台州学院附中是浙江省内一所享有盛誉窗口学校，现有教职工总数为157人，专任教师155人，48个教学班，1994名在校学生。这一年来，学校坚持“教育成就幸福人生”主张，实施“育人启智、德体同养，让学生在经历中成长”育人途径，坚持“内涵发展，品牌发展”特色办学方向，以“品质教学、健康校园”为建设目标，精心构建文明校园、平安校园、美丽校园、幸福校园。全体师生凝心聚力，开拓创新，踔厉奋发，笃行不怠，用智慧和汗水构筑了一桢桢精彩的画面，留下了一个个温暖的瞬间，取得了一个个丰硕的成果，为临海教育发展发挥引领作用、示范作用。
这一年来，学校荣获临海市中小学2022年学校工作业绩考核初中组第1名、浙江省关心下一代工作先进集体、第二批浙江省清廉学校建设示范学校、浙江省浙江省2023年教育系统廉洁教育优秀工作案例学校、台州市5A平安校园、台州市营养健康食堂、台州市全国依法治校示范学校创建优秀案例学校、临海市“清风校园”、台州市教育家书院、临海市教育信息宣传工作先进集体、临海市清廉学校建设大比拼暨“廉洁润初心铸魂担使命”廉洁教育工作案例展示活动特等奖等荣誉。一年来，学校成功承办了台州市中小学校体育工作新样态学校建设第三次研讨活动、台州市八校联谊活动，多次举行台州市校长培训班活动，举办九三学社台州市委员会青少年体质提升工程启动仪式暨服务基地授牌仪式。学校健康校园创新经验、学校双减经验、控制青少年肥胖、品质教学等举措在省、地媒体多次报道。2023年6月6日，学校作为台州市唯一的一所名校与加拿大蒙哥马利中学成功签约，正式结为姐妹学校，这是我校扩展国际视野、促进国际交流的一个重要里程碑。
一．一年来学校总体发展情况概述：
（一）这一年来，学校以“健康校园”建设为重点，夯实人文素养，开展浸润德育，推进校园文化建设。
（二）这一年来，学校以“品质教学”为目标，搭建智慧平台，推进双减工作，全面实施质量提升工程。
（三）这一年来，学校以“贯彻党二十大，共谋未来发展”为主题，塑造教师形象，建设美丽校园，倾力打造幸福温馨家园。
党政联动，凝聚共识，荣辱与共，共筑幸福家园。加强师德师风建设。学校
学校健全组织，创新党组织工作。学校党总支把清廉校园建设作为学校特色工作来抓，学校成为第二批浙江省清廉学校建设示范学校、浙江省2023年教育系统廉洁教育优秀工作案例学校、临海市“清风校园”，学校荣获临海市清廉学校建设大比拼暨“廉洁润初心铸魂担使命”廉洁教育工作案例展示活动特等奖等荣誉。学校组织开展了好青年党员馨·悦读书社活动，每月组织党员主题学习活动，精心开展了文明城市创建等活动的党员志愿者活动。
二．学校重点发展项目调整及年度执行情况：
学校开展的9项重点工程中，有9项已达成年度目标。
具体实施情况如下：
（一）“以集体备课方式推行智慧教学实施精准教学工程”
（责任单位：校教务处）
一、项目实施情况：
集体备课是实现资源共享的一种重要形式，智慧教学是互联网+教育的一个发展趋势，精准教学提升教学效果的有效方式。学校有优秀的师资队伍，各科都有教学引领者，师资队伍强大。学校各备课组已有集体备课活动，集体教研氛围还不够浓，集体教研的效果不太理想，需进一步规范集体备课，真正提升集体备课的实效。规范集体备课行为，充实集体备课内容，借助集体备课推行智慧教学、实施精准教学。
二、项目实施措施：
1、规范备课组集体备课行为
集体备课定地点：搭建初一集体备课室；初二集体备课室；初三集体备课室。
集体备课定主讲：每次进行以精确教学为主题的集体备课、精确作业。
2、充实智慧教学平台的资料
台州学院附属中学在“双减”的大背景下，学生的个体差异显著，学校秉承“长善救失，全员进步”的理念，实行品质教学，以“分层自主，预学自纠，任务日清，精准教学”为目标，在临海市教育局的指导下，搭建智慧学习平台，旨在通过平台，在作业分层、精准辅导、自主学习、先学后教、以学定教、减负提质等方面发挥良好作用，成为有效教学辅助手段，通过“线上辅+线下教”，开启线上线下深度融合的教学新局面。学校拟通过该项目达到如下目标：
（1）精准学习内容
