导语：在语文逻辑关系的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
2关系数据库技术在计算机网络设计中的基本原理
3关系数据库在计算机网络设计中的优势
关系数据库在计算机网络设计中具有强大的数据存储功能，以及简便的数据转换功能等强大的优势，以下将对关系数据库在计算机网络设计中的优势进行详细的阐述。
3.1强大的数据存储功能
强大的数据存储功能，是关系数据库在计算机网络设计活动中运用的主要优势。随着计算机网络设计应用范围的不断扩大，计算机网络设计活动的内容含量越来越大，内容的组成形式也变得越来越复杂，面对计算机网络设计活动这样一种发展趋势，相应的关系数据库的数据储存能力和数据管理能力变得极为重要。关系数据库的应用，不仅能够对计算机网络设计活动中需求和产生的大量计算机网络设计数据进行及时的存储，而且能够借助内部管理机制的帮助，对这些数据进行有效、准确的规划和管理。关系数据库的应用让计算机网络设计活动的数据管理环节，成为计算机网络设计环节的一个效率增长点。在具体的操作活动中计算机网络设计人员，可以利用数据库强大的数据存储功能将设备参数输入到网络拓扑结构中，进而借助网络拓扑结构对关系数据库进行高效、快捷的操作。如果不能有效的利用关系数据库的辅助作用，有效管理复杂的数据信息，那么计算机网络设计势必会陷入困境中。
3.2简便的数据转换功能
4结束
一、大话学者：从反杜林论谈起
大约在150年前，德国出了一个大话学者杜林，他创造了一个社会主义理论的新哲学体系。恩格斯在批判杜林的体系时，杜林的东西总算还被恩格斯称为高超的胡说。杜林，这个创造体系的所谓「智者，自称为在哲学和所有科学领域中都实行了全面的变革，并对所有的知识前辈都用嘲弄谩骂的语气予以了无情批判。
二、大话逻辑：有根无叶的哲学思辨
我把泛演化逻辑称为大话逻辑，就是因为这个逻辑要就不建立，一旦要建立，那就不仅是要创造一个完整的体系，而且是导引和拓荒意义上的体系，它还是一个革命性的体系。泛演化逻辑的大话可以用作者自己的语言概括为以下四点：
第一，这样一种逻辑的「根本重要点在于，它并不是一种形式化的主观的数理逻辑，而是一种有效预测事物演化趋势的智能逻辑。
第二，这样一种逻辑在更普遍的意义上可以构成古典逻辑的本体论基础。
第三，泛演化逻辑，乃是逻辑的逻辑，可以称作真正意义上的元逻辑。
第四，现代逻辑多以数学中的形式集合论为基础，我的泛演化逻辑对于概念类集理论的重新研究必将涉及逻辑基础的重大革命。
但奇怪的是，所谓的创造性竟然依旧存在。这个逻辑依然是别人没有做出，只是他做出的「完全新型的逻辑。在知识变化如此迅速演进的现时代，时隔二十多年。还敢于声称这种逻辑是完全新型的逻辑，真让人佩服他的自信和勇气。但有点令人欣慰的是，他开始把逻辑看成是非常重要的东西了，远超出他以前对政治、经济和文化问题的重视。因为在何文中，何先生声称：他那个有关泛演化逻辑的著作成了何先生一切著作中最重要的著作之一了。
何先生的逻辑是不是非常重要的逻辑创造呢？我先做出两个简要的评述，在本文第三部分再讨论何氏逻辑的核心部分：概念历史类集。
现时代的知识体系，其专业门类纷繁复杂，对从事专业研究的人员，有较高的专业素质要求。现时代的任何一个学科分支，都有其圈内的游戏规则，首先得遵守规则，然后才有可能突破规则。我想在这一点上，何新不可能是例外，虽然任何规则都可能有例外。
但遗憾的是，泛演化逻辑只有主流哲学和主流思辨的根，除了亚里士多德和黑格尔，却没有任何逻辑学者的工作。它既和主流的逻辑无关，和我国的非主流逻辑研究也扯不上关系。在何先生眼里，只有哲学家和革命家是逻辑学家，只有钱学森先生是逻辑学家，其它的人都不是。而黑格尔的逻辑体系呢？除了马克思、恩格斯和列宁三个人重视并且理解之外，只有何先生重视并且理解，再也没有其它人重视和理解。这实在是对中国逻辑学界的一个歪曲，在中国逻辑学界，既有何先生所说的主流逻辑研究学者，现代逻辑的研究团体，辩证逻辑研究也是逻辑学界中重要的研究项目之一，也有一个专门的辩证逻辑研究团体。
谈及现代逻辑的历史、现状和发展，则何文的态度简直是认为不值一提，现代逻辑几乎全是陷入死胡同似的东西。用何先生的话：现代逻辑正在变成一种及其主观和非常形式主义的东西，一个内容及其空洞的东西。相信进化的何先生出此之言，进化大概就只能理解成退化了。
逻辑是一门很专门的学科，外行可以领导内行，但外行不能代替内行，外行也很难代替内行。哲学家或者革命家从圈外层面上来看待一个学科，这和学科本身的发展是一种非常弱势的联系。权威是有语境限制的，权威的论断不能代替学科本身的发展。逻辑有其自身的发展契机和进化历程。某个政治家的青睐，某个财团的资助，某个圈外权威人士的首肯，不能改变学科本身的发展轨迹。在二十世纪的整个一百年，逻辑学科枝叶繁茂，生成了一个巨大的知识群落，何先生视而不见，也未看到作甚么研究。在政治、经济、文化等热闹领域玩腻了之后，换一个游戏场所，看一点黑格尔的哲学著作，就摆起开山祖师的架势。几十年前这尚有可能，在如今的普适大众传媒不再，整个市场细分，整个知识门类细分的条件下，无异于天外梦想。
