矢志献身于西部高等教育事业-----记省劳动模范丘进教授丘进教授，原任国务院侨办政策法规司司长，2004年7月经过公开竞聘任西安交大副校长，2005年7月起兼任学校党委副书记。
主要分工负责理论学习、宣传思想政治教育、学生管理、校园安全等方面工作，分管党办、校办、宣传部、学工部（处）、武装部、团委、就业指导中心、保卫处等部门，并重点联系人文社会科学学院，为学报社科版主编。
任职以来，丘进同志以高度的事业心和责任感，全身心投入学校改革发展，创造性地开展工作，做出了突出贡献，得到全校一致好评。
一、献身育人，鞠躬尽瘁2004年初，时任国务院侨办政策研究司司长的丘进同志得知西安交大面向海内外公开招聘副校长，毅然放弃京城优越的工作和生活条件，决心只身到西部创业，踏上一条高尚却也清苦的育人之路。
针对许多人不理解他的这种选择，他说：“陕西具有厚重的历史和文化底蕴，西安交大又是西部最知名的一所高校，我希望能在退休以前，为西部，为大学教育好好做点事情，这是我久存于心的夙愿。
”到西安交大工作以来，他马不停蹄，从头干起，几乎放弃了所有的节假日，也根本没有什么八小时的概念，风尘仆仆跑遍学校每一个角落，将全部心血融入工作。
他坚持与学生一起就餐，广泛参加学生课内外各种活动，每天不是到学生中去，就是把学生或辅导员请到办公室来，在他的小本子上与学生谈话的记录已有300余次。
他就是这样，两年半以来坚持埋头苦干，默默奉献，以自己的行动树立起爱校爱生、清廉务实、艰苦奋斗的良好形象，成为精勤育人的楷模。
二、胸怀大局，开拓前进育人是学校的中心工作。
作为分管学生工作的校领导，他深知肩上担子的分量，在党委领导下，创造性地贯彻落实中央16号文件，以“学业争先、行为争范”为目标，做了大量开拓性的工作。
——大力推进住宿学院制改革，建立学生管理新机制。
丘进同志到校任职后，适逢学校启动“2+4+X”培养机制改革。
作为配套措施，由丘进同志具体负责，在部分学院试行住宿学院制管理模式，增进不同院系之间学生的融合，营造一个既严格管理又充满活力的学习和生活环境，成效显著。
每周一星，传播正能量王龙华，陈珊“培养什么人，怎样培养人”，是教育的根本问题和永恒主题。
广州商学院把“以生为本，立德树人”作为基本的办学理念，注重从学生的发展出发，把道德品质作为首要任务来抓，使学生得到全面、主动、有个性的可持续发展，办家长放心、社会满意的教育。
学院在落实“以生为本，立德树人”办学理念过程中，开展“每周一星”评选、宣传等系列活动，塑造师生典型，传播正能量，落实“立德树人”的根本任务。
一、产生背景：落实“立德树人”根本任务党的十八大指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
“立德树人”首次确立为教育的根本任务，是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，为教育改革发展指明了方向。
立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。
立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入高等教育之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、理念支撑：立德树人，以德为先立德树人，师德为范。
“学高为师，身正为范”，知识或可言传，德行却要身教。
教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是青少年一代成长的引路人，他们的道德品性直接关系到教育的未来和学生的发展。
立德先立师，树人先正己，只有具备了良好道德品质的教师，才能承担起教育事业重要创造者的角色。
培养和造就一支学高身正的教师队伍，是立德树人成败的关键。
立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，不仅关系党和人民教育事业的发展，也关系整个中国特色社会主义事业的全局和长远。
正如第二届高校网络宣传思想教育优秀作品广州商学院推荐材料十八大报告指出的，“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。
