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2019年初，《国家职业教育改革实施方案》(简称“职教20条”)明确指出：“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”。明确了职业教育的定位，意味着职业教育的的大改革大发展进入新阶段。高等教育：本科院校+高等职业院校职业教育：高等职业院校+中等职业学校
《国家职业教育改革实施方案》把党中央、国务院奋力办好新时代职业教育的决策部署细化为若干具体行动，提出了7个方面20项政策举措，包括完善现代职业教育体系、健全国家职业教育制度框架、促进产教融合校企“双元”育人、建设多元办学格局、完善技术技能人才激励保障政策、加强职业教育办学质量督导评价、做好改革组织实施工作等。
陕西奋达教育李焕朝先生对这份近万字的“办好新时代职业教育的顶层设计和施工蓝图”的文件进行了学习，并以两首小诗表达了自己的学习心得。
一学国家职教改革实施方案
职教普教类不同，同等重要同发展。
改期开放四十年，成绩显著四方摆。
问题不少六方列，直面问题定乾坤。
总体要求与目标，高举大旗站位高。
发展理念放首先，技能人才最关键。
现代化教育走在先，咱也不能后腿拖。
完善体系建标准，办学育人定格局。
两保障来双评价，联席会议大事议。
二学国家职教改革实施方案
改革方案快快学，职教二十条要记牢。
职教制度国家定，中职基础不动摇。
高职教育高质量，高层人才应用型。
以上四条首先学，在学下列又四条。
国家标准要构建，教学标准先完善。
“1+X”证书要实现，职业培训质量高。
学习成果渐积累，认定转换能贯通。
“双元”育人又四条，知行合一工学结合。
校企合作深度融合，实训基地须共建。
素质计划再实施，“双师”队伍再打造。
前三部分各四条，后四部分有两条。
第四部分讲格局，多元办学力量大。
社会力量和企业，举办职教理应当。
培训评价要加强，职业教育前景广。
第五部分谈保障，两个方面要加强。
技能人才待遇高，经费投入需保障。
第六部分谈督导，国家咨委顶层设。
评价评估标准高，三方参与不要忘。
第七部分讲实施，党的领导是第一。
国家层面制度定，联席会议要事决。
二十条来逐条学，学会贯通重行动。
技能人才国之需，职业教育重担肩。
政府统筹多方参，设施一流技术先。
校长带头教师教，职教大旗高高举。
初中毕业→中等职业教育占50%普高教育占50%→高中毕业→通过高考→本科院校25%+高职院校25%(高职扩招至30%)社会上尤其是学生家长对国家的战略发展不清晰，对学生的未来职业选择定位不明确，就国家而言，毕竟将来从事学术研究高技术岗位的人才是少数，80%的人读了大学还是要掌握一技之长，成为实用型劳动者!
五年一贯制中职与高职对接(3+2)，大专文凭。
中职与职业教育本科和应用型本科(3+4)，本科文凭。
高职与职业教育本科和应用型本科(3+2)，本科文凭。
图：学业升学通道路径图
什么是“1+X”证书制度
“1”为学历证书。代表你所取得的学历证书，也反映了学校教育的人才培养质量。“X”为若干职业技能等级证书。职业技能等级证书是毕业生、社会成员职业技能水平的凭证，反映职业活动和个人职业生涯发展所需的综合能力。鼓励职业院校的学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书!这是我们国家职业教育制度建设的一项基本制度，也是构建中国特色职业教育发展模式的一项重大制度创新!
2019年12月，《中华人民共和国职业教育法修订草案(征求意见稿)》共修订调整41条，新增15条。
首次使用了“职业高等教育”的表述。
未来，职业教育将成为向上专科、本科层次高等教育，向下融入义务教育，注重职业启蒙教育。
职业教育与普通教育相互沟通，初级、中级、高级职业教育有效衔接。
二元制：企业的员工通过半工半读的模式，参加全日制教育取得职业教育大专学历文凭。
全面推行以“招工既招生、入企既入校、企校双师联合培养”的企业新型学徒制。
加强校企联合：入学既就业的创新型培养模式。
初等职业教育。推行地方继续办好初等职业教育学校。各类职业院校、培训机构和用人单位内部开展实用技术技能培训，使学习者获得基本的工作和生活技能。
中等职业教育。中等职业教育在现代职业教育体系中具有基础作用，为初高中毕业生开展基础性的知识、技术和技能教育，培养技能人才。中等职业教育是职业教育发展的重点，今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。
高等职业教育。在办好现有专科层次高等职业(专科)学校的基础上，发展应用技术类型高校，培养本科层次职业人才。应用技术类型高等学校是高等教育体系的重要组成部分，与其他普通本科学校具有平等地位。高等职业教育规模占高等教育的一半以上，本科层次职业教育达到一定规模。建立以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式。根据高等学校设置制度规定，将符合条件的技师学院纳入高等学校序列。
拓展学生的升学渠道与就业渠道，实现了入学就就业;
避开了高考带来的压力，多途径机会升学深造;
可以提前录取，抢占王牌院校就学;
边学边练学费低，拜师求艺不花钱;
掌握一技之长，获取多证书就业优。
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关于同意设立遂川高级技工学校的批复遂川县人民政府：你县《关于申请设立遂川高级技工学校的请示》收悉。根据《江西省技工院校设立审批办法》（赣人社发〔2023〕27号）等规定，经实地考察、专家评议、社会公示、会议研究等程序，现批复如下：一、同意设立遂川高级技工学校。遂川高级技工学校为遂川县政府举办的全日制公办高级技工学校，学制教育规模暂定为5000人，初设茶叶生产与加工、茶艺、电子技术应用、智能制造技术应用、计算机网络应用、健康与社会照护等专业。二、遂川高级技工学校要落实好立德树人根本任务，紧贴产业发展和市场需求，科学制定发展规划，突出办学特色，强化师资力量，完善人才培养方案，推行工学一体，培育更多高素质高技能人才，为我省高质量发展提供人才支撑。三、遂川县政府要对学校加强领导，加大经费、编制等保障力度，切实解决学校发展中遇到的困难和问题，推动学校更好服务地方经济社会发展。吉安市人力资源社会保障局要对学校加强业务指导，加大扶持力度，推动学校高质量特色发展。江西省人力资源和社会保障厅2024年2月1日
吉林省人民政府关于同意设立长白山技师学院的批复吉政函〔2024〕5号省人力资源社会保障厅：你厅《关于提请省政府批复同意设立长白山技师学院的请示》（吉人社报〔2024〕9号）收悉。经研究，现批复如下：一、同意设立长白山技师学院。举办者为吉林职业技术学院，办学地址在吉林省长白山保护开发区池北区。长白山技师学院业务工作接受你厅指导和监督。二、长白山技师学院为民办非营利技工院校，办学经费自筹解决。学院以培养技师（预备技师）和高级技工为主要目标，同时承担企业在职职工高技能人才培训任务。开设护理、康复保健、电子商务、休闲体育服务、旅游服务与管理5个专业。招生对象主要为技工学校、高中、高级技工学校毕业生，学制2—5年。三、你厅及长白山管委会要按照人力资源社会保障部规定的办学条件和教育教学质量标准，加强对学院建设和办学的指导，督促长白山技师学院依法依规办学。四、长白山技师学院要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，加强专业和师资队伍建设，