何文说：由于罗素、弗雷格、维特根斯坦等近代逻辑学家根本搞不懂黑格尔逻辑，反而由于无知而对黑格尔持轻视的态度，因此他们对黑格尔的动态逻辑原理可以说一无所知。
我并不完全同意冯赖特的看法，我对辩证逻辑承认矛盾的新奇思想是取支持态度的。辩证逻辑的一些思想是对经典逻辑的某种颠覆，含有野性思维的成分。而正是野性，才可能是理论创新的原动力。但是何先生对待辩证逻辑、对待现代逻辑的态度，却让我颇存疑虑。在学术上，谁具有独断论的色彩，把何先生的话语和上述冯赖特的引语相对照，结论就是一目了然的了。我们关于逻辑的讨论最好是不要讨论了，最好的思想和最革命的理论已经创造出来，逻辑本体论的基础已经建立起来，那里还需要我们去做那些无聊至极的学术讨论。
概念真是这样一个进化过程吗？逻辑也相信直觉，但这里的概念进化过程，让人很难直觉地接受。一个更容易产生的概念间关系的直觉，并不是何先生的概念的思辨想象，最大的可能是基于基因的生物链联想。何先生先有一般关系的想象，再找一些并不得体的例子来论证自己的想象，无非是共相在先，例证在后的先验观，不知道其中的创新之处何在。看看在现代经典逻辑基础上建立的模态逻辑，看看集合论，看看今天横亘于逻辑和数学之间的关系语义学！你就会感觉到，和主流的逻辑学家和数学家在其中所讨论的关系结构和关系性质相比，所谓泛演化逻辑的历史概念类集，是一个多么小儿科的东西。类集概念分析实际上仅仅只是对亚里士多德词项外延间关系的笨拙模仿，毫无任何现代感可言。很难理解，钱学森这位科学家为甚么把这样的常识性理解看成是一个创造，并把这个概念类集的简单图示美誉为一个专业的「何新树的称谓。现代模态逻辑早就在研究树结构，还有其它的结构方式。何先生对树的小儿科理解，哪里能够和现代逻辑学家对树和其它关系结构的研究相比。
即使这个逻辑构想真是一个合理的构想，那也用不着抬到具有革命性转折意义的高度。革命在今天已经不是一个时髦的词汇，也许用不着革命同样可以实现进化。而夸张说泛演化逻辑是逻辑的逻辑，一种真正意义上的元逻辑，这不过是普遍性诉求在何文中的回光返照。今天的时代，是告别大话的时代，普遍性诉求正在衰落。即使是经济的全球化趋势，也无法去除各个社会群体、各种社会知识的个性特征和语境特征。
人类知识体系，从古希腊一直到现在，似乎都假定了至少有一个被认为在理论上无懈可击、在实践上历久长新，因此非常可能是万世不移的普遍原则，它被当作是知识体系的基石。通常这类据信为「绝对无疑的普遍原则，被人们称为「金规则。而且，那些在历史中各自独立地自发生成并且以不同方式表述出来的金规则，似乎含义上也「都惊人地相似，其逻辑语义也似乎是完全一致的。这种一致性也就表明，金规则应该是放之四海而皆准的普遍必然原则。
然而现代社会的实践活动表明，所谓普遍必然的原则，现在到处都在面临挑战。就是在作为理性标准的逻辑和数学领域，也并不存在一个理论上无懈可击，在实践上历久常新的万世不移法则。在美国学者克莱因的著作《数学─确定性的丧失》一书中，克莱因以令人信服的证据表明，数学之确定性、绝对无疑性并不存在，逻辑也同样如此。1930年哥德尔的著名定理既是对数学提出的质疑，也是对逻辑学提出的质疑。正是哥德尔的这个定理引起了数学和逻辑的巨变，并且使数学和逻辑随后的发展带来更大的麻烦。但是，这些麻烦并没有消灭数学和逻辑，而是给数学和逻辑增加了更多可能的结构，同时把数学家和逻辑学家分成了更多的不同派别。用美国数学家克莱因在《数学─确定性的丧失》一书中的表述：
何文建立起来的所谓泛演化逻辑，充其量不过是逻辑学探索长河中的一个小小支流。企图把这个思辨探索的粗糙猜想看成是某种普遍逻辑法则，甚至是法则的法则，这只是一种知识的迷信和盲目的自大。数学原则和逻辑原则通过我们的直觉就有可能被我们所接受，但仍然是有可能受到质疑的。就此而言，泛演化逻辑普世化的知识诉求，在今天这样一个永不停息地推陈出新的现代社会中，在竞争和博弈几乎存在于一切现存领域的社会中，也许永远只能是我们的主观想象，而不能是生活世界的现实。
何文的无知主要不在其泛演化逻辑，他至少看了很多黑格尔的书。在其《泛演化逻辑引论》一书中，粗略而且保守地估计一下，其中讨论黑格尔思想和著作的篇幅占到了全书的四分之三以上，讨论现代逻辑的章节却一个也没有。
所以，他就有资格说全世界只有他真正地懂得了黑格尔。就是恩格斯也「并没有彻悟黑格尔的思辨逻辑，因此他所谓『辩证逻辑体系从未建立成功。
所以，他也就有资格初生牛犊不怕虎，反正这虎是厉害还是不厉害他全然不知，冒犯了也可以不负任何责任，顶多就是被老虎咬伤吃掉而已。但谁能吃掉一个思辨的天才，一个雄心勃勃的知识界英雄？
