为更好服务国际产能合作，在教育部、有色金属工业人才中心、山东省教育厅支持指导下，学校联合40余所职业院校以及中国有色矿业集团有限公司、北方矿业有限责任公司等10余家中央企业、地方大型企业在蒙古国、缅甸联邦共和国、印度尼西亚共和国、刚果民主共和国（刚果金）、刚果共和国（刚果布）、几内亚共和国、多米尼加共和国、巴布亚新几内亚独立国、老挝等国家建立15个海外“班·墨学院”校区。通过“政府统筹、行业牵线、校企携手”，成立海外“班·墨学院”建设工作委员会，以“企业建、院校办”模式建设海外“班·墨学院”，集政行校企优势力量“组团出海”，合作开发课程资源、搭建国际在线教育云平台、共建海外“厂中校”，打造国际校企命运共同体。
项目驱动，加快中国特色职业教育走出去
按照“引进—重构—推广”的路径，依托中外校校合作、校企合作项目，引进全球优质职业教育资源，将专业教学内容解析为若干学习领域、教学情境和工作任务，整合、重构、序化，开发一批国外教育主管部门认证、合作院校使用、走出去企业认可的国际专业标准、课程标准和教学资源。通过“国际在线教育云平台”在海外推广应用，实现具有中国特色国际标准的职业教育走出去。
二是推动职业教育资源走出去。结合高职学校国际学生人才培养实际情况，校企携手开发“中文+职业”工业汉语教材，建立包含多媒体课件库、图片库、视频库、习题库等内容的“中文+机电一体化”教学资源库。积极推进课程网络教学资源建设，开发线上教学平台，形成国际学生线上、线下相结合的教学资源体系。编写机械电气设备维护、网络信息工程、电力维护、化工基础、土木建筑、环境保护、市场营销、旅游、珠宝加工等9个专业领域《工业汉语》教材18本，其中《机电设备维修技术》等3本工业汉语教材获评山东省首批“十四五”职业教育规划教材。依托教材开发，推动建设教材配套数字化教学资源库，开发《中文+跨境电子商务》等3个国家级国际中文教育网络资源课程，建设《中文+智能制造》《中文+新能源汽车技术》等精品资源课程7门，开展一体化“中文+职业技能”教材配套数字化教学资源建设，被海外中资企业和海外高校广泛采用，为国际化技术技能人才培养提供资源支撑。
三是推动职业教育模式走出去。引进、吸收、熔炼境外先进的教学资源、职教理念和培养模式，创新实践培养目标与市场需求、专业建设与行业发展、学历教育与职业培训“三结合”，学校、政府、行业、企业“四联动”，专业标准、课程体系、教学资源、教学评价、师资队伍“五重构”的职业教育育人模式。依托国际化合作办学项目和平台，通过设立国际学分银行，共建、共享教学标准和资源，推动高职教育走出去、融进去，实现学分互认、标准互认、模式互认。
三、双向交流，促进职业教育与人文交流融合发展
坚持将人文素养融入国际化技术技能人才培养全过程，打造融合儒家文化、运河文化等地方特色文化，涵盖祭孔大典、鲁班传说、楷木雕刻等一批国家级、省级非遗项目的“非遗传承+儒家文化”特色研学体系。通过中外青年学生孔子文化周、“汉语桥”等系列活动与“孔子六艺学堂”“中文工坊”课程相结合，组织中外青年学生到孔孟故里研学，参加祭孔大典、举行“礼拜先师”仪式，体验剪纸、书法、中医药等非物质文化遗产魅力。通过开展沉浸式体验、模块化嵌入、融合式发展，实现职业教育技能培养与人文素养培养的融通，提升跨文化交流能力，打通培养“精技术、通语言、懂文化”的高素质国际化人才的路径。先后与教育部中外人文交流中心共建全国首家非物质文化遗产中外人文交流基地，与教育部中外语言交流合作中心在泰国、刚果（金）共建“中文工坊”。在校内建设中华传统文化VR体验馆，在海外建立5所“孔子六艺学堂”。发起并承办7届中外青年学生孔子文化周活动，吸引72个国家两万余名海外院校师生参加。承办6项“汉语桥”线上团组交流项目、2项“汉语桥”教育工作者访华团等项目，来自26个国家的666名师生参与活动，推动中外友好互鉴，促进中外人文交流，服务中外民心相通。
经过多年探索和实践，学校国际化办学成效显著，先后入选“全国高等职业院校国际影响力50强”，荣获“中泰职业教育合作突出贡献奖”。国际化办学经验在36个国内外会议上向近500所院校推广，被国内68所院校借鉴应用，被中央电视台、中国教育报、中国青年报以及学习强国等多家主流媒体报道200余次，为山东省职业教育对外开放创新发展高地建设贡献了力量，为提升中国产业国际竞争力、中国特色职业教育国际影响力和中国文化软实力贡献了“山东职教”方案。