现将有关事项通知如下：一、考核项目范围在人力资源社会保障部职业技能鉴定中心（以下简称“部鉴定中心”）公布的专项职业能力考核项目（可在河南省职业资格工作网服务专栏查询下载）中，选择符合我省产业经济状况及脱贫攻坚需要的项目开展考核。
各地拟开展其他专项职业能力考核项目的，应组织专家编制考核规范，经省职业技能鉴定指导中心（以下简称“省鉴定中心”）报部鉴定中心审定后实施。
二、考核机构的设立(一)各用人单位、职业院校（含技工院校）、社会培训评价组织等具备开展专项职业能力考核条件的，按照分级管理的原则，可向相应的职业技能鉴定（指导）中心（以下简称“鉴定中心”）提交设立专项职业能力考核机构的书面申请，并如实填写《河南省专项职业能力考核机构申请表》（附件1）。
（二）申请专项职业能力考核机构应具备以下条件：1.应具有满足工作需要的考核场所、设施设备及监控录像设备。
2.应具有与考核项目相适应的考评人员、内部质量督导人员及命题专家队伍，并有相应的管理使用办法。
经选手课件评审和现场答辩，共评选出九类项目获奖者144人，其中一等奖15人、二等奖27人、三等奖44人、优胜奖58人、优秀组织奖2名（获奖名单见附件）。
希望获奖选手戒骄戒躁、再接再厉，继续以饱满的工作热情战斗在一线教学岗位，履行教师教书育人的神圣使命。
同时，各级技工院校和广大教师要继续秉承学生中心、能力本位、工学一体的教育理念，确立职业能力提升的教学目标，深入推进一体化课程教学改革，不断提升技工院校的核心竞争力，打造我省技工院校特色品牌，培养出更多更优秀的青年技能人才。
教职成〔2010〕1037号河南省教育厅河南省人力资源和社会保障厅关于公布2010年河南省中等职业教育技能大赛获奖名单的通知各省辖市、重点扩权县（市）教育局、人力资源和社会保障局，省直有关厅局，各省属中等职业学校：根据《河南省教育厅、河南省人力资源和社会保障厅关于举办2010年河南省中等职业教育技能大赛的通知》（教职成〔2010〕918号）文件精神，省教育厅、省人力资源和社会保障厅联合省直16个部门组织举办了全省中等职业教育数控技术等13类专业38个项目的技能大赛活动。
这次技能大赛，共有2113名选手参赛，通过选手激烈角逐，经过专家客观、公正的评选，共有1460名选手获奖。
其中洛阳市铁路中等职业学校郭亚克等307名选手荣获一等奖；驻马店市高级技工学校张帅等531名选手荣获二等奖；河南省经济管理学校杨恩才等622名选手荣获三等奖；洛阳市铁路中等职业学校戚建刚等732名教师荣获优秀辅导教师奖；洛阳市教育局等21个单位荣获团体奖；郑州市教育局等31个单位荣获优秀组织奖。
这次技能大赛活动，促进了我省中等职业教育技能大赛的制度化建设；展示了我省中等职业学校广大师生奋发向上、锐意进取的精神风貌和熟练的操作技能；向全社会宣传了我省职业教育实施职教攻坚计划以来取得的成果；推进了“工学结合、校企合作、顶岗实习”职业教育人才培养模式的实施，有力地促进了学生就业。
希望各省辖市、各重点扩权县（市）教育局、人力资源和社会保障局、各省属中等职业学校要以本次大赛活动为契机，发扬成绩，积极学习先进经验，努力探索实践性教学模式和方法，加快技能型人才培养的步伐，努力取得中等职业教育改革与发展的新突破，为加快中原经济区建设、实现中原崛起提供有力的人才支撑。
三、报名方式报名方式请参考《河南省第三届职业技能大赛组委会办公室关于做好河南省第三届职业技能大赛参赛线上报名工作的通知》（见附件2）。
四、有关事项1.请各组队单位按照要求，认真遴选确定参赛选手，按时完成报名工作。
2.各组队单位要严格审核选手、裁判员资格，主动接受监督。
3.报名后人员不得随意更换，如赛前因故无法参赛须在开赛前5个工作日向组委会出具书面情况说明，经批准后予以更换。
