人邮教师发展中心是人民邮电出版社为助力院校高质量发展、
促进教师多维度提升而组建的教师培训服务平台，依托人邮社70
年积累的专家资源和信息技术优势，围绕高等院校的核心需求，
提供高质量培训服务。通过互动直播和线上视频的教学方式，为
学校提供师德师风、课程思政、教学能力、专业／课程建设、信
息化教学、综合素养提升等主题的优质教师培训服务。
多年来，人邮教师发展中心已累计研发近千门、数千学时的
在线课程，迄今已累计为600所院校的数万名教师提供了优质的
培训课程及教学服务。自2020年推出定制培训服务以来，已累计
与50余所院校达成合作，为其提供个性化的培训解决方案，为我
国高质量教师队伍建设贡献了一定的力量。
推进教育数字化，加快建设教育强国
目录｜Contents
01精品课程P01-06
02定制培训P07-24
03平台资源P25-27
04专家团队P28-30
05联系我们P31-32
01人邮教师发展中心
PartOne01精品课程
www.ryjiaoshi.com02
课程思政
序号课程名称培训专家学时扫码看详情
【基础版】计算机类课程思政建设
能力提升专题课
董荣胜、李文生、
苏小红等152
【进阶版】计算机类课程思政建设
马昱春、王郢、
奎晓燕等252
高校专业课程与思政元素结合专题课张有光、刘经纬、
杜柳等332
课程思政示范课培育与申报专题课韩宪洲、吴现波、
杜柳等435
高校新工科专业课程思政建设高级
研修班
齐超、张有光、
刘经纬526
计算机类课程思政建设及教学能力
提升训练营（第4期）
蒋宗礼、方娇莉、
曾文权等650
数学类课程思政建设及教学能力提
升训练营（第6期）
朱士信、张莹、
杨晶等748
大学数学课程思政建设能力提升专
题课
郝志峰、李辉来、
赵鲁涛等842
商科类课程思政建设及教学能力提
升训练营（第3期）
杜莉、华迎、
阚京华等945
大学体育与健康教学能力提升专题课于素梅、尹军、
赵青等1040
2022年职业院校教学能力比赛备
赛技巧与实战经验提升（精简版）
刘万辉、魏民、
吴东盛540
高校教师教学创新能力提升暨教学创
新大赛备赛专题课
蒋玉龙、李骏扬、
王杨等648
如何讲好一门课——提升教学能力
应对各类教学比赛
张有光、王文玲、
罗明强等722
教学比赛
2022年职业院校教学能力比赛备赛
技巧与实战经验系统提升（系统版）
吴东盛470
2023年全国职业院校教师教学能力
提升暨教学能力比赛备赛系列课程
（系统版）
2刘万辉团队70
2023年职业院校教学能力比赛省赛
决赛备赛指导训练营3盛鸿宇、吴东盛32
（精华版）
1刘万辉团队42
课程建设
人工智能编程基础（Python）教学
能力提升专题课1董付国70
高校教师前端开发课程教学能力提
升专题课
曹圣捷、
Duomi、Henry254
人工智能教学能力提升专题课张敏、杨惠、
易海博等3131
大数据技术（Hadoop+Spark）
教学能力提升专题课4郑素铃、温鼎162
03人邮教师发展中心
大数据（Python）教学能力提升及
一流课程建设与申报指导
刘群、张敏、
施兴等5143
高等院校劳动教育课程建设与教学
研讨专题课
檀传宝、班建武、
曲霞等614
基于高职新课标的信息技术教学研讨
专题课
余明辉、史小英、
莫宏伟等739
高校教师新媒体教学能力提升专题课祁较瘦、凯西、
邱阳853
数字经济时代商科教师核心教学能力
提升专项课程
勾俊伟、陈道志、
叶小鱼等966
“三教”改革背景下职业院校计算机
类课程建设与教学能力提升训练营
（第5期）
武春岭、余明辉、
盛鸿宇等1032
“大思政”视域下院校数学课程建设
与教学能力提升训练营（第7期）11陈建龙、唐烁等54
新健康理念下大学体育教学改革及能
力提升研修班（第2期）
郝光安、武冬、
赵富学等1254
数字化转型背景下院校教师数字化教
学资源（AR、VR、MR）设计与
开发
