女儿xier五岁了，仿佛不管我说什么，她都能找到各种“理由”，也总能给出个理由123。想让她做什么而她不想做的时候，也会给出各种理由，关键是大多数还那么合理
有一次我带她去之前住的家取个快递，然后在那边一个商场买几支笔。我随口问她：“你说我们一会先去取快递，还是先去买笔呢？”
她直接回答道：“我们先去买笔，这样妈妈就不用拎着快递去买笔了，太重了”。果真是这样……
有一天我约了一堂外教口语课，我提前跟xier说好，自己有一堂课，我会给她准备好吃的喝的，她要自己看会书或者在我旁边玩一会。
结果她问我：“是和之前那个阿姨一样的吗？”我说是啊，她说：“那不是上课，那是聊天！”，我…不过好像真是这样子，捂脸～
每天这样的情况都发生很多次，一些事情的安排，一些原因的解释，她总是那么头头是道。
在幼儿园的时候，去游泳的时候，甚至打车的时候，周围人都忍不住说一句：“这小娃说话真利落，像大人似的”，或者夸她表达能力和逻辑性强。
逻辑思维能力，具体地讲主要是指分析和综合、比较、抽象和概括、判断和推理的能力。它既包括对事物的观察比较、分析判断、归类总结，又包括独立思考、举一反三、语言表达能力等等。
《捕捉儿童敏感期》这本书中有提及到幼儿3岁之后要经历逻辑思维、空间、数学思维概念、数学思维逻辑等敏感期。[2]所以作为爸爸妈妈的我们要抓住敏感期，让孩子在玩耍中一点点培养出小小的逻辑思维能力
毕竟逻辑思维能力对每一个人而言都太重要了。逻辑思维能力的培养，可以让孩子成为理性、有逻辑的问题解决者，从不同的角度不同的视角看问题看世界，为日后的成功打下坚实的基础。[3]
毫不夸张点说，逻辑思维能力不仅是学好数学思维必须具备的能力，也是学好其它学科，解决很多现实生活中遇到的种种问题，以及日后成功不可或缺的基本技能。
而且一个逻辑思维能力强的人更容易具有批判思维，不容易人云亦云，不会别人说什么就是什么。
不得不说，在当今这个信息爆炸的时代，我们每个人每天每时每刻都要面对别人有意无意兜售给我们的各种观点，拥有一些逻辑思维能力及批判思维会让我们更容易拨开眼前的迷雾。
接下来说说我是如何在家培养孩子的逻辑思维能力的。
对于幼儿来说，他们从所看到的、做到的、听到的、感觉到的、闻到的和尝到的一切东西中学习，还有与他们交流的每个人，以及去到的任何地方学习。
作为父母的我们就可以根据孩子生理、心理及敏感期发展的特点，进行有针对性的引导，促进孩子在语言和读写能力、社交情感、大脑认知、数学和科学推理、身体发育等方面的整体发展。
FactSheet:EarlyChildhoodEssentials:AFrameworkforAligningChildSkillsandEducatorCompetenciesbyBethMeloyandAbbySchachnerislicensedunderaCreativeCommonsAttribution-NonCommercial4.0InternationalLicense.
