原标题：选择春考培训,升本才是硬道理
问:王总您好，我们知道星科学院自成立起至今已在职业教育领域深耕了17年，合作的院校遍及全国各地，已经培训上万名学员。作为山东省春季高考专业技能考试设备提供商，星科学院如何实现从设备供应到职教培训的转化和突破
王总:在深耕职教装备领域十七年之后，我们发现践行国家发展职教方针战略，仅仅有好的硬件设施是不够的，还要有与之配套的教学管理体系。基于我们对职业教育的理解，为帮助更多的学子升入理想的大学，星科学院主动迈出了春考培训这一步。星科学院专注职业教育与教学设备研发已经十七年，与众多高职、中职、技术学校、钢铁、电工电子及自动化企业建立了长期稳定的合作关系，深刻理解结合行业特征和需求。星科学院专注于提升学生技术水平和专业技能。我们所有的工作都围绕着一个目标进行，就是“使无业者有业，使有业者乐业”，这也是我们的企业使命。
问:在春考培训领域，星科学院在服务山东考生上有哪些优势
王总:在我看来，实际上春考培训领域的竞争还远远没到白热化，目前春考培训机构主要有两类，一类是职业中专学校，另一类是社会上的培训机构，而培训机构又分两类，一类是中高考文化课培训学校继艺考、军体生项目之后新增了春考培训项目，另一类则是从职业教育方向转化过来的。
在目前的春考培训行业里，初期的竞争并不激烈，到水平高的时候，就真正拉开竞争了，就回归到真正职业教育教学规律了。传统的高中教学是从概念入手，体验、应用、反思。目前市面上的一般的文化课培训机构也是从概念入手，让学生快速提升成绩。而从职业教育教学规律上讲，职业教育是从体验入手，先体验，后反思，然后形成概念，再去应用。当春考培训竞争到后期的时候，教学上就必须从体验入手，不能仅凭学生的死记硬背，而要更多的实践、操作，真正的掌握技能，才符合要求。这也是我为什么说，春考培训的竞争尚未到达终点的理由。而对于星科学院而言，这种竞争越到后期，自身就越有竞争力。这种自信，源于我们对职业教育的深度理解和应用，这是17年来对职业教育的沉淀，我们非常理解职业教育该如何做。
问:星科学院近年来在教育教学管理上做了哪些努力
王总:我们星科学院近年来做的探索主要有以下几个点，一个是虚拟仿真，一个是微课互动，以及大数据平台。
星科学院依托在教学设备上的优势，为了配合教育教学，开发了虚拟仿真系统，这是我们星科学院最大的强项，当时教育部分管职业教育的副部长鲁昕在看到我们展示的虚拟仿真设备之后评价道:“这就是我们想要的真正的创新，是中国职业教育未来发展的方向。”虚拟仿真系统通过在虚拟的软件系统里进行操作演练，既解决了大范围教学器材不足的问题，又提升了教学安全性。
星科学院的微课系统是针对春季高考的专业类别，针对每个考点让有经验的老师录制微课，依托于平台支撑，实现资源共享。微课系统配合互动答题等技术手段，克服了传统教学里面不足的地方，用技术手段解决效率与公平，同时能跟踪课堂教学质量，解决教学质量和过程控制。
王总:学生在选择培训机构时，要看一下培训机构的规模，因为在市场经济的办学情况下，较大的规模就意味着在市场的认可度很高。也就是说，没有一定的运营能力的培训机构，是支撑不了大规模的办学的。规模大的机构相对更值得可信，春考培训机构办学成本较高，招生人数不达到盈亏平衡时就存在风险，如果机构招生的人数过低的话，又开设了好几个专业，后期亏损就会比较大。有可能会通过降低教学质量的方式来缩减成本，对学生来说很不利。更有甚者有些机构直接卷钱跑路。
星科学院作为一个上市企业，重视信誉，珍惜口碑，我们即使赔了钱，也要顶着干下来。对于所有星科人而言，这是一项事业。就像我们星科的口号一样:“一群好人把一件好事做好。”