过创新校企合作模式,推进产教深度融合,各职业院校实现了专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的“三个对接”,在校企双赢的基础上实现了人才的高质量培养。职业院校每年向社会输送高素质技能人才4万多名,基本满足了企业发展对技能人才的需求。

构建现代职教体系培养面向未来人才

大国尚技,在中国制造成为国家战略的今天,技术技能人才的数量和质量将成为制造强国目标实现与否的关键。德阳积极构建适应发展需要的现代职业教育体系,进一步强化中高职衔接,引领中职教育质量提升,加大农村职业教育和成人教育普及力度,初步形成了城乡职业教育统筹协调发展的良好格局。

为培养高素质的产业人才,德阳大力开展中高职五年一贯制学历教育试点,建立中高职联合培养体系。四川建筑职业技术学院、四川工程职业技术学院从促进中高职人才培养、课程设置和教学质量评价有效衔接出发,与区域中职学校开展人才联合培养,共同制定培养方案。全面探索高等职业学院自主招生,在省教育厅和省教育考试院的支持下,2012年四川建筑职业技术学院、四川工程职业技术学院2所国家示范高职学院率先开展了自主招生试点,创新“知识+技能”的考试模式。目前,试验区内高职院校已全部开展自主招生试点,并向区域内中职学校、普通高中毕业生和藏区“9+3”学生投放招生计划。

在办学中坚持高职中职一盘棋,以国家高等职业教育综合改革试验区建设引领中职学校内涵式发展。强化中职学校办学基础能力建设,中职实训基地建设和信息化水平实现了跨越式发展。强化师资力量建设,培养了一批以省骨干教师和示范教师、技能大师为领头人的专业中职教师队伍。加快课程改革步伐,精品课程达到40余门。在第一批中职国家示范学校中,中江职中成为全国唯一的民办中职示范学校。2015年11月,什邡职中、西南安装高级技工学校进入第二批中职国家示范学校行列。

将高职试验区建设与城乡一体化发展结合起来,全面启动国家级农村职业教育和成人教育示范县创建工作,大力推进农村职业教育、成人教育普及,切实提升农民实用技术技能,促进农业产业化发展。近年来,德阳市大力实施“2112”教育富民工程(每个乡镇成人文化技术学校每年引进推广2个以上先进实用农科项目,建立1处以上新技术试验示范基地,在每村扶持1个以上科技致富示范户,全年培训农村劳动力20%以上),有力地促进了农村劳动力有效转移和农民增收致富。目前,该工程已推广到90%以上的乡镇,技术引进、推广年直接创农业增加值1亿多元,示范户人均纯收入是全市农民人均收入的2倍多,广大农民和农村基层组织把这项工程誉为“民心工程”。(图由德阳市委宣传部提供)

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6.教育热点职业教育以及预测题(可直接背答案)德国主导职业教育为二元制,学校与企业各为“一元“。传统“学徒”培训方式结合现代职教理念形成学校与企业合作办学的职教模式,二元制职业教育是指青少年既在企业里接受职业技能和专业知识培训又在职业学校里接受职业专业理论和普通文化知识教育,目的是培训县有较高职业素质的专业技术工人。 https://weibo.com/ttarticle/p/show?id=2309404695589580570699
7.校企合作课程实施方案8篇(全文)1.学院牵头的校企合作平台——职教集团或产教联盟顺利组建,成立集团(联盟)理事会及专门工作委员会;院系两级校企合作组织机构成立,重点建设专业(群)成立校企合作发展委员会,且有效运行。 2.邀请10个大型企业、科研院所经营管理专家担任学院、系、教科研部门兼职顾问、特聘专家或名誉教授,与100个大中型企业建立紧密合作https://www.99xueshu.com/w/filemhfzzsmr.html
8.职业高中试题答案大全及答案答案:公差 三、简答题 1. 请简述职业高中教育的特点。 答案:职业高中教育注重学生职业技能的培养,与普通教育相比,它更侧重于实践操作能力和专业技能的培训,以满足社会对专业技能人才的需求。 2. 什么是会计的基本原则? 答案:会计的基本原则包括客观性原则、合法性原则、一致性原则、可比性原则、及时性原则等,这些原https://wenku.baidu.com/view/b2e397abcf1755270722192e453610661ed95a9b.html
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17.遴选管理办法职教新闻精选资料“双高计划”项目资金包括中央财政资金、地方财政资金和学校自筹资金,主要用于:打造人才培养高地、创新服务平台、高水平专业群、高水平双师队伍,提升校企合作水平、服务发展水平、学校治理水平、信息化水平、国际化水平等。中央财政资金管理执行《现代职业教育质量提升计划专项资金管理办法》(财科教〔2016〕31号)。 https://www.100vr.com/100vr/phone/news_detail.php?id=48324
18.牢记长江嘱托践行职教担当宜昌化工职教联盟的建立,为进一步促进校企融合,探索长期有效的人才培养模式,推动宜昌化工产业技术的发展与升级提供了一个广阔的平台。以平台为依托,实现联盟内部成员之间的资源共享,培养适应宜昌区域化工产业发展需求的技术技能型人才,提升服务化工产业能力,促进宜昌职业教育特色化、品牌化。同时,依托化工职教联盟,联合兴发集http://www.tech.net.cn/news/show-100735.html