职教通

新能源汽车技术专业教学资源库是由浙江工业职业技术学院、南通职业大学联合主持，由中国工程院郭孔辉院士担任首席顾问，两位分别在...

纺织品设计专业教学资源库，基于纺织品创新设计驱动,围绕时尚创意纺织品、技术创新纺织品、民族技艺纺织品，构建校际、校企和国际化...

为深入贯彻落实教育部《教育信息化2.0行动计划》，积极推进“互联网+教育”发展，重庆财经职业学院、广东轻工职业技术学院...

本着为教师、学生、企业员工和社会人员服务的原则，南通职业大学专业教学资源库围绕专业核心课程完成素材、知识点、模块、课程...

重庆市立信职业教育中心于1928年由著名教育家、会计学家潘序伦先生在上海创建，学校秉承“信以立志，信以守身，信以处事，信以，...

武汉市第二轻工业学校教学资源库平台的核心出发点在于学校资源库建设和线上线下教学结合。资源库整体分为教学资源库（包括公共基...

市政工程技术专业教育教学资源库”（以下简称“资源库”）是在全国住房和城乡建设职业教育教学指导委员会市政工程类专业指导委员会...

北京电子科技职业学院航空工程学院的飞机电子设备维修专业在“金平果”高职院校专业竞争力排行榜中一直位列前5名。航空专业群2020年...

工业互联网技术专业是具有更为丰富的内涵和外延。它以网络为基础、平台为中枢、数据要素、安全为保障，既是工业数字化、网络化、智能化...

输配电工程技术专业培养拥护党的基本路线，适应生产第一线，能从事电力系统输配电线路设计、施工、运行、检修、维护、监理以及变电设施...

中餐烹饪专业教学资源库由武汉市第一商业学校、青岛烹饪职业学校、江苏省吴江中等专业学校联合主持，由中国烹饪大师卢永良担任首席顾问...

中职汽车运用与维修专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的，具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。

机械制造及自动化课程资源库是由沈阳职业技术学院牵头建设，渤海船舶职业学院和辽宁机电职业技术学院参建的教学资源库，主要为三所学院机械类专业学生提供数字化教学资源，提高教学资源对象的利用率，促进教学资源更好地为实际教学系统服务。

资源库以智能建造技术专业为核心，辐射带动建筑工程技术、建设工程管理、建筑设计、工程造价等专业，以顺应建筑行业数字化、智慧化转型升级的新需求，服务地方经济发展为出发点，坚持产教融合，探索科教融汇、创新成果应用，以资源库为平台实现延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链，以“厚植资源、多维面向、数字推动”为理念，构建“需求引领资源的‘能学’应用模式，数字提升资源的‘辅教’应用平台，教改创新资源的‘促改’应用拓展”为建设思路，对接建筑行业新产业链，充分融入新岗位、新工艺、新标准需求，动态持续更新资源内容，构建涵盖人才培养、知识图谱、课程体系、混编团队、教学资源、考核评价、社会服务、技术转化、国际交流、非遗传承等模块，搭载数字AI，VR体验、BIM运维、数字孪生等技术或虚仿资源的综合智能建造专业教学资源库。

电子商务专业教学资源库顺应“互联网+”趋势，依据专业特点和职教规律，以人才培养和职业提升为主线，定位“能学、辅教”功能，构建“专业教学+应用服务”的资源体系。

光伏工程技术与应用专业结合区域经济社会发展对人才的需求，对接新能源产业、依托太阳能、电力工程、电子行业，与光伏电池、光伏发电、智能电气设备类企业合作，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会经济发展需要，具有身心健康、爱与关怀和尚德弘毅的匠心型人才素质，掌握光伏电池、光伏发电、电气控制等知识和技术技能，面向新能源发电及电气控制领域，从事光伏电池组件生产、光伏发电系统开发、光伏电站建设、新能源电子及电气控制岗位的高素质劳动者和技术技能人才。

建筑工程施工专业教学资源库“是由四川省南江县职业中学与通江县职业中学等校企业共建，教学资源结合课程，大量素材来自实际工程，具有内容全面，资源丰富、容量大的特点。

太极拳发源于焦作市温县。焦作市在其文化传承、研究、创新等方面具有得天独厚地域和文化优势。太极拳作为人类非物质文化遗产，是以中国传统儒、道哲学中的太极、阴阳辩证理念为核心思想，集颐养性情、强身健体、技击对抗为一体，结合易学的阴阳五行之变化而形成的一种内外兼修、刚柔相济的中国传统拳术。

现代农业技术专业教学资源库是由河南农业职业学院、南阳农业职业学院联合主持，由河南省粮食作物协同创新中心主任郭天财教授担任首席顾问，由郭天财、姜大源、王毅、程相文、茹振钢五位现代农业和职业教育专家组成项目建设领导小组，同时联合商丘职业技术学院以及中化现代农业（河南）有限公司、兰桂骐农业科技（上海）有限公司等10家现代农业产业链代表性企业参与建设。