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2023.05.09黑龙江
今年以来，我们按照市委、市政府统一部署，及早准备，提前安排，积极探索社会管理新措施、新思路，全区各项社会管理创新工作正在紧锣密鼓推进中，现将主要情况汇报如下。
一、紧紧围绕贯彻落实市委会议精神这个主线，迅速掀起社会管理创新新高潮
为了保证全区社会管理创新工作扎实推进，不流于形式，我们强化了三项措施：一是明确责任分工。对体系建设中的49项具体创新项目都逐项明确了牵头部门和责任部门，把社会管理创新工作责任分解到有关领导、部门和个人。牵头和责任部门各司其职，其他部门联动配合，形成齐抓共管的局面。二是完善组织机构。成立了__区社会管理创新工作领导小组，王中书记任组长，区委领导班子主要成员任副组长，公检法以及各部门主要负责人任成员，领导小组办公室设在区委政法委，我兼任办公室主任。各部门、各镇街根据实际需要设立了专项工作小组。领导小组发挥统揽主导作用，定期对社会管理创新工作进行专题研究，做到定基调、管方向、抓大事。领导小组办公室履行好综合协调、业务指导、督导检查、考核奖惩等职能，确保各项工作顺利开展。三是强化督导落实。领导小组办公室定期召开调度会，听取工作推进情况，研究工作对策，小组成员不定期深入各部门检查督导。我们还健全了项目推进和试点责任制，把试点工作和项目推进成效作为党政领导班子岗位目标管理考核的重要内容，确保各项创新工作有序推进，各项工作要求全面落实。
二、抓重点求突破，点面结合推动社会管理创新工作不断深入
为了推动社会管理创新工作不断深入，我们主要采取了三个办法，重点做好了“三个点”。
二是突破管理服务难点。首先，抓住群众工作部（站、室）建设这个重点，力推三级群众网络建设。全市群众工作会议召开后，我区就确定把群众工作部（站、室）建设作为20__年__区社会管理创新工作重点。2月14日，两办印发了《关于成立__区群众工作部建立三级群众工作组织网络的意见》。在区一级，建立“一部、六科、一厅、四中心”模式。“一部”即群众工作部，“六科”即群众工作部内设6个职能科室：办公室、接访科、办信科、督办复查科、应急处置科和信息中心；“一厅”即群众接待
启动仪式，将城区45段主干道的180名环卫工人组建成“__区平安志愿者”队伍，让他们在清扫环境卫生的同时，担负起治安巡防、治安舆情举报、“__功”反宣品清缴等职责。这次启动仪式对全区面上工作起到了很大的推动作用，目前，区综治办牵头的推进联动调处机制建设、区公安分局牵头的“一制一圈七网”治安防控新模式建设、司法局牵头的刑释解教人员回归安置基地建设、区卫生局牵头的医患调处中心建设等多项社会管理创新工作都已取得阶段性成果。三、认清形势，强化措施，全力推动社会管理创新工作再上新台阶
通过前期工作，我们也发现了一些问题。主要存在两个方面：一是主观上，个别镇街、个别部门主要领导思想上对社会管理创新工作重视不够，把精力都用在了在抓经济工作和部门业务工作上，对开展社会管理创新工作不够积极，工作开展不够主动，思路不清、方法不新、魄力不够、投入不多，存在畏难发愁情绪。二是在客观上，前阶段全区上下全力以赴抓村两委换届工作，镇街机关干部都靠在村里抓换届，对社会管理创新工作的推进造成了一定影响。
关键词：供电企业；员工专业素质；提升
作者简介：张黎明（1975-），男，浙江嵊州人，浙江绍兴电力局袍江供电分局党支部副书记，政工师；杜晗晗（1983-），男，江苏泗阳人，浙江绍兴电力局袍江供电分局综合管理部，经济师。（浙江绍兴312000）
加强员工队伍建设，是提高企业素质的根本途径，是加强“三个建设”的继续和深化。随着同业对标工作的持续深化，同台竞争的力度越来越大。在浙江省电力公司员工队伍“四个通道”建设征程中，袍江供电分局以员工专业素质提升平台建设为抓手，努力提高员工的技能素质和创新水平。
一、袍江供电分局员工综合素质现状分析
袍江供电分局成立于2005年11月，共有职工138人，其人力资源具有明显的“三高”特点。
1.青年员工比例较高
2.员工学历水平较高
新进员工较多，而且新进员工的学历普遍偏高，均为本科及以上学历，使得分局高学历员工比例较高，共有3名研究生、58名本科生和36名大专生，占员工总数的70%。
3.低技能人员比例较高
年轻员工所占比重较大使得员工整体技能素质偏低，低技能人员比例较高。全体员工中，具备高级职称或技能素质的只有2名，中级职称或技能素质的有27人，初级及以下职称或技能素质的有109人，初级及以下职称或技能素质人员比例高达79%。
员工素质“三高”特点说明：一方面，分局员工的技术技能经验相对缺乏，在坚强智能电网推进中，面对新技术、新材料、新设备的运用，员工专业素质有待于进一步提升；另一方面，现有人员结构中以青年员工为主，青工成长成才诉求比较强烈，学习基础扎实，学习接受能力强，专业素质提升空间较大。企业亟需为员工专业素质提升搭建一个平台，帮助他们快速成长，为企业发展奠定基础。