”学校作为青少年学生培养的重要阵地，把社会主义核心价值体系融入学校的宣传思想工作，用高尚的情操影响学生，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
劳模精神是中国工人阶级在我国社会主义建设各个阶段各个历史时期不断凝聚传承的宝贵财富，是一种具象化的力量，发挥的是“榜样在身边”的正向作用。
同济大学以“扎根中国大地,建设世界一流大学”为愿景，开展“劳模引领工程”，充分挖掘办学以来47位同济劳模的先进事迹，强调发挥劳模群体模范引领作用，重点依靠网络宣传手段的全领域、全覆盖，打造多渠道相互配合、多阶段循序推进的综合思想政治引领途径，为全员育人、全程育人格局打下基础。
系列推送获得数万次阅读，在全校师生中掀起了“学劳模、学先进”的热潮。
该工程的推进过程主要有：1、制定全面综合的劳模精神宣传方案同济大学学校层面成立专门领导小组和工作小组，宣传部和工会作为主要实施单位，制定了“素材采集”、“精神挖掘”和“综合宣传”三大实施阶段。
2017国家教育政策教师教育政策是我国教育政策的一个有机组成部分，因为教师教育在教育体系中的特殊地位，所以，教师教育政策在教育政策体系中的地位也是显而易见的。
以下是店铺为大家整理的关于2017国家教育政策，给大家作为参考，欢迎阅读!2017国家教育信息化28项重点任务1.做好教育信息化统筹管理与指导。
贯彻落实《国家教育事业发展第十三个五年规划》《“十三五”国家信息化规划》《教育脱贫攻坚“十三五”规划》《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》等重要规划和文件关于教育信息化的战略部署，推动落实《教育信息化“十三五”规划》，组织开展实地调研、分片研讨，指导各地进一步完善教育信息化管理体制，狠抓教育信息化深化应用、融合创新。
召开2017年度教育信息化工作会，研究部署年度重点工作。
落实中央网络安全和信息化领导小组和国务院有关“一带一路”、“互联网+”、大数据、云计算、智慧城市、信息惠民、宽带中国、网络扶贫等重大战略的任务安排。
组织交流、研讨和展示活动，多种形式指导和推动地方推进基础教育信息化应用工作。
开展调研指导，探索制定民族地区教育信息化推进策略和有效模式。
印发“十三五”职业教育信息化建设指导意见，完成教育部职业院校信息化教学指导委员会换届。
2.加快推进中小学“宽带网络校校通”。
结合精准扶贫、宽带中国和贫困村信息化等工作，采取有线、无线、卫星等多种形式，加快推进农村学校互联网接入，进一步提升学校网络带宽，推进“无线校园”建设。
督促各地在“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”工作中重点保障农村学校信息化建设投入。
推动将学校网络教学环境和备课环境建设纳入义务教育学校建设标准，鼓励具备条件的学校配备师生用教学终端。
使具备条件的学校基本实现互联网全覆盖、网络教学环境全覆盖。
3.推动数字校园和智慧校园建设。
发布中小学数字校园建设规范，继续开展中小学百所数字校园示范校项目。
充分发挥地方与学校积极性与主动性，引导各级各类学校开展数字校园、智慧校园建设与应用。
3.优秀工作案例是指各地各高校在创新网络思想政治教育、提升师生网络素养、开展网络文化建设、推进网络文明教育、营造清朗网络空间等过程中研究探索形成的好经验好做法，包括网络教育管理服务系统、手机APP、网站栏目、网络公众平台、在线课堂、网络社团等。
二、作品要求作品须为2015年原创（即2015年1月1日至提交截止日前在网络上发表的作品），要体现立德树人基本导向，聚焦中国特色社会主义和中国梦宣传教育，推动社会主义核心价值观培育践行，弘扬中华优秀传统文化，促进高校网络文化繁荣发展，弘扬主旋律，传播正能量，成效明显。
现将有关事项通知如下：一、目的意义以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神为主线，围绕贯彻落实习近平总书记关于党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习及新冠肺炎疫情防控工作的重要讲话和指示精神，推动我省高校广大师生积极参与网络文化作品创作生产，扩大高校网络文化影响力，不断强化守正创新，增强新时代高校思想政治工作的吸引力和实效性，以优异成绩迎接中国共产党成立100周年。