13蔡苏、陈锐浩36
专业建设
职业院校专业建设能力提升专题研
修课
北京信息职业技
术学院专家团队128
名师带你做高水平职业院校专业建
设/课程建设2杨则文44
大数据财会财税类专业建设及教学能
力提升训练营
杨则文、汪刚、
陈真子等328
www.ryjiaoshi.com04
教学能力
职业院校新教师教学能力提升专题课卿素兰、王亚盛、
刘篪等170
“名师课堂”信息化教学能力提升
武马群、魏民、
术学院专家团队
2260
职业院校教师信息化教学能力提升专
魏民、北京信息
职业技术学院专
家团队等
334
高校教师教学设计创新能力提升训
练营（第2期）
何聚厚、周屈兰、
卢晓云等448
高校教师教学能力提升90天训练
计划
庞海芍、冯菲、
衣新发等568
高校中青年教师综合教学能力提升
专题研修课
刘美凤、焦建利、
丁妍等667
7教学设计原则及十大教学模式课程集刘美凤10
高校教师线上教学能力提升专题课冯晓英、马宁、
孙洪涛830
高校教师教学能力提升专题课焦建利、庞海芍、
王珏等950
高校教师教学能力提升90天训练计
划（第2期）
衣新发、邢磊、
赵鲁涛、杨九民等1088
05人邮教师发展中心
综合素养
高校教师全场景PPT应用能力提升
系列课程
秋叶、倪卫国、
诺壹乔等174
2高校教师写作能力提升系列课程王用源25
3设计能力提升系列课程夏鹏16
高校辅导员职业能力提升专题课刘国权、祝鑫、
蒲清平等432
教材建设
【基础版】新型活页式、工作手册
式教材设计开发与申报1王亚盛、武友德等38
【进阶版】新型活页式、工作手册
式教材设计开发与申报
杨则文、武友德232
科研能力
高校教师科研能力提升专题研修课
（2022年升级版）
董艳、孙众、
焦丽珍等154
2022年职业教育教学成果奖培育
与申报研修课程2余明辉、马晓明30
教学研究与教学学术能力提升——
破解高校科研与教学矛盾之道庞海芍、王青、
丁妍等
328
www.ryjiaoshi.com06
07人邮教师发展中心
PartTwo02定制培训
为加快落实教育部、财政部《关于实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）的
通知》，人邮教师发展中心依托多年来服务高校教师的教学资源、专业技术平台和专家资源优
势，面向各高校推出定制化培训服务解决方案，致力于提供精准的培训服务及优质的培训体验，
按需满足高校高素质、专业化、创新型教师队伍建设的需求，探索与院校共建“教师在线学习
平台”等新型教师培训发展模式。
www.ryjiaoshi.com08
职业院校教师科研能力提升（课题申报、论文写作）P16
职业教育教学成果奖的培育、凝练与申报P16科研能力项目
定
制
主
题
人工智能专业教学能力提升P12
大数据（Python、Hadoop+Spark）技术教学能力提升P13
Web前端前沿知识与教学能力提升P13
新媒体运营实战与教学能力提升P13
大数据会计专业建设与教学能力提升P13
创新创业教育教学能力提升P14
劳动教育教学能力提升P14
大学体育教学能力提升P14
数字媒体专业设置与核心课程教学能力提升P14
教学能力项目
“双高”背景下的专业（群）建设与课程建设P15
本科层次职业教育人才培养思路、路径暨专业设置申报P15
职业院校教学创新团队建设与申报P15
专业建设项目
课程思政教学能力提升P11
课程思政示范课建设与申报P11
课程思政教学竞赛P11
课程思政项目
教学比赛项目职业院校教学能力比赛备战技巧与教学能力提升P11
在线精品课程及教学资源库建设P12
基于工作过程的项目化/模块化课程开发P12课程建设项目
师德师风及教师职业发展P17
高校辅导员职业能力提升与全国辅导员素质能力大赛备赛P17
中等职业学校班主任能力比赛与教师能力提升P17
综合素养项目
新型活页式、工作手册式教材的设计开发申报P16