二、专业素质提升平台建设实践
1.搭建一个平台，发挥“发电机”作用
一个平台是指高技能人才创新工作室。分局遵循“软硬兼施、建管并举、人企共进”的建设思路，举全局、全员之力，突出技能、创新“双提升”，以抓目标量化、抓制度固化、抓组织强化、抓资源优化等四个方面搭建集约化平台，充分发挥其“发电机”作用，为员工专业素质提升注入动力。
（1）抓目标量化。工作室明确以“提高团队政治素质、文明素质和专业素质，改善知识结构，提升技能素质和创新水平，扩大成果转化，构筑人才高地，推动科学发展”为团队愿景，发扬“努力超越、追求卓越、创新创效、共进共赢”的团队精神，引导广大员工树立“思想争先、工作率先、业绩领先”的行动理念，致力于打造“企业科学发展与员工素质提升”的互动共进平台，明确工作室创建目标和员工素质提升目标，使工作室成为聚精英、育人才、树品牌、创效率、促发展的新阵地。
（2）抓制度固化。“没有规矩，不成方圆”，规矩就是规章制度，它保证了良好的秩序，是各项措施成功的重要保证。制订了《创新工作室管理细则》、《高技能人才创新工作室工作制度》、《高技能人才创新工作室组织机构》、《创新团队学习培训制度》等制度4项，针对青年员工制定了《促进青年职工岗位成才管理办法》，固化了在入厂教育后，必须进综产安装公司见习半年，考核通过后方能二次分配的制度性规定，明确了到岗后的5年内必须年年参加技术比武的规定。通过一系列制度建设，规范了工作室的正常工作流程、明确了管理办法，为搭建高技能人才创新工作室平台夯实了基础。
（4）抓资源优化。为了保证工作室能够充分发挥平台作用，保证技能和创新的指导水平，优化配置内部优质资源。1）软件方面，配有一支强大的顾问指导和工作室成员队伍。顾问指导主要由分局的省公司劳模、国网技术学院兼职培训师、国家职业技能抄核收鉴定员、省公司内训师、部门级专业技术带头人等组成。工作室成员主要由在企业各岗位尽职履责、取得突出业绩并得到群众公认的各类先进典范、高技能人才、技术比武能手、科技项目负责人等组成。2）硬件方面，企业为工作室单独设置了专用科研室和一个操作训练室。科研室由学习研讨区、成果展示区、研发实验区组成，配备办公桌、电脑等设备；操作训练室有一般操作训练、技能培训等各类必备器材，为开展技术切磋、项目探讨、经验交流、实训操作等提供了条件。
2.推进“两提”建设，发挥“三个”作用
以高技能人才创新工作室为平台，积极推动“两提”建设，即提高员工技能素质建设和提升员工创新水平建设。技能提高主要是指员工固本强基，掌握工作所必须的各项技能，创新提升是指在做好本职工作基础上，能够进行有效地思考和创新。
（1）开展技能培训，做夯实技能基础的“孵化器”。首先对员工进行本专业的技能需求重点测评，对员工现有能力水平进行全面摸底，并建立了完备的技能基础档案，根据各员工的技能情况进行有针对性地培训。
创新工作室的培训主要分为：顾问指导培训、工作室高技能人才培训和外聘专家培训。对顾问指导和工作室高技能人才的先进业务技能进行归纳、总结，使之显性化，明确他们的主要培训方向，让专家顾问各有侧重，特点更突出。顾问指导和高技能人才根据员工技能需求分析，制定详细的授课计划。规定内训师一季一次、一年四次的培训量，注重培训的灵活性、针对性、有效性，适时调整培训计划，加强培训质量管控和考核。为了保证培训的广度和深度，工作室也有针对性地聘请外部专家开展培训。培训的内容主要围绕生产、营销、管理等工作方面的难点问题。授课培训注重灵活性、针对性、有效性，在培训中，积极做好培训结果的记录工作，做好与员工的沟通和反馈工作，并根据培训掌握情况，适时调整培训计划。采用“以点带面”的培训与交流方法，将培训与生产、培训与交流紧密结合，有针对性地定期组织开设专业技能培训、专题讲座，成为夯实员工业务技能基础的“孵化器”。
（2）开展技术比武，做激发技能素质的“催化剂”。一方面，创新工作室紧密围绕企业总体安全生产经营管理目标和培训工作计划，在员工中积极推行形式多样的岗位练兵和技能比武，特别针对青年员工开展青年职工技能比武暨“三位一体”竞赛活动，提高青年职工的技能素质，共有45名青年员工得到了锻炼。同时运用好比武结果，实现全面量化分析评估比武水平，建立评价、激励、考核、改进机制。另一方面，对于上级部门组织的竞赛、比武活动，工作室积极做好参赛选手的指导和培训工作。让每位员工都有技能提升空间，激发员工提高技能素质，培养技术业务尖子。
通过技能比武，既检验了培训工作成果，督促员工自我约束，提升培训效果，也让员工看到与别人的差距和自己的发展空间，激发了员工学技能、比技能的热情，成为促进员工积极主动提高技能素质的“催化剂”。