立足“以生为本”，满足学生需求，切合教材导向，精准定位内容，我校的智慧学习平台的微课学习功能由三大板块组成：
日常巩固：数学和科学学科将每天的作业难题和周末练习易错题录成微课，上传平台，学生根据自身需求，进行菜单式点播学习，标注、订正错题，实现“作业日日清”，提高教与学的效率。
深度挑战：每天推送科学、数学挑战题，这是给学有余力学生准备的“营养大餐”。学校组织专门团队，整体规划，分段实施，让这些优生拓展思维、提升能力，达成分层提质目标。经过两年的积累与反复捶打，已经形成了附中自主的校本竞赛培优课程并编撰印刷了实体配套教材。
（2）更新教学方式
学校采用“线上辅+线下教”相融合的方式，注重学校的数字化转型建设，依托学生学情大数据采集与智能匹配算法，以“三个结合”为手段推进教与学方式的改变。
微课内容与周末巩固相结合。通过把学生每次考试数据接入平台数据库，平台对每个学生进行大数据画像。学科教师分工合作搭建学科校本题库。系统通过基于项目反应理论的算法为学生个性化推题。习题难度与学生的学业水平相匹配，习题内容与学生的知识点缺陷相对应。做到个性化作业，千人千面各不相同。
图3学生学业水平画像
（3）融合课内课外，大数据精准提质
使用半学期来，数据显示，学生的参与度非常高，无论是教师端微课的质量，还是学生端学习的效果，得到了学生和家长的充分认可。屏幕前学生专注的眼神，清晰的笔记，扬起的嘴角都在告诉我们这种全新而有效地教学模式已经在学校悄然绽放，它已欢快地走进学生的心里，走进家长期待的视野里。
（4）成效与反思
经过两年的积累与使用，附中的智慧学习平台上积累了巨量的优质教学资源。经统计共有原创微课1758节，讲解题目5368个累计微课总时长18525分钟。
智慧学习平台教师微课上传数据
学科
微课节数
题目数量
数学七年级
303
1084
3663
数学八年级
386
1678
3899
数学九年级
21
28
340
科学七年级
233
697
1652
科学八年级
332
1242
3774
科学九年级
53
187
1160
语文学科
71
91
1454
英语学科
47
48
754
社会学科
8
166
数学七年级竞赛培优
99
98
598
数学八年级竞赛培优
45
46
263
科学七年级竞赛培优
116
461
科学八年级竞赛培优
44
341
合计
1758
5368
18525
4、备课组精准暑假作业
暑假作业由巩固类作业、预学类作业、活动类作业三部分组成。
各类作业要求：
（1）巩固类作业，量要少一点，相应的答案尽量通过智慧平台做好讲解，另外所有学科临海市期末统考试卷要录制微课进行试卷讲评（最好是逐题或分题型录制形式）；
（3）活动类作业，每个学科设计一个符合学科特点的学生活动，形式丰富，要有过程，有成果，还可以进行适当展评。
三、达成情况及达成标志：年度目标已经达成。主要表现：
此项工作已全部完成。
2、2021学年搭建智慧教学平台，发挥集体备课的力量开展智慧教学，落实理科课后作业辅导微课的录制。
此项工作已提前完成。
3、2022学年借助集体备课，推行开发智慧教学平台，落实学生理科暑假、寒假预习，并录制专门的预习微课。
此项工作已完成。
4、2023学年借助集体备课，各个学科全面推行智慧教学、实施精准教学方案。
此项工作已部分提前开始布置落实。
四、存在问题及改进措施：
1、智慧平台微课录制需要经费的保障。
2、精准教学的实施还需要更加系统、更加全面与有效。
3、需进一步提升每一位教师的业务水平，打破教师封固的思想。
（二）家校合作教育工程
（责任单位：德育处）
一、实施及达成情况：
年度目标已经达成。
为了拓宽教育资源，充分挖掘家校合作所蕴含的巨大潜力，开阔学生眼界，更好地为学生成长提供优质高效的教育环境，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，深化素质教育，促进学生全面发展，为学生幸福人生奠基，因此学校非常重视家校合作，积极推进家校合作教育。
