为推进学院“三教”改革，加快学院课程信息化建设及应用，促进现代信息技术与高职教育教学深度融合，提升教师信息化教学水平，落实推进学院“双高”建设项目中的课程建设，现开展2023年院级精品在线开放课程项目申报，有关事项通知如下：
一、申报要求
1、自2018年以来，学院现有精品在线开放课程56门，为保证学院精品在线开放课程质量，2023年院级精品在线开放课程控制在10门以内，原则上院级精品在线开放课程不重复立项，即申报课程不与近三年在建或已认定通过的院级精品在线开放课程重复。
2、各课程负责人应根据《职业教育省级精品在线开放课程要求》（附件2），《湖南交通职业技术学院精品在线开放课程建设标准》（附件3），认真填报课程数据信息表（附件4）、项目申报书（附件5）。
质量管理平台申报操作参考《质量管理平台项目申报指南》（附件6）。
三、其它要求
1、各教学部门应把精品在线开放课程项目作为学院教学工作的重要内容，统筹谋划，系统推进，对已立项院级精品在线开放课程项目给予持续的师资、教改经费的支持，积极择优推荐申报省级精品在线开放课程；对教学效果好，课程资源丰富的课程进行培育，做好精品在线开放课程申报备选库工作。
2、各精品在线开放课程申报负责人应认真全面研读通知文件，对照申报要求和精品课程观测指标，认真撰写申报材料，严格按照通知要求提交申报材料。
附件1：学院在建精品在线开放课程汇总表
附件2：职业教育省级精品在线开放课程要求
附件3：学院精品在线开放课程建设标准
附件4：课程数据信息表
附件5：院级精品在线开放课程项目申报书
附件6：质量管理平台项目申报指南
附件7：学院精品在线开放课程申报汇总表
教务处
2023-10-26
序号
课程名称
教学部门
负责人
备注
1
汽车电工与电子技术
汽车工程学院
邓妹纯
2020年精品在线开放课程
2
电动汽车技术
杨志红
3
建筑信息模型(BIM）
建筑工程学院
舒菁英
4
结构设计原理
路桥工程学院
曾婧
5
公路施工技术
吴敏之
6
商务英语会话与谈判
人文旅游学院
许进
7
全国导游基础
翟丽
8
公路BIM技术
龚静敏
2021年精品在线开放课程
9
导游业务
江莲
10
公路工程招投标与合同管理
罗萍
11
工程检测技术
陆勇
12
工程测量
赵欣
13
会计基础
运输管理学院
卢洁
14
大学语文
杨铭
15
机动车保险与理赔
刘资媛
16
领导力与团队管理
智能交通学院
方斯嘉
17
多高层建筑结构分析
何山
18
劳动教育
马克思主义学院
刘悦丹
19
汽车发动机机械系统检修（混合动力版）
刘智婷
2022年精品在线开放课程
20
建筑构造与识图
陈文萃
21
高等数学
公共课教学部
宋英平
22
建筑材料试验
董开亮
23
监控设备操作实务
赵竹
24
汽车机械基础
王佳妮
25
运输实务
欧阳娟
26
体育—啦啦操
杨永华
27
审计实务
彭溪
28
新能源汽车概述
段春艳
附件1：
学院精品在线开放课程汇总表（近三年）
附件2：
职业教育省级精品在线开放课程要求
（一）课程团队。课程负责人须为申报院校正式聘用的教师，具有丰富的教学经验和扎实专业功底。主讲教师师德好，教学能力强，积极投身信息技术与教育教学深度融合的教学改革。课程团队结构合理、人员稳定，除课程负责人和主讲教师外，还应配备必要的助理教师，保障线上线下教学正常有序运行。课程团队主要成员须与课程平台显示人员一致。同一课程负责人只能申报一门课程。
（二）课程教学设计。遵循教育教学规律，体现现代教育思想，符合大规模在线开放课程教学特征。注重以学生为中心建立教与学新型关系，构建体现信息技术与教育教学深度融合的课程结构和教学组织模式，课程知识体系科学，资源配置全面合理，适合在线学习和混合式教学。
（三）课程内容。坚持立德树人，能够将思想政治教育内化为课程内容，弘扬社会主义核心价值观。反映专业最新发展成果和教改教研成果，具有较高的科学性水平。课程内容更新和完善及时。无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容，无侵犯他人知识产权内容。