模态逻辑是二十世纪50年代以来最富成长性的一门逻辑分支。路易斯在20年代针对实质蕴涵提出严格蕴涵的概念，到30年代，由路易斯创立了最早的模态逻辑系统。自50年代以来，模态逻辑在语形方向、代数方向、模型论方向以及道义、可证性、多值、直觉主义、认知等等领域发展迅速。一直到今天还继续保持向许多领域渗透和扩张的强劲势头。模态逻辑既在人文社科领域具有形上思辨的启示功能，例如在伦理道德、法制建构、社会博弈领域；在自然科学和工程科学领域，特别是在计算机和人工智能领域也显示出良好的应用前景。今天，模态逻辑几乎是我国所有逻辑学研究生课程中的必修课程。近二十年来，国家社科基金和教育部人文社科规划都对模态逻辑的研究给与了支持。这些钱绝不是白花的，它为中国逻辑学研究和世界接轨，并创造出新的逻辑知识打下了良好的基础。
1文档一体化是机关实现行政管理信息网络化的内在要求文件与档案是同一事物的两个不同发展阶段，文件与档案同源一体。文书工作是档案工作的基础，文书工作的质量关系着档案工作的质量，没有文书工作就没有档案管理工作。档案产生于文书部门，是将具有保存价值的文件资料经过立卷归档转化来的，它们是档案的前身和源泉。档案是文书的变体、精华和归宿。所以，文件管理和档案管理的物质对象是一致和统一的，二者具有内在的密切联系，是文件与档案实现一体化管理的理论基础。
2文档一体化与机关行政管理信息网络化互为条件互为补充
所谓“文档一体化”就是将文件管理与档案管理纳入一个网络化办公系统，特别是计算机管理系统，一次输入，多次输出，从公文产生到运转的每个环节上，尤其是在公文向档案转化的关键环节上，都能体现档案工作的要求，使文档实体一体化、管理一体化、利用一体化、规范一体化，实现文秘工作与档案工作规范化衔接和信息共亡当毛矜。
2.1文秘工作与档案工作规范街接是提高档案质量的基础
《国家行政机关公文格式》规定，公文用纸一般用60克每平方米至80克每平方米的胶板印刷纸或复印纸，型号为国际通用的A4型。装订要求左侧汀，不掉页、漏页、压字等，钉脚整齐，否则就会影响公文的严肃性、美观性和档案的完整性。版记是文书部门和档案部门相互衔接、川页利实现“文档一体化”的一个重要标识，尤其是主题词的选用不准确或自拟自编，更会给文件归档拟写案卷标题造成困难，增加“文档一体化”的操作难度。《国家行政机关公文处理办法》规定公文有13种，但实际应用时“决定”和“意见”不分，“请示”和“报告”不分，“通知”和“通告”混用现象等时有出现，这不但削弱了公文的作用，而且也为档案管理留下了后患。此外，底稿不齐，编号不规范，归档原件是传真纸不经过复印就归档，撰写文件材料及领导签字不用碳素或蓝黑墨水笔等，都使档案的真实性受到威胁。
2.2保护电子文件安全是档案馆(室)的新课题
随着机关行政管理信息网络化的逐渐完善，电子文件将成为档案的主体，保护其安全自然成为摆在我们面前的新课题。电子文件的形成、处理、收集、积累、整理、归档、保管和利用等各个环节都有信息更改、丢失的可能性，建立并执行一整套科学、合理、严密的管理制度，从每一个环节堵塞信息失真的隐患，对于维护电子文件的原始性、真实性十分必要。维护电子文件真实性的管理措施涉及从电子文件形成、处理、收集、积累、整理、归档到电子档案的保管、利用的全过程。
归档的电子文件应使用光盘作为存储介质，对所有归档的电子文件应做写保护处理，使之处于只读状态。对电子文件要定期进行安全性、有效性检查，发现载体或信息有损伤时，及时采取维护措施，进行修复或拷贝。电子文件存档后不得外借，只能以拷贝的形式提供利用，防止无关人员对电子文件系统的非法访问，防止利用过程中的泄密和损历信息。科学有效地保护电子文件是文档一体化管理的主要内容之一，能否科学有效地进行管理，将直接影响在机关行政管理信息网络化条件下的文档一体化进程。
2.3机关行政管理信息网络化推动文档一体化进程
在美国等发达国家，政府机关中没有“文件”与“档案”的界限，按照文件生命周期理论，所有机关现行保存的是文件而非档案，从某种意义上讲，机关行政信息系统中文件与档案本来就是一体化管理的信息，也无一体化的说法。在我国机关，文件管理与档案管理同属国家行政信息管理系统范畴，是行政信息管理系统中互相衔接的工作阶段和环节，是两个密切联系的管理子系统。
文档一体化无疑将促进机关文件和档案管理水平的提高，这是因为它采用的是科学的系统理论和先进的技术手段，是以机关行政管理的网络化为依托。机关行政管理信息网络化将从根本上消除各自为政、工作脱节和重复劳动对管理水平带来的负面影响，建立相互协调、相互合作的新关系。对于档案部门来说，不仅能缓解档案库房的拥挤状况，而且能使档案工作者摆脱大量的重复劳动，{足进档案管理水平的提高。文档一体化要求采用计算机等现代化的技术手段，为文件和档案实现由手工管理向现代化管理提供保证，进一步促进机关文件与档案管理水平的提高。
3文档一体化是机关行政管理信息网络化改革的重要方向
