这个“新”字要送给刚刚开门迎新的沛县湖西职业教育园，江苏省沛县中等专业学校和徐州安保中等专业学校7000余名学生喜入新校园。
这个“新家”怎么样？借用暑期提前返校准备升学考试的沛县中等专业学校高三学生张译文的话——“不是一般的好！我都有点舍不得毕业了。”
8月31日，记者来到沛县湖西职业教育园大门外。校园占地之广，一眼望不到边。穿过校门，可见8层楼高的图书馆，很是气派，教学楼、宿舍楼、行政办公楼错落有致，全然不输一座大学校园。
“走进新地标、站在新起点、树立新理念，我们不能人在新校园，心存旧观念，而是要以只争朝夕的紧迫感，锚定创办高职校的目标不动摇！早日圆上沛县人的‘大学梦’。”沛县职业教育学校党委书记、沛县中等专业学校校长吴凤英表示。
从沛县城中的南环路到东北部的教育园区，“搬家”之旅亦是沛县中专发展中的脚步，步步皆有故事，步步心向目标，步步都是为了学生过一种幸福完整的教育生活。
搬新家
这是一个“超常规”的工程！
规划面积1626亩，一期占地面积400多亩，建筑面积22.9万平方米，2022年4月交付使用，总投资约12亿元，可容纳7500名学生；二期工程占地1200多亩，2023年6月二期一标段投入使用，2023年8月二期二标段科训中心投入使用。
徐州市副市长、沛县县委书记吴昊曾说，要用湖西职业教育园这一“超常规”的工程，擦亮“学在沛县”的教育名片，构筑起区域职业教育高地。
5月沛县中专搬迁正式开始，“第一步要解决的就是机加工车间大量机器设备转移这一专业性强的任务难题。”后勤保障处主任宋卫国说。
怎么办？专业的事得交给专业的人来做！
酷暑天气，大汗淋漓，实训处主任王存民带领6名专业老师，从清点设备开始，做好工作台账，配合好打包搬运，到达新校舍后又加紧进行零件组装、设备调试。
办学治学，硬件条件是基础，更是保障。
位于南环路的老校区，承载了沛县中专27年的发展历史，但随着办学规模的不断扩大，显得有些“力不从心”。
“老校舍教室有些拥挤，宿舍10人一间，休息不好。”张译文结束了上午的课程，自告奋勇带着记者逛起他的“新家”。
宽敞的教室安装了智能黑板和双空调，暖气管道也铺满了教学楼的每一个角落。宿舍楼大门口设置人脸识别进出闸机，住宿安全有了智能化保障。四人一间的寝室，上床下桌，配备空调，除了每间内的独立卫浴，每一层楼还配备了公共洗手间、浴室以及共享电吹风。张译文笑称，早上“抢坑位”、晚上“藏电器”的历史，彻底终结了。
纳新贤
新学期，新气象，沛县中专的教师队伍也注入了新鲜血液。
8月底前，29名新招聘的高层次人才招聘工作结束。他们全部拥有硕士研究生学位，在专业课上各有所长。
“这第一步，就是新老教师结对子。”据教务处主任袁树亚介绍，结对帮扶的模式不仅仅能够促进新老教师间的团结协作、相互学习，更能培养同事间坦诚相待、求真务实的良好作风，“新人”快速成长为骨干教师的道路也越来越顺畅。
教师队伍想要可持续发展，经验丰富的老教师也不能掉队。
2021年的校园开放日，14名教师所上的每一堂公开课都赢得了全市听课教师的好评。打破了原有一排排座椅，学生们以四人“圆桌小组”的形式围坐在一起，集体完成课堂思考题，彰显了团队合力。
这正是沛县中专推行“三教”改革的一个缩影。坚持“做中学”“做中教”，以能力为本位，以学生为中心，老师做好主导课堂的“帮助者”，职业教育课堂教学模式不断翻新。
建新功
张译文的暑期强化班即将结课，在他的眼中，明年的职业教育高考是他踮起脚尖、够一够梦想的重要一战。
在沛县中专，为学生做好学业、职业生涯规划，选对专业，选对方向，是“万里长征”的第一步。
