以高水平产教融合平台推进教师教学创新团队行企校协同发展

石家庄邮电职业技术学院依托行业办学优势,坚持“产教高度融合、校企协同育人、育训研一体发展”特色发展之路,高度重视结构化教师团队建设,以现代物流管理专业创建国家级教育教学创新团队为目标,通过打造“育训研”一体化产教融合平台、“体系化、专业化的‘3+1’”高水平技术创新平台、虚实结合的高水平实践教学平台、校企互融育训互通的培训服务平台及邮政物流职教国际合作平台等五个高水平平台,推进行、企、校形成稳定、共赢、高效的协同发展机制,着力推动高水平师资队伍建设。

学院依托五个高水平平台,持续推动产教融合、校企合作,形成了良好融合发展机制,不断推动高水平师资队伍建设,提高学生的就业质量和竞争力,促进了教育与就业的有效衔接。

自实践以来,团队教师主编国家规划教材4部,主持国家精品资源共享课1门、国家级教学资源库课程1门等;主持邮政行业“十三五”规划项目9项,荣获国家级、省部级、中国邮政集团有限公司科学技术奖等20余项;与亚太邮联、拉曼大学等开展国际化培训,深入推进邮政快递类1+X证书制度试点,实现年均支撑3万人日的校内外实习实训、职业技能竞赛、企业培训。

打造“育训研”一体化产教融合平台

学院以教师“育训研”融合发展为理念,打通教师实践、人才培养方案设计、资源建设、教学实施、学生实习等环节,以育人为纽带,以科研、培训为着力点,打造团队“育训研”一体化产教融合平台。

育训研”一体化产教融合平台

“育”,是指校企共同培育人才。现代物流管理专业是中国特色高水平建设专业群专业,河北省高水平专业群专业,全国职业院校邮政和快递类示范专业点。与中国邮政速递物流股份有限公司共建邮政快递物流学院,与京东物流、怡亚通供应链合作共建产教融合教师企业实践基地,与河北润沃智慧物流产业园共建电商物流产业学院,联合实施“订单招生+现代学徒培养+岗位精准训练”的人才培养模式。

“研”,指校企共同开展教学创新与技术研发。团队教师充分发挥“育训研”一体化优势,依托校企共同设立的邮政快递物流学院、产教融合教师企业实践基地、电商物流产业学院、邮政培训中心等,通过承担邮政集团公司科研项目、企业实践、员工培训等积累的经验和素材,以及通过跟踪企业前沿动态获得的最新生产作业流程、作业标准等及时转化为教学内容,优化专业课程体系、教学组织模式以及资源配置方式,注重将科技创新的思维、方法和内容融入职业教育的课程教学和实训环节之中,切实达到科教融汇,协同育人的目的。

打造体系化、专业化的“3+1”高水平技术创新平台

学院与邮政集团合作建设一系列专业化的技术创新平台,整合校内外高端资源要素,促进学校高水平特色发展。与中邮科技、河北省邮政公司联合建设“河北省高校快递智能装备应用技术研发中心”,与江苏省、安徽省邮政公司合作分别建设“乡村振兴”科创基地、“数字寄递”科创基地。

“3+1”高水平技术创新平台

校企共同打造集科技研发、成果转化、产学研合作等多功能于一体的现代物流高水平技术创新平台,即由“技术创新中心、技能大师工作室、校内科研机构”以及“创新创业园”构成的“3+1”高水平技术创新平台,实施“一成果三转化”,及时将科技成果、创新成果进行三个层面的转化。面向行业企业,将取得的成果转化为新技术、新工艺的改进与应用;面向企业员工,转化为企业生产力、员工新技能培训资源;面向学校的人才培养,将成果转化为专业人才培养的新知识、新技能、新课程开发资源。切实推动产业链、创新链、人才链深度融合,为行业企业提供教育、科技、人才支撑。

打造虚实结合的高水平实践教学平台

学院建设虚实结合的实践教学平台,实训环境按照行业企业运行标准进行配备,实现实训与企业岗位对接、与企业工作场景一致,满足实习实训、认识实习、工学交替实习、岗位实习等需求。

