永和县职业中学质量年报（2023年度）采取在学校官网对社会各界公开，公开网址为WWW.yhxzyzx.com。
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2022-2023学年，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实习近平对职业教育工作的重要指示和全国职业教育大会精神，对标对表《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020-2023）》和《山西省推进职业教育改革发展行动计划》文件精神，在永和县委县政府的正确领导下，在永和县教育科技局的具体指导下，学校各方面工作均取得了可喜成绩，整体办学水平和核心竞争力明显提高，高三年级1名学生考入本科学校。
本报告从基本情况、人才培养、服务贡献、文化传承、产教融合、发展保障和面临挑战等七个方面对学校全学年工作进行分析、归纳、总结和思考，重点介绍了学校在人才培养、产教融合、发展保障等方面所做的努力和成效。
永和县职业中学创建于1985年,是一所公办学校，现位于永和县药家湾。曾荣获中国西部教育顾问单位，临汾市教育工作先进学校、临汾市第十一届“育人杯”先进集体、临汾市现代化建设师范学校、全国国防教育特色学校、省德育特色学校、省现代化学徒制试点学校等称号。
图1-1永和县职业中学教学楼
学校坚持专业成才，精神成人，产教融通的办学理念，贯彻“立足学生实际、弘扬工匠精神、挖掘地方资源、传承传统技艺”的办学方针，秉承“从一点一滴做起，为一生一世奠基”的校训，主动围绕“中国制造2025”重点领域，深化行业企业合作，致力于打造智能制造和现代服务两大集群的专业特色。按照立足实际、探索创新、因地制宜、奋发图强的工作方针，开展教学与管理工作，主动适应山西经济社会发展和产业结构调整，深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量，促进学生全面发展，助力每个学生做好职业规划，浸润每个学生职业道德，教会每个学生一项生活技能，为每个学生创造择业机会，给每个学生打造就业平台，帮助每个学生做到创业准备，提升学校综合实力。学校占地面积43550平方米，建筑面积24611平方米。
学校申报的《“校企合作研发·生产·设计·实训”四维一体美育创新案例》荣获中华人民共和国教育部主办的全国第七届中小学艺术展演活动——中小学美育改革创新优秀案例三等奖。
图1-2获奖证书
学校设置专业14个，分别是分别为音乐表演、舞蹈表演、高星级饭店运营与管理、计算机应用、艺术设计与制作、老年人服务与管理、播音与主持、园林技术、商务英语、旅游服务与管理、城市轨道交通运营服务、化学工艺、电子商务、汽车运用与维修。目前开设专业有8个，播音与主持专业、高星级饭店运营与管理专业、旅游服务与管理专业、老年人服务与管理专业、舞蹈表演专业、艺术设计与制作专业、计算机应用专业、音乐表演专业。
图1-3旅游服务与管理专业
学校提前部署2022年招生工作，制定招生方案，开展多渠道招生工作。校级领导带队深入到永和县初中教育集团（永和县第二初级中学和永和县第三初级中学）发放招生简章。并开通公众号平台进行招生宣传，组织校内外招生咨询活动。设置招生接待处，负责接待来校参观咨询的考生及家长。
学校2022学年秋季招生83人，全日制在校生193人，高一年级83人，高二年级51人，高三年级59人，全部为三年制中职学生。
学校三年制学生193人，占在校生总数100％。在校生人数与2021年同期相比减少了13人。2023年毕业生人数为59人，比2021年同期减少了24人。
表1-1学生情况与上年对比表
项目
招生数
在校生数
毕业生数
2021年
58
206
—
2022年
83
193
2023年
教师是立教之本，兴教之源，是教育发展的第一资源。永和县职业中学进一步解放思想，真抓实干，明确了“构建和谐校园、打造特色品牌、注重内涵发展、促进整体提高”的工作思路，重质量，重过程，讲实效，全面深入贯彻落实教师队伍建设精神，重点培养高素质专业化创新性教师队伍，为办好人民满意的教育提供人力支撑和队伍保障。一所学校的发展离不开一流的师资队伍，为了提高教师的整体素质，学校通过多种途径，采取线上线下相结合的方式加强了对教师的培训。全体教师参加了希沃课件制作培训，2023年寒暑假教师研修在线培训，临汾市2022年度中小学幼儿园教师全员培训项目，“国培计划（2022）”山西省信息技术应用指导能力提升——整校网络研修项目培训，语文组、政治组教师参加了中等职业学校骨干教师培训，英语组教师冯睿莲参加了山西省2023年职业院校教师专项培训“教学成果培训与教研能力提升专题研修”培训项目，专业课教师李芳萍参加了山西省2022年度职业院校教师素质提升计划“课程能力实施提升（旅游服务与管理）”培训项目，刘丽峰参加了2022年度1+x证书制度种子教师培训项目——老年人服务与管理专业国家级培训。
学校现有在岗教职工41人，专任教师40人，师生比1：5，专业教师8人，占专任教师比例为20%，“双师型”教师4人，占专业教师比例为50%。教师学历结构分布情况为：硕士研究生学历4人，占在岗教师比例为9.76%；大学本科学历33人，占在岗教师比例为80.49%；大学专科学历3人，占在岗教师比例为7.32%；普通高中学历1人，占在岗教师比例为2.44%。教师职称结构分布情况为：正高级职称0人，占在岗教师比例为0%；副高级职称10人，占在岗教师比例为24.39%；中级职称21人，占在岗教师比例为51.22%；初级职称10人，占在岗教师比例为24.39%。
学校召开2023年师德师风建设暨教育教学工作动员部署会，校长总结了过去一年学校取得的成绩，重点分析了当下面临的问题与不足，明确了2023年及未来三年的学校奋斗目标，并就如何深入推进师德师风建设和提升教育教学质量做了强调：一要转观念、强作风、明方向；二要树榜样、学榜样、做榜样；三要懂规矩、知敬畏、坚信念。
图1-42023年师德师风建设动员部署会
【案例1-1】享趣味运动，做阳光教师——2023年教师趣味运动会
为促进教师全面健康发展，丰富校园文化生活，增强教师团队精神、拼搏精神和集体荣誉感，学校于5月19日上午开展了一次全员参与的教师趣味运动会。
图1-5趣味运动会
趣味运动会设乒乓球“带球走”、手榴弹投掷、筷子夹乒乓球、南水北调等4个单人项目和四人三足、拔河比赛、三人篮球赛、雷区取水4个团体项目。
赛场上，各参赛队斗志昂扬、精诚合作、奋力拼搏，赛事精彩纷呈、亮点不断，竞赛场内充满了欢声笑语，最后的拔河项目更是把现场气氛推至高潮，大家尽情地享受着运动带来的快乐，让快乐和幸福在笑声中传递，让合作与友情在互动中升华，展现了学校老师们团结一致、奋勇拼搏的精神风貌，增强了学校凝聚力和老师们的集体荣誉感。
【案例1-2】晨曦细雨育桃李金秋硕果慰园丁——秋季开学典礼暨教师节表彰大会