数字教材建设与应用P16教材建设项目
提质培优，推动院校高质量发展
培训体系
职业教育培训服务主题目录
新任教师教学能力提升P09
骨干教师教学能力提升P09
教学管理人员能力提升P09
专业/课程负责人综合能力提升P09
高校实验室建设及实验人员能力提升P10
基层教学组织（虚拟教研室）负责人能力提升P10
高校教师信息化教学能力提升P10
高校行政人员能力提升P10
教师成长项目
主题详情
培训主题&培训对象培训内容
1.专业理念与规范（师德规范、教育政策法规、生涯
规划）
2.教学理论与技能（教学设计、实施、评价、课程思政、
反思、创新、教学研究等）
3.信息化环境下的教学资源设计与学习工具应用
4.工作坊实操演练、教学观摩与专家点评指导
5.返岗教研与教学总结反思
新任教师教学能力提升
培训对象：新入职及新转为教师岗的专
任教师
－01－
1.师德师风与教师专业发展
2.以学生为中心的教学设计
3.课堂教学的组织与有效实施
4.信息技术与课堂教学的融合
5.以学生为中心的教学理念与教学创新
6.教学研究与教学学术
7.教育信息技术素养及软件操作
8.工作坊：有效教学设计
9.工作坊：教学能力提升暨教学设计创新
骨干教师教学能力提升
培训对象：各院校分管教学副校长、教
务处、教师发展中心、各院系骨干教师、
中青年教师等
－02－
1.新时代大学教育教学管理与创新
2.高校教学管理与业务能力提升
3.高校二级教学单位教学管理工作思路与实践
5.虚拟教研室建设与申报
教学管理人员能力提升
教学管理人员
－03－
1.深化教育教学改革，推进高质量发展
2.专业改革方向与专业建设新机制
3.专业定位与人才培养方案制定
5.项目化课程体系开发
6.教学创新团队建设
8.新形态教材设计与开发
专业/课程负责人综合能力提升
培训对象：各院校教务处、人事处，各
院系部中心主任、专业负责人、课程负
责人等
－04－
09人邮教师发展中心
1.实验（训）室安全管理（生物安全、化学安全等）
2.实验室管理（场地管理、开放管理、仪器设备管理等）
3.实验室信息化建设
4.实验教学质量提升（虚拟仿真金课建设、实验设计
及应用等）
5.实验技术人员发展
6.高校实验室、实训基地参观交流与现场指导
高校实验室建设及实验人员能力
提升
培训对象：各院校实验室与设备管理处、
实训处，各二级院系分管实验室工作相
关人员等
－05－
1.高校基层教学组织的形式与功能
2.高校基层教学组织建设：策略与路径
3.高校基层教学组织重点工作：课程建设+专业建设
5.创新型教学团队的培育与建设
6.信息技术时代如何开展教学与研究
7.教学成果的培育与凝练
8.如何建好虚拟教研室——理解与实践
基层教学组织（虚拟教研室）负责
人能力提升
培训对象：各院校分管教学副校长，各
院系院长/主任、专业带头人、教研室
主任等
－06－
1.信息化教学设计
2.在线教学能力提升
3.慕课课程设计与开发
4.混合式/融合式教学设计与实践
5.微课设计与制作
6.助力教学的PPT课件设计与制作
高校教师信息化教学能力提升
院系院长/主任、专业带头人、骨干教师、
－07－
1.高校行政人员领导力与综合素养提升
2.高校教师事务文书与党政机关公文写作实务
3.会议的筹划与管理
4.网络舆情处置与应急管理能力提升
5.公务接待与办公室礼仪
6.院校融媒体账号运营与案例
高校行政人员能力提升
培训对象：各院校行政管理人员、办公
室主任、教学秘书等
－08－
www.ryjiaoshi.com10
1.课程思政建设方法论
2.课程思政元素挖掘与提炼
3.课程思政教学设计与实施
5.（工作坊）通识类/专业类课程思政案例培育与成果输出
课程思政教学能力提升
培训对象：各院系专业负责人、思政课
负责人、骨干教师等
1.课程思政示范课的打造步骤
2.示范课教学设计中思政元素提炼与呈现
