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中共党员,教授,国际商务(跨境电子商务)专业带头人、教研室主任。全国报关专业教学名师,北京市第十四届教学名师,北京市职业技能大赛首席指导教师。

中共党员,副教授,维修电工技师。长期从事一线教学工作,践行“四有教师”标准,用好课堂讲台,用好校园阵地,做学生的“四个引路人”。

北京劳动保障职业学院副教授,北京市高校教学名师,北京市优秀教师,人力资源法务咨询师,兼职劳动人事争议仲裁员,兼任多家央企劳动关系顾问,在多家培训机构和咨询机构担任特聘培训师,具备20余年教学、培训及管理咨询经验。

中共党员,教授(二级),管理学博士,第三届北京市高等院校百名教学名师,高级企业文化师,北京市专业带头人,现任北京劳动保障职业学院工商管理系主任

中共党员,教授,经济学博士,劳动经济学博士后,高级人力资源管理师,教育部人力资源和社会保障职业教育教学指导委员会副主任,理论与实践经验兼具

中共党员,教授,北京市第六届教学名师、北京市优秀教师。长期主讲市场营销、品牌建设与管理、管理沟通等课程,编著《市场营销理论与实训教程》、《养老服务品牌创建与管理》等专著及教材10多部,发表学术论文30多篇,培训或咨询过北京市多家企事业单位,深受业界好评

中共党员,副教授,从事高职高专数学教育工作34年,关爱学生,师德高尚,知行统一,敬业爱岗。主讲《高等数学》《经济数学》《数学建模与计算机应用》《概率与统计》等课程,教学效果好,学生评价高

副教授,博士,全国职业大赛优秀指导教师,北京市专业创新团队带头人,我院国家骨干校建设专业带头人、教学和科研骨干。近年来连续在我院教学考核中获得绩效优秀

中共党员,高级工程师,汽车维修工高级技师,机电工程系汽修专业教师。在“理实一体化”课程改革实践中做出过积极有意义的探索

北京莱斯互联教育科技有限公司的总经理,国家电子商务虚拟仿真实验中心的高级顾问,北京融创共赢电子商务有限公司的创业项目导师,辽宁现代服务职业技术学院的特聘教师,上海商学院的校外创业指导导师。

福州空中邮车网络科技有限公司总经理、马来西亚国家电商协会首席专家、一带一路(澳门)电子商务联盟副主任、福建海丝互联网经济研究院高级研究员、福州大学阳光学院直播与艺术管理学院副院长/硕士生导师、福建省电子商务协会专家委员会专家

福建师范大学国际贸易的学士(在读研究生),福建闽江大学经济与管理学院的企业导师,福州汉聪信息科技有限公司的董事长。

毕业于福州大学国际贸易,福建海丝互联网经济研究院的研究员,厦门工学院的客座教授,闽江学院经济与管理学院的创业导师,福建博库信息科技有限公司的董事长

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7.关于做好职业技能提升行动线上培训工作的通知为贯彻落实省政府《关于坚决打赢疫情防控阻击战促进经济平稳健康发展的意见》(陕政发〔2020〕3号),切实做好稳就业工作,特别是积极应对新冠肺炎疫情,支持企业开复工,减轻企业负担,稳定企业就业岗位,保障各类劳动者培训需求,现就做好职业技能提升行动线上培训有关事项通知如下。 https://rst.shaanxi.gov.cn/newstyle/pub_newsshowphone.asp?id=1015009&chid=100077
8.学校教育教学工作方案(精选18篇)2、教育教学工作在形式上、方法上进行改革,关键是抓好教师思想的转变工作,带动行为转变,形成思想跟得上形势变化、方式方法跟得上学生需要,着力培养、提高学生自主学习能力、生存能力;为学生学习创建多方面活动平台,促使学生能力提高。 3、教育、教学合一,坚持育人为主,把教育教学工作重心放在情感、世界观、价值观、培养https://www.ruiwen.com/fangan/5149096.html
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11.上海市“互联网+职业技能培训”线上培训平台公示根据《上海市人力资源和社会保障局上海市财政局关于在本市实施职业技能提升行动“互联网+职业技能培训计划”的通知》(沪人社职[2020]395号)的要求,受市人力资源和社会保障局委托,我中心公开征集并择优遴选第二批“互联网+职业技能培训”线上培训平台(见附件)。现对遴选结果予以公示,公示期为5个工作日。如对遴选结https://n.eastday.com/news/162789478577015157
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14.新余市职业教育中心中等职业学校教育质量年度报告(2022)——新余市职业教育中心数控技术应用专业教师教学创新团队教学案例 典型案例3:职业技能培训案例(保育员就业技能培训) 典型案例4:产教融合校企合作 典型案例5:市职教中心多措并举筑牢校园疫情防线 典型案例6:瞄准六“坚持”、形成四“提升” ——新余市职业教育中心学校层面诊改案例 http://www.xyzjzx.cn/a/news/notice/4508.html
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18.网络中心本次修订力求适应新形势、落实新政策、顺应“互联网+职业教育”发展趋势,将原《建设规范》共计7章内容扩展为11章,其中将原“应用服务”分为“教育教学”和“管理服务”两章,加强了职业教育教学中信息化对产教融合办学、校企合作人才培养、实验实训与顶岗实习、职业培训等的支撑要求;将原“基础设施”改为“支撑条件http://www.xtzy.com/wlzx/detail.jsp?public_id=153330