2.多次组织家长会和家长开放日活动，加强家校沟通。本学年第一学期受疫情影响，各班以小范围、分批次的形式召开家长会。第二学期国家疫情政策调整，疫情也得到控制有效后，初一初二年级组织召开家长开放日活动。设置家长观看学生大课间活动、与任课老师交流、进入课堂了解孩子听课情况、了解孩子大阅读、午睡、午间文化活动等，中午与孩子一起在食堂就餐等活动，让家长全面了解孩子在校学习、生活情况，全面与任课老师、班主任沟通交流，成效显著。初三年级召开第一学期开学初家长会和中考填报志愿线上家长会。学校、班主任、任课老师与家长互相交流、反馈学生情况，商讨学生成长对策，并结合学生学情，对学生升学进行科学指导。
3.成立（校、年级、班级）三级家委会，为学校管理和发展出力。组织家长护校队，协助学校和交警部门维持上学、放学高峰期间校园周边的交通梳理，检查校园周边治安环境；家委会组织班级学生走上街道、组织学生走进社区，参与各种慈善、义工活动，组织家长走进学校，利用传统节日对学生进行优秀传统文化教育（如包粽子、做青团等）。
二、遇到的困难
开设家长讲堂是我校家校合作教育重点项目。本学年原计划组织4次活动，但受疫情影响，本学年只开展了一次，邀请台州市名班主任到校给学生家长开设亲子关系专题讲座。
三、下学年目标调整说明及保障措施
（一）下学年目标
1.家长讲堂继续适时开展，拓展家长教育视野、提升家长教育理念，进一步增强家校教育合力。
2.有计划定期开展家长开放日活动，使家长真实、全面了解孩子在校学习、生活情况，促进家校有效形成合力。
3.制定更加科学合理的德育工作计划，特别是家校合作教育工作安排，并予以落实。
（二）保障措施
德育处人员全力以赴，全体班主任与家长密切配合，寻求专家指导。
（三）学生道德品质与文明素养档案建设工程
（责任单位：校德育处）
一、实施及达成情况
为了进一步落实“立德树人”的育人根本任务，坚持“以人为本”的教育精神，体现“全方位育人、全过程育人、全员育人”的大教育观，深化校园德育改革，全面提高学生的文明素养，巩固良好行为习惯养成教育成果，努力营造良好的校园育人环境，为学生的健康成长和长远发展打下扎实基础，形成学生道德品质与文明素养档案建设工程，包括《台州学院附中学生综合素质评价细则》和《台州学院附属中学学生核心素养综合评价》。
《台州学院附中学生综合素质评价细则》侧重学生素养的引导与评价。对全校学生在道德品质和文明素养方面所取得的成绩以及不文明的表现予以规范记录，根据记录形成学生个人档案，正确引导学生健康成长。
《台州学院附属中学学生核心素养综合评价》则根据《中国学生发展核心素养》内容，从德智体美劳五大块、十二项，通过学生自评、班主任评价、学校评价三个层面对学生加强核心素养引领，落实五育并举。
二、过去一年规划未完成情况及原因
未完成情况：在操作上存在数据过大，难以及时登记。评价不够统一。
原因：《台州学院附中学生道德品质与文明素养档案操作细则》和《台州学院附属中学学生核心素养综合评价》如何有机结合，从平时的记录和学期评价中科学形成有机的系统，因全校学生数据庞大，缺少专属登记人手，记录上不够及时，班与班、学生个体与个体之间评价标准不一，同时内容的设置上需要根据实践进行调整。
三、下学年年度目标调整说明及保障措施
（一）下学年年度目标调整
完善操作评价、及时记录、完善，能够更加合理的引领学生发展。
研究人员积极推进实践与理论结合，全体班主任密切配合，对学生进行全面评价。
（四）品牌志愿服务实践活动工程
（责任单位：校团委）
一、实施情况
2022学年，我校团委工作继续以改革为导向，践行“党团队”一体化建设，围绕“重规范、注过程、显特色、求创新”的主旨开展。重视品牌志愿服务活动的推进，推出了志愿服务1+1模式，即一个品牌项目，一个积分体系。
一个品牌项目—“学院附中团员在身边”志愿服务品牌项目
一个积分体系—“益动中学—公益积分制”
公益积分制的推行是源于一个契机，那是2018年5月，团省委领导来我校考察志愿服务活动时，对我们的品牌项目也给予了认可。以此为契机，我校成为了浙江省“益动中学”初中少先队志愿服务项目试点学校。至此我校开始了以公益积分制探索初中学校团队衔接一体化路径的尝试，以培养初中少先队员的社会参与和社会实践能力。