4.课程思政示范课申报书撰写要点与指导
课程思政示范课建设与申报
负责人、骨干教师及拟申报示范课的
教师
1.课程思政比赛评审标准解读
2.从教学竞赛谈思政元素的挖掘与运用
3.课程思政教案设计方法与教学实践
4.课程思政说课比赛要点、技巧、误区
课程思政教学竞赛
负责人、骨干教师及拟参加课程思政教
学竞赛的教师
教学比赛项目
阶段一、网评材料实训
1.以赛促教：竞赛文件解读
2.工作坊：如何组队、选题
3.工作坊：人培与课标修订
4.工作坊：教案撰写
5.工作坊：实施报告撰写
6.工作坊：实录视频拍摄
阶段二、现场决赛的筹划与指导
7.工作坊：现场实施报告汇报设计与制作
8.工作坊：无学生教学展示
9.工作坊：现场答辩
职业院校教学能力比赛备战技巧与
教学能力提升
培训对象：职业院校备战省赛及国赛，
想要了解比赛最新要求的院系领导、专
业带头人、骨干教师等
11人邮教师发展中心
课程建设项目
1.在线精品课程的设计与开发
2.教学型PPT课件的设计与制作
3.在线精品课程的运营管理
4.专业教学资源库的设计与开发
5.以学生为中心的线上/线下混合式教学设计
6.国家级在线精品课程申报与说课视频拍摄与录制
在线精品课程及教学资源库建设
培训对象：校领导，教务处、科研处、
督导处、质量部负责人，二级院系领导、
教研室主任、骨干教师，精品课程/教
学资源库建设负责人
1.企业调研程序
2.人才培养方案制定
3.实训教学标准制定
4.课程体系设计
5.教学设计与教学实施
6.教学评价与诊改
基于工作过程的项目化/模块化课
程开发
培训对象：职业院校、应用本科院校、
技工院校教学院系负责人、专业带头人、
骨干教师、青年教师等
1.六大基础课程，如Python编程基础、Python数据分
析与应用等
2.自然语言处理案例实战
（1）基于深度学习的疫情期间网民情绪识别
（2）利用循环神经网络（RNN）对路透社新闻进行分类
（3）基于深度学习的推荐系统受众性别预测
（4）搭建一个属于自己的聊天机器人
（5）基于GAN生成古诗词
3.计算机视觉案例实战
（1）图像处理实战：水产养殖水质智能识别
（2）计算机视觉实战：动态人脸智能识别
（3）基于GAN的图像风格转换
（4）图片中有哪些内容：物体检测
（5）综合实战：搭建一个智能车牌识别系统
人工智能专业教学能力提升
培训对象：各院校负责或即将负责
人工智能感兴趣的高校教师
www.ryjiaoshi.com12
Python方向
1.理论知识教学：含11门基础课程，包括Python
编程基础、数据分析与应用、数据可视化、网络爬虫
实战、机器学习、特征工程实践、TensorFlow实战、
深度学习等
2.案例集训：含12个大案例及对应的12个练习案
例，覆盖数据处理、数据分析可视化、Python爬虫、
文本挖掘与可视化、人工智能及各种综合案例
Hadoop+Spark方向
1.理论核心基础课程：含11门基础课程，包括
Hadoop大数据基础、Hive大数据仓库、HBase非
关系数据库、Scala编程基础、Spark大数据分析基
础、Flume数据采集、Kafka消息系统、Storm大数
据实时处理、Flink大数据实时处理、分布式文件搜索
ElasticSearch等重要技术版块
2.案例集训：含10个大案例及10个对应的练习案例
大数据（Python、
Hadoop+Spark）技术教
学能力提升
培训对象：各院校负责计算机、人
程的教师
1.HTML与CSS核心基础
2.JavaScript（ES6/ES7）核心基础
3.UI层框架
4.ES6/7时代的Ajax与前后端交互
5.Web前端开发的工程化
6.Vue.js全家桶的开发实战
7.基于H5的移动端混合开发
Web前端前沿知识与教学能力提升
端开发感兴趣，在自身教学或工作有
1.短视频内容策划与拍摄剪辑
2.短视频账号打造与运营
3.直播运营全流程（定位+实务+流量获取）