学院与邮政企业合作在全国31个省建设实习实训基地,建设校园大学生创新创业智能邮局;与中国邮政速递物流股份有限公司合作,共建智能客服与大数据分析实习基地;联合上海、南京、石家庄邮区中心共建“快递物流分拨中心,联合北京、广州邮政国际互换局共建“三关合一”等虚拟仿真实践教学平台,自主开发“智能物流设备”虚拟仿真实训教学平台。

深入分析现代邮政快递物流新技术、新工艺、新模式和数智化发展新要求,学院按照“产教融合、校企协同、开放共享、突出特色”的原则,融入岗课赛证、创新创业教育、劳动教育,引入虚拟现实和人工智能等新一代信息技术,打造对接企业真实运营环境、工艺技术先进、设施设备领先、实训岗位齐全的,集“实践教学、技能训练、技能鉴定、课程研发、创业孵化、企业生产和社会服务”为一体”的虚实结合的高水平实践教学平台,满足专业学生的实习实训需求。

打造校企互融、育训互通的培训服务平台

学院秉持多方协同参与、共商、共建、共享的教育治理理念,在聚焦产教同和的基础上构建了校企互融、育训互通的培训服务平台,促进学历教育与职业培训的融通,实现职业教育与产业发展的同频共振,从而带动职业教育持续高质量的发展。

以“服务企业发展,助力员工终身学习”的职业培训理念,面向全流程生产一线、生产管理、信息技术等3类岗位群的岗位能力,开展标准化、大规模企业员工培训时,学院教师全程参与培训项目的开发,包括岗位需求的分析、培训方案的设计、课程的开发、培训课程的授课以及训后的评价反馈。

教师通过全程参与岗位培训可精准定位企业岗位需求,并将培训内容有针对性的转化为课堂教学内容,提升课程对接岗位精准度。教师还可根据企业培训进行教学改革,改进教学方法、更新课程标准、编制新型工作手册式活页教材、优化人才培养方案,切实将企业岗位培训内容转化为专业人才培养内容,形成“全流程、闭环式育训互通”模式,提升人才培养质量和岗位适应力。

校企互融、育训互通的培训服务平台运作模式

打造邮政物流职教国际合作平台

学院多措并举,着力打造邮政物流职教国际合作平台,探索有中国邮政物流特色的国际职业教育教学模式,形成邮政物流国际合作品牌。

学院与亚洲-太平洋邮政联盟合作,共建亚太邮政学院,开发经典培训课程,定期开展培训,积极输出课程标准,为亚太地区“一带一路”沿线国家邮政培养紧缺人才;与英国国家学历学位认证中心合作,获得UKNARIC国际专业评估认证,打造国际专业名片。

此外,学院还积极落实首届中国—中亚峰会的成果,承接吉尔吉斯邮政物流国际培训项目,开发《海关监管》《国际多式联运实务》等6门课程,为吉尔吉斯邮政管理层开展培训,进一步推动中-吉两国邮政深度合作;与马来西亚拉曼大学合作,开展学生游学、教师互访等,共同组织留学生开展MWST2.0虚拟双向游学,进行线上交流研学。

编辑:温欣

石家庄邮电职业技术学院(以下简称“石邮学院”)隶属于中国邮政集团有限公司,是我国唯一一所培养邮政专门人才为主的高等院校。自1956年建校以来,石邮学院始终扎根“人民邮政”这一国家战略性基础设施和社会组织系统办教育,立足“国脉所系、发展所需、民生所依”育人才。2019年,石邮学院入选国家“双高计划”建设单位。5年来,石邮学院将办好职业教育新要求与服务行业产业发展紧密结合,以“三个高地”为目标牵引,推进校企实现多维耦合,推动事业发展迈上新台阶,为服务产业升级注入新活力。校企共同

紧密围绕“网络强国”、“数字河北”战略,石家庄邮电职业技术学院现代移动通信技术专业精准对接移动通信工程建设维护人才紧缺技术岗位需求,构建育人共同体,校企共建优质教学资源、深入实施教学改革,支撑学生在真实职业环境中学习应用通信知识和职业技能,创新了具备工匠精神,精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的“新时代移动通信现场工程师”培养路径。近五年,校企共建了6门次国家级、省级课程,4部国家规划教材,主持建设了3个国家级、省级通信类专业教学资源库,建成了省级虚拟仿真实训基地、智能