（3）推进项目研发，做提升创新水平的“推进器”。把高技能人才创新工作室作为科技创新的重要力量和员工科技创新的首要平台，予以重点培育和支持，结合生产、经营、科研创新的实际要求，确定创新项目，并进行明确和要求，围绕创新立项做到有计划、有安排、有落实，并作为首要任务来完成。
高技能人才创新工作室实行科技项目自主化、专业化的原则，即各部门、班组自己提出问题、调查了解情况、分析现状、研究方案、制定措施、动手实施、申报立项。科技项目的选题着眼于企业的发展战略和发展规划，立足于解决生产、经营中的实际问题及薄弱环节。通过自主化、专业化立项，培养项目团队自主思考能力，分析动手能力、提高员工科技项目立项水平。每个科技项目在完成本身研究工作的同时，持续吸纳新人，通过传、帮、带锻炼培养新人。
科技项目实施期间，各个项目负责人需要进行阶段性工作汇报，包括所做的主要工作、开展的创新活动、项目进展情况、取得的创新成果、工作经验等内容。在此期间，创新工作室每年至少召开两次科技项目工作交流会，以促进创新工作室横向交流和经验共享，拓宽项目参与人员的视野和思路，促进其科技创新综合素质的提高。
科技项目完成后，对创新工作室成员和项目负责人的绩效情况、创新成果进行评估。对于那些优秀科技项目，一方面积极推广运用到生产经营实践中，提升企业生产经营效率；另一方面组织创新成果会，公开表扬，充分调动员工投入科技创新的积极性，全方位、多角度发挥高技能人才创新工作室在提升创新水平中的“推进器”作用。2011年工作室科技项目立项4个，其中2项已通过上级验收。
三、专业素质提升平台建设的实施效果
1.全员化学习创新氛围日趋浓厚
以提高技能素质和提升创新水平为重点，以顾问指导、各专业的高技能人才、课题项目负责人为带头人，聚全局之力，围绕安全生产、电网建设、营销服务、经营管理等专业领域的实际问题，开展了技术培训、技能比武、科技项目研究与应用等活动，在企业内形成了浓厚的学习氛围。员工踊跃报名参加工作室开展的各项培训，根据员工学习需求，工作室共开展了12项顾问指导培训、29项高技能人才培训、11项外聘专家培训，1200余人次参与。借助高技能人才工作室这个学习平台，广大员工通过一线锻炼、岗位互助、师徒结对、函授教育等方式充电学习，新进青年员工组成青工技能学堂共同成才。
工作室立项4个科技项目，其中2项被立为浙江省电力公司群众性科技创新项目，农电扁平化管理被列为国家电网公司管理咨询项目计划、浙江省电力公司2011年重点调研课题，并有3名职工的科研论文被核心期刊录用。
2.一体化运行管理机制初步建立
3.专业化技能素质与创新水平不断提升
通过发挥创新工作室平台优势，开展技能培训和技术比武，将规范操作与把握技巧结合，强化本岗位技能与学区其他技能的结合，推进员工技能鉴定、技术比武与考前辅导培训、考后分析相结合，员工在安全知识、基础理论知识、基本技能等方面都有了显著提高，有效提高了员工技能素质。
在引导和激励分局青年职工岗位成才方面，开展青年职工技能比武暨“三位一体”竞赛活动，分专业从理论知识和技能操作两部分考核，将比赛结果与年度个人评先直接挂钩，与参赛选手所在班组的平均分与年度集体评先直接挂钩，有效地提高了青年职工理论知识水平和生产技术能力。
以提高企业自主创新能力、促进科学技术发展为目标，促进生产营销管理等部门积极开展管理创新和技术革新等创新实践，为企业的生产经营管理活动提供技术咨询和解决方案，提升了员工创新素质和企业创新水平。
创新工作室成员在省公司调度自动化专业“业务培训、技能比武、岗位建功”竞赛中获得先进个人三等奖。研发的绝缘均压罩的原料配方及其生产工艺正在申请发明专利。在绍兴市电力局2011年科技进步奖评选中，创新工作室成员参与的项目，2项获得三等奖，1项获得优秀奖。创新工作室成员参与的供电服务品质测评系统建设与应用项目，被评为“浙江省企业管理创新成果三等奖”。
四、专业素质提升平台建设的两点思考
1.有机缓解“工学矛盾”是关键
2.有序统一“企业发展与员工进步”是核心
著名的马斯洛需求层次理论将人的需求分为五种，像阶梯一样从低到高逐级递升：生理需求、安全需求、归属需求、自尊需求和自我实现需求。这五种需求可分为两级，其中生理、安全和归属是一般需求，通过外部条件即可满足；尊重和自我实现属于高级需求，只有内部因素才能满足。根据企业实际分析，目前员工一般需求基本得到了满足，如何激发员工实现高级需求，成为企业发展过程中亟待解决的问题。
2精细化管理措施
2.1构建覆盖各层级的科技创新网络