二、活动主题学习“四史”践使命，传播青春正能量，争做校园好网民。
三、活动对象（一）“大学生网络文化作品征集”面向全省高等院校全日制在校学生群体。
（二）“高校网络教育优秀作品征集”面向全省高等院校高校教师群体。
希望获奖教师珍惜荣誉，扎实工作，继续发挥模范表率作用，再创佳绩。
广大教师要以获奖教师为榜样，创新方式方法，提高教育实效，将国家安全教育寓于平时学科和专业授课之中，提升学生国家安全意识，提高维护国家安全能力，筑牢国家安全防线，培养担当民族复兴大任的时代新人。
哔哩哔哩（bilibili，以下简称B站）秉持着“服务中国年轻一代”的定位，在大学生群体中有着强大的吸引力和影响力，为开展大学生网络思想政治教育工作提供了新的载体与契机，但同时，B站的一些负面内容和不良影响不可避免地对大学生造成侵蚀。
在全媒体时代和媒体融合深度发展的新时代，如何在B站激浊扬清，为大学生打造天朗气清的网络环境，充分发挥哔哩哔哩在大学生网络思想政治教育中的积极引导作用，值得我们思考和探寻。
2017年6月和10月的QuestMobile报告显示，B站在中国24岁以下用户最喜爱的APP中排名第一。
根据Mob研究院最新发布的研究报告《Z世代大学生图鉴》中关于当今中国Z世代①大学生视频类活跃用户占比调查中，B站以46.0%的绝对优势拔得头筹，而以抖音、快手等为代表的短视频对Z世代大学生的吸引程度则相对较低。
他们认为“B站在手，天下我有;抖音快手？没啥看头”。
〔1〕B站从初创时期的“小破站”在十年间成长壮大为视频行业的佼佼者，成为中国年轻一代用户心目中的标志性品牌，有以下三个原因。
1.精准化定位：服务中国年轻一代据极光大数据的统计结果显示，B站用户的年轻化特征十分显著：24岁以下用户在B站中的占比达到76.1%，29岁以下更是高达92.1%，其中54.4%都是大学生群体。
〔2〕董事长陈睿表示，这群年轻人从小受到互联网、智能手机和平板电脑等科技产物影响，思维开阔、充满自信，对东西方文化兼收并蓄，享有领先全球的物质基础、发达的互联网基础设施和优质的教育，他们对文化有新的需求，这种需求是希望得到理解和满足。
为青春解惑，为成长护航——郑州大学辅导员曾鑫事迹材料一、个人简历曾鑫，男，汉族，1985年9月生，中共党员，中国文明网专栏作者，教育部中国大学生在线就业创业指导老师，2012年从事辅导员工作，现任郑州大学公共卫生学院2014级辅导员。
博导人生，30万字微日志助力学生健康成长老师，我有拖延症，怎么办？老师，失恋了如何应对？老师，宿舍矛盾如何破解？……在曾鑫“鑫语心苑”的博客，可以看到学生各式各样的提问。
每个问题后面，都有他细致入微的解答。
当收到同学们写满问题的纸条后，他耐心整理并拍成照片上传到网上，然后通过撰写博文为同学们答疑解惑，开启了“线下征集微困惑，线上开启微辅导”的模式。
这种在线引导成为“85后”辅导员曾鑫与“95后”大学生之间受欢迎的交流方式。
在随后的工作中，曾鑫针对同学们学习成长中的问题先后撰写了两百多篇共30多万字的辅导博文，在教育部中国大学生在线等平台发布后，受到了同学们的喜爱和欢迎，点击超过21万，获得了全国高校辅导员优秀博客和优秀博文双料奖项并集结出版了学生工作专著《一位高校辅导员的100篇微日志》。
所有作品须为2022年10月1日至提交截止日期间在网络上发表的作品。
（二）优秀工作案例可围绕个人或团队（高校网络思政工作室、理论社团、心理咨询室、创新创业工作室等）在创新网络思想政治工作、提升师生网络素养、开展网络文化建设、推进网络文明教育、营造清朗网络空间工作过程中探索施行的好经验、好做法及维护运行的平台及栏目，或在开展学生工作中利用网络对遇到的热点、难点、重点、突发事件等进行释疑解惑和深度辅导过程中形成的好经验、好做法进行撰写，并在此基础上进行剖析、总结、提炼形成的新对策新经验。
案例需已形成一定的典型性经验，有固定工作平台、可靠条件保障、长效工作机制和明显育人实效，可示范、可复制、可推广。
案例内容应包括项目主题和思路、实施方法和过程、主要成效和经验、下一步加强和改进的计划等，要求文字简洁、重点突出，字数3000字以上，可配说明图片和视频。
