党的二十大报告指出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”这是以习近平同志为核心的党中央全面部署“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的重点举措，对开拓职业教育、高等教育、继续教育可持续发展新局面具有非常重要的导向意义。
统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，既是新时代我国人力资源深度开发的必由之路，也是新时代协调推进教育强国和其他各项强国建设的重要途径。当前，教育体系还存在着条块分割、层次壁垒、各自为政等结构性问题，只有以更大力度冲破思想观念束缚、突破利益固化藩篱、破除各方面体制机制弊端，有效汇聚“三教”各类创新资源和创新要素，提升“三教”协调发展、协同创新的效能，推动“三教”深度合作，搭建好相互融通、融合、融汇的人才成长立交桥，才能全面提高人才自主培养质量，才能走出一条中国式“三教”协同创新发展之路。
深圳职业技术学院：
以“九个共同”探索“三教”协同发展
推动职业教育、高等教育、继续教育统筹协调发展和协同创新，是深化教育综合改革的重要抓手，具有前瞻性、全局性、整体性推进“三教”高质量发展的战略意义。
职业教育如何与高等教育、继续教育协同创新，是需要深入探讨的一大课题。在深刻理解职业教育、高等教育、继续教育协同创新内涵基础上，深圳职业技术学院以“三类平台+九个共同”开展了探索与实践。该校继续教育与培训学院院长李凯表示，“三教”协同表明我国教育综合改革进一步走向深入，是今后工作的主要抓手。“三教”协同创新，要坚持系统观念，加强协同治理；统筹推进办学模式、育人方式、管理体制、保障机制改革，为实现中国式现代化提供高素质技术技能人才的有效支撑。
正确理解“三教”协同内涵与现实挑战
为什么要强调“三教”协同？应该说，目前的教育体系中还存在着条块分割、层次壁垒等结构性问题，教育供给侧的组成要素间还缺乏必要的开放、交流与互通，影响了教育在国家人力资源开发与配置中的价值实现。当前，我国正处在由制造大国向制造强国转变的进程中，产业升级、企业转型发展、技术迭代不断加快，对高技能人才的需求比以往任何时候都更加迫切，千千万万的高技能人才培养不是仅靠高等教育或是传统的继续教育、职业教育单打独斗就能实现的。
统筹“三教”协同发展，强化现代化建设人才支撑，是中国式现代化的重要组成部分。那么，“三教”协同创新培养的人才有何不同？在李凯看来，积极应对中国式现代化的基本要求，助力实现中华民族伟大复兴，倒逼教育改革发展必须要实现教育链、产业链、人才链、创新链等各链条各要素的有机融合。因此，在人才培养方面，“三教”协同创新要在办学标准体系与教学标准体系上协同创新，强化办学与育人的规范。“三教”的人才培养方案、课程标准、教学标准、顶岗实习标准、校内实训标准等，要注重有机衔接，打通“三教”在职业资格证书与学历证书的互认互换通道，搭建人才成长立交桥，释放“三教”协同创新育人的巨大能量，支撑国家社会主义现代化强国建设。“这样，未来的人才，在学习内容上，将更加贴合未来工作岗位的需要，即更富有工作胜任度；在教学标准上，将更加符合产业和行业的前沿发展的要求；在能力要素上，将更加贴合产业、企业、行业的发展需要。”
“三类平台九个共同”育人模式实践
衡量一所职业院校的办学能力和发展水平，其中重要的一条是看其能否紧密对接产业升级和技术变革的趋势。深圳职业技术学院坚持围绕先进制造业、现代服务业优化专业布局，以“三类平台”为载体，首创实施“九个共同”育人改革，为“三教”协同发展做出了有益的探索与实践。
所谓“三类平台”，一是大力推动与行业、头部企业共建特色产业学院，通过校企深度融合，解决教育内容与企业生产前沿技术同步更新的问题，解决企业需要技术技能人才的问题，实现共赢；二是与行业企业共建一批行业培训学院，为产业链提供持续的学习和服务；三是与政府部门、社会组织共建一批社区学院，回应和解决全民终身学习的需要，为学习型社会补上必不可少的“一块拼图”。据悉，目前，深圳职业技术学院已建成15所产业学院、8所行业培训学院、3所社区学院。将来，学校会根据经济社会发展需要，在此基础上持续做好社会服务。
谈及职业教育如何在“三教”协同发展中发挥作用，李凯介绍了深圳职业技术学院与行业企业“九个共同”的具体做法：一是共同开展党建和思政教育，讲好“深圳故事”；二是共同开发专业与课程标准，将企业最新的技术、标准和工艺等及时转换为教学内容，提升人才培养的适应性；三是共同打造高水平教学团队，通过校企互聘、教研互促等途径，不断增强教师跟踪、应用和驾驭新技术的能力；四是共同攻克关键技术和工艺，反哺教学内容更新；五是共同制订行业标准，形成行业制高点，打造“中国标准”，提升服务产业的能力；六是共同开发职业资格证书，促进学历与能力双提升；七是共同开展创新创业教育；八是共同开展现代学徒制，根据企业的个性化需求进行人才精准培养；九是共同开展国际合作，为民族企业“走出去”培养实用人才。“未来，在‘三教’协同创新背景下，深圳职业技术学院将更加重视社会服务，发挥品牌优势，致力于推动现代职业教育培训体系和学习型社会建设。”李凯强调。