二、项目达成情况分析
（一）．资源整合，共筑“红领巾成长圈”
我们通过家校联动，校社联动等形式，整合各方面资源，助力少先队员成长。利用本土资源比如红色基地，博物馆，图书馆，医院等作为学生的实践基地；邀请优秀党员以及各行各业先进人物为队员们讲课，比如有抗战老兵讲述“红色故事”，有抗疫英雄讲述“我的抗议之路”，有优秀校友讲述“奋斗的青春最美丽”。
（二）．活动优化，打造“红领巾大舞台”
我们尝试不断完善志愿服务项目库，丰富活动类型，为少先队员们拓宽参与社会服务的舞台。目前我们为少先队员们规划的活动主要分为三大板块：
1.职业体验、校外课堂、研学走读、科学探究等主题实践活动。
开展“红领巾小记者”等研学、体验、交流活动，引导少先队员拓展思维眼界，厚植文化自信和家国情怀。
2.美化家园、文明劝导、环境保护、校园引导、关心慰问等志愿服务活动。
引导少先队员培养和践行社会主义核心价值观，常态化参与到平安宣传、垃圾分类、节能减排等一系列社会治理活动中。比如我们与临海团市委、临海市志愿者协会联合开展的春运志愿服务、植树、周末志愿岗亭等活动。
3.革命传统教育、法治教育、生命安全教育等主题教育活动。
比如走访“郭凤韶故居”，根植红色基因；体验沉浸式“模拟法庭”，引导少先队员运用法律知识维护权益；开展“应急救援”、“消防安全”培训等，加强少先队员的安全意识。
（三）．制度创新，推出“公益积分制”
公益积分制的实施极大调动了我校少先队员参与社会活动的热情，自18年实行至今，活动参与人数累计高达34251人次，我校志愿服务队也收获社会实践省级重点团队的荣誉，我们也希望有意义的项目和活动可以影响越来越多的人。
（四）．榜样引领，评选“公益之星”
“公益积分制”可以将学生参与社会服务工作的努力程度可视化，我们将公益积分作为推优入团、评优评先的一项标准。在我校少先队推优入团工作中，我们要求少先队员公益积分累计30分，才有资格被推为入团积极分子，同时积分较高的少先队员享有优先权。我们每个学年会对注册志愿者的公益积分进行排名，评选出12位“公益之星”将他们的事迹进行推广，并在升旗仪式仪式中为他们颁发奖牌和证书，希望在仪式感中加深少先队员的志愿服务意识。
三、项目达成情况及达成标志：年度目标已达成。
四、存在问题及阻碍发展的归因分析
1.学生参与志愿服务活动利用的通常是节假日或周末，那么学生参与活动的安全性，学校难以统一监管，因此需要完善学生志愿服务安全保障体系。
2.部分学生反馈不知道可以去哪里开展志愿服务活动，没有资源。后续需要发展“1+N”结对模式，扩宽学生参与志愿服务活动的渠道。
3.目前公益积分是与学生入团挂钩的，想入团的学生有非常高的积极性，但还有部分同学们思想上并不是很重视，需要完善积分奖励体系，调动更多学生参与志愿服务的积极性。
项目五：后勤管理信息化探索及重大建设项目工程
（责任单位：总务处）
一、年度目标
科技馆改造工程及校园环境、设备设施改造。
二、实施举措
1.暑假开始配合水务集团完成市政项目污水零直排工程。
2.科技馆一楼整体改造成图书馆，营造了良好的校园阅读氛围。
3.完成西教学楼一楼、二楼卫生间改造，大大提升校园卫生条件。
4.完成体育场看台、排球场硅PU施工，改善校园运动场地条件。
5.科技馆五楼创新实验室建设完成，购置了人工智能、机器人等相应设备，为开展信息技术拓展课提供新场所，进一步丰富了学校的拓展课程。
6.东教学楼五楼教室完成改造，使得教室布局更趋合理，功能教室更加完善。
7.全校所有班级以及部分功能教室均安装了智能型护眼灯，尽力保护学生的视力。
8.初一年级教室更换了大屏幕一体机等多媒体设备，保障了课堂教学的顺利开展。
9.教师宿舍公共厨房建设完成投入使用，在确保校园安全的前提下，解决了老师们的后顾之忧；宿舍里安装了无线网络，解决了住校老师的上网需求。
11.学校东门保安岗亭的建造并安装一卡通设备，学生从校园东门进出检查更加规范。
12.提前做好2022工程项目的设计工作，联系2022工程项目预算单位。
13.食堂车棚搭建并安装充电桩，方便食堂员工停车充电。