通过构建覆盖各层级的科技创新网络，形成层次清晰、定位科学、分工明确、产研协同、运转高效的科技创新体系框架。体系组织架构以地县供电企业两级科技创新领导小组（科技创新工作办公室）为管理主体，以涵盖全部职能部门和直属单位的市县两级科技创新工作网络、科技攻关小组和劳模创新工作室（课题组）为实施主体，以包括高等院校、科研单位和产业单位的科技创新战略合作伙伴为外部支撑。在科技创新网络的构架下，国网湖州供电公司有效地开展了科技论文写作、知识产权保护和科技项目规范化管理培训等工作。同时还开展学术交流活动和科技创新调研，加强项目过程管控和科技成果培育。
2.2编制科技项目管理全过程标准化文档模板及典型范例
科技项目管理模板的编制，应从立项、实施、验收、鉴定以及后续的成果报奖各个阶段，对材料模板进行规范。
2.2.1项目立项阶段文档
立项阶段需要项目组编制的文档有可研报告、项目估算等。要求项目组对项目的目的和意义进行阐述，对同类项目国内外研究水平进行分析比较，项目开展的理论和实践依据进行解释，并对项目的内容和方案、目标和成果、预算和进度等多方面进行说明，尤其是项目的预算，必须按照项目估算编制的要求开展，确保项目能够顺利立项。
2.2.2项目实施阶段文档
2.2.3项目验收阶段文档
2.2.4成果鉴定与报奖阶段文档
成果鉴定、报奖阶段需要编制的文档除鉴定申请与报奖申请外，与验收阶段总体相似。通过验收的项目，其成果鉴定和报奖材料可以直接使用验收时的材料，如果支撑材料在后期有所增加，也可加以补充。
2.2.5典型范例的选择
2.3规范科技项目各阶段电子文档命名
2.4编制科技项目管理培训教材
科技项目管理培训教材分两部分，即科技项目管理文档模板和科技项目管理典型范例。编制科技项目管理模板，如果仅有各类文档的编制说明是不够的，为了方便有效地层层落实科技项目管理中的各项工作，还需要明确科技项目全过程管理的流程和节点，对项目全过程的资料进行梳理，阐述科技项目管理中各项工作的意义，以及项目中各类人员角色所应该承担的职责。
2.5深化知识产权管理
3实施效果
4结语
科技创新是企业发展永恒的主题。地县供电企业的科技创新工作，必须结合电网和供电企业的发展需求，努力调动全体员工特别是广大青年技术人员的科技创新热情，不断改进科技创新管理方式，实现电网、企业和员工的共同发展。
关键词：工作室；校企合作；教学改革；实践技能
一、产品设计专业主干课程介绍
二、工作室制度下主干课程的校企共建教学优势
三、工作室制度下主干课程的校企共建教学措施
四、教学成果
我院积极推行“实际、实用、实践”的人才培养模式，重点强化学生的实践创新能力，取得了显著成效，其中产品设计专业在全国设计大赛中累计有70余人次获奖，多名教师获得“优秀指导老师奖”。与知名公司、企业建立合作，例如：联想、美的、格兰仕、红古轩、硕美科等，将课堂内容与实际项目结合，进行产、学、研系列化服务。同时和其他院校进行项目合作，例如银川大学经管学院等，共同开发新产品，进一步提高学生的交流合作实践能力。图1为我院产品设计专业校企共建的部分成果。
五、工作室制度下主干课程的校企共建教学意义
六、结语
产品设计专业主干课程的改革和实践，需要投入巨大的人力、物力来实施。工作室制度下产品设计专业主干课程校企共建实践研究需要学校采取一定措施对其进行支持，如有关政策、经费及其使用管理机制、保障条件等。同时将多元化的教学方法替代原有的传统教学模式，有利于学生更好地理解理论知识，并更适应即将走向的实践工作环境。通过总结产品设计专业主干课程的教学新模式新途径，期望能给广大产品设计专业教师提供一些理论依据和实际帮助。
王x
国网山东电科院
男，1977年3月出生，研究生，中国共产党党员，高级工程师，现任国网山东电科院继保自动化主管。
王昕主持多台发电机组和变电站的二次系统调试工作，参与山东电网重大故障的技术分析工作。作为技术负责人，主持山东电网首座110kV、220kV智能站调试、500kV智能站集成测试工作，改变由厂家为主进行智能站调试的局面。起草了《山东电网智能站二次系统调试规范》《山东电网智能站集成测试典型方案》等多个技术规范。作为主要起草人编写了《山东电网继电保护作业指导书》、国家标准《智能变电站工程调试验收规范》等多项国家、行业及国网企业标准。参与国网多项智能变电站技术规程的审查工作。申请发明专利十多项，一项成果获山东省科技进步二等奖，一项成果获山东省科技进步三等奖，一项成果获山东电力科学技术一等奖。
毕盛伟
国网潍坊供电公司
男，1988年9月出生，本科，中国共产党党员，助理工程师，现任国网潍坊供电公司输电带电作业班副班长。
毕盛伟从事带电作业工作三年多来，安全高效参与完成带电作业检修任务6000余次，多供电量2312万千瓦时。带领班组成员以全国产业工人楷模许振超为榜样，打造“振超班组”，结合自身技术优势，练就了一口清、一杆准、一步到位、一把刀、一系牢、一声辨、一锤定音等七大“绝活”，多次到临沂、东营、淄博、滨州等地帮助指导带电作业，成为全省带电作业领域的一支尖兵。在国网公司、山东省、山东电力等各级带电作业职业技能竞赛中夺得3个一等奖，2项成果获得全国技术革新提名奖，4项成果获得山东电力科学技术奖，8项成果获得国家专利证书。主持研发的多种作业工具大幅度减轻了劳动强度，提高了工作效率和质量，为潍坊电网乃至山东电网带电作业专业的发展作出了突出贡献。