我们可以从孩子出生后就开始听儿歌、读绘本，以及多跟孩子聊天等进行语言启蒙；可以多听音乐，多给孩子唱儿歌进行音乐启蒙。
我们可以跟孩子一起在乱涂乱画中进行美术启蒙；还可以通过各种生活场景、绘本、动画片以及各种益智游戏玩具对孩子进行数学启蒙。
逻辑思维能力同很多其他技能（比如说语言、绘画、运动）一样，想要擅长，必须要多加练习，练习这种思考的能力。
经常使用“先做什么，再做什么，最后做什么”诸如此类的顺序表达，可以引导孩子发现一些事物之间的关系，以及事情之间的内在逻辑关系。
当然，在日常沟通交流中要让孩子形成一些概念常识，并引导孩子进行分析判断。比如为什么会下雨，下雨为什么会有声音，天为什么会变黑，月亮为什么变成了弯弯的等等。
记得有一次xier陪我去打疫苗，提出要跟着抱抱我。当爸爸问她“要不要抱抱爸爸”的时候，她说“不要！”问她“为什么？”
她说“爸爸打针不会哭，妈妈打针很可能会哭，xier更更喜欢抱抱妈妈”，而这就是孩子心中的因果关系
猜谜语、填字、拼图过程本身就是头脑进行分析推理的过程，可以让孩子在不知不觉间进行了逻辑思维能力的训练和提高。
而且孩子通过不停地尝试、失败、再尝试，最终凭借系统地逻辑思维能力解决问题，也增强了解决问题，应对失败的能力。
我们坐在爬爬垫上，提前选好送快递地点（爬爬垫上一处一角）和送什么快递，送快递过程中会遇到各种想象出来的困难，解决各种天马行空、应接不暇的问题。
我们还会让小飞机们排队，并以一个小飞机为中心，判断它的前后左右都挨着谁，初步形成空间位置概念。这些都可以很好地提高孩子的逻辑思维能力。
除此之外，还有各种棋盘游戏、桌游，或者一些专门针对培养逻辑思维能力设计的早教益智玩具等，都能提供给孩子练习逻辑思维能力，培养解决问题能力的机会。[4]
比如xier在玩的既能培养孩子逻辑思维能力又能培养数学思维能力的两款逻辑思维早教机
市面上不少专门针对逻辑思维训练的益智玩具，可以根据自己喜好随意选择一款，基本上原理都差不多。
由于自己千度近视，特别看中这种早教机非电子产品触屏点击的方式，不用看电子屏幕，全程卡片纸学习。
基本满足孩子在逻辑推理、图形、空间、数学数量、比较排序、观察认知及动手能力等多方面启蒙，有助于提升孩子的逻辑思维能力。
在亲子阅读过程中，孩子会接触到不同的文学作品，而文学作品中本身就蕴含着各种逻辑思维。
比如读《月亮的味道》和《Papa，pleasegetthemoonforme》可以推理出只要爬得足够高，就能伸手够到月亮。
从图画中一个踩一个的动物，以及长长的梯子中，孩子能判断推理出来月亮离我们很远很远。
以至于xier多次扬言要“开飞机够月亮”，或者“拿楼梯够月亮，楼梯长长的，可以够着”……
读《彩虹色的花》或者《小房子》可以了解四季更换，春天花会开，秋天果实会成熟。
读《再见，妈妈的奶》，孩子会知道小象、小兔子、长颈鹿，还有书中的自己都不喝妈妈奶了，因为长大了。然后以此类推，自己也可以不喝妈妈奶了。
再比如说还有各种可以在认知中寻找对应关系的贴纸书等。这些看似不起眼的知识，在日日年年潜移默化中影响下，都有助于孩子逻辑思维能力的提高。
一年前我开始研究少儿编程，原因就是有一次带娃出门玩的时候看到一个商铺门匾上写着乔布斯说得一句话“：“这个国家的每个人都应该会编程，因为它教你如何思考”。这句话对我震撼挺大的。
编程思维就是一种思考方式，编程思维能力培养的就是逻辑思维能力和动手能力。
所以我这编程零基础的人开始一头雾水地研究少儿编程，从一开始连scratch、python都不知道为何物，到可以通过跟着编程启蒙书籍轻而易举地做编程游戏，当然还没达到自己独立制作编程游戏水平
不过起码有了大概的了解，而自己也通过了解到的一些知识对孩子进行编程思维启蒙。
暂时主要是通过共读编程启蒙读物，玩一些基本的编程玩具以及积木，甚至一起动手在电脑上做编程游戏，大体就是一边玩一边学，好吧，玩多于学。
①编程启蒙书籍