附件：1.河南省教育系统代表队组成名单2.河南省第三届职业技能大赛组委会办公室关于做好河南省第三届职业技能大赛参赛线上报名工作的通知2024年6月24日。
各单位要按照已备案并网上公示的年度评审计划，推荐职称申报评审人选，严禁超计划申报评审。
（二）关于职称申报学历与申报年限问题。
根据国家深化职称制度改革意见要求，调整部分职称申报年限规定。
一是中小学教师、技校教师正高级职称申报年限调整。
一般应具备大学本科及以上学历或学士以上学位，取得副高级职称后，聘任副高级岗位5年以上。
二是硕士研究生毕业并取得硕士学位人员申报职称年限调整。
申报中级职称，仍按原规定执行。
三是技工院校毕业生按国家有关规定申报职称。
中级工班毕业生参照中专学历，高级工班毕业生参照大专学历，预备技师班、技师班毕业生参照本科学历。
四是申报工程系列中级职称学历和任职年限。
民营企业申报工程系列中级职称要求“硕士研究生毕业并获硕士学位，从事本专业技术工作满3年；大学本科毕业，从事本专业技术工作满6年；大学专科毕业，从事本专业技术工作满8年”按照《河南省人力资源社会保障厅关于工程技术人才职称制度改革有关问题的通知》（豫人社〔2019〕20号）有关规定执行。
现就有关事项通知如下。
（二）课改院校全省高级技工学校、技师学院和具备开展一体化课程教学条件的技工学校。
（三）课改对象1新启动一体化课程教学改革的院校，可依据自身条件，从2015年秋季入校新生中选择不少于3个专业、每个专业按照不少于2个班级的规模开展中级工或高级工的教学工作。
2我省国家一体化课程教学改革试点的5所院校和17所省级试点院校原则上应创造条件全面推进15个专业的一体化课程教学工作。
二、课改内容（一）开展一体化课程教学。
各课改院校要严格按照人社部制定的15个专业的《技工院校一体化课程标准（试行）》要求，做好课程教学安排，组织开展教学活动。
建立职称评审专业目录，实行清单式管理并动态调整。
省人力资源社会保障部门会同有关行业主管部门，主动对接服务国家重大战略需求、产业发展需要和河南经济社会高质量发展对专业技术人才队伍建设需求，探索在战略性新兴产业、主导产业等新领域合理增设职称评审专业。
具有职称评审权的用人单位可结合本单位发展实际，随时向省人力资源社会保障部门申请调整评审专业，省人力资源社会保障厅每年公布一次调整情况。
探索开展人工智能、物联网、大数据、云计算、数字化管理、智能制造、工业互联网、虚拟现实、区块链、集成电路、技术经纪、创意设计等新职业职称评审。
全面下放省属高校、科研院所职称评审权，扩大创新龙头企业、新型研发机构职称自主评审范围，对符合条件的省重点实验室、新型研发机构、创新龙头企业适时下放主体系列职称评审权。
围绕河南产业集群和重点产业链设立特色评审专业，开展专项评审，通过“一产一策”“一链一策”，实现产业链人才链创新链制度链融合发展。
河南省人力资源和社会保障厅关于公布全省技工院校省级督导员名单的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------河南省人力资源和社会保障厅关于公布全省技工院校省级督导员名单的通知（豫人社函[2010]156号）各省辖市人力资源和社会保障局（劳动和社会保障局），省直有关厅局：按照省厅《关于建立全省技工院校省级督导评估专家队伍及督导评估领导小组的通知》（豫人社函〔2010〕83号）的要求，经省直有关厅局及各省辖市人力资源和社会保障部门组织推荐，经研究，确定马占欣等38名同志为省级督导员，现将名单予以公布。
现将有关事项通知如下：一、项目设置2016年河南省中等职业教育技能大赛设置学生组、教师组和全员化试点项目比赛、中德班比赛、厅局联合举办比赛等5个组别共16大类比赛项目。