九月的艳阳孕育了秋的收获，九月的季节带来了秋的赞歌。2022年9月7日，永和县第一高级中学、永和县职业中学隆重集会召开2022年秋季开学典礼暨第38个教师节表彰大会。
图1-6教师节表彰大会
冯校长代表校委会成员对广大教师送上节日祝福，对本年度的模范教师和优秀学生进行表彰，并借此对广大一线教师提出殷切的希望和工作要求。希望广大教师要以这次表彰大会为契机，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，树立全新的教育观念，创新教学方式，努力提高教育教学水平，做好自己的本职工作，要携手共济，为振兴我县职业教育事业发展，做出更大的贡献。
作为一个县级中等职业学校，学校立足山西产业需求，围绕山西转型升级发展动态调整专业，为满足经济社会发展需求培养人才，积极寻求与本地区旅游服务行业的企业开展合作。学校充分发挥职业教育的育人功能，不断完善培训服务体系，坚持学历教育与技能培训并重，紧密结合当地产业发展的实际需求，面向区域经济发展的重点领域，开设各类短期实用技术培训，培养技术技能人才，为共同推进“人人持证、技能社会”建设做出了学校应有的贡献。
2023年学校为社会输送中等专业技术技能毕业生59人，拥有技能证书的毕业生59人，为当地产业发展提供了人才支撑和智力支持，为地方经济社会发展做出了应有的贡献。
图2-1社会主义核心价值观
为落实立德树人根本任务，推进“三全育人”、“十大育人”体系建设，构筑铸魂育人新高地，破解职业教育思政工作的重点痛点难点，学校紧紧围绕职业教育办学目标和育人宗旨，从永和县经济社会发展实际出发，深耕永和县文化资源，以三大文化为载体，创新性地开展思政育人工作，创建了“红黄绿”思政育人特色。“红”即红军东征体现的红色文化，“黄”即如诗如画的乾坤湾体现的黄河文化，“绿”即全县人民战天斗地植树造林体现的生态文化及工匠文化。
由校委会，校教研室牵头，组建一支工匠名师、思政课教师、专业课教师在内的教育教学研究团队，结合职业教育铸魂育人计划、社会焦点、永和县实情、学校办学特色等精心打造这一极具地方特色的思政育人特色，建立思政工作室。
为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，根据临汾市教育局《关于开展山西省第十五届中等职业学校“文明风采”活动的通知》（晋教职赛〔2023〕70号）文件要求，学校积极组织师生参加，共选送2件作品，其中1件作品被推送参加省级比赛。作品《万水千山总是情》被临汾市教育局评为摄影与视频类一等奖（临教职成函〔2023〕48号），被山西省职业院校技能大赛组委会评为视频类一等奖（晋教职赛〔2023〕156号），同时学校被授予2023年临汾市中等职业学校“文明风采”活动优秀组织奖。
图2-2职业教育活动周启动仪式
学校建有“古代励志故事文化墙”，“孔子圣人读书广场”，“李迪广场—李迪事迹陈列馆，”校园配有百余块宣传版面，内容有“社会主义核心价值观”，“名人读书故事”，“红色专题黑板报”，“中国梦”，“感恩教育”，“航天成就”，以及楼宇文化警示语，名人名言等，处处体现出学校重视学生思想品德和养成教育的教育理念，职业中学的学生普遍存在生活、学习习惯不良好，心理自卑，对生活学习缺乏积极面对的心态，对职业生涯缺乏认识，是非观念、法律意识比较淡薄等现象，学校通过各种渠道及各种行之有效的教育方式和方法，不断提升学生的思想政治水平，逐步形成遵纪守法、积极乐观、团结互助、主动向上的良好风气。
图2-3李迪塑像
为深入贯彻落实全国职业教育大会精神，进一步加强中等职业学校德育工作，积极倡导和践行社会主义核心价值观，围绕立德树人根本任务，学校多措并举，开展丰富多彩的教育活动。引导学生养成良好的行为习惯，培养学生的语言习惯和思维习惯，提升学生的综合素质和综合能力。一是加强理想信念教育。以校为荣，学一技之长，创辉煌未来。让学生清楚上高中不是唯一出路，在职业学校通过努力学到一技之长，同样可以为社会做出贡献，实现自己的人生价值。二是加强学生综合素质教育。鼓励学生积极参加各种社团活动。通过不断参与各类文体活动，丰富学生的课余生活，提升学校综合素养。三是加强理论和实践的相结合学习。职业中学与普通高中的教育教学的不同点是更注重学生的动手实践技能的培养，通过校内实习实训，技能大赛不断增强学生对专业技能学习的积极性，尤其是通过团队合作，让学生们在和谐的氛围中端正学习态度，强化了团队意识、纪律观念，让学生在潜移默中不断提升思想道德素养。
【案例2-1】深化劳动教育育人
党的十八大以来，习近平总书记立足新时代历史方位，多次对劳动和劳动教育作出重要论述。特别是2018年，在全国教育大会上，习近平总书记指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”
图2-4劳动教育育人
学校深化劳动历史观、劳动价值观和劳动人生观教育，引导全校学生崇尚劳动、热爱劳动、尊重劳动，以勤劳为荣、以懒惰为耻，以青春之我、劳动之我、奋斗之我实现人生梦想、展示人生价值。
【案例2-2】军训汇演扬风采英姿飒爽致青春
乘风堪折桂，破浪少年时！为把准军事化管理贯彻始终，在县武装部的正确指导和大力支持下，学校邀请部队领导入校进行国防专项教育，与县人武部合作启动地质灾害演练、积极开展弘扬爱国主义专项讲座，新生入校军训方队军训，每周都要举行升旗仪式，校园设立国防标语、餐厅排队打饭、日常的宿舍内务、队列活动、着装仪表均按部队的要求，利用学校公众号进行国防教育知识的普及，从点滴做起，培养学生的军事素养。
图2-5军训汇演
未来，学校将坚持以习近平总书记重要指示为指导，在加强基础文化教育的同时，注重抓好国防教育，基础教育和国防教育协调发展、同频共振，继续谱写永和职业中学国防教育新的篇章。
【案例2-3】“艺”路有你炫动梦想——学生才艺风采大赛
青春弱冠展风采，永和高中绘芳华。为了给学生提供展示自我的舞台，彰显青春活力与个性，12月7日19：00，在学校报告厅举办第一届学生才艺风采大赛。
图2-6学生才艺大赛
才艺风采大赛展示激发了同学们的青春活力与团队协作精神，也为精彩的高中生活描下了绚丽的一笔。通过这次大赛，调动了同学们对学习的积极性和主动性，有力的激发了同学们的热情和潜能，培养了同学们的团队精神，还锻炼了一种热情、积极向上的良好精神风貌。
【案例2-4】挥师百日冲霄汉决战六月折桂冠——2023年百日冲刺誓师大会暨成人礼仪式
十年磨砺，立志凌绝顶，百日竞渡，折桂步蟾宫。为激发高三学子的拼搏精神，增强高三师生备战高考的信心，3月1日，永和县第一高级中学、永和县职业中学师生齐聚一堂，隆重举行了2023届“感恩成长不负青春圆梦高考心向未来”高考誓师大会暨成人礼仪式。
图2-7学生宣誓
“十二年磨砺，立志凌绝顶”冯磊校长发表致辞。冯校长提出三点希望：一是配合老师，高效复习；二是坚定信念，拼搏到底；三是心怀家国，勇于担当。举行誓师大会就是为同学们加油鼓劲，壮行助威。协力齐心，共同铸就新辉煌。