目前，机关文件和档案管理工作存在的主要问题是，文件和档案管理低水平、工作低效率和信息低利用，解决这些问题的根本出路在于机关文件和档案工作的彻底改革。文档一体化管理正是这些改革的一剂“良药”，是今后机关文件与档案改革的重要内容，是办公自动化改革的重要体现。
3.1文档一体化有利于提高机关文件和档案孺索与戴践工作效率
文档一体化离不开办公自动化这一强大体系的支撑，因为它需要利用计算机强大的信息存储、检索、数据处理、网络传输等功能，实现行政管理信息的有效共享。在文件、档案的各个管理环节，其效率都将比传统的手工管理有显著提高。同时，文档一体化也要求从系统管理理论出发，组织和协调文件管理与档案管理的各个环节的运行，充分运用系统的整体效能，发挥系统最佳的管理效益，以提高机关文件和档案管理的能力与效率。因此，无论是从技术手段还是管理方法上，文档一体化都将提高机关文件和档案管理的工作效率。
3.2文档一体化有利于最大限度地开发文件和档案信息资源
关键词：计算机网络应用；安全性问题；防护策略
CountermeasuresAnalysisontheComputerInformationNetworkSecurityIssues
ZhaoYanxiang
(LishuiUniversity,Lishui671500,China)
Abstract:Intoday'stechnologicaladvances,therapideconomicdevelopmenthasalsoledtothecontinuedrapiddevelopmentofnetworktechnology,widelyusedinmajorareas(military,economicandpolitical).Inawiderangeofcomputernetworktechnologyapplicationsituation,thesecurityissueswillbegraduallyexposed,causingwidespreadconcernwithintheindustry.Therefore,securityissuesinthenetworkapplicationanalysisandexplorationisanurgenttask.Thispaperfirstdiscussesthemostcommonapplicationsofseveralmajorsecurityissues,aswellasitssafetyprotectionstrategy.
Keywords:Computernetworkapplications;Securityissues;Protectionstrategies
21世纪是一个网络化信息化的时代，计算机网络技术不断伴随着高科技的发展而发展，已经渗透于经济、贸易、军事等领域中。计算机网络技术也逐渐的进入到人们的生活中，提高了人们工作的效率，促进了人们的生活水平。人们对于网络技术已不再陌生。在网络技术不断发展的同时，它的安全性问题也就日益的突显出重要性，对于其隐藏安全风险人们也加倍的重视起来。计算机网络的特点也就是其自由开放的网络（IP/TCP架构），正是这些自由开放的空间才使得黑客的攻击以及入侵有机可乘。
一、常见的网络安全问题
在计算机网络的操作系统中，通过有些服务的开放端口来进行侵入或攻击。存在这种方式的攻击原因主要是因为该系统软件中的函数拾针和边界的条件等一些方面在设计上不当或是缺少条件限制，进而就产生一种漏洞（地址空间出现错误）。比如在该系统的软件里，没有及时处理某些特定类型的请求或是报文，进而也就使得软件在碰到这些类型的报文时就出现其运行不正常，致使软件系统发生崩溃现象。这种攻击病毒中典型的像OOB攻击，它是利用Windons系统的TCP端口（139）对其传送随机数来达到对操作系统的攻击目的的，进而就使得CPU（中央处理器）始终维持在系统繁忙的状态。
恶意的行为者找到其某些的传输协议制定当中的漏洞，接着发起攻击，具体是利用请求资源（恶性）促发系统服务上出现超载，使得目标系统不能正常的运行，甚至导致其瘫痪现象。像这类中典型性的有借助IP或是TCP协议里的“三次握手”这个系统漏洞，对其进行（SYNFlood）攻击；或者是通过大量的传输垃圾数据包，达到接受端口资源全部耗尽的目的，最终让其系统出现瘫痪现象。像这类攻击方法典型的有ICMPFlood、ConnetctionFloa。
借用伪装技术来对其进行攻击入侵。这种攻击方法具体的比如可对IP地址进行伪造，以及DNS解析地址和路由条目都可造假，为了让要攻击的服务器对这些请求不能正确的辨别，或者是不能对这些请求正常响应，以致最终导致缓冲区出现阻塞甚至死机的情况；还有一种，在局域网里中，对其中某台计算机IP地址进行设置成网关地址，这样就使得网络里的数据包转发不能正常实行，导致某一网段出现瘫痪。
二、防护措施分析
