在全媒体时代，信息爆炸式、裂变式增长，中西价值观激荡碰撞，思想观念多样多元多变，西方思潮泛滥成灾，意识形态领域斗争激烈，在这样的思想和舆论背景下，红色文化的当代价值与现实意义更加凸显。可以说，当前，大力传播红色文化，积极弘扬社会主义核心价值观，用占领思想文化阵地，已经成为迫在眉睫的重要任务。以媒介融合为特征的全媒体平台，为红色文化传播提供了新的机遇和路径。红色文化传播，要在优化传播内容的基础上，充分发挥大众传媒的主渠道作用，努力实现传播主渠道由传统媒体向新媒体的转变，优化传统媒体主导性作用，发挥其他媒体的补充性作用，同时加强人际传播的合理利用，拓展信息反馈与互动渠道，建构全民传播的有效机制，最终形成红色文化传播的合力与整体优势。
1.实现传播主渠道向新媒体转变。
据中国互联网络信息中心（CNNIC）在2016年1月的第37次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2015年12月，我国网民规模达6.88亿，互联网普及率为50.3%，手机网民规模达6.2亿，“互联网+”在商业领域得以广泛应用。由此可见，以网络、手机、移动终端为代表的新型媒体，正以前所未有的高速度增长，并且已经超越报刊、广播、电视等传统媒体，成为受众最多、应用最广的媒介渠道，从而为红色文化传播拓展了更广阔的空间。因此，红色文化传播必须与时俱进，实现从传统媒体向新型媒体的华丽转身，借助网络、手机、移动终端等新媒体平台的优势，利用其形式多样、内容丰富和受众参与性强等特点，通过多种表现形式的立体组接与有机融合，强化传播技术、手段与方法创新，开拓红色文化传播的新领域与新途径。
2.巩固和优化传统媒体的主导性地位与作用。
虽然在全媒体时代，信息传播渠道丰富多样并高度融合，但大众传媒仍然是最重要的传播工具，报刊、广播、电视等传统媒体依旧占有重要地位。由于传统媒体涵盖纸质与电子媒介两大领域，机构众多，受众广泛，并具有规范的管理体制、严格的议程设置和把关能力，所以一直都是传播红色文化的主渠道和主阵地。即便当前受到新媒体快速崛起的挑战，但在传播主流价值和主流声音、引导社会舆论等方面，仍然具有独特的优势。因此，传统媒体必须牢记使命，勇于担当，通过不断深化改革与锐意创新，巩固和优化自身在红色文化传播中的主导性地位与作用。
3.发挥其他媒体的多维度补充性作用。
4.加强对人际传播渠道的合理利用。
5.拓展反馈互动的有效通道。
在信息传播实践中，反馈与互动既是传播活动本身，也是控制传播过程的重要机制，对保障信息的有效传播具有重要作用。在红色文化的传播实践中，必须积极拓展信息反馈与互动的有效通道，及时收集、处理和反馈各种意见和建议，并充分掌握话语权与主动权，做好社会舆论的引导工作。同时，还要借助大数据等先进的技术手段，建立有效的信息筛选、过程监控和舆情预警系统，及时发现并清除各种“噪音”“杂音”污染，从技术上预防和阻止各种危害社会发展的行为发生，从而为红色文化传播提供良好的舆论环境。
关键词：江西红色旅游；新媒体应用
一．新媒体营销的概念及意义
“以新媒体、新营销、新旅游”为主题的2012中国旅游新媒体营销大会在温州国际会展中心隆重开幕。新媒体是新技术下出现的媒体形态，包括：数字杂志，数字报纸，数字广播，数字电影，触摸媒体等，被称为“第五媒体”。旅游新媒体营销的发展将使得旅游形象的传播理念发生改变和更新。