学校积极探索校企合作和产教融合机制，重视发挥行业企业等社会力量积极参与的多元办学模式，根据企业及市场需求趋势，提出专业设置与调整意见。
2.2.1学校专业设置
学校立足永和县经济社会发展实际开设的具体专业课程有：计算机应用、音乐表演、高星级饭店运营与管理、老年人服务与管理、舞蹈表演、旅游服务与管理、艺术设计与制作、播音与主持、商务英语、电子商务、汽车运用与维修、城市轨道交通运营与管理、园林技术、化学工艺等十四个专业。
“文化引领，旅游兴县”是永和县建设美丽、富裕、人文、平安永和的四大战略之一。近年来，永和县凭借着地理、历史、交通、特产等优势资源，大力实施“文化引领，旅游兴县”战略，坚持以文化促进旅游，用旅游传播文化的原则，学校结合自身特点，从众多专业中推选出旅游服务与管理专业为特色专业，力求使永和特色景点、文化底蕴、旅游产业得到了广泛宣传和挖掘。
图2-8旅游实训
学校着力打造特色专业建设，首先向市局申请，并由市局向省教育厅推荐申报建设特色专业。
【案例2-5】传承东征精神，赓续红色血脉—旅游实训
2023年5月16日，学校旅游服务与管理专业和播音与主持专业的学生在李芳萍老师和孙欣老师的带领和组织下前往永和县乾坤湾景区进行实训。
图2-9旅游实训
学校按照“以服务为宗旨、以就业为指导”办学方针，以专业核心课程、专业基础课程为重点，以提高师资队伍水平为支撑，以改革教学内容、教学方法和教学手段为主要任务，以提高教育教学质量为根本目标，建设一批能够体现现代职业教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，特色鲜明，构建了具有示范性和辐射推广作用的系列课程体系。通过建设课程体系，实现优质教学资源的开放与共享，推动学校教育质量全面提高。
按照教育部办公厅关于印发《中等职业学校公共基础课方案》的通知【教职成】（2019）6号文的规定，中等职业学校要按照教育部印发的教学大纲规定，开齐、开足、开好思想政治、历史、语文、数学、英语、体育、音乐、美术、心理、信息技术基础等课。每个教室都安装了多媒体设备，课堂授课采用多媒体信息化教学。
图2-10多媒体信息化教学
学校有计算机应用、音乐表演、高星级饭店运营与管理、老年人服务与管理、舞蹈表演、旅游服务与管理、艺术设计与制作、播音与主持、商务英语、电子商务、汽车运用与维修、城市轨道交通运营与管理、园林技术、化学工艺等十四个专业。由于生源紧缺和师资不足，目前只开设计算机应用、音乐表演、高星级饭店运营与管理、老年人服务与管理、舞蹈表演、旅游服务与管理、艺术设计与制作、播音与主持八个专业，每周每个专业有九节专业课。
图2-11老年人服务与管理专业
教材是知识和技能的载体，教师用以传授知识、培养能力，学生从中获得知识和能力课程体系决定要教材的样式，中职学校所培养的学生定位于生产第一线，因此学校的课程体系必须以国家职业能力为导向进行确立。只有如此，学生才能具备通过联系（学习）获得完成一定岗位工作任务的动作，学生的技能才能达到相对应的水平。
学校严格执行国家和省（市、县）关于教材选用的有关要求，制定教材选用制度并严格执行，全部使用国家规定教材，同时根据需要编写了富有县域特色的校本教材。
通过永和县禾心文旅创意设计有限公司的设计和制作完成了校本教材的编写和印刷，有《乾坤湾剪纸》、《乾坤湾泥塑》、《乾坤湾蛋雕》、《乾坤湾皮影》、《乾坤湾陶艺》、《乾坤湾导游》六本教材，为永和工艺的推广和学生的实训奠定了基础。
完成实训室供教学实训使用的大型雕塑3件、浮雕2幅、设备共计400余件。剪纸作品150幅、泥塑作品160件、蛋雕40件、皮影60余件。为学生实训奠定教具性的建设。
图2-12校本教材
多年来，学校坚持以校企合作为基础，以课程建设为载体，以师资队伍做保障，以信息化建设为支撑，深化教育教学改革，加强专业内涵建设，促进学生全面发展，提升学校办学实力和人才培养质量。
根据“理论为精，实践为重”的办学理念，坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学指导思想，坚持为当地企业培养人才，为当地经济和新农村建设服务、面向社会、面向市场的办学方向。
教育教学中，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，通过综合和实际的职业技能实践活动，积累实际工作经验，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。
招生对象：初中毕业生和具有同等学历的社会青年。
学制：三年制学历教育
培养目标：学校的总体培养目标是有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有良好的职业道德，具有实事求是和诚实的思想品德以及良好的行为习惯，专业理论知识和技能过硬的适合社会主义现代化建设的合格人才。
根据学校特点和学生身心特征，开设思想政治课，开展主题班会以及课外活动，培养学生爱国主义、集体主义思想，培养学生坚定的毅力和较强的法律意识，培养学生的社会责任感和良好的心理素质。
图2-13思想政治课
根据人才培养目标和社会的需求结合学校特点和学生实际，科学设置专业课程并制定教学计划，创新教学模式，在学习文化课和专业理论知识的同时强化专业技能的训练，把学生送到企业实习进行体验式教学。
图2-14艺术设计与制作专业指导课
永和县职业中学中国特色学徒制试点拥有独立的实训室扩建，占地5亩，工作室600平米。有泥塑雕塑室、剪纸工艺室、旅游教学模拟室、接待室、实训教室等功能室。
图2-15中国特色学徒制试点实训楼
讲好永和故事，树立职中形象传播永和声音。永和县职业中学现代学徒制试点把永和县传统文化引进教学中，通过剪纸、泥塑蛋雕等形式传承永和传统文化。
图2-16多媒体教学
各教学班均装入价值4万余元的多媒体一体触摸机，教师上课可用多媒体播放PPT课件、可用触摸板代替黑板进行讲课、可通过网络查找教学资源、可播放网络教学视频课程等。开通了学科网教学网络平台，教师可查找教学资源也可上传自己的教学资源。
现代教学设施、设备配置基本到位，使用普遍，教育教学效果较好，有超过95%的专任教师能够运用多媒体和信息技术开展教育教学活动。教师备课资源网、师生管理平台、教务管理平台陆续开通。
图2-17多媒体教学
采用灵活多样的考核方式，考试与考查相结合，学校考评与行业职业资格考评。科学合理评价，实施学生素质水平和专业技能考核方案，采取学生成绩和专业技能相结合的形式评价学生学业。
中高职贯通培养够提高学生的职业素质和就业竞争力，促进社会经济的可持续发展，弥补中高职教育的鸿沟。
中高职贯通培养能够提升学生的职业素质。传统的中等职业教育和高等职业教育偏重于理论知识和实践技能的独立培养，而中高职贯通培养则将两者有机结合，使学生既有基础的理论知识，又具备实际操作技能。这种全面培养能够使学生在今后的职业生涯中更好地适应工作需要，提高工作效率和质量。