其中，学生组比赛原则上对接全国职业院校技能大赛中职组比赛；土木水利类、服装设计与工艺类、旅游服务类、中餐烹饪类等4类专业13个比赛项目设置教师组（见附件2）;中德班比赛面向我省中德合作职业教育模式试点学校，比赛方案另行印发；厅局联合举办比赛与有关省直行业主管厅局联合举办，文件与比赛方案另发。
二、学生组和教师组比赛的组织与参赛各级各类中等职业学校均应报名参加技能大赛。
（一）学生组比赛的参赛。
参赛选手必须是中等职业学校（含普通中等专业学校、技工学校、成人中等专业学校、职业中等专业学校、职业高中、高等学校中专部等）具有正式学籍的在校学生，以及“3+2”分段制和五年一贯制接受中等职业教育阶段的在籍学生，年龄不超过21周岁，即参赛当年7月1日不满22周岁。
（二）公务员（含列入参照公务员法管理的事业单位工作人员）、离退休人员、当年年底前达到退休年龄且未办理延长退休手续的人员不得申报评审或考核认定职称。
二、申报评审政策（一）关于申报评审条件工程系列正高级、中高级、机械专业中高级、建筑专业中高级、电力电子电气专业中高级、矿山专业中高级、消防化工专业中高级、安全专业高级、环境保护专业中高级职称申报评审条件，工程系列专业技术人员职业资格考核认定副高级职称办法，按2021年新修订的申报评审条件执行。
工程领域职业资格对应中初级职称拓展到所有专业技术人员职业资格（除以考代评专业技术人员职业资格）。
工程系列未修订条件的，申报条件按照上述已修订工程系列条件执行，评审条件仍按原条件执行，评审标准不变。
其他系列（专业）执行以往申报评审条件，具体申报评审条件可登陆河南省人力资源和社会保障厅官网中人才评价开发（职称）（/viewCmsCac.docacId=ff808081718ef30a0171956e545e02ad）专栏查询下载。
2020年9月1日（此件主动公开）（联系单位：规划财务处）2019年度河南省人力资源和社会保障事业发展统计公报2019年是新中国成立70周年，也是决胜全面建成小康社会关键之年。
全省各级人力资源社会保障部门以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在省委省政府的坚强领导下，坚持稳中求进工作总基调，全面贯彻新发展理念，紧紧围绕民生为本、人才优先工作主线，全力推进人力资源和社会保障事业高质量发展，各项工作取得显著成效。
一、劳动就业年末全省就业人员6562万人，其中城镇就业人员2145万人。
全省就业人员中，第一产业就业人员占34.7%；第二产业就业人员占29.2%；第三产业就业人员占36.0%。
2019年，全省城镇新增就业人数138.3万人，城镇失业人员再就业人数36.08万人，就业困难人员就业人数12.84万人。
年末城镇登记失业人数49.43万人，城镇登记失业率为3.17%。
全年保持零就业家庭动态为零。
选派1100名高校毕业生到基层从事“三支一扶”服务。
全年全省新增农村劳动力转移就业45.76万人，农村劳动力转移就业总量达3040.89万人。
其中，省内转移1826.01万人、占60%，省外输出1214.88万人、占40%。
2023年9月13日人力资源开发利用三年行动方案（2023－2025年）为高质量服务“十大战略”实施，锻造德才兼备的高素质专业技术人才和技能人才队伍，推动河南由人力资源大省向人力资源强省转变，以人口高质量发展支撑中国式现代化河南实践。
结合人力资源社会保障工作实际，制定本方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深入落实习近平总书记关于人口高质量发展的部署要求，锚定“两个确保”、服务“十大战略”，以专业技术人才、技能人才等人力资源开发利用为重点，着力破除阻碍人才发展的体制机制障碍，着力营造有利于优秀人才脱颖而出、青年人才快速成长、大批人才扎根基层的良好发展环境，加快打造知识型、技能型、创造型劳动者大军，为建设人力资源强省提供有力人力资源支撑。