刘xx
国网枣庄供电公司
女，1988年3月出生，本科，中国共产党党员，助理工程师，现任国网枣庄供电公司营销部电费电价专工。
汤x
国网青岛供电公司
男，1984年10月出生，研究生，中国共产党党员，工程师，现任青岛公司二次运检一班班长。
汤磊扎根基层七年来，共负责完成480多项继电保护检修、技改、维护等工作，总结归纳出送电核相测向量七注意、变电站无图识别八要点等多项现场作业技巧。主持研制二次电缆对线器，将对线正确率高至100%；负责开发的二次电压核相装置，保障了PT二次核相准确率；研制的开关柜二次故障查找装置，能够快速查找出开关柜内二次回路的故障点；独立设计CT10%误差曲线计算软件，解决了该曲线计算难、作图难等问题。所主持的QC成果连续两次获得“全国优秀质量管理小组”称号。曾获得国家电网公司优秀专家人才后备、青岛市劳动模范、首席技师、岗位技术能手，山东电力先进工作者、最美国网人等荣誉称号。
许xx
国网宁阳县供电公司
女，1976年9月出生，本科，中国共产党党员，助理经济师，现任国网宁阳县供电公司发展建设部主任。
许海霞扎根农电经营管理一线17年，2012年创新设计《宁阳县供电公司生产经营一套表》，建立县公司集发展全景展示和异动问题分析处理相结合的一体化平台，受国网发展部高度评价，其经验在国网系统全面推行。她指导编撰的案例连续5次被省公司评为优秀案例，2次入选国网公司前10名。她主持制定线损管理制度3项，被国网公司指定为同期线损管理信息系统试运行单位。2015省公司以鲁电发展（2015）377号文件发出了学习宁阳等公司线损管理先进经验的通知，并被推荐为线损管理示范区。牵头负责推进“国网公司一流县供电企业”争创，以全省第2名的成绩脱颖而出2012年以来，连续3年在省公司经济活动分析会上作典型发言，公司连续2年荣获国网公司同业对标综合标杆，连续5年保持省公司综合标杆，多项管理实践及典型经验在国网和省公司推广。
李xx
国网烟台供电公司
男，1985年7月出生，本科，群众，助理工程师，现任国网烟台供电公司带电作业技术。
张x
国网莱芜供电公司
男，1985年7月出生，硕士研究生，中国共产党党员，政工师，现任国网莱芜供电公司办公室副主任。
张彬一直以来秉持着“在最好的岗位上做最好的自己”理念，在办公室工作期间，他勤勉严谨、锐意进取，累计完成重大会议及讲话材料430余篇、70余万字，实现重大会议“零差错”，因工作出色被抽调省公司工作。他善于总结提炼、改进规范工作，执笔的管理创新成果《供电企业“大公关”体系建设》获山东省第二十七届企业管理现代化创新成果一等奖，并独著论文《关于国有企业创建学习型党组织的思考》。作为公司256名志愿者队伍的队长、189名团员青年的团委书记，他创新开展“青春沙龙”、青年文明号“十面红旗”竞赛式，带领的志愿服务队成功入选“莱芜好人”“山东好人”“中国好人”。他负责的团委是莱芜市唯一一个“全国'五四’红旗团委创建单位”。在他的组织推动下，一个青年文明号被评为“山东省青年文明号示范集体”，一个青年文明号被评为“全国青年文明号”。
岳xx
国网淄博供电公司
男，1985年10月出生，本科，团员，技师，现任国网淄博供电公司电气试验二班班长。
岳增伟首创避雷器“四位一体”故障诊断方法，发现多起重大设备隐患，受公司褒奖。8年来，坚持对设备缺陷和故障的试验数据积累，建立丰富详实的《电网设备病例》，上报省公司十余项带电检测典型案例。他带领班组先后获得“全国工人先锋号”“全国班组安全建设与管理优秀成果特等奖”“省公司标杆班组”等荣誉称号。他是检修一线的“创新达人”，先后有三项QC国优成果，累计发表12项实用新型专利，1项发明专利，带头完成5项市级以上科技项目，3篇。他在马来西亚国际会展中心夺得第三十七届国际质量管理会议最高奖项——三星成果奖。在2015年国网青创赛上主创完成的项目获得金奖。他是检修专业的“多面能手”，在国网首届培训师技能竞赛中夺得第一名。
孟xx
国网莘县供电公司
男，1978年9月出生，研究生，中国共产党党员，副高级，现任国网莘县供电公司副总经理。
徐x
国网山东服务中心
男，1981年1月出生，本科，中国共产党党员，中级记者，现任外联部新媒体运维与记者管理专责。