首先用户要对重要有效的信息数据实行加密策略，使其得到保护。现在存在很多修改或是恶意探测监听网络中发送的数据这种危险情况，针对这种形势，常用的局势对重要的数据实行加密措施，让数据变成密文。我们知道就算别人窃取了数据，但如果不知道其密钥的话，他还是没有办法是窃取的数据还原，这也就在很大程度上对数据进行保护。加密可有非对称和对称加密，何为对称加密体制？它是加密的密钥与其解密的密钥一样的机制。对其最常使用的算法是DES，而其数据的加密标准就是依据ISO。那何为非对称加密？相对应也就是它的加密和解密的密钥是不同的。每个用户拥有两个密钥，一个最为公开密钥，这个密钥是用来加密密钥设置的，而另一个就是秘密密钥，也就是又来解密时所用的密钥，它是需要用户自己严加保密的。个人根据实际需要来选择自己使用的加密方法。
常用的防火墙技术主要有如下几类：应用网关技术以及状态检测技术和包过滤技术。就拿包过滤技术来说，这种技术实行对数据包进行检测，对其是有选择性的通过，依照系统内部预先设置好的过滤要求，对网络层中的所有数据包进行检测，数据包是否能够通过是取决于其目标地址和采用的端口以及源地址的。对于防火墙技术来说它有其优点，能够有效的分析网络数据的流连接的合法性，可是也有其缺点就是它不能够隔离控制其许可连接中的电脑上传输的病毒数据流，那是由于防火墙不能确认识别合法的数据包里是否有病毒。而对于防毒墙而言，它正是弥补防火墙在病毒隔离控制中的缺陷而问世的。防火墙是处于网络的入口地方，进行对网络发送里存在的病毒过滤的这样一种设备，防毒墙通过签名技术，在网关地方实行对病毒的查检，有效的控制和阻止了Worm（网络蠕虫）以及BOT（僵尸网络）这类病毒的扩散和植入。再者对于这种防毒墙技术，管理人员可以对安全策略进行定义分组，根据过滤的网络的流量，可以对特定的报文发送以及文件类型的扩展名等可以实行阻止策略。
参考文献：
[1]姜明辉,蒋耀平,王海伟.中美网络空间安全环境比较及美国经验借鉴[A].全国网络与信息安全技术研讨会'2005论文集（下册）[C].2005
[2]范晓岚,姜建国,曾启铭.BO网络入侵的实时检测[A].中国工程物理研究院科技年报（1999）[C].1999
网络会计信息安全系统主要是通过互联网络技术的现代企事业会计信息系统，采用联机实时操作，从而实现多元化报告，并能形成主动提供与主动获取相结合的人机交互信息使用综合体。网络会计信息安全系统的发展能够为会计信息使用者提供实施经济管理与决策的有效准确信息。而在网络会计时代，网络会计信息安全系统作为会计信息媒介，承载着会计信息的存储与传递功能，而网络会计信息安全系统的信息安全问题也成为网络会计信息数据的安全问题。网络会计信息安全系统以互联网技术作为核心，也受到网络开放性与共享性的影响，网络系统的安全容易受到病毒、黑客的威胁，因此在网络会计信息安全系统的应用过程中，应当明确认识到网络会计信息安全系统的信息安全隐患，将信息载体由纸介质转变为磁性介质，需要提升磁性介质的要求和载体信息的依赖性，在档案保存和信息存储过程中具有较高风险。
二、网络会计信息系统安全存在的问题
1.黑客安全隐患。在全面开放的网络环境中，网络会计信息系统也存在多种安全隐患，病毒和黑客攻击的安全隐患，由于互联网的开放特征，网络会计信息系统通过互联网的计算机系统可以共享信息资源，也给非善意访问者提供了方便。黑客攻击是互联网系统的重要威胁，重要信息被盗取和网站的崩溃，都会对网络会计信息系统造成严重影响。而计算机病毒也会给网络会计信息系统带来重大威胁，从原始的木马程序到后来的CIH等病毒的肆虐，病毒制造技术发展的同时，也使得病毒具备了更大的破坏力，网络软件自身程序的不稳定因素也会为网络系统带来众多隐患。
2.信息安全隐患。随着网络技术的不断发展，整个社会的经济生产结构和劳动结构都受到网络技术的影响作用，在企事业管理模式方面，也由传统的的企事业管理模式和财务管理模式与网络技术相结合，网络会计信息安全系统便是传统财务管理模式与网络技术的结合，通过互联网技术的开放性和共享性，实现在线财务管理、远程财务处理、网上财务查询和网上支付等功能，并最终实现企事业资金与信息的高度统一，有利于企事业管理者实施经济管理与决策的有效准确信息。财务信息是反映企事业财务经营成果和财务状况的重要依据，设计到企事业内部上机密的财务信息若是遭到泄露、破坏和意识，会对企事业财务管理造成严重影响，不利于企事业财务管理工作的正常运行。
3.档案安全隐患。网络会计信息系统的财务实施需要依靠相应的财务软件才能完成，而这些财务软件主要包括单机版、局域网络版财务软件和硬件系统两个方面，而财务软件的全面升级，也会导致这些网络财务软件不一定能够兼容其他财务软件，由于数据格式问题、数据库问题、接口问题等原因，以前的财务信息无法被录入网络财务系统中。而会计档案更是无法兼容，导致新的网络财务系统无法查询原有的财务信息，给会计档案工作带来了失效风险。