5.知识类IP运营
新媒体运营实战与教学能力提升
培训对象：各院校网络与新媒体、网络
业教师
1.专业建设及人才培养方案改革方案解读与思考
2.财务大数据分析与可视化教学能力提升
3.财务机器人应用与开发教学能力提升
4.财务共享教学能力提升
大数据会计专业建设与教学能力提升
培训对象：高职院校财会财税类专业教
师、教研室主任、院系领导等
13人邮教师发展中心
1.确立创业项目
2.组建核心创业团队
3.设计商业模式
4.制作商业计划书
5.制作项目PPT及路演技巧
6.创业团队项目优化与调整（多轮）
创新创业教育教学能力提升
培训对象：高校创新创业教师、专业教
育或通识教育中融入创新创业教育的教
师及管理者等
1.劳动教育的本质、育人价值与实施路径
2.职业院校劳动教育的学段特征及其实践要求
3.职业院校劳动教育必修课建设的思考与实践
4.职业院校劳动教育“三教改革”的探索与实践
6.劳动教育核心问题交流答疑
劳动教育教学能力提升
培训对象：各院校分管劳动教育的校领
导、教务处、劳动教育教研室、劳动教
育专任/兼任教师、专兼职辅导员等
1.新形势下我国高校体育教育改革与创新
2.体育类课程教学理念与内容体系设计
3.体育新形态教学资源设计与开发
4.大学生在线体育教学设计与实施
5.体质监测与体育教学的有效结合
6.高校体育学科“课程育人”与“课程思政”
7.体育课题研究和论文发表
8.体育类机构、重点院校研学交流
大学体育教学能力提升
责人；体育学院教学院长、骨干教师等
1.数字媒体专业现状分析及教学体系解读
2.数字媒体专业课程教学的新理念和新思考
4.数字媒体专业课程融入思政元素的教学设计与实施
能力提升
数字媒体专业设置与核心课程教学
业院系领导，数字媒体专业教师
－09－
www.ryjiaoshi.com14
1.职业教育“双高计划”、省级“双高计划”政策
解读
2.中国特色高水平高职学校和专业建设
3.高水平专业群建设的内涵与构建逻辑
4.高水平专业群建设的内容与策略
5.1+X课证融通的模块化课程体系与人才培养方案
7.精品在线开放课程及职业教育教学资源建设
“双高”背景下的专业（群）建设
与课程建设
院系负责人、教研室主任，专业带头
人和课程负责人
1.本科层次职业教育的必要性与基本内涵
2.本科层次职业教育的专业设置与专业定位
3.职业教育本科人才培养与课程开发
4.本科层次职业教育人才培养体系与结构
5.职业教育本科教材开发与编写
6.职教本科专业设置的调研与论证
7.职教本科专业申报材料准备
本科层次职业教育人才培养思路、
路径暨专业设置申报
处、发展规划处、科研处、教学院系
负责人等
1.教学创新团队建设的背景与意义
2.教师教学创新团队内涵与团队组建
3.职业院校教师教学创新团队建设任务与要点
4.专业群建设与教学创新团队建设与管理
5.职业院校教师职业能力提升的关键路径与方法
6.职业院校“双师型”教学创新团队建设
职业院校教学创新团队建设与申报
培训对象：职业院校分管教学（人事）
副校长、教务处/人事处负责人，二级
学院院长、教研室主任、专业（群）
带头人、骨干教师等
15人邮教师发展中心
科研能力项目
1.科研赋能职业教育高质量发展
2.职业院校教师科研素养及其提升路径
3.科研课题的选题、凝练与申报
4.职业院校教师如何做课题研究
5.科研成果凝练与转化
6.职业教育高水平科研论文撰写与发表
7.职业教育教学成果的培育、凝练与成果奖申报
职业院校教师科研能力提升（课题
申报、论文写作）
培训对象：职业院校分管教学科研副校
长、教务处/科研处、教师发展中心等，
各院系专业带头人、骨干教师、科研管
理人员等
1.教学成果的要求与内涵
2.教学成果的培育路径
3.总结凝练教学成果的逻辑主线和内容主线
4.教学成果题目与特色凝练、成果推荐书撰写
5.成果总结报告撰写与申报材料准备
7.教学成果奖申报实务指导
