1.在线教育应对教师资源不足的策略与挑战关于我们(2)鼓励和支持高校、职业培训机构等开展在线教师培训课程,提高现有教师的在线教学能力。 (3)与高校、教育机构等建立合作关系,引进更多优秀的在线教师。 (4)设立在线教育奖学金和激励机制,吸引更多优秀人才投身于在线教育。 2、优化在线教师资源配置 (1)建立在线教师资源库,实现资源共享,通过云计算、大数据等技术手段https://photos.isbcyz.com/post/7312.html

2.关于智慧课堂云平台临时关闭的通知如果您无法在线浏览此 PDF 文件,则可以下载免费小巧的 福昕(Foxit) PDF 阅读器,安装后即可在线浏览 或下载免费的 Adobe Reader PDF 阅读器,安装后即可在线浏览 或下载此 PDF 文件https://gjzx.cumt.edu.cn/info/1038/2702.htm

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8.职教云平台常见问题100问29.资源库、职教云、MOOC学院主要区别是什么?三者是什么关系(课程导入方面)? 答:a.资源库是职业教育专业教学资源库(职成司牵头的项目),服务职业院校申报建设资源库,智慧职教的资源库里有158个国家级立项资源库,9234门标准化课程,300万资源,18万题库,占全国立项资源库总数78%;还有900余个省级、校级资源库;职教云http://jwc.bjvtc.com/info/1040/1633.htm

9.教学能力比赛现出赛答辩100题及答辩要点职业学校要主动吸纳行业龙头企业深度参与职业教育专业规划、课程设置、教材开发、教学设计、教学实施,合作共建新专业、开发新课程、开展订单培养。鼓励行业龙头企业主导建立全国性、行业性职教集团,推进实体化运作。探索中国特色学徒制,大力培养技术技能人才。支持企业接收学生实习实训,引导企业按岗位总量的一定比例设立学徒岗位https://lt.mentorsc.com/DetailPage/6508/ARTICLE

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11.国家级骨干教师培训学习总结(精选15篇)面对严峻的生存压力,我们必须勇敢地承认客观事实,鼓起干劲,大胆开拓创新,夹缝里谋求发展空间。 教书育人是我们教师的天职,科学、合理、高效的教学方法是提高教学质量的唯一手段。通过学习刘长荣教授主讲的“专业教学法”课程的学习,我突感眼前一亮,倍感三尺教坛大有作为。刘教授结合她在职教领域多年研究的成果,向我们https://www.ruiwen.com/gongwen/xuexizongjie/1189005.html

12.2017年半月谈第5期半月谈2017第5期文章汇总当前,贫困地区职业院校课程内容与实训设备陈旧,甚至教的是早已被市场淘汰多年的职业技术,专业吸引力差,无法发挥职业教育的应有作用,发达地区虽集中大量优质职业教育资源,但受制于种种招生限制政策,难以有效帮扶贫困地区。如北京近年对职教毕业生需求旺盛,然而很多职业院校只能以借读或合作办学的方式招收外地生源,这就使http://www.chinagwy.org/html/slzl/qt/201708/92_210678.html

13.前端开发职业规划及核心价值?(通用7篇)如通州职教中心与凯瑞家纺、农综技校与明德重工的合作办学;另一种模式是校企共同培养,校企合作共同招生,学校负责理论教学,企业负责实习训练,学生经职业技能鉴定合格后,由企业安排就业,通州电子技术学校与江华机械厂、华东职业技术学校与上海中达电通公司的合作就是这种模式。https://www.360wenmi.com/f/filez7z60svn.html

14.教育满意度测评报告职教新闻精选资料中职校长对国家职业教育宏观政策的认可度较高,调查结果反映现代职教体系建设、中高职衔接以及社会培训等工作进展良好。中职校长对“职教20条”(《国家职业教育改革实施方案》)政策的满意度很高,分数为82.35,接近于“非常满意”水平;对“1+X”证书制度的满意度也较高,分数为76.07;对中职学校开展社会培训的政策导向的认同https://www.100vr.com/100vr/phone/news_detail.php?id=157341

15.学生职业教育心得体会范文(通用32篇)为使20xx年我校新进教师18人能尽快熟悉我校基本情况,及时了解学校的历史、文化及学校的办学精神和理念,掌握新课程教育教学基本理念、规律和方法,保证各位新进教师能尽快站稳讲台,顺利开展各项教学教研常规工作,学校教师发展中心整合各年级教学部和学校相关中心的力量,对今期我校新进教师及时进行了岗前培训。本次新教师https://www.yuwenmi.com/fanwen/xinde/3468544.html

16.智慧职教MOOC学院帮助手册(1).pdfMOOC是大规模在线开放课程,以老师为主体来建课。学习者可以通过【智 慧职教mooc】小程序、【智慧职教icve】app、网页端进行学习。MOOC课程有 教学周期,学生可以学习课件、提交作业和考试等完成一系列课程要求;每学 完一期课程,达到要求,就可在网页端申请相应的证书。 https://max.book118.com/html/2024/0314/8033142110006045.shtm

17.学校教师培训心得体会校本课程已纳入研究者和实践者的视野,对它的分析、评判也构成了世纪末中国教育的一道亮丽的风景线。走向校本,也就是走向每一个教师自己生活的舞台,更加关注教师自己的生存空间和生活方式,更大地激发全校教师的创造热情,使学校更具活力,更有效率。真正走向校本之日,也就是教育真正得到振兴之时。 https://www.cnfla.com/xindetihui/4119594.html

18.智慧职教云课堂PC端爱问知识人Step1：使用教师账号登陆平台，进入“教师空间”页面，点击任意一门课程图片开启课程详情页面：Step2：将https://iask.sina.com.cn/b/new2IsGU5oPhIF.html

19.智慧职教云平台功能及应用20230903.ppt智慧职教云平台功能及应用1精选ppt1职教云定位4移动端功能3教学与学习2系统角色与权限目 录CONTENTS2精选ppt01职教云定位智慧职教面向大众的资源共享课程学习平台职教云学校专属在线教学平台智慧职教与职教云可使用国家资源库资源本地https://m.renrendoc.com/paper/290084133.html

20.《智慧职教》创建课程方法智慧职教怎么创建课程? 1、使用教师账号登录系统,进入【教师空间】页面,查看当前作为主持教师及授课教师的所有课程信息,课程封面的右下角显示该课程的主持教师姓名: 2、若课程右下角显示的姓名非登陆教师,则该课程为授课课程,不能对课程内容进行设计。点击【新增课程】图标创建课程 https://www.vulcandoors.com/article/090826498.html

21.追求和谐幸福的教育11篇(全文)或许可以说, 我们正在进入一个人人都不满意的时代。在这种情况下, 我们做教师的, 要善于调适自己的心理状态。一天24小时, 以消极失败的心情对待, 还是以积极阳光的心情对待, 其客观现实都是一样的, 但你的人生态度和人生体验以及这种态度和体验积淀下来的身心健康水平会有极大的差异。既然如此, 你何不用一种https://www.99xueshu.com/w/ikey9xw5hrvk.html

22.成都市教育科学研究院简报第2期(2018年4月)聚力“微师培”,提速信息化——记职业教育“微师培”课程资源建设活动32 破冰前行,共谋智慧职教——记成都市职业教育信息化曁职教联盟研讨活动33 成都市中小学综合实践活动课程教研员工作会召开35 多元理解共生——记成都市国际理解教育课程实验学校(基地)年度工作经验交流会36 https://www.cdjky.com/contents/165/10870.html