二、主要目标到2025年，推动我省专业技术人才队伍、技能人才队伍高质量发展的制度体系基本完善、体制机制更加健全、政策环境持续优化，高层次专业技术人才队伍规模更庞大，高水平技能人才供给更充足，专业技术人才和技能人才两支队伍相互协同、相互赋能，创新活力竞相迸发，服务河南产业集群和产业链高质量发展的能力大幅提升。
为促进科研成果的转化和应用，进一步提高全省人力资源社会保障科研水平，河南省人力资源和社会保障厅组织开展了2019年度全省人力资源社会保障科研成果评选工作。
经过推荐、初评、专家评审等环节，评选出优秀科研成果一等奖10篇，二等奖20篇，三等奖30篇，现予以通报（名单见附件）。
希望获奖单位和个人再接再厉，进一步提高科研能力，多出成果、多出精品，为科学决策提供理论指导。
附件：河南省人力资源社会保障科研成果获奖名单2020年8月27日附件河南省人力资源社会保障科研成果获奖名单。
一、强化组织领导。
各级人力资源社会保障部门要高度重视招生工作，把招生作为当前一项重点任务，与促进就业、技能扶贫、技能人才队伍建设等工作统筹安排；要成立技工院校招生工作领导小组，进行专题研究，做好组织领导，加强政策协调、深化创新推动，规范招生秩序等，确保招生工作顺利有序开展。
二、细化目标任务。
2018年全省技工院校计划招生10万人，在全省职业能力建设工作座谈会上，已将招生目标分解到各省辖市，请各市把目标继续分解、层层压实，确保完成年度招生任务。
省厅将对完成招生任务较好的省辖市、省直管县（市）人力资源社会保障部门和技工院校通报表彰，并在项目建设以及资金安排上给予优先考虑。
三、深化政策落实。
各级人力资源社会保障部门要按照《河南省教育厅等四部门关于印发〈河南省高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）〉的通知》（豫教基二〔2017〕141号）要求，积极协调教育部门，健全招生工作协调机制，建立高中阶段教育统一、共享、便查的招生平台。
经研究，制定了“河南省第三届职业技能大赛郑州市选拔赛筹备工作方案”印发各有关单位，请结合实际贯彻执行。
2023年12月20日河南省第三届职业技能大赛郑州市选拔赛筹备工作方案根据《郑州市职业技能竞赛管理办法（试行）》郑政办〔2016〕73号文件和河南省人力资源和社会保障厅《关于第二届全国职业技能大赛参赛和第三届全国职业技能大赛筹备情况的汇报》文件精神。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，认真落实习近平总书记对技能人才工作的重要指示精神，坚持推进河南省“人人持证，技能河南”建设，为我省、市为大力实施人才强省、人才强市和创新驱动发展战略，提供坚实的技能人才保障。
二、组织机构市选拔赛由郑州市人力资源和社会保障局主办，各集训基地或赛项保障单位及有关单位承办。
技工院校认定中心可对本校学生开展技能等级认定，颁发职业技能等级证书。
技工院校要积极推动专业设置与职业（工种）对接，课程内容与职业培训对接，教学过程与工作过程对接，结合学校教学过程和结果考核进行职业技能等级认定。
经省人力资源社会保障厅认定的主体专业和实行一体化教学的专业，可采取教学过程认定的方式对毕业生进行技能等级认定。
第三届全国技工院校教师职业能力大赛获奖课题第一部分：赛事背景和意义1.1赛事背景第三届全国技工院校教师职业能力大赛是由教育部和人力资源社会保障部联合主办的技工职业教育赛事。
本次比赛旨在提高技工院校教师的教学水平，激发教师的创新意识和探索精神，促进技工院校教育教学改革和发展。
