每一次技术的革命，都给教育带来跨越式发展，数字技术也必将推动教育发生飞跃。
今年以来，教育部以建设国家智慧教育公共服务平台为重点，启动实施国家教育数字化战略行动。
教育部近日发布一系列数据，介绍了以国家智慧教育公共服务平台为重点的教育数字化工作进展。
据介绍，截至目前，三大智慧教育平台累计访问量超474亿次，其中，国家中小学智慧教育平台总浏览量152亿，总访客量2.8亿人；国家职业教育智慧教育平台累计访问30.98亿人次，总访客2.77亿人；国家高等教育智慧教育平台与课程服务平台累计访问292亿次，选课学习接近5亿人次。
3月28日，国家智慧教育公共服务平台正式上线，此后升级更新6次，集成整合中小学、职业教育、高等教育三大资源平台，建成服务大厅，上线6个专题，接入15个省级平台，形成“三平台、一大厅、一专栏、一专区”的格局。
国家智慧教育公共服务平台上线以来，定位愈发精准、功能更加全面，基本形成了世界第一大教育资源数字化中心和服务平台。
在9月9日“中国这十年”系列主题新闻发布会上，教育部部长怀进鹏回答21世纪经济报道记者提问时表示，将建设国家教育数字化大数据中心。
“通过数字化教育和动态交互过程，我们就会了解学生整体在学习过程中什么是重点、哪些是难点，应该如何更有效地帮助学生理解好知识点，提高他们对科学的兴趣，来实现他们能力和知识素养的‘双提高’。”怀进鹏说。
截至11月底，平台访问用户覆盖了北美、南美、欧洲、亚洲、大洋洲、非洲的200多个国家和地区，国际影响力进一步扩大。
教育部分别于4月和7月部署开展两轮国家智慧教育平台地方和学校试点工作。多地把国家平台资源常态化应用与建设纳入学校教育教学管理的基本要求，各试点单位在向国家平台提供优质资源的同时，还大力加强特色资源开发，资源建设供给越发主动。
例如，江苏向国家平台提供了苏教版、意林版、人教版优质课程3400多节；四川汇聚一批川剧、非物质文化遗产等特色资源，平台新增各类资源4000余节。
我国基础教育取得跨越式发展和历史性成就，从推进教育信息化到推进教育数字化，都发挥了十分重要的支撑作用。
据介绍，2021年，全国中小学（含教学点）互联网接入率达到100%，比2012年提高了75个百分点；99.9%的学校出口带宽达到100M以上，超过四分之三的学校实现无线网络覆盖，99.5%的学校拥有多媒体教室，多媒体教室总数超过400万间，学校配备的师生终端数量超过2800万台。
国家中小学智慧教育平台开设德育、课程教学、体育、美育、劳动教育、课后服务、教师研修、家庭教育、教改经验、教材10个版块，共53个栏目。平台现有资源总量4.4万条，是改版前的4倍；其中，“课程教学”版块资源2.5万课时，是改版前的2.9倍，覆盖30个版本、446册教材。
中小学校和广大教师根据实际需要，创设了同步课堂、专递课堂、智慧课堂、双师课堂、智慧作业、网络教研、线上答疑、自主学习等多场景应用。
国家中小学智慧教育平台自3月上线以来，平台浏览总量急剧上升，截至11月27日，平台总浏览量152亿，总访客量2.8亿人，注册人数6032万，用户遍及五大洲的200多个国家和地区，基本形成世界第一的教育资源数字化中心和服务平台。
3月28日，国家职业教育智慧教育平台正式上线，6月底完成平台的迭代升级。平台规划了“专业与课程服务中心”等4个中心和若干个专题模块。
平台已接入国家级、省级专业教学资源库1014个，精品在线开放课程6628门，视频公开课2222门；构建起国家、省、校三级专业教学资源库互为补充、使用广泛的专业教学资源应用体系，平台现有各类资源556万余条，其中，视频47万余条，图文13万余条。
据介绍，职业院校数字校园试点已启动，截至11月底，324所试点职业院校中已有308所开展数据推送工作。
陈子季指出，下一步，将抓紧研制“数据字典”“学分认定规则”“数据规范”“资源标准”，建立系统完善的职业教育数字化战略行动标准体系。加强安全标准规范，着力压实安全责任，确保职业教育数字化工作安全有序。
将以信息化标杆校、专业教学资源库、精品在线开放课等项目为牵引，鼓励各试点省、试点校和双高院校积极开发优质数字化资源，按照资源审核标准和要求，接入国家职业教育智慧教育平台，加强资源质量监管和更新。
还将推动职业院校建设大数据中心，加大职业教育领域管理平台和专项业务平台的整合力度。推动学生学籍、教师信息、企业信息等数据对接，服务产业链、创新链与教育链、人才链深度融合。
截至2022年11月25日，国家高等教育智慧教育平台用户覆盖166个国家和地区，平台与课程服务平台累计访问292亿次，选课学习接近5亿人次。
经过多年建设与发展，中国慕课数量快速增长。截至2022年11月，上线慕课数量超过6.19万门，注册用户4.02亿，学习人数达9.79亿人次，在校生获得慕课学分认定3.52亿人次，中国慕课数量和学习人数均居世界第一。
我国推出了“爱课程”和“学堂在线”两个高校在线教学国际平台，入选联合国教科文组织全球教育联盟，向全世界大学生和学习者开放近千门、14个语种的在线课程，全球累计学习人次达67万。
据介绍，平台一期从当时的全国5.2万余门慕课中遴选，汇聚了众多高水平大学、名师大家的2.7万门优质慕课，覆盖高等教育全部14个学科门类、92个专业类，采用智能搜索引擎技术，实现了全网好课一站搜索。
在面向社会开放公共资源服务的同时，还启动建设了数据中台和学分课监测中心，拟面向各级教育行政部门和高校提供在线课程教与学大数据分析服务，推动教育管理智能化。
在首批课程上线基础上，智慧高教平台进一步汇聚数字教育资源，陆续上线虚仿实验版块和近10万条教材等多类型高等教育教学资源。首批上线的300门优质虚拟仿真实验课程，运用虚拟现实、人工智能、交互技术等新一代信息技术，实现在智慧高教平台“网上做实验”和“虚拟做真实验”。
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