二.江西红色旅游资源与概况
江西红色旅游资源大多分布在省区交界地带，区位偏僻、经济发展相对落后的地区。具有丰富的红色文化历史和自然遗产，形成独具特色的江西旅游资源特征。但是，随着科技技术的进步发展，传统的旅游产业正在发生变化，江西红色旅游也随之发现系列问题，活动形式单一，主题项目单调，缺乏娱乐性和互动性；景区开发层次不高、重复建设严重、宣传力度不高、整体形象散乱等。
三.江西红色旅游发展的改革方式
（一）红色旅游资源整合规划改革
江西红色旅游资源总共有242处著名景点，景点繁杂，线路过多加上基础设施及配套服务的落后，导致资源不能整合归纳。笔者以为，借助政府的科学规划和综合性协调，提炼经典线路，跨区合作构建湘鄂赣、赣浙沪、“中央苏区”三大红色旅游协作区的总体布局，打造几条经典线路带动周边景区发展才是江西红色旅游的突破之处。
（二）红色旅游景区的品牌特色突显改革
旅游品牌的定位是所有工作的基石，而品牌定位的出发点之一就是要找到事物的本质，红色旅游虽属于传统旅游项目，但在快节奏发展的旅游环境下，除了弘扬文化，也需要起到调节生活、舒缓压力的作用。江西省红色旅游是全国第一个提“红色摇篮绿色家园”品牌发展概念的领头者，但在旅游品牌的传播问题上，精准性和实效性成效不足。当今的旅游景区品牌传播要把握两个核心：内部核心和外部核心；内部核心是指景区拥有的旅游资源，外部核心是指景区的旅游精神和情感诉求，两者必须实现融合性传播。在这两个核心的基础上，可有以下几点改革方式：第一、整体景区的品牌形象改革，让人们对整个旅游品牌有统一的深化认知。第二、各景点的文化情感诉求传播，寻找标杆旅游资源，并对其进行包装，以红色旅游文化的景点资源形成对红色旅游品牌理念的承载。第三、景区针对细分人群的传播诉求改革，细化出公家、个人、学生、党员、老年人群或家庭群等，实施针对性的传播，提炼不同卖点。
（三）红色旅游信息平台的建立
建立江西红色旅游信息化平台对于红色旅游中包含的旅游咨询、旅游服务、旅游宣传、旅游网络营销、旅游电子商务、旅游管理、旅游企业宣传等方面的问题可迎刃而解。有载体、有平台、有渠道，则能将信息平台打造的更具实用性，互动性及沟通协调性。
（四）红色旅游活动的布局
红色旅游的项目属于传统旅游项目中饱含历史文化内涵较多的活动项目，因此形成文化产业内涵，让“江西红色旅游”以更开放、更友好地形象迎接各地游客，则需加强红色旅游活动的布局。丰富多彩的红色旅游活动，高峰论坛的红色旅游举措，用“江西红色旅游的品牌”传递红色文化历史，趣味红色文化的故事，生动红色革命的典故，才能真正传递“江西佬表”对红色革命根据地的热忱，带动江西旅游经济的发展。
（五）红色旅游资源的新媒体应用
四.结语
江西红色旅游在海内外的知名度、影响力、辐射力与日俱增，“红色摇篮绿色家园”旅游品牌成为全省对外开放最响亮的一张名片。乘着新媒体时代的来临，更大力的推广红色文化，使江西红色旅游产业更健康、稳定、协调方向发展是江西旅游经济发展的未来方向。
参考文献：
[1]庄东泉.深度开发江西红色旅游资源刍议[J].江西广播电视大学学报，2005，（2）.