提高实践教学质量对人才培养起着至关重要的作用。但据了解，大部分院校的实践教学还是存在实践教学体系不够完善，各实践教学环节的目标不够明确，实践地点不固定，随意性较大等诸多问题。比如我专业针对设计类课程的实践教学，一般采用项目设计教学法，但大多是布置一套模拟的设计课题,要求学生在教室内完成。学生无法在教室内完成前期的资料调查、现场勘测、现场条件分析、甲方需求分析、方案汇报沟通、施工现场跟踪等重要工作环节。学生经过三年的在校学习，虽然基本上都掌握了较为全面的设计理论，也能运用手绘和制图软件较好地表达设计方案，但学生的设计作品只注重图纸的图面效果类似于纸上谈兵，而对材料、结构、工艺、预算、消防规范、暖通要求、强弱电设计等等一无所知。因此一旦走进设计单位很难在实际的设计工作中独立完成任务。
二、环境艺术设计专业实践教学改革的具体措施
针对以上问题，在结合市场对人才需求的现状和设计实践能力的要求，我校环境艺术设计专业提出了专业建设改革的整体思路，摸索出了一套从教学到师资建设行之有效的，充分尊重学生主体性的实践教学体系，并提出了注重面向地方产业的环境艺术设计专业实践能力培养的教学改革方案。
（一）面向地方产业，设置与市场相适应的实践教学体系
环境艺术设计专业是一个服务性行业，市场需要的设计师不单纯是看其设计能力，还需要有具体的处理问题、解决问题的能力。设计师还仅要能做设计方案，还要懂得材料的运用、施工工艺、成本核算、实施经验以及沟通能力。目前高校普遍对材料、预算、施工工艺等方面的实践教学还很欠缺，无法与就业市场相适应。因此，我专业建立了面向地方产业与市场相适应的实践教学体系，主要包括社会调研、专业实习、专业考察、项目设计、专题设计、毕业设计与毕业实习。
（2）项目设计主要是应用于专业所有设计类课程的实践教学，如《室内设计》课程的实践教学，就是让学生完成四个真实的设计项目，一般是三个小型公共空间设计项目与一个家居空间设计项目。引进的四个真实设计项目来自教师外接工程项目或是与学校合作企业中的工程项目。学生从量房到出图都是按企业工作流程进行，这样不仅提高了学生的学习积极性，也增强了学生的工作实践能力。
（4）毕业设计与毕业实习是我专业最后一个实践教学环节，毕业设计是学生采用一个在公司里独立完成或参与完成的设计项目为毕业设计任务，由校内与校外老师共同辅导。校内指导老师保持与每位同学的联系，做好毕业设计的咨询、引导、监督和考核工作。由于学生通过专题设计学习时己经到各装饰公司里实习得到了综合锻炼，因此我们专业的学生在三年级第二学期就都己走上了工作岗位，成为公司的一名正式员工。
（二）确立培养新目标，不断更新教学内容，改进教学模式
（三）环境艺术设计专业实践教学改革的保障措施
（2）加强校内外实践教学基地的建设加强校内外实践教学基地的建设是是保障专业实践教学改革的关健。我专业在院领导的关心与支持下己建成家具设计与制作工作室、环境艺术设计工作室、装饰材料与构造展示室、专业教室、专业机房、模型制作室、专业阅览室等校内实践教学基地，同时与广州星艺装饰有限公司、娄底通程装饰设计有限公司、美迪装饰娄底分公司、长沙名匠娄底分公司等数十家装饰企业建立了稳定的合作关系，并签订了实训基地建设协议书。架起学校专业教学与社会行业发展密切联系的桥梁，使实践教学得以更有效地与实际项目相结合，同时为学生积累实践经验、体验企业文化与培养职业素养提供一个新的平台。
（3）加强实践教学质量监控,促进实践教学改革为了切实的将实践教学改革工作落到实处，我专业加强了对实践教学质量的监控，质量监控对教师、学生双向展开。除了检查学生的实践学习情况，同时也检查教师的教学情况。我专业制定了以职业素养与职业能力为核心的课程考核标准，课程考试的形式包含操作考试、制作作品集与口头答辩考试。考试成绩由校内老师评价、企业专家评价、学生自评互评综合评定。当然，实践教学改革不可能是一个模式，每一个高职院校都应该根据自己的特点在课程设置、教学安排上体现不同的改革思路，如何让毕业生适应就业市场仍是高校研究的一个非常重要的课题。环境设计专业日新月异，不同的时期不同的生源现状都给我们不同的挑战，我们只有时刻与市场紧密联系，把握学科发展动向，才能培养社会所需的人才。
2社会——人才培养大环境
3总结
要培养应用创新型工业设计人才，就必须建立与之相适应的实践教学体系，必须强化实践能力和创新意识的培养。为此，学校要采取有力措施，为学生提供更多更好的实践机会，不断进行专业实践教学改革，修订并完善教学计划，使其充分体现培养应用型人才的办学特色。教师本身应多参与生产实践，不断把自己的教学实践和工作经验与各种教育理论和方法融合，产生真实可感的教学内容讲授给学生。同时也需要企业给予高校教育更多的支持，建立社会实践教育基地，弥补校内实训设备和场所的不足，在企业生产实践中锻炼和培养学生实际工作能力。
一、加强领导，强化责任意识
首先，我乡成立了群众工作领导小组，由党委书记为组长，由主管副书记为副组长，具体负责和群众工作，增设机体打印机一台等必要办公用品。
尤其在两会期间，更是重视矛盾排查和加大解决力度，保证了两会期间无重大事件。
二、健全群众工作网络，全面推进群众工作