高校校园网络文化建设专项试点工作方案根据教育部、国家互联网信息办公室《关于进一步加强高等学校网络建设和管理工作的意见》（教思政〔2013〕3号）精神，决定开展全国高校校园网络文化建设专项试点工作。
试点工作方案如下：一、试点目的试点工作以探索创新高校网络文化建设和管理机制为核心，以着力培育一批网络名编名师、开办一批网络名站名栏、发表评选一批网络名篇名作为重点，以弘扬网上思想文化主旋律、推进网络思想文化阵地建设、增强网络文化育人功效为目标。
通过试点，调动高校加强网络建设和管理的积极性，探索掌握网络文化育人主动权、网上舆论引导话语权、网络管理主导权的经验和办法，促进高校网络建设和管理工作取得新成效、呈现新局面。
二、试点条件——学校党政领导高度重视，成立学校网络建设和管理工作领导小组，设有实体性网络文化建设管理机构，配备有专职网络文化建设管理工作队伍，其中专职人员不少于3人。
——学校人事制度改革力度大、基础好，在岗位设置改革、基层学术组织改革、薪酬分配改革等方面取得积极成效，具有良好的改革氛围和工作基础。
——学校大学生思想政治教育工作机制完善、队伍健全、保障到位。
积极探索网络文化建设管理工作机制创新，已积累一定的网络文化建设和管理经验。
具有活跃的大学生网络社团。
——学校设有专项预算经费支持，具有良好的网络硬件、软件条件。
三、试点任务确定为高校网络文化建设专项试点的高校，围绕以下任务开展工作。
1．加强思想引领。
试点高校要积极推进社会主义核心价值体系融入校园网络文化，主动占领意识形态领域的网络阵地，把握校园网络舆论的正确导向，弘扬主旋律，传递正能量。
2．推动机制创新。
试点高校要在组织机构、队伍建设、激励评价、工作协作等方面探索创新，研究形成有利于网络文化队伍建设、内容创作、弘扬传播的新机制、新途径、新办法。
文以载道，以文化人——广西师范学院打造文创精品推动社会主义核心价值观大众化龙妮娜一、项目主题和思路1.项目主题高校作为高素质人才培养的主阵地，肩负着培育和践行社会主义核心价值观的历史重任。
广西师范学院结合办学特色和专业特长，着力建设新媒体文创中心，搭建图文资讯、语音视频等多媒体和互动平台，通过创作文化创意周边产品与影视动画作品，将核心价值观融入文化产品创作生产、传播服务等各方面，以文化人，共筑师生精神家园，积极引导广大师生做社会主义核心价值观的践行者。
2.项目思路（1）兼容并包，体现开放性。
中心致力于构建开放性校园文化、培植现代意识新文化，使培育与践行社会主义核心价值观的努力跟上时代潮流，顺应社会发展步伐。
（2）树立品牌，强化创新性。
中心坚持特色与品牌发展理念，致力打造培育和践行核心价值观的重要载体，从内容、方式等多角度创新核心价值观的表现形式，形成了融研发、培训、孵化、制作、展示等功能为一体的文化创意链。
（3）协调联动，注重协同性。
（4）以人为本，实现共享性。
一方面是成果的“内向共享”，中心建设符合教育发展目标，建设成果将惠及全校师生。
另一方面是成果的“外向共享”，借道网络传播，实现文化硕果和科研成果在校际、校社之间的交互流动，做到“美美与共”。
二、实施方法和过程遵循“开放、创新、协同、共享”的理念，中心由新媒体运营部、文创产品研发部、协同创新创业部、核心价值观教育展播厅四部分组成。
1.新媒体运营部。
2.文创产品研发部。
联动校内广西青年联合创影社、森林工作室、24帧工作室、现代民谣创编与实训工作室等文创社团，加强文化资源梳理与共享，强化文化创意品牌建设，促进文化创意产品开发跨界融合。
按照教学展示活动方案，经网络评审、现场评审等环节，共评出特等奖51项、一等奖143项、二等奖306项和优秀组织奖11个。
现将评选结果予以公布。
希望获奖教师和单位珍惜荣誉，再接再厉，在办好新时代高校思想政治理论课中继续发挥模范表率作用，不断争取新的更大成绩。
广大思想政治理论课教师和各地各高校要以获奖教师和单位为榜样，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，全面贯彻党的教育方针，深化思想政治理论课改革创新，不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性，充分发挥高校思想政治理论课落实立德树人根本任务关键课程作用，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。