二、多轮驱动，创新载体，广泛开展社科知识普及。社科普及作为宣传文化领域的一个重要组成部分，正越来越发挥出对建设核心价值体系、提高科学文化素质、改善文化民生等方面的促进和带动作用。今年的社科普及工作要同学习贯彻党的十、十八届__中全会及重要讲话精神相结合，与党的群众路线教育实践活动相结合，与实现省市确立的经济社会发展目标相结合，与建设特色文化大市相结合，与“联村联户，为民富民”工作相结合，与提高人们的文化素养相结合，借助并开设多种传播平台，深入开展社科理论下基层活动。要科学规划、精心制作一批社科知识普及宣传栏，印发社科宣传资料，免费向基层和群众赠送科普书籍，将宣传触角延伸至乡镇、社区、企业、学校等各个层面。各县（区）社科联及市级社科团体要按照省社科联的安排部署，结合行业实际，创新活动载体，精心策划，周密组织，全力做好“社会科学宣传普及周”示范活动，活动结束后上报总结。市社科联将在《__报》开辟“社科论坛”专版，通过多种方式方法，大力宣传哲学社会科学研究的最新成果、普及哲学社会科学知识、传播社会主义核心价值体系、弘扬积极健康向上的现代人文精神，推动我市哲学社会科学事业不断繁荣发展。
直至2008年人文奥运的提出,体育教育教学实践中开始认识到人文教育的重要性,但在职教体育教育教学中对人文教育的重视程度依然有待提高,需要在今后的体育教育教学实践进一步加强,并通过有效的措施将体育教育与人文教育进行有机的融合,以丰富职教人文教育内容,提升职业院校学生的综合素质。
2职教体育教育教学中进行人文教育的意义
3职教体育教育教学中实施人文教育的方法
3.1重视职教体育教育教学中的人文教育
职教体育教育教学中进行人文教育有利于优化人文环境,陶冶学生的情操,有利于规范学生的行为,使他们养成良好的行为习惯,有利于学生健康个性的培养,促进学生的心理健康。其中,人文教育的重要途径之一就是文化教育。职教体育教育中要重视体育文化建设,可以通过校园体育文化建设进行全面铺开。体育制度文化作为校园体育文化的主要内容之一,“健全的规章制度及健康的集体舆论对学生的学习、生活及思想言行具有规范作用,当学生的思想言行不符合制度规范及集体舆论的要求时,他就会自我调节矫正,久而久之,在良好的校园文化氛围中,学生就会从他律的强制约束转变为自律的自觉追求,最终养成良好的行为习惯”。丰富多彩的校园体育活动、优美高雅的校园体育环境文化,可以使学生产生对体育的崇敬,从而激发学生对体育的热情。学生在组织良好的校园体育活动中受到感染和熏陶,有利于培养高尚品德,有利于形成正确的世界观、人生观、价值观。
3.2重视职教体育教育教学中的文化建设
校园体育文化建设是一个系统工程。职业院校要围绕校园体育文化建设,加强体育精神文化组织学习,深人开展体育文化学习教育,包括体育理想、公平、公正的体育竞技精神,健康文化的学习教育。同时,要组织全体师生参与具体活动,让其在实践中领悟其中的内涵和具体要求。职业院校校园体育文化建设过程中,基于组织文化学习的内容,要与体育文化和现代社会对个体发展的要求相结合。现代社会更加重视团结合作,社会的发展、事业的发展需要团队精神和敬业精神。所以,职业院校校园体育文化建设中,组织文化学习要融人体育精神、体育文化和体育理念,将体育的拼搏精神融人文化学习,作为体育文化建设的具体环节和必要内容,与职业教育融为一体,形成独具特色的职业文化育人氛围,以利于强化职业院校学生职业素质和行为习惯的培养。
3.3加强体育文化宣传和各类体育活动的组织
3.4人文教育中适当融人红色文化内容