中高职贯通培养能够提高学生的就业竞争力。随着社会的发展，仅有中等职业教育或高等职业教育的学历已经不能满足当前职场的需要。中高职贯通培养的学生既能够获得中等职业教育阶段的文凭，又能够继续深造获得高职学历，拥有更高的学历和更广泛的知识储备，使其在就业市场中更具竞争力。
中高职贯通培养能够促进社会经济的可持续发展。随着社会的进步，对于多层次、多技能的综合型人才的需求越来越大。中高职贯通培养能够培养出既有专业技能，又有广泛知识背景和跨领域能力的毕业生，满足社会各行各业的多样化需求。这不仅有利于实现产业结构升级和经济转型，也有助于增加就业机会和提高劳动力素质。
中高职贯通培养有助于弥补中等职业教育和高等职业教育之间的鸿沟。传统上，中等职业教育和高等职业教育相对独立，缺乏有效的衔接机制。中高职贯通培养的方式能够使学生在学习和培养过程中实现有机衔接，充分利用两个阶段的资源和优势，消除转学、转岗等问题，提高学生的学习积极性和自信心。
为贯彻落实山西省委办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》精神，持续推进中高职协调发展，经充分协商沟通，学校与阳泉职业技术学校共同签订了“三二分段”五年制职业教育人才培养方案。学校老年人服务与管理专业与阳泉职业技术学校的护理专业合作，共同编制人才培养方案，整体设计，分阶段实施，共同打造职业教育成才立交桥。如2023年毕业生田田同学通过五年一贯制升学进入阳泉职业技术学校护理专业。
为了实现这一教育理念，学校采取了一系列措施。首先，我们加强了科学教育与技术教育的融合力度，制定出科学合理的教学计划和课程设置。我们将科学知识融入课程体系中，并着重培养学生的实践能力和创新思维。
其次，学校高度重视实践教学环节。通过组织各种实验和实践活动，让学生亲身体验科学知识，从而培养他们的实践能力和创新思维。此外，学校还鼓励学生参与学术研究，通过学术交流活动，开拓视野并提高其研究能力和创新精神。
此外，学校高度重视教师队伍的建设。组织教师积极参加各类培训，致力于提高教师的专业素养和教学水平。毕竟，教师是实现科教融汇教育理念的关键力量。总而言之，科教融汇是一种富有前瞻性的教育理念，它强调科学教育与技术教育的融合，注重培养学生的科技素养和创新精神。通过加强实践教学、学术研究和教师队伍建设等措施，我们可以更好地实现这一教育理念，为学生的全面发展奠定坚实基础。
在创新创业能力方面，学校非常重视创新创业教育。学校成立就业指导办公室和就业信息宣传栏，提出了“加强文化基础课的教学的同时，进一步增强专业技能课训练，积极培养学生参加市级省级国家级技能比赛，鼓励学生创业创新。”在专业人才培养方面，坚持走专业+企业+岗位的人才培养模式，并对工作思路进行了详细解读。除了专门开设创业课程和培训讲座、定期举办创业大赛外，还特邀请往届成功创业毕业生来校现身说法，指导和培训在校学生。
2023年毕业生59人，涵盖8个专业，就业59人，毕业生就业率100%。对口就业48人，对口就业率为81.36%；直接就业11人，直接就业率为18.64%。初次就业起薪1000元以下有1人，1001-1500元之间有1人，1501元-2000元之间有1人，2001元-3001元之间有1人，3000元以上有7人。升入高职专科院校的学生人数为47人，升入本科院校学生为1人。
学生就业去向情况如下图所示：
图2-18毕业生就业去向
就业起薪情况如下：
图2-19毕业生就业起薪情况
2023年度学校毕业生各专业就业质量基本情况如下：
(1)高星级饭店运营与管理专业毕业人数为1人；就业人数为1人，就业率为100%；升学人数为1人，升学率为100%；
(2)计算机应用专业毕业人数为19人；就业人数为19人，就业率为100%；升学人数为15人，升学率为79.95%；直接就业人数为4人，直接就业率为21.05%。
(3)老年人服务与管理专业毕业人数为5人；就业人数为5人，就业率为100%；升学人数为4人，升学率为80.00%；直接就业人数为1人，直接就业率为20.00%。
(4)艺术设计与制作专业毕业人数为11人；就业人数为11人，就业率为100%；升学人数为9人，升学率为81.82%；直接就业人数为2人，直接就业率为18.18%。
(5)旅游服务与管理专业毕业人数为3人；就业人数为3人，就业率为100%；升学人数为1人，升学率为33.33%；直接就业人数为2人，直接就业率为66.67%。
(6)舞蹈表演专业毕业人数为11人；就业人数为11人，就业率为100%；升学人数为11人，升学率为100%.
(7)音乐表演专业毕业人数为5人；就业人数为5人，就业率为5%；升学人数为5人，升学率为100%；
(8)播音与主持专业毕业人数为4人；就业人数为4人，就业率为100%；升学人数为2人，升学率为50.00%；直接就业人数为2人，直接就业率为50.00%。
图2-20各专业毕业生人数
图2-21各专业毕业生升学人数
表2-12023年各专业毕业生升学就业表
专业
高星级饭店运营与管理
计算机应用
老年人服务与管理
艺术设计与制作
旅游服务与管理
舞蹈表演
音乐表演
播音与主持
升学
1
15
4
9
11
5
2
就业
0
合计
19
3
作为一个县级中等职业学校，学校立足山西产业需求，围绕山西转型升级发展动态调整专业，为满足经济社会发展需求培养人才，积极寻求与本地区旅游服务行业的企业开展合作。2023年学校为社会输送中等专业技术技能毕业生59人，拥有技能证书的毕业生59人，毕业生受到了社会好评。学校现有学历教育在校生193人，年均为区域经济发展培养输送中级技能人才50人以上，已成为地方企业高技能人才培养基地。2023年，学校毕业生纯粹就业率达18.64%，毕业生双证率达100%，为当地产业发展提供了人才支撑和智力支持，为地方经济社会发展做出了应有的贡献。用人单位对毕业生满意度达90.91%，毕业生平均月薪2500元以上。
学校积极贯彻落实《教育部办公厅等十四部门关于印发<职业院校全面开展职业培训促进就业创业行动计划>的通知》（教职成厅﹝2019﹞5号）和《山西省教育厅山西省人力资源和社会保障厅关于职业院校全面开展职业培训促进就业创业有关工作的通知》（晋教职成﹝2020﹞6号）精神，充分发挥学校职能优势，为巩固我县脱贫攻坚成果和经济社会发展贡献积极作用。
截至2023年，在职业技能培训方面学校与三家企业签订了校企合作协议，并与永和县贝亲好家政服务有限责任公司合作完成100人（社会人员）的用工培训任务，与山西东宸教育科技有限责任公司合作完成完成10人（在校学生）的技能大赛培训任务。截止目前，累计共完成培训110人，学时501个（全部为技术技能的面授培训），力求通过加强校企合作完成任务，切实为永和经济社会发展贡献职中力量。
学校学生走进永和县开展乡村服务。
【案例3-1】志愿者服务
学校多次组织学生走进永和县社会福利中心，开展志愿者服务活动。同学们有的在打扫卫生；有的陪老人聊天；有的帮老人捶背、捏肩、剪指甲；还有的同学为老人耐心读报、唱红歌……同学们的关怀付出，换来了老人们的开心笑容。