1.2比赛意义技工教育是培养技术技能人才的重要途径，对于提升国家制造业水平和促进经济发展具有重要意义。
而教师是技工教育的中坚力量，他们的职业能力和素质直接关系到技工教育的质量和水平。
举办这样的比赛有助于激励技工院校教师的教学热情，推动技工教育的进步，进而为我国制造业提供更多更优秀的技术人才。
第二部分：获奖课题分析和评述2.1课题内容在本次比赛中，各参赛教师需提交自选的获奖课题。
这些课题涵盖了技工教育的各个领域，例如机械制造、电子信息、建筑工程等，旨在展示教师的教学能力和研究水平。
2.2课题评估评审专家将从课题的专业性、创新性、实用性等多个角度对参赛课题进行全面评估。
而这些获奖课题不仅仅代表了教师个人的水平，更是技工教育领域的创新成果和教学经验的集大成者。
第三部分：我的个人观点和理解我认为，技工教育是我国教育体系中不可或缺的一部分，而技工院校教师的职业能力和水平直接决定了技工教育的质量和未来发展方向。
举办全国技工院校教师职业能力大赛是非常有必要的，它有助于激发教师的教学热情，促进教育教学改革和发展。
这样的比赛也为技工院校教师提供了一个交流学习的评台，促进教育教学工作者的共同进步。
总结回顾：通过本次比赛，我对技工教育的重要性和教师的角色有了更深入的认识。
各位教师所提交的获奖课题也给我带来了许多新的启发和思考。
我相信，在不远的将来，技工教育一定会迎来更好的发展，技工院校教师也会以更高水平投身到技工教育的事业中去。
第三届全国技工院校教师职业能力大赛的比赛课题涵盖了多个领域，包括机械制造、电子信息、建筑工程、汽车维修等等。
这些课题不仅仅是教师们多年来教学和研究的成果，更是技工教育领域的创新成果和教学经验的集大成者。
（二）在我省就业的港澳台专业技术人员，以及持有外国人永久居留证或海外高层次人才居住证的外籍人员。
（三）符合相应申报条件的技能人才。
（四）公务员（含列入参照公务员法管理的事业单位工作人员）、离退休人员、当年年底前达到国家法定退休年龄且未办理延长退休手续的人员不纳入职称评审范围。
二、申报评审政策（一）关于申报评审条件1.新修订的申报评审标准图书资料系列中高级职称、翻译系列高级职称、工程系列安全专业高级职称及应急消防化工专业中高级职称、工程系列建筑专业中高级职称、工程系列专业技术人员职业资格考核认定副高级职称、自然科研系列科普专业中高级职称、体育系列运动防护师中高级职称按2024年新修订的申报评审标准执行。
会计系列高级职称、工程系列数字工程专业中高级职称、工程系列水利水电专业中高级职称、工程系列正高级职称、卫生系列中医药专业高级职称、经济系列人力资源专业高级职称申报评审标准，2024年度按照新修订的申报评审标准和以往申报评审条件并行一年执行，2025年开始按照新修订的申报评审标准执行。
现将有关事宜通知如下：一、评选对象和名额（一）评选对象在全省公办、民办中等职业学校（含技工学校）中，从事一线教育教学工作的专任教师（河南省职业教育教学专家不再参评）。
（二）评选名额2016年全省共评选100名左右中等职业学校教学名师。
推荐人数主要按照各省辖市、省直管县（市）和省属中职学校在“河南省职业学校教师电子信息管理系统”中注册的专任教师数量比例分配(附件1)。
技工学校推荐名额单独确定。
二、参评条件（一）基本条件1.热爱职业教育事业，模范遵守职业道德规范，师德高尚，治学严谨，具有强烈的事业心、高度的责任感和良好的协作精神。
2.在职业教育教学岗位上从教15年以上，大学本科以上学历，具有教师系列中级（讲师、中教一级或一级实习指导教师）及以上专业技术职务，年龄在55周岁以下。
（二）工作业绩1.具有较强的教育教学能力，保质保量完成规定的教学工作量，近五年年均教学工作量不少于280学时。
现将评审通过人员公示如下，请予监督。
如对公示人员有问题反映，请于公示期以书面形式反馈我们。