职业院校体育教育教学中的人文教育应该以包容的心理,扩展、延伸人文教育内容,要充分发挥专业教育资源、社会实践资源和社会文化资源。尤其是要结合地方文化资源,把革命传统光辉灿烂的红色文化融人体育教育,融人人文教育,发挥红色文化的育人功能,进一步创新体育教育中的人文教育思路。通过在学生中开展创建红色精神家园活动,即通过开展一系列红色文化活动,让学生了解红色文化,学习红色精神,培育红色精神品格,可以有效地提高人文教育效果,并形成具有鲜明特色的体育文化。在体育活动组织中,可以通过越野、户外拓展的方式,重走红色路线,既让学生得到身体锻炼,又让学生感受革命精神,对学生人文教育具有积极的促进作用。
4结束语
随着对法语学习的不断深入，笔者开始意识中法两国间存在着巨大文化差异，充分认识法国传统文化对语言学习具有积极意义。但是，包括笔者在内的多数语言学生并没有真正深入了解法国文化，对语言的学习还停留在课本上。鉴于此，本文以颜色文化差异为切入点，探讨了语言学习中了解文化差异的重要性，然后提出了如何应对颜色文化差异的对策，希望对广大语言学习者有所帮助。
【关键词】
社会文化；文化差异；民族语言；语言
语言作为文化最突出的表现部分，承接着人类社会传承千年的传统和信念，反映着不同民族间的文化差异。在语言学习过程中，了解所学习国家的传统文化是十分重要的。本文选择较有代表性的颜色文化差异进行研究，通过中法两国对同一颜色的不同定义，研究了解文化差异对破除文化障碍的重要性，并提出通过学习文化以提高语言学习水平的具体建议，以期为法语学习者提供一定帮助。
一、法语学习中存在的颜色文化差异
1、中法颜色文化差异概念研究发现，中法两国颜色文化上存在着明显差异，除了颜色象征意义上的不同，对于某一种颜色两国的界定可能完全不同。例如：“c'estbleu”用中文直译是“事情蓝了”，而在法语中的实际意思是“事情办好了”。“蓝色”一词在中国只是用于表达颜色的普通词汇，而在法国“bleu”蓝色则意味着卓越、高贵、新生，作为皇室的惯用色，“sangbleu”可以表示尊贵的皇室血统。另外，中国普遍把红茶的颜色视为红色，故称作“红茶”，而法国则将红茶视为“thénoir”其中“thé”是茶“noir”是黑色的，也就是黑色的茶，即法国将红茶的暗红色视为黑色。对于颜色的不同认知和法国传统文化西颜色赋予的新意义，造成了法语学习者在日常学习中常常感到的文化障碍，也造成对文意理解和语法学习上的困难。
二、如何应对中法颜色文化差异的思考
1、适当了解法国文化背景目前，在中国法语并不是强制规定的必修语种，大多数选择学习、了解法语的学生都是出于自身兴趣，这为在法语学习者中宣传推广法国文化奠定了良好的基础。众所周知，对于语言学习，适当的语言环境十分重要，在实践中对词汇和语法的反复使用有助于学习者加深记忆。但是，受到种种条件的限制，部分学习者无法出国感受当地文化氛围的机会，如何在国内局限的语言环境下了解法国文化背景就显得尤为重要。在互联网高速发展的今天，便捷的信息网络为我们提供了更加丰富的资料，我们有机会通过原版小说、影视作品等多种途径，了解法国当地的风土人情。在掌握课本知识的同时加强课外知识的拓展，大胆与外国友人进行交流。将当地的文化知识融入对法语学习的理解中，不断提高自身理解能力。可以采用历史小故事、脱口秀节目等，娱乐性较强的内容来丰富法语学习的趣味性。
三、结语
在国际间交流愈加频繁的今天，两国文化的交流大量依赖于文化产品的输出，随着交流的深入，社会对语言学习者的翻译能力提出了更高的要求。由于语言与文化有着天然的关联性，在法语学习中除了认真学习课本知识、不断扩充词汇量外，消除中法文化障碍也十分重要。作为语言学习者，我们应当更加主动的在异国文化里寻找兴趣点，用适合自己的方法增加课外知识储备、突破法语学习中的文化壁垒，不断提高自身翻译水平。
【参考文献】
[1]徐悦虹.中法文化差异之我见——动物词汇在中法成语、熟语及惯用语中的意义[J].今日科苑,2012(10).
[2]曾丽红.在语言学习中了解中法文化差异[J].读与写:教育教学刊,2010(6).
[3]蒲志鸿.透过汉、法成语中的色彩词看中、法文化差异[J].中山大学学报:哲学社会科学版,2013(04).