荆门市实验小学：在线教学促进师生共成长
内容导图
案例解读
为缓解疫情期间线上教学资源匮乏的困难，中国教师研修网和中国联通帮助全国各地学校构建“知行云平台”，提供优质教学资源，为中小学校线上“送课”。
荆门市实验小学积极运用此平台开展在线学习，统筹安排课表，形成科学规划。网上教学中，学校将项目式学习与学科教学交替安排，同时借助平台覆盖“课前——课中——课后”的教与学全过程，助力在线课程保底与提质。
学科教师组建课程开发小组、网络教研小组，提高在线教学技能以及教学资源利用能力，与学生、家长共同推动在线教学的开展。网络教学的推进既确保中小学生教育教学不延误、不落项，也在网络教学手段的长期应用方面做出了有益的尝试。
案例详情
中国教师研修网和中国联通联合开通教学云平台，为中小学校线上“送课”。荆门市实验小学积极响应“停课不停学”的号召，利用“知行云平台”还原线下真实教学场景，贯穿整个教与学的过程，通过直播和点播相结合的方式支持教师在自己原来的班级自主授课，帮助教师提高在线授课的能力。
特色平台，科学统筹
在疫情防控期间，中国教师研修网和中国联通联合推出“知行云课堂”平台，为贯彻落实“停课不停学”要求，荆门市实验小学组织全校师生运用此平台开展在线学习。荆门市实验小学教务处与“知行云课堂”相互配合，统筹安排课表，让学生、家长和老师一网相连，促成在线“三人行”团队。
自主探究，问题导学
网上学科教学设置了语文、数学、英语、体育、音乐、美术、科学、品德、卫生健康和心理辅导等课程。教师借助电子课本、导学案，以问题为导向，鼓励学生自主探究，帮助学生解决问题，将教学重难点录制成微课，或选择优秀微课供学生回放学习。
结合生活开展项目式学习
荆门市实验小学遵循个性课堂的原则组织在线教学。直播课上，师生即时互动，有效反馈；非直播课上，教师以资源包进行导学，鼓励学生静心学习。
学校积极组织“项目式学习”带领学生自主研究，将身边的情境作为教材，让学科所学服务于生活所需。在此过程中，家长、教师随时提供个性化辅导。采用“项目式学习”的教学模式能够充分尊重学生主体，培养学生的独立学习能力，进一步提高在线学习的实效性。
落实教学，互促互进
课前，学校组织骨干教师成立课程开发小组，分学段确定研究专题，围绕专题完善设计，从每天解决什么问题、如何解决问题以及学习成果如何呈现等角度为学生提供具体建议。
学习过程中，三方共同助力推进网络教学。各学科教师轮流在线为学生提供学科知识支撑、研究方法指导和研究路径引领；学生在同伴互助下开展合作探究、深度学习；家委会为学生提供指导帮助和支持鼓励。
课后，教研组积极组织教师开展网络教研，集体编制导学案、整理资源包、设计练习题，及时总结。同时，细化每节课责任人，学校领导分别负责各年级备课检查、课堂巡查及教研视察，做到人人参与，最大限度整合教学资源。