为切实做好群众工作，突出工作实效，我乡今年重点完善乡级群众工作站，村级群众工作室建设。
截至目前，我乡16个村都已经成立群众工作站，并配备必要的设施硬件，从而建立起了上下贯通，左右衔接的群众工作网络，及时全面地反馈群众诉求，排查化解矛盾，更好的为民办实事。
三、扎实开展“帮扶”工作，解决群众实际困难
今年元月以来，我乡积极按照全县要求，深入开展县乡千名机关干部“下基层、访百姓、解难题、促发展、保稳定”活动，在为群众提供致富信息的同时，积极调处矛盾纠纷，真心真意为群众办好事、办实事。
一是开展宣传月活动，在新年开始之月，通过广播，条幅，宣传册，标语上墙等形式宣传国家惠民政策，扩大国家政策的知晓面，让百姓充分得了解政策、运用政策。
二是组织党员干部在认真掌握农户基本情况的基础上，把帮扶的所有农户按照生产、生活状况，分为引导发展型、扶持发展型和鼓励发展型三种类型。制定出了切实可行的帮扶计划和措施，对于帮扶难度大的农户由乡领导牵头帮扶。
四是开展党员干部献爱心活动。今年元旦、春节、元宵节，我乡组织开展“帮扶老党员”活动，建立老党员档案和完善老党员电子信息，帮助他们解决吃水、生活窘迫的实际困难。
四、加强自身建设，促进群众工作有效开展
一是加强下派干部管理。做到了考勤有记录，工作有计划和台账，走访有记录，民情有日记，并与年终考核、评先进挂钩，实行一票否决制。二是完善评价反馈机制。下派干部每周将进驻群众工作室的情况形成书面材料，并做每月工作总结向县活动办公室汇报，乡主管领导对驻村干部做口头点评，形成书面记录存档，以备查漏补缺，提高工作能力。三是认真搞好群工干部队伍作风整顿。以乡、村两级群众工作负责人为重点，制定具体措施，从干部的思想、学习、生活作风入手抓好整顿。实行群众工作“五个一”活动，即给有诉求群众一张笑脸，一杯茶水，说一句暖心话，给一个满意答复和一个好的处理意见，为群众工作的顺利开展创造良好的氛围。
五、下一步工作计划
一是进一步建立健全群众工作网络。按照规范完善乡一级，大力加强村一级的思路，进一步加强群众工作网络建设，乡级充实加强群众工作领导小组人员成员，做到24小时有人值班、接待，村级及时更新群众工作站人员组成。
二是全面提升干部队伍素质。通过定期学习和组织培训的方式，提升党员干部的理论素养，发现问题、解决问题的能力，为民服务的水平，打造服务型政府。
三是加大法规的宣传力度，规范群众行为。充分利用基层组织建设、“五一”、“十一”等活动日和节庆日，大力宣传条例，把法制宣传教育贯穿于依法治访工作之中，使广大干部群众树立起依法的观念，教育群众正确行使权利，依法有序逐级反映问题。
一、考评原则
根据中共县委《2013年党建工作意见》，实行分块考核。按照实事求是、客观公正、公开公平、便于操作和定性与定量相结合的原则，通过科学准确考评，全面推动和促进我镇党的建设上台阶、上水平。
二、农村党支部内容和分值
考评对象：各村（居）党支部
（一）基层组织建设方面(40分)
1、加强和规范村干部管理，村“两委”班子运行正常，班子凝聚力、战斗力、工作能力突出，上级布置的工作能按时保质完成。党建工作机构健全，党建工作人员配备到位。配备了村级后备干部。严控村干部职数，杜绝了临时聘用村干部（8分）
2、加强农村党小组长和村民小组长队伍建设，认真落实县委办公室下发的《关于加强村组干部队伍建设的若干意见》文件精神，建立激励保障措施，按每月50元标准兑现发放村民小组长工作补贴。各类台账规范完整。(5分)
3、推进村级党组织规范化建设，村级重大事务“四议两公开”和村党组织任期目标责任制等全面落实。制定了任期目标三年规划和年度计划，实行村干部目标管理考评。有党务、村务、财务公开栏。（10分）
4、抓好“一村一档”工作。配备档案盒柜，分7大类建立村级党建工作档案。（10分）
5、农村社区党建推行了“123”工作机制，党小组、理事会、监事会和3个群众服务站人员配备齐全，职责明确，作用发挥好。城镇社区建立“和谐社区126”等党建工作机制，有机构、有人员。(2分)
6、推进村级组织活动场所规范化建设，达到有办公桌椅、有标准旗杆、有电教设备、有上网的电脑、有图书阅览室、有“三送”工作室等“六有”要求。（5分）
（二）党员队伍建设方面(40分)
1、发展党员有年度计划，按照计划发展党员，实行了“公推选优”、“票决制”和“公示制”，做到了程序要求、操作流程、资料档案“三规范”。建立了优秀青年、入党申请人、入党积极分子、预备党员、新发展党员五本台账。按照30岁以下、高中以上学历、双带能力强的要求，每村至少重点培养了1名“一村一名入党积极分子”，进行了集中培训，落实了跟踪培养措施。加大党员“五发展”工作力度，建立了党员“五发展”台账。(15分)