《HELLORUBY儿童编程大冒险》通过讲故事探险的方式，跟着书中小女孩解决一个又一个难题，将一个个需要解决的大问题拆分成若干小问题，通过寻找规律，寻求帮助各个击破。
也许这就是我们想让孩子掌握的能力：解决问题的能力，而编程思维就能帮助孩子做到这一点。
《我的第一本编程思维启蒙书》通过在书中设计一个个游戏模块的形式，开拓孩子的思维。
要想完成一件事首先做什么，然后做什么，接着做什么，要想做这件事需要满足什么条件，一件事发生了会产生什么样的结果。
这本书中到处都是这样的生活小举例，让孩子不知不觉间形成自己的逻辑思维能力。
还有一本DK的《编程真好玩：6岁开始学Scratch》，这本书需要大人和孩子一起玩，一边看书一边在电脑上利用scratch3.0软件进行操作的，没想到当时四岁多的xier那么投入地跟我一起玩。
每次都是她拿着书按照顺序指着每一步，我在电脑上插入一个个游戏模块，然后一个可以玩的游戏就做成了，真心感觉特别神奇！
②编程玩具
随意一个网上购物平台输入“编程玩具”，就能发现不少品牌出现，比如matatalab玛塔、osmocoding、sphero、乐高系列编程等。
根据孩子相应的年龄，可以选择孩子喜欢的一款或者两款，然后跟孩子一起玩起来。
③好玩的编程游戏以及线上编程课程
比如，利用希沃学习机W2自带的编程游戏。
好玩有趣+难度逐步升级的闯关游戏，简直是xier的最爱。每次玩编程思维通关游戏都停不下来。
随着一个个简单的指令变得越来越复杂，越来越有挑战性，xier不仅没有被难倒，反而在爸爸妈妈稍加指导外加语音指导下，玩起来势如破竹。
比如，下面这三个编程小游戏是我自己体验过的，同样是以游戏通关形式进行的。
再比如，咕咚编程scratch学习课程，第一次接触咕咚编程还是在一年前，当时看中了他家推出的具有浓浓年味好玩有趣的“新年版”编程课程。
特别喜欢这种以引导为主，通过讲解、演示让孩子自己动手操作的课程，特别直观化，比自己对照着书本一步一步操作方便有趣多了。
而且在这个过程中，咕咚课程老师还会引导孩子主动思考，培养自主解决问题能力，这样的教育理念，也是我自己特别看重的。
6.在数学启蒙中培养逻辑思维能力
逻辑思维能力在数学领域表现得非常突出。毫不夸张地说，逻辑思维能力是解决很多数学问题的基础，而逻辑思维能力也可以在解决各种数学思维问题中得以培养。
尤其是针对处于逻辑思维萌芽及初步发展阶段的孩子来说，更应该好好珍惜这一阶段的数理思维逻辑思维能力的培养。
3~4岁是幼儿思维从行动到形象的时期，5～6岁是幼儿思维从形象到抽象发展的重要时期，也是数理思维概念形成重要阶段。[5]
在此阶段对孩子进行数理思维启蒙教育对他们的逻辑思维潜能的挖掘、激发与培养具有非常重要的意义。[6]
我们可以通过生活中数台阶、数水果、甚至数手指头等各种方式让孩子对数的概念有个初步认识。
还可以利用各种方式让孩子了解有关大小、多少、长短、粗细、方位、轻重、形状、颜色等。
通过培养幼儿认知感知数和数量关系、形状空间结构特征、排序比较能力、分类和推理能力、简单运算能力等，逐步提升宝宝的数学认知及逻辑思维能力。
这样做不仅加深了对数学思维中有关数、形、符号的认识，还有助于对孩子逻辑思维能力的培养。
而在学习数理思维过程中，最值得推荐的是采用数形结合方法，将抽象问题具体化，充分培养孩子数形结合的逻辑思维能力。
这样当孩子碰到问题时会联想到图形，用图形的方法将复杂的问题简单化，养成用图形解数理思维问题的思维习惯，数形结合的逻辑思维能力也得到提升。[7]
《捕捉儿童敏感期》这本书中也提及到：幼儿3岁之后要经历逻辑思维、空间、数理思维概念、数理思维逻辑等敏感期。所以作为爸爸妈妈的我们要抓住敏感期，让孩子在玩耍进行数学启蒙。
那么接下来想说说，在对四岁半女儿xier进行数学启蒙方面，我都做了些什么。简单地说，就是通过生活场景、绘本、动画片和各种玩具潜移默化地进行数学启蒙。