职业教育教学成果奖的培育、凝练
与申报
培训对象：职业院校分管教学副校长、
科研处、各教研室主任、学科带头人及
骨干教师，各级教改项目团队成员
教材建设项目
1.职业技能标准梳理
2.基于工作过程的课程设计与开发
3.活页式、工作手册式教材编写技巧
4.教材编写案例分析
5.职业教育课程改革与国家规划教材建设及申报
6.分组指导:形成活页式教材初稿
7.学员展示，专家点评
新型活页式、工作手册式教材的设
计开发申报
2.数字教材的内涵、价值与核心优势
3.数字教材的建设、出版与发行
4.数字教材配套富媒体资源设计与开发
5.常见数字教材支撑平台功能介绍
数字教材建设与应用
培训对象：各院校教务处、信息中心、
二级学院院长、学科专业带头人、课程
负责人、一线教师等
www.ryjiaoshi.com16
17人邮教师发展中心
1.从“好老师”到“大先生”：高校师德师风建设的
基本路径
2.师德引领，素养超凡——新时代教师/教育工作者
的使命与担当
3.如何在教学科研中实现立德树人
4.课程思政视域下师德师风建设的思考与实践
师德师风及教师职业发展
务处、教师发展中心、各院系全体教师
1.辅导员职业能力提升。含大学生思想政治教育、党
团与班级建设、大学生心理危机预防与干预、突发事
件与舆情应对、生涯规划与就业指导、网络思想政治
教育等模块。
2.辅导员科研能力提升
3.辅导员素质能力大赛备赛
4.红色基地参访交流
高校辅导员职业能力提升与全国辅
导员素质能力大赛备赛
培训对象：各院校学（研）工部、团委、
院系辅导员、班主任等思政工作者
1.班主任能力比赛解读
2.中职班主任能力比赛初赛材料备赛要点
3.初赛作品点评指导提升
4.中职班主任能力比赛决赛应对要点
5.决赛作品点评及答辩应对提升
7.模拟大赛与赛前强化
中等职业学校班主任能力比赛与教
师能力提升
培训对象：中等职业学校校长、德育校
长、学生管理部门、班主任及德育工
作者等
培训模式
服务流程及特色
精准培训需求评估
直播学习
视频学习
混合式学习
-培训形式--培训方式-
短期
中期
长期
-培训周期-
专题讲座式专家指导式
教学观摩式研学交流式
圆桌论坛式
组建由培训项目经理、课程设计师、运营人员组成的项目团队与客户对接，实施培训需求分析，了解
院校培训需要解决的关键问题、希望达成的培训预期效果、对培训项目的具体要求等。
www.ryjiaoshi.com18
针对性培训方案设计
基于培训需求评估结果，与院校共同制定科学的培训目标，精准匹配专家资源，设计针对性培训方案，
确保培训方案与培训需求的匹配度。
精细的课前准备
每个培训项目均配备专业的项目运营团队，负责培训全流程的精细化运营服务工作。训前准备涵盖培训
手册制作、参训学员需求调研、授课专家沟通、平台搭建、线上课程部署、线下会场布置、学员社群组
建等工作。
19人邮教师发展中心
贴心的课中服务
在整个培训过程，项目运营团队提供贴心细致的服务。专属助教会提供社群服务、学习提醒、全程督
学和学情数据监控、数据总结反馈等服务。班主任老师将与院校培训部门协同完成开班仪式的策划、
全程课程主持引导、专题研讨活动的组织和实施等工作。
专业的课后总结
培训结束后，项目运营团队将协同客户进行培训的训后总结工作，具体包括培训评估问卷的设计与调
研、数据分析、培训总结报告撰写等，总结提炼培训中有效的经验和做法，同时复盘和反思项目实施
中的不足之处，以便下一步改进。同时，还将完成参训学员的培训学时统计、培训证书制作发放等工作。
－培训证书&培训总结报告－
www.ryjiaoshi.com20
－满意度评价－
智能学情数据报告
人邮教师平台支持线上学习数据的追踪记录，能够为院校提供学习数据报告，帮助培训负责人掌控学
情。为培训项目搭建专门学习页面，开通学习账号，学习有效期一般为1年（特殊情况除外）。
21人邮教师发展中心
合作院校
......