2、健全和落实党员权益保障机制与党内关爱机制。建立了关爱困难党员“一卡通”制度，评审符合程序，“一卡通”证发放到位。春节、“七一”期间开展了老党员、困难党员慰问活动，慰问面达100%。全面推行了“五必访”、“三必须”制度。(5分)
3、加强了流动党员管理。落实了流动党员定人定期联系制度，流动党员台账、工作制度健全完善。(5分)
4、开展了党员“先锋创绩量化积分”和“定区联户”活动。定期对党员进行量化积分考评，开展了“述绩”、“亮绩”、“评绩”、“定绩”工作。每名有履职能力的党员在责任区联系农户15户以上，帮助群众解决1个以上实际问题。有关文件、台账规范完整。（5分）
5、抓好党员教育培训尤其是党员电教及远程教育工作，基层党支部“”等党的活动正常。充分利用远程教育网络平台教育培训农村党员，建立了远教设备和站点管理员台账，站点管理员熟练操作和管理维护设备。实施选学积分制，建立了选学簿、选学目录等。全面推行了“远程教育+IP广播”学用模式，所有村安装了IP广播。（10分）
（三）日常组织工作落实（10分）
严格按照镇党建办要求时限报送材料，不拖延，不漏报错报。认真做好党员信息更新和完善，及时足额完成党费收缴任务。
（四）党支部规范化建设创新创特加分项目（10分）
对党支部规范化建设有创新工作或党建工作业绩突出，代表镇党委接受上级检查、视察的党支部给予鼓励。具体加分内容和标准见考评细则，此项加分10分封顶。
三、机关党支部考评内容和分值
考评对象：镇机关党支部、中心小学党支部、中心党支部、卫生院党支部、老干办党支部、海信棕榈花卉党支部、高桥煤矿党支部、合成煤矿党支部
（一）党支部班子自身建设（30分）
1、党支部支委会健全，委员分工明确且通力合作。（5分）
2、支部组织理论学习每月不少于二次。（5分）
3、支部每半年召开一次民主生活会，认真开展批评自我批评且会议记录齐全。（5分）
4、支部每月召开一次支委会，小结工作布置任务。（5分）
5、支部工作年初有计划，半年有检查，年终有总结，活动有记录。（10分）
（二）党员管理和教育（35分）
1、坚持“”制度。支部每季召开一次党员大会，上一次党课，党小组每月召开一次党小组会。（10分）
2、积极开展党员教育活动，本单位年党员受教育面达95%以上。（5分）
3、开展了党员“先锋创绩量化积分”活动。定期对党员进行量化积分考评，开展了“述绩”、“亮绩”、“评绩”、“定绩”工作。（5分）
4、党员按标准交纳党费，支部按季度上交党费。（10分）
5、加强流动党员、离职员工党员的管理工作。及时将流动党员、离职员工党员的组织关系转入居住地社区或就业单位。（5分）
（三）党员发展情况（25分）
1、发展党员有年度计划，按照计划发展党员。（5分）
2、实行了“公推选优”、“票决制”和“公示制”，做到了程序要求、操作流程、资料档案“三规范”。（10分）
3、认真做好预备党员的教育、考察和转正工作，按期办理转正手续。（5分）
4、建立了优秀青年、入党申请人、入党积极分子、预备党员、新发展党员五本台账。（5分）
四、考评方法及有关要求
1、考评工作由镇党委组织实施。镇党委从党建办、镇纪委、新村办、危改办等部门抽调人员，组成考评组，采取“一套标准”、“一把尺子”进行考评。
2、考评实行百分制评分，采取听取汇报、查阅资料、实地察看等方法，依据评分细则逐项评分。考评工作即要看工作举措、创新、氛围、成效，又要结合原先的工作基础看持续发展的潜力，注意定性与定量的结合。
(2)加强实践教学师资队伍建设。由于工业设计在国内是一个较新兴的学科，目前很多高校教师队伍结构不合理：理论课教师比例较高，能进行实验实习指导的专业教师比例偏低；具有工程实践背景的高职称、高学历教师偏少。因此，必须加强师资队伍的建设。要培养应用创新型工业设计人才，就必须建设一支“双师型”的教师队伍，但不能认为“双师型”就是教师+工程师的简单叠加。从工作对象看，工程师面对的是物品，而教师面对的是有思想有情感的人；从知识和能力方面看，工程师需要熟悉生产工艺流程，能够解决现场的技术难题，而教师还要将生产过程的技术知识提炼并再现给学生。因此，学校一方面要引进实践能力强、有实际项目运作能力的教师，另一方面应鼓励教师积极参加实验室建设和实验项目开发，主动与企业联合申报科研课题，让更多的教师有机会承担设计开发的实际工作。
(3)培养注重实践、重视理论与应用结合的学风。优良的学风在学生成才路上起着至关重要的作用，在校园内树立求真务实的风气，注重理论联系实际、扎扎实实的进行调查研究和科学研究，这将使学生终身受益。学校可以举办“工程师论坛”、“专家论坛”等系列活动，活跃校园的学术氛围；举办设计大赛等活动，培养提高学生的专业素质和动手能力；开展职业生涯规划、职业技能培训等活动，提高学生的社会竞争力和适应力；组织学生参加社会实践和公益活动，激发学生的创新意识。在校园内外形成理论与应用实践相结合的良好学风。