石家庄邮电职业技术学院(以下简称“石邮学院”)作为中国邮政所属唯一高校,办学67年来,始终紧扣“立德树人”根本任务,坚持“立足邮政、服务邮政”办学定位,以协同为引,以制度为基,以育才为标,建立起良性、动态、常效机制,打造了“同向同行、共建共享”的校企思政育人“生态圈”,真正实现了“自己的学校育自己的员工”的生动局面,为行业企业培养输送了一大批“下得去、用得上、干得好、留得住、能发展”的高素质“时代工匠”。撬动校企资源,打造思政育人“共同体”如何深化产教融合,激活校企双元育人能

石家庄邮电职业技术学院邮政通信管理专业群(以下简称专业群)聚焦于服务邮政快递行业,践行中国邮政满足人民群众美好用邮需要发展使命,以培养高素质技术技能人才和助推行业高质量发展为目标,持续深化校企协同,构建了“两目标三原则六融通三保障”的专业群建设模式。2019年专业群获评国家高水平专业群,群内专业被教育部、国家邮政局评为全国职业教育邮政快递类专业示范点,毕业生整体就业率96%以上,用人单位满意度98%以上,成为邮政企业基层骨干人才的重要输送渠道。专业群建

石家庄邮电职院面向国家战略性基础设施和社会组织系统建设的技术研发需求,围绕“国脉所系、发展所需、民生所依”的邮政体系建设,始终坚持服务战略、创新驱动、科技赋能理念,于2023年1月获批成立河北省高校快递智能技术与装备应用技术研发中心。

石家庄邮电职业技术学院党委立足学院实际情况,聚力推动建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍,同时在周密调研的基础上,创新设置“求是讲堂”思政课教师研修平台,探索形成“4421”课程研修模式。

2023年,受亚太邮联与中国邮政集团委托,石家庄邮电职院主动承接“亚太邮联第54期邮政管理课程海外研学班”,积极发挥教培优势和资源禀赋,撬动培训研发、智力供给、人才输出等方面资源,为国际邮政技能人才培养贡献“石邮力量”。

近年来,石家庄邮电职业技术学院深入贯彻落实科教兴国战略,积极推进产教融合、科教融汇和育训研一体化,倾力打造国家级高水平教师教学创新团队,以教学创新团队建设推动专业、课程建设的良性发展,全面促进学校教育教学水平和人才培养质量的提升。

石家庄邮电职院与中国邮政联合建设了集实习实践、集中培训、研发合作和科技成果转化等4大功能于一体的“示范性教师企业实践流动站”,并于2023年6月9日实现挂牌建站。

石家庄邮电职业技术学院邮政通信管理系立足学生实际,把握学生思想特点,贴近学生需求,挖掘中华优秀传统文化的精髓和内涵,探索实践形成了以“学习经典”为主体,以“文化展现平台”和“文化网络平台”为两翼,以“四精四进”理念为抓手的思政育人新模式。

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3.利用职教平台优势丰富教与学手段宁波职业技术学院入选职教平台的资源库课程。学校供图 为深入实施国家教育数字化战略行动,宁波职业技术学院以人才培养为核心、以国家职业教育智慧教育平台(以下简称“职教平台”)为依托,结合现代职业教育体系改革建设任务,不断扩大教育数字化的应用效益,发挥国家数字化平台优势,全面推进数字教学改革进程,树立教育教学新典范。http://www.jyb.cn/rmtzgjyb/202404/t20240409_2111178308.html
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22.1+X职业技能考核平台解决方案因此,Ncast职业技能考核平台系统应具备多样化的功能,打造一套完整的智慧实训教学平台,除了成为职业技能考核的有力工具外,为实训课堂提供更灵活的教学方式,解决了围观教学的痛点,减轻了老师地教学负担,使学生能更加轻松地融入到实训课堂的学习当中。让设备资源得到充分利用,实现教学与考核应用最大效益化。 https://www.meipian.cn/3gwpqx11