活动中，同学们不怕脏、不怕累，苦活累活抢着干，尽管汗水和着泥土，但脸上却露出了快乐满足的笑容。同学们纷纷表示今后要更多的投入到志愿者活动中来。
图3-1志愿者服务
学校党支部全体党员入社区开展服务。
【案例3-2】学校党支部组织党员深入社区当志愿者
当新型冠状病毒感染的肺炎疫情在中华大地肆虐横行时，全国人民面临着空前的巨大挑战。在党支部的积极部署下，学校全体党员迅速投入到这场没有硝烟的战争之中，热情地投身党员社区报到活动中，参与社区出入卡登记和安保执勤工作，贡献着自己的绵薄之力。正是在这样的特殊时期，全体党员冲锋在前，凝成一心，彰显了党员的担当与责任。
图3-2学校党支部党员当志愿者
“文化引领，旅游兴县”是永和县建设美丽、富裕、人文、平安永和的四大战略之一。近年来，永和县凭借着地理、历史、交通、特产等优势资源，大力实施“文化引领，旅游兴县”战略，坚持以文化促进旅游，用旅游传播文化的原则，创作出一批优异的文艺作品，使永和特色景点、文化底蕴、旅游产业得到了广泛宣传和挖掘。
在永和县，以黄河乾坤湾为主线，涵盖红军东征永和纪念馆、望海寺、永和关、楼山等景点景区构成的沿黄河湾百里特色旅游经济带正逐步显现，文化与旅游良性互动，旅游产业正在蓬勃兴起，学校旅游服务与管理专业学生以永和县黄河乾坤湾、红军东征永和纪念馆、楼山古建筑群和望海寺等地为实训实践基地进行实训。并为来永和旅游的游人们提供实地讲解服务。
图3-3旅游服务与管理专业志愿解说
旅游服务与管理专业开办于2008年，是学校品牌专业。制定有科学、规范、完整的人才培养方案，规范办专业。本专业校内设施包括导游模拟实训室、旅行社服务网点服务实训室共2座，现有实训设备12台（套），价值16万元。在乾坤湾景区、临汾国旅等企业设立校外实习基地，开展校企合作。
图3-4旅游服务与管理专业学生解说李迪事迹
作为永和县唯一的公办职业学校，我们肩负着讲好永和故事的使命，黄河文化中的黄河为什么在永和形成七道湾，有我们创作的槐花仙子来说明。这些文创符号并通过蛋雕、剪纸、泥塑多种形式表达。
“工匠精神”可以从六个维度加以界定，即：专注、标准、精准、创新、完美、人本。其中，专注是工匠精神的关键，标准是工匠精神的基石，精准是工匠精神的宗旨，创新是工匠精神的灵魂，完美是工匠精神的境界，人本是工匠精神的核心。
永和县职业中学中国特色学徒制试点结合永和县本土文化研发了民间工艺十八坊，对学校师生进行工艺培训，发扬师徒传承机制，弘扬永和工匠精神。
1.剪纸：天有北斗七星，地映黄河七湾，人居七星小城，音有七律，色有七彩，人诞七日，故我们设计了“黄河七子”。受到我县广大群众的认可。套色索驼古驿站“三才驿马”：天有三宝日月星，地有三宝水火风，人有三宝精气神，天地人三才也。以驿马代之，故曰三才驿马。此三马：一是使用太阳月亮星星，表达天有三宝日月星;二是使用马蹄下的水火风，表达地有三宝水火风；三是“精”颜硕体，“气”宇轩昂，“神”清目秀来象征人有三宝精气神。
2.三立驿驼:源于人生有三不朽，立德、立功、立言即做事、做人、做学问也。
图4-1三立驿驼
3.乾坤枣娃：河魂国色。枣树，枝如铁干如钢，俨然中华民族之魂，故曰：大河魂魄，以“河魂”为名，最为恰切。红枣，色为中国红故曰国色。
图4-2乾坤枣娃
河魂、国色。一树一果，又吻合男、女之名习，彰显阳刚与阴柔，谐和并济，表达和之永。
4.泥塑铜铸乾坤龙：潜龙出渊升龙在天，谐和阴阳健行七湾。
图4-3泥塑铜铸乾坤龙
5.紫砂壶是学校教师深耕永和资源，发现和研发紫砂系列产品。
图4-4乾坤壶(永和紫砂)
乾坤壶(永和紫砂)：文创产品分方、圆两个壶，寓意天圆地方，另有人物一个。圆壶印有“天行健，君子以自强不息”，方壶印有:"地势坤，君子以厚德载物”，标签印有“人贵和君子以抱德炀和”，以黄河乾坤湾之乾坤与永和之和表达天地人之间的关系。
图4-5匠心之作
6.东征题材的文创产品红军娃。
图4-6红军娃
图4-7剪纸工艺指导
“红色基因”，代代相传，学校通过每周升国旗、主题班会、主题活动等形式，让全校师生亲身感悟红色文化，传承红色精神。以五四青年节、劳动节、建党节、建军节、国家公祭日、国庆节为契机，引导广泛师生缅怀先烈，了解党和国家的开展史，不断增进爱祖国，爱家乡，爱他人的情感。
图4-8升国旗
【案例4-1】青春献祖国，永远跟党走——2023年新团员入团
以青春之名，谱写生命的华章。激励广大学子正确认识共青团员的光荣使命，秉承先辈之志，永葆爱国之心，学校团委于2023年5月4日上午在报告厅组织“青春献祖国，永远跟党走”新团员入团仪式。使同学们经历了一次心灵的洗礼，一次思想精神上的教育，了解到共青团的性质、制度，认识到作为一名团员应尽的义务和履行的基本要求。
在鲜艳的团旗下，全体团员庄严宣誓：“我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导。”一声声铿锵有力的誓言在校园内回荡，诠释着新团员光荣的时代担当。使团员们树立坚定的共产主义理想信念，纷纷表示要努力学习现代科学文化知识，不断提高自身道德素质，与时俱进，时刻牢记自己是一名光荣的共青团员，用科学的思想武装自己，早日为社会主义建设贡献自己的力量。
图4-9入团宣誓
【案例4-2】“喜迎二十大，奋进新征程”——迎国庆歌咏比赛
秋风送爽，天高云淡，神州大地，欢歌如潮。为深入弘扬爱国主义精神，凝聚爱国情怀，9月30日上午，学校举行了“喜迎二十大奋进新征程”迎国庆歌咏比赛，让我们用最真挚的情感，为我们伟大的祖国献上最美的祝福！
图4-10迎国庆歌咏比赛
活动在一首或激昂、或欢快、或婉转的歌曲中进行，同学们把满溢的爱国之情诉诸飞扬的指端，在优美的律动中抒发自己对祖国母亲的深深爱恋。充分展现了学校红色教育的风采，提升了班级凝聚力，发挥了团队合作的精神。愿传递正能量的合唱歌曲在校园里经久传唱，激励全校师生以更饱满的热情投入到工作学习中去！
中华优秀传统文化是生生不息的中华民族的"根"和"魂",是薪火相传的中华民族最深厚的文化软实力。学校利用元旦、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节的传统节日，开展传统文化经典知识、故事讲解和系列活动。积极挖掘这些节日中的德育元素，培养学生民族感情，激发民族自豪感。
【案例4-3】缅怀革命先烈赓续清廉之魂——清明节扫墓活动
为缅怀革命先烈的丰功伟绩，传承红色基因，延续红色血脉，教育学生继承革命先烈的光荣传统，弘扬民族精神，发扬先烈遗志。4月4日上午9时30分，学校全体师生前往永和县烈士陵园开展了“缅怀革命先烈赓续清廉之魂”清明节扫墓活动。
图4-11革命烈士纪念碑
图4-12敬献花篮
革命先烈永垂不朽，民族精神代代相传。此次清明祭扫活动让同学们经受了一次深刻的爱党爱国主题教育的洗礼。作为新时代接班人，永中学子更加坚定了自己肩上的时代使命和责任，在未来的学习生活中将牢记英雄的遗志，踏着烈士的足迹，珍惜美好时光，从此刻做起，从小事做起，勇担使命、开拓进取，努力成为一名合格的社会主义建设者和接班人。