（四）教学资源。每门课程应有包括课程介绍、负责人介绍、教案或演示文稿、考核方案、在线作业、试题库、课程教学录像等反映教学活动必需的资源。教学录像不能全程为课堂教学实录，课程视频应该采用颗粒化的方式组织，录制围绕知识点展开、清晰表达知识框架的系列微课程群。
（五）教学活动与教师指导。通过课程平台，教师按照学校的教学计划和要求为学习者提供测验、作业、考试、答疑、讨论等教学活动，及时开展在线指导与测评。各项教学活动完整、有效，按计划实施。学习者在线学习响应度高，师生互动充分，能有效促进师生之间、学生之间进行资源共享、互动交流和自主式与协作式学习。
（六）应用效果与影响。申报课程在本校教学过程中能较好地应用，将在线课程与课堂教学相结合，教学方法先进，教学质量高。在校内外学习者中共享范围广，应用模式多样，应用效果好，社会影响大。截至申报当期，在全国性公开课程平台面向校内外广大学习者开放，在申报课程平台上完成一期及以上教学活动，且每一轮开课学习者规模应达到1000人以上。
（七）课程平台支持服务。课程平台须按照《中国互联网管理条例》等规定，完成有关的备案和审批手续，至少获得国家信息安全等级保护二级认证。平台运行安全稳定畅通，课程在线教学支持服务高效。同时，须制定相应的管理制度和工作流程，配有专业人员进行审查管理，确保上线课程的内容规范及技术水平。
附件3：
湖南交通职业技术学院精品在线开放课程建设标准
一级指标
二级指标
建设标准
课程
信息
1.课程简介
包含课程名称、适用专业、总教学课时、周学时、课程类型、课程性质等要素，文字表述简洁明了
团队
1.课程负责人
课程负责人具备丰富的信息化教学经验，讲师及以上职称(须为学校正式在编或聘用的教师)
2.团队成员
(1)课程团队成员在3人及以上；
(2)专业课程双师比例在60%及以上，兼职教师比例在30%及以上；公共课程讲师职称及以上比例在80%及以上;
资源
1.视频资源
(1)视频数量在20个及以上，总时长在120分钟及以上；
(2)视频画面清晰、声音宏亮，播放流畅，方便回放或定点播放，艺术性和欣赏性强
2.图文资源
(1)有较为完善的课程标准、教学计划、教案分章等，并均已上传至课程平台；
(2)图文资源数量在50个及以上；
(3)图片清晰真实、内容新颖，文档编写科学规范、格式统一，动画播放流畅，支持在线学习
3.练习测试
(1)练习测试题紧扣课程内容，覆盖所有教学单元，题型多样，且能在线作业、测试和评阅；
(2)练习题数量在200题及以上，测试题数量在120题及以上
教学
应用
1.选课人数
(1)每学年选课学习人数在100人以上，资源访问量1000人次以上，其中校外访问量100人次以上；
(2)有校外人员参与选课学习
2.作业、测试
(1)每学年布置作业及批改和测试评价次数在10次以上；
(2)作业和测试记录过程材料真实、有效
3.互动交流
(1)及时回复学生提问，组织学生开展在线讨论和学习交流，一个教学周期内互动次数在500次及以上；
(2)一个教学周期内，发帖总数在50次及以上，教师发帖数在10次及以上，参与互动人数40人及以上。
(3)参与考试人数在50人及以上，通过人数在30人及以上
示范
推广
1.示范引领
(1)形成新的教学方法并成功应用，或参加校内外比赛获奖，或组织进行校内外公开课、示范课等；
(2)每年组织校内外同行教师共同参加教学研讨活动1次及以上
2.教研成果
附件4：
课程数据信息表
课程基本信息
学校名称
课程负责人
单期课程开设周数
课程运行平台名称
开放程度
○完全开放：自由注册，免费学习
○有限开放：仅对学校（机构）组织的学习者开放或付费学习
课程开设情况
开设学期
选课人数
课程链接
…
课程资源与学习数据
数据项
第（）学期
授课视频
总数量（个）
总时长（分钟）
非视频资源
数量（个）
课程公告
数量（次）
测验和作业
总次数（次）
习题总数（道）
参与人数（人）
互动交流情况
发帖总数（帖）
教师发帖数（帖）
参与互动人数（人）
考核（试）
次数（次）