5.人才安全隐患。企事业网络会计信息系统实施之后，需要高技术、高层次的复合会计人才的运作与支持，否则企事业网络会计信息系统无法充分发挥其功效，网络财务与电子商务的发展，也暴露出这部分人才的欠缺现状，如果企事业在没有找到合适人才时就盲目实施网络会计信息系统财务工作，会使网络会计信息系统的安全问题更为突出。
三、网络会计信息系统的安全管理
1.安全策略。企事业网络会计信息系统财务工作的加强，需要建立相应的安全策略，从而降低网络会计信息系统的安全隐患，保障企事业财务工作的开展。而安全则略主要是企事业设立的相应制度规范，对加强对网络会计信息系统的管理工作方面，企事业的全体人员都应当自觉遵守策略中的规定，更有效的管理网络会计信息系统，保证网络会计信息系统的正常运行。并且企事业安全策略在制定过程中一定要明确对企事业工作人员的职责进行规划，将网络会计信息系统中的各类信息资源进行合理的保护，并明确指出企事业所要保护信息的目标，让企事业网络会计信息系统安全策略能够与企事业人员的日常操作相结合，提升企事业人员对网络会计信息系统安全问题的重视程度。
网络信息技术毕业设计（论文）过程监控管理毕业设计是实现人才培养目标的重要环节，它具有“综合性、实践性、创新性”的特征，在整个人才培养过程中具有不可替代的地位和作用。加强本科毕业设计（论文）质量管理，提高毕业设计（论文）教学质量是高等学校内涵建设的一个重要抓手。中国民航大学历来重视毕业设计（论文）教学工作，以重视毕业设计（论文）教学质量的观念及对其质量的责任感为基础，利用网络科学技术，采用现代化信息手段，对影响毕业设计（论文）教学工作各个要素以及各个环节进行周期性的计划、指挥、协调和控制，使其规范有序，切实加强和改进了毕业设计各环节的管理质量与效率。
一、基于网络信息技术，提升管理工作效率
二、建立选题审批制度，提高选题工作质量
毕业设计（论文）的选题是毕业设计（论文）工作的首要环节，选题的质量直接影响毕业设计（论文）总体教学效果。有的选题范围太宽，学生只能泛泛而谈；有的题目太窄，以致毕业设计工作量明显不足；有的选题过于陈旧；有的选题学生不感兴趣，因为学生就业去向和所学专业相差甚远，对搞原专业的设计题目缺乏兴趣，缺乏主动性，敷衍了事，不求上进，只求通过。为了全面反映人才培养目标要求，选题的原则应为：①毕业设计的题目必须从专业的培养目标出发，体现专业研究内容和工程师基本训练的内容；②题目应尽可能多的选择与科研、生产、实验室建设等任务相结合的实际题目，鼓励与科研院所、企业进行各种形式的合作，选着对方的实际工程问题作为毕业设计的选题，也可少量选择满足教学要求的自拟题目。
三、建立开题论证制度，科学评审工作任务
四、推行专项检查制度，加强过程监控督导
1.前期主要检查开题情况和学生任务落实情况。题目选定后，指导教师向学生下达了任务书，督促学生按时填写网络周志。学生根据任务书认真制定了毕业设计（论文）方案、进度，编制完善开题报告，并接受指导教师及学院审查。
2.中期着重检查教风、学风和工作进度。校、院两级集中抽查了毕业设计（论文）的进度、教师指导进程和学生出勤及周志填写等情况。对毕业设计（论文）质量达不到要求或进度迟缓的学生进行了督促。各学院分别召开了指导教师和学生座谈会，汇报毕业设计（论文）的进度情况，查找指导教师指导过程中和学生学习中存在的问题。学校教学督导组开展了毕业设计（论文）工作问卷调查。通过学生问卷调查，了解了毕业设计（论文）指导教师的指导工作，以及学生参与毕业设计（论文）的态度、进度和质量等。
3.后期检查答辩和成绩评定。学生毕业设计（论文）经指导教师和评阅教师审查合格后，方可参加答辩。毕业设计（论文）成绩由指导教师、评阅教师和答辩小组分别给出成绩后，经加权得出综合成绩。目前采取的比例是30%、20%、50%。各单位选择具有丰富经验的教师组成毕业设计（论文）考核小组，下设若干答辩小组。答辩小组按专业构成，一般3～5人，由教学经验丰富的专家做组长，成员在年龄上注重老、中、青搭配。发挥老教师的模范带头作用，培养年轻教师迅速成长。
五、落实学生诚信机制，实行“二次答辩”制度
为加强学术道德和学风建设，营造良好的学术诚信氛围，学校制定并实施了《本科毕业设计（论文）抄袭检测及检测结果处理办法》。
为进一步跟踪毕业设计（论文）实施过程中的进度和完成质量，评估毕业设计（论文）的初步成果，学校建立二次答辩制度。所有被取消6月（第一批）答辩资格或6月（第一批）答辩不及格者，各学院可在7月组织完成第二批答辩。第二批答辩学生的论文必须达到合格标准且全部，否则无资格参加答辩。未通过者，只能延长学业，参加下一届毕业设计（论文）工作。
六、结束语
毕业设计（论文）是对本科教育教学成果的一次综合性全面考核，为切实提高人才培养质量，学校利用网络信息技术，将选题质量、开题任务、专项检查、过程控制等环节综合考虑，形成校院教学管理和质量监控的闭合体系。
[1]冯兴杰，梁志星，初晓，阎威.基于网络技术的毕业设计全面质量管理体系研究[J].中国教育信息化，2012，（10）：10-12.
