数字化学习资源中心建设的探索与创新

一、数字化学习资源中心建设的目标和意义

二、数字化学习资源中心建设的基本思路

三、数字化学习资源中心建设的几个关键问题

（二）资源公共服务平台软件系统的设计开发近年来，全国各类教育机构建设了相当数量的教育资源库，但由于各类资源库在开发标准、管理规范、结构框架、采用的软硬件平台等方面存在很大的差异，资源库系统彼此独立、自成体系，彼此间没有统一的标准和接口，应用软件间缺乏互操作性，致使系统与系统之间很难相互通信和共享资源。要解决这些问题，设计开发平台软件系统时，必须认真研究资源公共服务平台的应用目标和服务对象的需求，做好资源中心平台的总体架构及子系统的功能设计，并对其中涉及的关键技术进行专项研究。1.平台的设计开发根据资源中心资源整合及应用的特点，我们把系统架构为总中心与分中心系统两级平台，实行目录信息统一管理，资源实体分布存储。为用户提供集约化服务，实现两级平台间的用户信息、目录信息、供需信息、交易信息、资源推荐、互动交流、资源推广等数据交换。此系统设计思路既兼顾分中心自主管理自有资源的需求，又实现了总中心和分中心采用同样的标准和接口，彼此连通，具有分布式、标准化、支持互操作、用户透明访问等特点。（见图3）

四、数字化学习资源中心运行机制与应用试点

结语

随着计算机和网络的普及，数字化学习资源在教育中的地位和作用日益突出。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出:加强优质教育资源开发与应用；加强网络教学资源体系建设；引进国际优质数字化教学资源；开发网络学习课程；建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。“网络教育数字化学习资源中心建设”项目的有效推进，已经成为落实纲要的有力措施。建立国家级的数字化学习资源中心体系，对于整合各级各类教育资源，搭建国家级教育公共服务平台，提升教育信息化水平，特别是对于建设中的国家开放大学和区域开放大学都会起到积极的支撑作用。“网络教育数字化学习资源中心建设”项目虽然实施已近三年，做了大量工作，取得了许多突破性进展，但从未来面临的挑战和任务而言，优质数字化学习资源的共建与共享，仍然任重而道远。

（作者严冰系中央广播电视大学副校长；单从凯系中央广播电视大学研究员、教育部财政部网络教育数字化学习资源中心建设项目办公室主任）