济南市委、市政府积极响应国家政策，将“教育数字化建设”纳入政府教育改革发展的重点项目清单，从多方面给予全面扶持。济南工程职业技术学院作为职业教育的前沿阵地，深入推动数字化教育转型升级，构建了以“岗位主线、平台赋能、融合共赢”为核心的人才培养模式，从优化定位、岗位主线、平台赋能、融合共赢、机制保障等五个维度出发，纵深推进教育数字化战略，全面促进数字化环境下的教育教学实践与创新，致力于实现高质量、高水平、内涵式的发展目标。
优化定位:贯彻“以人为本”的教育理念
学校坚持育人为本的教学理念，以优质数字资源建设和师生数字素养提升为重要抓手。一是努力推动以“教”为中心向以“学”为中心，以“知识传授”为主向“能力培养”为主，以“课堂学习”为主向“多种学习方式”并重的三个转变，逐步构建教学内容定制化、培养个性化、评价多元化、诊断精准化的智慧教育教学新生态。二是激励教师开展线上线下混合式教学、翻转课堂、讨论课堂，推进校级数字化创新教学比赛，举办“一师一优课”示范性案例活动等，提炼典型案例，推广应用经验，激发全校教师教育教学模式创新活力，全面推广数字化创新示范典型案例。三是持续推进数字教育教学研究。大力支持数字化教育教学课题研究，促进智慧教育理念与课程教学内容的深度融合，完成对教学理念、教学内容、教学模式、教学评价等在信息技术环境下的数字化重构。
岗位主线:创设虚实结合的教学场域
为紧跟行业变革，学校深入调研社会岗位需求，明确数字经济时代人才的核心能力和素质要求，精准定位人才培养目标和方向。引入职业能力模型，基于“纵向可发展+横向可迁移”的职业能力培养逻辑，校企构建迭代开发面向核心岗位的模块化课程体系，建立动态优化机制确保课程内容的时效性与实用性。校企共建支撑模块化课程实施的虚拟实训基地，创新实践多元合作区域产教融合校内外实践中心，通过构建融合新技术、新资源、新规范的虚拟仿真实训教学体系，推动教学内容创新和实训教学模式改革，打造集人才培养、培训服务等功能于一体的职业教育实训基地。
平台赋能：夯实育人过程的数字基础
融合共赢：搭建产教融合的改革路径
校企融合共赢的核心在于建立命运共同体，即学校与企业共同承担发展责任和风险，实现共同发展。为实现这一目标，校企构建数字化转型的“多情境轮换、多岗位进阶”的校企融合育人机制，实现学校和企业的深度融合与共赢。“多情境”让学生在学校、企业不同的情境中进行学习和实践，可以逐步适应和应对不同的市场环境和工作压力，提高解决问题的能力和应变能力。“多岗位”使学生在学校、企业不同的岗位上进行学习和实践，可以全面了解工作过程的各个环节和职责，培养综合素质和能力。
机制保障：提升教师数字素养水平
【作者单位：济南工程职业技术学院。基金项目:2023年度济南市哲学社会科学研究课题“数字经济赋能济南职业教育数字化转型发展研究”，项目编号:JNSK23B12。】