关键词：学分制；网络；管理平台
学分制的改革和建设是我国高等学校教育管理改革的一个重要方面，积极探索适应我国国情的学分制改革之路，对深化教学改革，提高教学质量，提高教学管理现代化运用的水平有着积极意义。河北金融学院从2003级学生开始实行学分制管理，现在已经形成了完整本、专科学分制体系。
1学分制实行现状
1.1健全的制度：我校依据多年的学年制教育管理经验，柔和了自身的办学特色，建立了比较全面的学分制制度。按照本、专科各专业的教学计划，对课程属性进行了必修、选修和任选的划分，对课程性质进行了公共必修课、公共选修课、学科必修课、学科选修课、专业必修课和专业选修课的划分。毕业审核时，对学分的计算与成绩的考核等都有相应的制度。人员配备上，从排课到成绩管理，从选课到毕业都设专职人员负责。
1.4如何实现学生选课。采用每学期控制最高学分，预制必修课，仅让学生能选择限选课和任选课的课堂的方法。做到了学生在教学计划规定的情况下，能够选择自己喜欢的课程。学生通过基于Internet的选课系统，通过预选、正选、选课确定三个阶段选定下学期的所学的课程。预选、正选、选课确定三个阶段最大程度的利用了学校的教学资源。选课的阶段由教务人员在选课系统管理平台控制，少于开课规定人数的课堂会在预选结束后删除，选课人数过多的课堂会建议增加或扩大课堂容量，统计和汇总结果给开课单位，等待开课单位反馈后进行操作。在非选课时期，学生不能在选课，只可以通过选课系统查询自己本学期的选课情况和课程信息。
1.5考试成绩管理。做到成绩录入方便、分层管理、监控详细、查询自由。任课教师能够从教师平台登陆录入学生成绩，系统会自动计算出总成绩，还可以生成成绩清单和成绩分析。而学生可以从网上登陆自己的账号，来查询每个学期各科成绩和成绩排名。成绩管理分为三个层次，教师录入成绩，系部管理员统计、分析课程或课堂成绩和学生查询成绩，教务处管理员监控并维护成绩录入的顺利进行，并对成绩进行统计和分析后上报给主管领导。
1.6学分制建设和改革促进了教育的信息化，教务数据集中管理，可以最大程度地实现了数据的共享，同时为学校管理层的决策支持提供详尽的数据支持。基于网络的学分制管理平台改善了管理思想，提升了学校教务管理的效率化、科学化、信息化，是保障学分制的顺利实行的强有力支持。
2存在的问题和分析
2.1学生选课缺乏指导，盲目性大。首先是学生对课程情况不了解，不知道此课程对形成自己的知识体系有无帮助，不知道此课程所讲授内容的深浅，是否需要基础知识，进而产生了胡乱选课，选了课又不去上课，逐渐从而对所选的课失去兴趣。其次是学生有凑学分的思想，凑足每学期的最高学分，哪怕根本就不想学，也要选上，最后到毕业时，成绩库里还有选上了但没有上的选修课，这种现象了很多想选这门课的学生，由于人数满而选不上。
2.5任选课堂存在监管盲角，学生出勤率低的情况。任选课课程容量一般较大，有的课堂选课人数多达300人，任选课堂中没有班级组织，学生往往来自几个甚至几十个班级，依靠教师点名的话，由于人数过多，即使只点一半的同学也要十几分钟，会严重影响教学进度。
3展望
3.1因材施教的初衷，哈佛大学校长艾略特认为人的能力、素质等有差异，不能按同一僵硬的模式培养，主张扩大课程科目，让学生有充分的选择范围，安排自己的学习专业和课程。我校学分制实施接近10年的摸索与实践，认识到不在乎让学生有多少门课程可选，而是学生所能选择的和所学习到的深度与宽度。除了扩大学生的学习面，还应开出不同档次，不同难度的同门课程，依据人的能力、素质，因才而教。
3.2加强对选课的重视，在条件成熟的情况下建立导师制和选课中心，学分制的条件下，学生学习存在盲目性，选课中心的作用是同一协调全校的开课、排课、选课、协调等管理工作，调整和优化课程结构，以利于学生选择不同档次、类型、风格的课程，扩大学生选择学习内容和学习年限的灵活性。目前，我校的学生管理还是班主任制。班主任、导师、选课中心是一种好的模式。班主任负责学生的思想和生活管理工作，而导师职责是学生的品德和学习的指导，选课中心负责对导师的协调和管理，促进学生知识能力和素质的协调发展。
3.3创新教学管理制度和实践，寻找突破口，不失时机推动学分制改革。随着社会发展，学生的教育水平始终是高校的根本，提高学生水平，我校的学分制就是由此而从学年制改变到学分制，所以学分制的发展与改革也要以此为中心，依据自身实际情况，探索适合自身条件的学分制之路。
[1]陈静.基于校园网的综合教务管理系统的研究和设计[J].系统管理，2009（6）.
[2]李淑娟.高校教务网络化管理中存在的问题及对策探讨[J].中国管理信息化，2006（8）.