试题总数（题）
课程通过人数（人）
学校SPOC
使用情况
使用课程学校总数
使用课程学校名称
选课总人数
课程平台单位承诺
1.本单位已认真填写并检查此表格中的数据，保证内容真实准确；
2.本单位同意按照要求为此次在线开放课程认定工作提供必要的技术支持；
课程平台单位（公章）：
填表说明：
1.“单期课程开设周数”指课程一个完整教学周期的运行周数。
3.“课程资源与学习数据”，可以任选“课程开设情况”中的两期填写所有数据，“第（）学期”括号中填写“开设学期”的数字。若课程参与了前两年认定未通过，必须填写一个申报当期后开设的学期。
4.“学校SPOC使用情况”仅提供课程平台系统里开设SPOC的数据信息。
附件5：
院级精品在线开放课程
申报书
课程名称：
课程负责人：
主要开课平台：
申报课程所属部门（盖章）：
所属专业代码：
所属专业名称：
填表日期：
湖南交通职业技术学院制
二O年月
填表说明
1.开课平台是指提供面向学校和社会开放学习服务的公开课程平台。
2.课程性质可根据实际情况选择，可多选。
3.申报课程在多个平台开课的，只能选择一个主要平台申报。多个平台的有关数据可按平台分别提供“课程数据信息表”（附件4）。
4.因课时较长而分段在线开课、并由不同负责人主持的申报课程，可多人联合申报同一门课程（一人为主）。
5.所属专业代码、所属专业名称对应《职业教育专业目录（2021年）》中的专业代码和专业名称。没有对应专业的课程，所属专业代码填写“000000”。
一、课程基本情况
去年是否申报
○是○否
开课部门
课程对象
□高职高专学生□中职学生□社会学习者
课程性质
□学分认定课□社会学习者课程
课程类型
○文化素质教育课○公共基础课○专业课○其他
□思想政治理论课□创新创业教育课□教师教育课
课程讲授语言
○中文
○中文+外文字幕（语种）○外文（语种）
主要开课平台
平台首页网址
课程开设期次
二、课程团队情况
课程团队主要成员（含负责人，限5人之内）
姓名
单位
职称
手机号码
承担任务
平台用户名
课程团队其他成员
课程负责人教学情况（不超过500字）
（近5年来在承担学校教学任务、开展教学研究、获得教学奖励方面的情况）
三、课程简介及课程特色（不超过800字）
（课程主要内容及面向对象，本课程运用信息技术在课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革情况）
四、课程考核（试）情况（不超过500字）
[对学习者学习的考核（试）办法，成绩评定方式等。]
五、课程应用情况（不超过800字）
（在申报院校教学中的应用情况；面向其他院校学生和社会学习者应用情况及效果，其中包括使用课程学校总数、选课总人数、使用课程学校名称等）
六、课程建设计划（不超过500字）
（今后五年继续面向学校和社会开放学习服务计划，包括面向学校的教学应用计划和面向社会开设期次、持续更新和提供教学服务设想等）
七、课程负责人诚信承诺
本人已认真填写并检查以上材料，保证内容真实有效。
课程负责人（签字）：
年月日
附件6：
质量管理平台项目申报指南
账号密码与超星学习通一致。
二、查看通知，下载对应申报表
三、在线申报
切换到“工作台”
点击“在线申报”
进入申报页面，填写基本信息，上传申报材料及佐证材料，注意项目成员信息选“否”。
注意：精品课程、资源库等项目名称统一写具体名称（课程名、资源库名），教学优秀奖写具体年度的教学优秀奖项目。
填写完成后务必保存提交。
附件7：
2023年学院精品在线开放课程申报汇总表
教学部门：二级学院（教学部）负责人（签字盖章）：
手机号
所属专
业代码
业名称
主要开
课平台
课程链接地址
说明：
1、“所属专业代码”“所属专业名称”对应《职业教育专业目录（2021年）》中的专业代码和专业名称。没有对应专业的课程，所属专业代码填写“000000”。
2、“课程类型”填写“公共基础课”“专业基础课”“专业核心课”等。
3、“课程开课期次”“主要开课平台”“课程链接地址”由精品在线开放课程填写。