2016年，沛县中专新增工程造价专业，之后的四年间，光伏技术应用、化学工艺、计算机网络技术等“朝阳”专业不断纳入教学体系。专业结构的优化调整，是职业教育提升自身适应力、竞争力的重要途径，是加强品牌专业建设的基础，更是突出特色、培养专长学生的必然要求。
目标已定，守好教学质量，就是守住了职业学校的生命线。“为此，我们实施‘教学巡查制度’，严格落实学生管理‘五条底线’要求，课堂监控全覆盖，并分阶段、按学期对教学工作进行考核排名，确保教育教学质量稳步提升。”分管教学工作的魏新校长介绍说。
除了参加职教高考，参加技能竞赛也是学业深造的“敲门砖”。今年7月，全国职业院校技能大赛落下帷幕，沛县中专18岁小将赵祥荣从全国各地49名参赛选手中脱颖而出，斩获“农机维修”赛项一等奖第二名，也成功拿到了本科“入场券”。
在赵祥荣的背后，是沛县中专一支完整、成熟的大赛技能培训教学团队。“我们的教育教学，就是要因材施教，跟着学生发展的要求走。”指导老师厉广彬介绍，他们潜心研究职业教育规律，改革、创新职业技能培训方法，总结出“中职一体化技能训练模式”，曾获得徐州市职业教育教学成果一等奖。依托教学成果，这个教师团队在2017年和2021年两次获得江苏省职业院校教学比赛一等奖。
树新标
张译文、赵祥荣有自己人生的奋斗目标，锚定教育高质量发展，沛县也有自己的新目标——创建五年制高职办学单位。
按照所谓常规，沛县如果甘为苏北一座普通的县城，不一定非要花这么大的代价建设湖西职业教育园，不一定非要自加压力筹建高职校。
为何要下“超常规”的功夫，行“超难度”的一步？
沛县，一旦建成自己的高职校后，反过来将促使沛县更加“不普通”。
从沛县生源实情来看，激增的数量让沛县教育资源面临较大压力。今年，全县初中毕业生16000多人，去掉普通高中招生8000人，还有8000多人等着上中职学校，而中职招生规模为2500多人。2024年，高中生源将达到最高峰，初三毕业生将有19984人，届时将需要更多教育资源。
从经济社会发展急需来看，有什么样的人才就有什么样的产业，有什么样的产业就有什么样的收入。目前，沛县企业陷入人才缺口的阶段，尤其是高层次专业技术人员和专业管理人员非常紧缺，而沛县没有高职办学单位，孩子大都去外地上高职或去外地务工。
“我们要提高站位，高度重视创建高职校工作对服务区域经济社会发展、促进学校事业高质量发展的重要意义。”沛县县委常委、副县长孙艳梅说，要举全县之力坚定不移往高职办学方向努力。
沛县未来的职业教育到底往什么方向发展，又将怎样发展？
“培养孩子有成，服务产业有功，自身发展有路。具体说，一是坚定不移解放思想办职教，二是坚定不移依靠市场办职教。”吴昊说，坚定不移解放思想办职教，要围绕“三有”目标，要破除思维定势，大胆探索积极创建；职业教育发展一定要依靠市场来办学，看看市场缺少什么样的人才，就要培养什么样的人才，一定要和沛县的产业转型升级相呼应。
沛县认识到，区域间的发展竞争，关键在优质资源的集聚能力和高新产业的承载能力，这两种能力，表现在人才，根基在教育。
“沛县县委县政府围绕做大做强全县职业教育的总体要求，以沛县中等专业学校为龙头，全面整合县内职业教育职能资源，增强办学能力，提升办学质量，力争通过5年左右努力，建成高水平现代高等职业技术学院，打造‘教育兴县’战略的高端样板。”吴昊说，今年努力建成江苏联合职业技术学院办学单位，实现中高职衔接办学，全日制在校生规模达到7500人；2025年实现湖西职业技术学院挂“筹”；2028年正式办成高等职业技术学院，实现中高职一体、以高职为主办学，全日制在校生规模达到15000人，社会培训每年3万人次，构建起产教深度融合、职普相互融通、职业教育与职业培训并举的办学格局，为全县高质量发展提供高素质的技术技能人才。