学校与永和贝亲好家政服务有限责任公司、永和文昌大酒店、永和华龙果业有限公司等4家企业合作，其中2022年与企业浙江省金华市义乌市晶澳太阳能科技有限公司签订校企合作协议。
9月18日，本着对学生、对学校、对企业三方负责的原则，学校专门召开校委会，校领导对企业提供的三方协议逐项研读审阅，并对部分条款进行了修改和补充。同时学校召开了所有家长及学生共同参与的学生顶岗实习动员大会，向大家宣讲了国家的顶岗实习政策，及学校的顶岗实习安排，并邀请了晶澳太阳能科技有限公司经理给大家讲解了公司的概括及员工待遇。然后每个家长及学生分别发放了一份三方协议，让大家认认真真审阅，并对家长的疑问做了相应解答。在三方自愿的基础上，签署了三方协议，最后确定有59位学生参加为期6个月的岗位实习。
图5-1岗位实习
学校不断加强校企合作，强化技能教学，不断更新技能知识，优化课程设置。高质量的就业是建立在学生较强的技能水平基础上的，为此，学校在教学过程中加大了学生的技能训练力度，使学生能够掌握熟练的操作技能，实现与就业岗位的“零距离”对接，为了鼓励校企合作，实习期满，企业可优先录用成绩优异的学生，校企合作有力地促进学校发展，有效提高了教师教学水平，提升了学生职业技能。
永和职业中学中国特色学徒制试点，在服务地方经济建设的同时，开拓了两个实训基地，永和县坡头乡索驼古驿站和永和匠心文化园。这两个文化景点，都是永和县现代学徒制试点与合作单位-----永和县禾心文旅创意设计有限公司共同牵头策划、设计、完成施工的，积累了大量的文创素材，实训了学生在策划、设计方面能力。同时还在两个文化景点设立了现代学徒制工作室，方便了我们对地方贫困户的培训。也为旅游服务与管理专业学生的实训拓宽了领地。
永和职业中学现代学徒制试点，深耕永和资源，跋山涉水在黄河岸边发现紫砂土，通过大量的烧制实验，开启了对学生科学实验的动手能力，涵养了科学精神和科学态度以及创新能力。
从研究、生产整个过程进行教学实训，增强挖掘永和资源的自信，培养敢于立题善于实验的科学态度。
研学对接中实现旅游实训研发了系列课程：
景观类：让黄土高原、黄河成就其大，让窑洞细节点燃兴趣。
研学黄河古渡口《羊皮筏-----黄河符号》，研学黄土高原地质《梁峁天下奇，黄土可傲世》，研学古道驿风《偷得浮生半日闲，聆听古道车马喧》，研学红军东征《乾坤湾里定乾坤》，研学老窑洞《黄土高原民居》。
工艺类：给家人一份惊喜
研学剪纸、泥塑、蛋雕工艺，通过研学教师的精心指导，让基地研学者都能够做出一副肖像剪纸、泥塑或蛋雕作品，突出研学功效。
农耕类：把成就感带回家
研学农业生产，通过石碾、石磨等的研学，让研学学生在体验农耕的同时，掌握“我的手工货”制作技能，为家庭带回一份无任何添加剂的“小磨香油”或“果酱辣酱”等舌尖产品，或者通过对擀毡传统工艺的学习，制作一双毡靴。
这是我们永和现代学徒制研发研学课程的历程，也是学生深入参与的教学实景。
图5-2泥塑工艺学习
【案例5-1】走进职教《技艺十八坊》，感受艺术之魅力
图5-3教师指导学生剪纸工艺
永和县职业中学和永和县第一高级中学共同设立一个党支部，且已成立5人党支部委员会，党支部书记冯磊、副书记高永壮。现有正式党员27人，预备党员1人，入党积极分子6人，其中职业中学有正式党员4人。支部机构健全，职责划分清晰，有力地促进了党建在职业教育发展中的引领作用。
图6-1入党誓词宣誓
1.强化党组织战斗堡垒作用。
思想的高度决定行动的高度，学校同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。深入贯彻落实《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)》，充分发挥党组织在推进高考改革、加强教师队伍建设、落实立德树人根本任务中的政治核心作用，保证党的教育方针和党中央决策部署在学校各项工作得到贯彻落实。认真贯彻执行民主集中制，严格落实党的组织生活制度，及时对学校各项工作进行问题查摆，列明问题清单，并逐一整改。
2.强化党组织管理。
健全党内制度，提高党内生活质量。学校党组织内部管理结构健全，规范。认真落实“三会一课”制度、党费收缴制度、党员学习制度、党员发展制度等，通过以规范的制度管理，促进提高党内生活质量。今年召开了2022年度基层党组织组织生活会和民主评议党员大会，通过民主选举，从学校入党积极分子中确定1名发展对象，并发展成为预备党员，壮大了学校党员队伍，增强了队伍活力。
3.加强党员队伍的管理与教育。
围终学校中心工作，做好教师的思想政治工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用和政治核心作用。今年共开展主题党日活动12次。积极组织开展主题教育及各项学习，学习了党的二十届二中全会，县委经济工作会议精神等。开展了领导干部带头宣讲2次、思政课教师课堂专题宣讲2次和1轮班主任主题班会宣讲。同时开展党的二十大精神专题宣讲工作，提高党员素质，引导全体党员干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
4.深化党建品牌建设。
5.全面推进清廉学校建设。
党支部始终坚持扛牢党风廉政建设的主体责任，主要负责人履行“第一责任人”职责，领导班子成员落实“一岗双责”，切实加强党的纪律建设，有效推进作风纪律建设和反腐败斗争。认真落实《全面建设清廉学校2023年工作要点》文件精神，建设清廉学校，推动全面从严治党向纵深发展。组织全校师生、家长参观“树清廉家风红色家风代代传”主题展，引导教师廉洁自律、修身齐家，进一步营造建设好家庭、涵养好家教、培育好家风的浓厚氛围，形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。
图6-2从严治党暨党风廉政建设工作会议
【案例6-1】党的二十大永和宣讲
高举旗帜，坚定信念
坚持不懈为永和教育振兴而团结奋斗
11月21日下午5：15，党支部书记冯磊面向全体教职员工宣讲党的二十大之《高举旗帜坚定信念坚持不懈为永和教育振兴而团结奋斗》。随后，中共永和县第一高级中学党支部进行2022年11月份“主题党日”活动，高永壮副书记为全体党员讲党课。
图6-3党支部书记宣讲
党支部冯书记指出，党的二十大报告站高谋远、气势恢宏、博大精深，进一步指明了党和国家事业的前进方向，是我们党团结带领全国各族人民在新时代新征程坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领。我们要深刻领会“两个确立”的决定性意义、增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强，守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴贡献磅礴的教育力量。