www.ryjiaoshi.com22
23人邮教师发展中心
合作项目
www.ryjiaoshi.com25
开启合作
每个培训项目均安排专项团队提供服务，由专人负责沟通调研，实施培训需求分析，并整合
专家资源制定有针对性的教师培训方案。
培训需求分析培训方案制定合作协议签订
培训项目验收培训效果评估培训项目运营
扫码登记联系方式及培训需求，培训顾问将会尽快与您联系，为贵单位提供个性化的教师
培训解决方案。
www.ryjiaoshi.com24
合作流程
PartThree03平台资源
25人邮教师发展中心
本服务能够帮您快速搭建一套贵校专属的教师在线学习管理平台，同时提供贴身运营服务，帮您快速配置课程，
满足教师学-练-测-评等核心需求，支持您便捷开展学员/班级管理、监控学习数据、培训项目评价等工作。
按需推送所需课程，便捷培训项目管理
贴身运营服务智能学情分析
学习数据记录及导出，精准掌控学情
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课程资源体系
部分合作院校
27人邮教师发展中心
PartFour04专家团队
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29人邮教师发展中心
中国职业技术教育学会副秘书
长、学术部副主任
邓泽民
中国职业技术教育学会副会长兼
中国职教学会高职分会会长
丁金昌
浙江建设职业技术学院校长，教
授，浙江省教学名师，国家注册
造价师
何辉
原教育部职业技术教育中心研究
所高等职业教育研究中心主任
姜大源
教授，原教育部职业教育信息化
教学培训专委会主任
魏民
淄博职业学院原副校长，国家首
批“万人计划”教学名师，享受
国务院特殊津贴专家
曾照香
深圳职业技术学院原副校长，教
育部职业院校信息化教学指导委
员会委员
马晓明
北京联合大学机器人学院综合研
发创新中心主任，联合国教科文
组织国际职业技术教育与培训联
系中心秘书长
盛鸿宇
山西省财政税务专科学校会计学
院院长，国家首批“万人计划”
教学名师
高翠莲
广州番禺职业技术学院财经学院
院长、金融专业带头人，国家“万
人计划”教学名师
杨则文
广州番禺职业技术学院信息工程
学院院长，国家“万人计划”教
学名师，教学创新团队带头人
余明辉
广州番禺职业技术学院教授、高
级工程师，国家首批“万人计划”
渠川钰
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无锡城市职业技术学院副校长，
研究员，职业生涯规划师
梅亚萍
南京信息职业技术学院人工智
能学院院长，全国工业和信息
化职业教育教学指导委员会计
算机专委会委员
聂明
青岛职业技术学院学术委员会主
任，国家高层次领军人才，国家
万人计划教学名师
齐洪利
广东轻工职业技术学院副教授，
2020全国职业院校技能大赛教
师教学能力比赛一等奖获得者
吴东盛
国家高层次人才特殊支持计划领
军人才，国家级教学名师
武友德
天津职业大学经管学院院长，教
授，天津职业大学教务处原处长
杨国良
广东科学技术职业学院教授，
人工智能学院院长，全国工业
和信息化职业教育教学指导委
曾文权
深圳职业技术学院教授，高级技
师，国家示范校重点专业建设高
层次专业带头人
梁长垠
天津职业大学教授，国家级精品
教材评审专家，国家精品资源共
享课评审专家
巴世光
湖南汽车工程职业学院教授，商
务贸易学院院长
李忠华
同济大学职业技术教育学院副教
授，《职业教育活页式教材开发
指导手册》作者
蔡跃
江苏电子信息职业学院副教授，
信息化教学设计专家，精品在
线开放课程建设及微课实战培
训专家
刘万辉
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严格落实“三审三校”制度，严把意识形态关。
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党的二十大报告提出“加强教材建设和管理”“推进教育数字化”，对教材工作和教育数字化作出总
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适应信息技术与教育教学深入融合需要，满足互联网时代学习特性需要，建设信息技术与教育教学深入融合、多种介质
综合运用、表现力丰富的高等学校新形态教材。
——国家教材委员会《全国大中小学教材建设规划（2019-2022年）》
推动教材配套资源和数字教材建设，探索纸质教材的数字化改造，形成更多可听、可视、可练、可互动的数字化教材。
——教育部《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》
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