关键词大学生网络素养生活满意度
一、文献综述
1、网络素养
本文结合国内外前人的研究成果，特别是国外学者Shapiro和Hughes划分网络素养的七个维度（工具素养、资源素养、社会结构素养、研究素养、素养、应急技术素养和批判素养）②和国内学者蒋宏大网络素养划分的六个维度（网络媒介认知素养、网络媒介甄别素养、网络道德法律素养、网络安全素养、网络行为自我管理素养和网络发展创新素养）③，将本次研究的网络素养划分为六个维度，分别为（1）安全道德素养（在网上保护自身安全、处理不良信息和文明上网的能力）；（2）技术素养（了解和使用计算机工具以及软件获取信息资源的能力）；（3）素养（利用网络媒体发表个人的观点、看法、以及作品的能力）；（4）创新素养（善于利用网络媒介发展自己、拓宽视野，进行有益创作的能力）；（5）批判素养（对网络信息有正确的认识和处理能力）；（6）自律素养（对网络的使用有自制管理的能力）。本文就是要探索六个不同的网络素养维度与生活满意度的关系。
2、生活满意度
目前，国内外测量青少年生活满意度的量表有很多，其中Diener等人编制的《生活满意度量表》（SWLS）应用广泛，Diener认为两种类型能够解释生活满意度和生活质量范畴：主观感受型生活满意度和客观条件性生活满意度④。主观感受型生活质量假设理解的生活质量是受到个人因素或者倾向性因素的影响（比如说，乐观、悲观、孤独等等）；另一方面，客观条件型生活满意度指出生活质量是受到环境因素或者情境因素的影响（比如说，家庭、工作、社会等等），依据生活质量的客观因素，人们的生活质量趋向于他们重要生活领域评估的一个直接功能。Diener还认为一个人对其当下生活的标准越满意，他们的生活满意度越高，反之亦然。Huebner在Diener编制的生活满意度量表的基础上编制了学生生活满意度量表（SLSS）和多维度学生生活满意度量表（MSLSS），该量表具有较高的信度，可以作为我国青少年生活满意度调查的有效工具。
基于以上理论框架，本研究强调网络素养对生活满意度影响的重要性，提出的问题和假设分别为：
假设：大学生的网络素养越高，其对生活的满意度越高。
二、研究方法
1、抽样及其步骤
2、测量
（1）网络素养。在外国学者Shapiro和Hughes划分网络素养的七个维度和我国学者蒋宏大网络素养划分的六个维度的基础上，本次研究采用因子分析的方法将22个测量项目重新划分为网络素养的六个维度，分别是安全道德素养、技术素养、素养、批判素养和自律素养。22个项目均采用4分制量表的形式（1=非常不同意，2=不同意，3=同意，4=非常同意）。表2可见六个维度的信度系数最低为.412，最高为.743。方差累计贡献率达53.241%，能够解释总变量的53.241%。
（2）生活满意度。本研究主要根据Diener编制的《生活满意度量表》（SWLS）测量大学生的生活满意情况，采用五分制李克特量表的形式，被调查者对5个项目作出回答（1=非常不同意，2=不同意，3=不清楚，4=同意，5=非常同意），这5个项目分别是大学生活接近我的理想、生活条件不错、对生活很满意、在生活中已经得到想要的和如果能够重新开始我几乎没什么变化。5个项目的信度系数达到.750
三、研究发现
四、结论与讨论
本次调查研究，结合大连市大学生的实际情况，增添了自律素养这一网络素养维度，在国外学者对网络素养和生活满意度关系研究的基础上，通过大连市高校大学生探讨国内大学生的生活素养与生活满意度之间的关系，发现网络素养高的学生其对生活满意度也高。我们处于网络的包围之中，网络在对生活学习带来便利的同时也产生了一些负面影响，其在重视身体素质的同时也要培养其较好的心理素质，大学生对生活满意与否理应受到高校教育的重视，因此，高校要开设网络素养素养课程，多方面、多维度提高大学生对生活满意度的认同感。
本研究是在大连市9所高校网络素养和生活满意度所做的一个探索性研究，由于本身所掌握资源的有限性，只能查到高校人数与男女比例，对于各高校具体情况不甚了解，因此并没有采用纵向的概率抽样的方法，而是采取的非概率抽样中的配额抽样和任意抽样的方法进行问卷的发放，同时并没有把专科生和研究生纳入测量范围，这也是研究的一个缺陷；虽然研究能够发现网络素养和生活满意度之间的关系，但是并不能证明是一个因果关系；基于此，未来的研究可以测量国内中学生或者大学生网络连通性、网络依赖对学习成绩的影响，也可以测量个人特质、网络连通性与网络依赖之间的关系。
参考文献
①《第33次中国互联网络发展状况统计报告》，news.xinhuanet.com/tech/2014-01/16/c_126015636.htm
②LouisLeung,PaulS.N.Lee.ImpactofInternetLiteracy,InternetAddiction,andInternetActivitiesonAcademicPerformance[J].SocialscienceComputerReview,2012,
30:403-418
③蒋宏大，《大学生网络媒介素养现状及对策研究》[J].《中国成人教育》,2007（10）:52-53
④LouisLeung.EffectsofInter-
netConnectednessandInformationLiteracyonQualityofLife[J].SocialIndicatorsResearch,2010,98:273-290
⑤胡杰，《沈阳高校学生网络素养现状调查与分析》[D].辽宁大学，2011
⑥贝静红，《大学生网络素养实证研究》[J].《中国青年研究》,2006（2）:17-22
一、自读训练
二、教读训练
讲读中的教读既有老师的“讲”又有学生的“读”，是在老师的点拨启发下学生积极思维中的读。经过自读之后，学生已掌握了全文的总体结构，即可进行教读训练。从语文教学的任务讲，主要是引导学生掌握段与段之间及个别段落内部的结构层次，在这个过程中要确定重点。每篇课文，每堂讲读课，都要有重点。比如：要估计学生有困难的地方、自读中普遍存在的问题、在作文中可能经常动用而又不能较好运用的地方等，结合教参、构思和设计讲好课。既要注意系统性，又要诱导学生去解决重难点。有专家在这方面总结了三句话——“周密的布局安排记在心，大致的内容和顺序写在教案里，重要的部分和词语解释批注在书上”，很值得我们借鉴。
三、练读训练
对学生来说，练读主要是在完成作业中进行的。在准备完成作业和完成作业中，总是要阅读课文，但多数学生只是为了完成作业，至于练读却很少想到。是通过阅读去完成作业还是通过作业去进行练读，孰是手段，孰是目的，学生是不明确的。老师在布置作业时有必要向学生强调：作业只是手段，通过作业达到练读并遂步提高阅读能力才是目的。