党支部冯书记强调，在党的二十大报告当中，对教育强国、人才强国、科技强国建设，对办好人民满意教育提出了一系列重要要求、作出了一系列重大部署，是我们今后一个时期开展工作的根本遵循和行动指南，为我们贯彻实施人才强校战略，服务和融入新发展格局，推进高质量发展，建设让人民满意的高中教育指明了方向。要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，全面落实立德树人根本任务，深刻把握教育、科技、人才在全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑作用，把学习和实践有效地结合起来，更好地推动学校事业发展、服务党和国家战略需求。
图6-4“主题党日”活动
坚守“为党育人、为国育才”初心使命，马上就办、真抓实干，蹄疾步稳推进学校事业改革发展，在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的新征程中展现新担当新作为。
永和县职业中学作为一所山区学校，在校学生享受国家免学费政策、国家助学金政策和国家奖学金政策，2022年已发放免学费资金中央、省、县三级配套55.76万元，免学杂费中央、省、县三级配套16.88万元，免住宿费10万元。国家助学金（标准2000元/生）已发放中央、省配套23.9万元。
表6-1政策落实表
金额（万元）
备注
免学费
55.76
免学杂费
16.88
免住宿费
10
国家助学金
23.9
标准2000元/生
根据省、市县校合作办学工作安排，学校于与山西省旅游职业学院进行了帮扶对接，并签订了帮扶协议。
精准对接、大爱帮扶，使学校明确了办学方向，改善了办学条件，调整了师资结构，填补了双师型教师的空缺，坚定了校企合作的意向，突破了实训基地的建设工作，使永和职业中学的面貌焕然一新。
在教育教学中，我们以提高教学质量为核心，加大教研、课改力度。倡导“教学有法，但无定法”，本着“让学生动起来”的理念，鼓动老师们可根据学生的实际情况适当调整教学，因材施教。本学期教研室围绕“一五三三一工作思路”制定听课评课计划，各教研组每周进行教研集体备课、听评课,鼓励教师大胆创新，勇敢尝试。同时开展“师徒结对”青蓝活动，要求高级教师、市县级名师每人带一名年轻教师，深入课堂，做好听课记录，写出心得体会等，让年轻教师在总结和反思中尽快成长。学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订，根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，并有严格的审批手续，选用规定教材。在办学过程中，学校不断根据专业发展需求，调整专业结构，调整学校文化课等公共基础课的课时，增加专业学科课程。
制定了违纪学生处理试行办法，新的管理模式彻底改变了原来学生松散、懒惰的面貌，唤醒学生沉睡的心灵，激发学生的动力，增强了学生的斗志。定期召开校安保工作专题会、年级周例会、各管理中心班干部培训会，及时反馈学生中的问题，以事实为证，批评管教。学校安排班主任、公寓管理中心管理员，并外聘一位教官对学生教室、公寓、餐厅等校园内的行为规范进行全方位跟踪监督，目前，全校师生精神抖擞，着装统一，举止文雅，基本杜绝手机、吸烟、打架斗殴等不良现象，各项安全工作推进有序。
图6-5政教处设学生岗检查
水电维修及管理方面。本学期，总务处在日常水电服务管理上继续深入实行精细化管理，基本做到随报随修，保障了正常教育教学秩序，同时也将安全隐患消除在萌芽状态中。
校舍日常维修方面。完成了对校园内科技楼、教学楼、食堂、所有场馆的维护修复，洁具、家具、供水系统、照明系统、附属设备进行了日常维修工作，对所有楼层厕所进行了整修，保证了学校的日常教学工作的正常开展。
绿化卫生管理方面。对校园行道树木、乔木、草坪、灌木进行修剪，清理了枯枝、树叶，不定期对草坪、绿篱、灌木、乔木进行施肥、浇水并实施了防虫害、消杀工作；对校园进行了绿篱补种；对草坪树木浇水多次，对草坪进行修剪。
6.3.5.1学校安全制度
积极采取多项举措，加强学校安全管理，加大安全教育宣传力度，大大的提高了学生自我保护意识，从根本上杜绝了安全事故的发生，成立了安全工作领导小组；和学生监护人签订了安全工作合作共管协议；制定了《永和县职业中学学校事故应急处理预案》。长期坚持领导值班制，节假日以及敏感期，加强值班。每周班主任例会，年级组会议都把安全工作作为一项重要内容。
教学楼、图书室、学生宿舍及公共活动场所的电线安装使用基本上规范，供电设施较完备；灭火器、应急灯等设备过期或损坏，能及时更新或更换；消防通道和楼梯较畅通，无障碍物；易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比较规范；危险建筑物已拆除。
图6-6消防设施
教学楼、师生宿舍、教辅室、生活用房等一概是楼房，校园地质较好，周边无地质灾害隐患；教学楼、学生宿舍楼
的栏杆高度是按规定设置，符合安全标准；体育活动场地、实验室设备比较安全，使用规范。
图6-7检查学生宿舍
学校厨房属水泥沙石混凝土框架结构建造，坚固宽敞，条件较好。严格落实《食品卫生管理条例》，层层落实岗位责任制，日常监督到位。食品购进做到定人定点、质量全包和索证存档。食堂造册记录职工每年一次体检，身体不合格者调离岗位。
加强学校的卫生工作管理，坚持每天早读课前分班落实校园公共卫生打扫和自行车排放，放学后各班进行教室内卫生打扫，每个月进行一次大扫除，并安排政教处做好学校卫生的管理、检查、评比工作，使学校天天保持整洁卫生，美化净化的校园环境有保障。
确定每学期第四周为“安全教育周”，积极开展安全教育活动。以安全教育月、安全教育周为载体，全体动员、全员参与，每学期开展一次防地震、消防、防电、防水演练等。加强节假日、劳动生产实践、课外活动等的安全教育，增强全体师生的安全意识。加强家校联系，通过家长学校等渠道形成学校与家庭预防减少未成年人违法犯罪的合力，有效预防在校学生违法犯罪和安全事故的发生。加强管理，认真做好组织工作，学校领导与各处室负责人、班主任、普通教师层层签订安全责任书，保证随时到位应急处理突发事件。
图6-8安全教育活动周
图6-9春季传染病防控工作会议
【案例6-2】禁毒防艾主题宣讲
深入贯彻落实习近平总书记关于禁毒防艾工作的重要指示精神，进一步了解和宣传有关“禁毒防艾”的知识，增强对毒品和艾滋病的防范意识，提高抵制不良诱惑的能力。
图6-10禁毒防艾主题宣讲
加强学校教研管理，实行教研常态化。学校教研室要求每周每科都进行教研活动，每科编写电子版校本教案做为共享资源供教师选用。安排所有教师讲公开课并进行评选，成绩优秀的再进行全校赛讲，同时教研室还开展了集体备课、优质课评选、名师大讲堂、推门听课、培训者二次培训、设立班级图书角、思政教师讲党史课、校长讲公开课、名师讲示范课、语文组同课异构、学宪法、讲宪法征文、经典诵读、师德师风宣讲等活动，有效保障了教师教学能力和水平的持续提升。
调整教研室管理结构，加强管理队伍建设。由一名副校长牵头负责教研室的管理，下设一名主任主抓学校教研工作，两名副主任负责具体教研工作，各学科各专业设一名学科组长负责传达上级精神，落实具体教研工作并整理教研成果。
图6-11思想政治公开课
为保障数字校园的实施，学校组建专门的信息化组织机构。首先，成立以校长为组长，副校长和各部门负责人为成员的“信息化建设领导小组”，负责制定学校信息化及数字校园的有关政策、制度和规划，研究决定学校信息化及数字校园建设、管理、实施工作中的重大事项，统筹、协调全校信息化工作；其次，要设立信息化办公室，负责数字校园规划的实施，包括数字校园建设、管理、运行维护、用户服务与培训，以及数字资源建设、现代教育技术培训等。
图6-12信息化教学
信息化是全局性工作，需要全体人员参与其中。一要明确数字化校园各项标准与规范，包括管理、实施、维护等标准和规范，制定相应的信息化管理规章制度和信息化激励政策，鼓励各部门利用信息技术创新管理模式，鼓励教职员工利用信息技术创新教育教学模式。二要发展包括学生、教师、管理人员、信息化建设人员、运行维护人员等的“建”、“管”、“用”的信息化人力资源体系，促进校园数字化稳步推进；三要完善信息化建设与应用机制，包括规划与建设机制、人员培训机制、经费保障机制、研究与发展机制、信息化评价与考核机制等，保障数字化校园顺利建设和高效应用；四要健全运维管理体系和安全保障体系，保障校园信息系统安全可靠运行。
目前，学校已经实现了光纤接入校园网，宽带达到百兆乃至千兆，网络已覆盖学校办公、教学和实验实训场所，建立了网络中心机房，建有门户网站，一般教职员工都配备电脑且均能上网，方便了教师办公、学习和校务管理，为实现
管理信息化打下了坚实的基础。校园网络安装并开通了办公应用、人事管理、教务管理、学生管理、后勤服务等数字化信息平台。现代教学设施、设备配置基本到位，教师备课资源网、师生管理平台、教务管理平台皆已开放，得到普遍使用，教育教学效果较好。学校信息技术教师仅有2名，目前，我们将进一步强化师资力量，切实以教育信息化促进管理规范化，实现教育现代的目标，对校园信息化进行顶层设计和统一规划，确定数字校园建设目标，建设思路、建设内容及具体措施，包括对学校发展战略的理解、现状分析与诊断、建设目标的确立、业务流程重组和优化、任务分解、实施策略和保障措施。
图6-13监控室
学校质量保证体系建设的落实，需要学校科学统筹做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确立相应的保障体系。县政府、县教育局、学校高度重视，在此基础上，学校为质量保证体系建设的顺利实施制定了组织、机制、人员和经费方面的保障。
统一机制，督查到位。在注重改善办学条件、增强学校“硬实力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育、进一步规范办学行为、全面提升教育教学质量、构建平安和谐校园等学校内涵建设的“软实力”。
校领导将首先组织学校中层干部、教研组长进行学习，充分把握职业中等专业学校质量保证体系建设的内涵，切实把握精髓；其次，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解职业中等专业学校质量保证体系建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的人员保障。
县职业中学近两年招生数量呈现下升趋势，由于永和县小学初中学生生源流失严重，后续职业教育招生人数会呈现不稳定状况。所以，在生源问题上明显地表现为两方面：一是生源不足，二是生源质量较差。同时，职业教育的重要地位和作用还没有完全被广大群众所认识，“重普高、轻职教，重升学、轻技能”的观念依然存在；实验实训设备数量和基地建设还不能完全满足培养学生专业技能的要求等是影响招生的重要因素。
改进措施：加大对实训基地建设的投入，不断添置、更新实训设备，对实训场地进行模拟生产场景改造，不断满足学生实习实训需要。
“校企结合”是职业院校的生存之本，也是职业教育发展的内在需要。然而目前还未能科学地把握，把校企结合只停留在认识层面上，没有规范运作，导致的结果是“关门办学”，为社会生产一线培养对口人才受到限制，进而造成学生就业率低下，学生要就业只得进行“二次回炉”。校企合作的深度不够，企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高，校企合作、工学结合运行长效机制还需不断完善。
改进措施：以就业为导向，加强与企业的交流与合作，提高企业参与人才培养的积极性，建立完善校企合作、工学结合运行长效机制，培养与社会零距离接轨的合格人才。
职业教育师资力量仍然制约着职业教育健康持续发展，目前学校有各个专业和各个实训基地，需要更多合格的双师型教师。要进一步加大招、聘、借、调等力度，多措并举统筹解决特设专业、实训基地等师资需求，确保职业教育健康持续发展；师资队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距，师资队伍素质和水平有待进一步提升。
改进措施：完善教师培养培训长效机制，继续强化对现有教师的培养培训，加强公开招考专业教师，加大企业兼职教师的招聘力度，不断提高师资队伍的整体素质；要逐步探讨由行业全业一线技术人员兼职讲授实训技能课程机制，要进一步加大招、聘、借、调等力度，多措并举统筹解决特设专业、实训基地等师资需求，确保职业教育健康持续发展。
认真落实《中华人民共和国职业教育法》和《山西省实施<中华人民共和国职业教育法>办法》中提出的完善学历教育和培训并重的现代职业教育体系。改变以往重学历教育、轻技能培训的现状，坚持学历教育与职业培训并举，开展形式多样、长短结合的职业教育培训，增强办学的灵活性，递加实际适用人才培训力度；人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进，教育教学质量还需要继续提高。
改进措施：改变以往重学历教育、轻技能培训的现状，坚持学历教育与职业培训并举，开展形式多样、长短结合的职业教育培训，增强办学的灵活性，递加实际适用人才培训力度；深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革，加强实践性教学，提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。
家长普遍认为上学就是要升学，只有升学才有出息，只有上高中才有前途，不从就业角度出发，这就从观念上严重影响着职业教育的健康发展，要逐步改变以升学为目的的办学思路，摆脱“重学历、轻能力”的传统思想，加大为当地经济建设服务的力度，设置符合本地实际的专业，逐步延伸至区域经济急需的农业项目人才培训，培养实用型人才。
改进措施：加大为当地经济建设服务的力度，设置符合本地实际的专业，逐步延伸县域经济急需的农业项目人才培训，培养脱贫攻坚实用型人才。