14.德育楼办公室完成装修改造，解决了学校办公用房和党团活动室不足的问题，85120健康小屋建设完成。
15.宿舍楼顶太阳能拆除。
16.校园电线套管，消除安全隐患。
17.东西教学楼及科技馆门窗限位器安装。
18.食堂三楼功能教室改造，解决学校功能教室不足问题。
19.学生寝室区喷头、水龙头及阀門更换。
三、目标达成情况：年度目标已经达成
科技馆一楼图书馆，德育楼办公室，西教学楼一楼、二楼卫生间，体育场看台、排球场，科技馆五楼创新实验室，东教学楼五楼教室，所有教室护眼灯，初一年级教室大屏幕一体机等多媒体设备，教师宿舍公共厨房，体育场看台训练房，东门保安岗亭，食堂充电车棚，85120健康小屋，食堂三楼功能教室等均已投入使用。
四、存在问题及改进措施
1.进一步加强学校工程建设管理,规范工程实施流程，提高资金绩效。
2.建立学校工程管理领导小组，完善工程管理"三重一大"会议制度。
3.规范勘察、设计、监理、招标代理、预决算等工程服务的招标程序。
4.加强工程施工安全管理，工程质量管理，工程验收工作管理。
项目六：教师发展青蓝＆春苗工程
（责任单位：校教师发展中心）
一.实施情况
雅阅堂、博雅学堂、博雅研堂、博雅讲堂、博雅课堂、博雅赛堂等平台，通过阅读书籍、聆听讲座、教学实践、导师指导、赛课提升、教育科研等途径，提高他们的教育教学能力和水平。
（1）博雅阅堂
教师发展中心带领青蓝&春苗工程学员们广泛阅读书籍，发放了杜威的《我的教育信条》、蒙台梭利的《童年的秘密》、《教师情商的修炼之道》、格兰特威金斯和杰伊麦克泰格的《追求理解的教学设计》等经典书籍，组织他们阅读教育书籍和本学科的书籍，撰写读书报告，并分组进行讨论交流。在博雅阅堂中，学员们在且读、且思、且行中汲取他人经验，全面提升教师的综合素质，做有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的教师。
（2）博雅讲堂
本学年学员们共开展了4次啃读活动。
2022年12月8日啃读《追求理解的教学设计》。在包玲莉老师的导读之后，大家聚焦核心关键词“理解”“逆向设计”等畅谈自己的感受。
（3）博雅研堂
学员们在博览群书之余，积极参加课题研究和论文撰写。教师发展中心借助博雅研堂平台邀请专家进行指导，助推学员的研究兴趣和研究能力。
（4）博雅学堂
教师发展中心邀请了校外专家来传经送宝。如为了更好地了解新课程标准的变化，2022年9月29日邀请崔允漷教授作《与您一起聊聊新教学》的讲座；为了提升教师的观课评课能力，4月24日学校邀请浙江省第七批特级教师，浙江省首批正高级教师郭吉成老师作《观课与评课：教师发展的必要途径》讲座，以提升教师的理论水平，促进青年教师专业发展。
教师发展中心带领学员们完成2022年浙江省中考卷，每月完成1份。
（5）博雅课堂
①教学实践
教师发展中心将学员的发展重心放在课堂，师徒结对听课、教研组长推门课、教学实践课等，通过多维的形式切实提升学员的课堂教学能力。
如鼓励学员阅读经典外，还要求学员将学习所得用于教学实践中，真正做到践读。
②教育实践
除了教学，教师发展中心还鼓励学员们在教育实践中渗透“追求理解的教学设计”。
（6）博雅赛堂
①名师名班主任教坛新秀评比
为了提高学员的教学能力和教育管理能力，教师发展中心组织学员们积极参加名师名班主任教坛新秀评比。赛前组织他们学习理论、试水模拟上课等，增强他们的自信心，增加他们的实力值。
专精则自成，厚积而薄发。临海市第八批名师名校长、第一届名班主任、第十届教坛新秀评选，第二届临海市作业设计大赛落下帷幕，台州学院附属中学多位教师榜上有名：杨冬魏老师获临海市名师称号，谢慧君、王寅莹获临海市名班主任称号，严新积、卢守平、何玲丽3位老师获临海市教坛新秀称号。
②课堂教学比武
③作业设计大赛
二.本项目年度目标的达成情况：年度目标已经达成。
项目年度目标是：通过博雅讲堂、博雅课堂、博雅学堂等，多维度提升新教师的综合素养和教育教学能力。年度目标已经达成。
三.2022学年规划未完成情况及原因
本学年没有未完成的情况
四.下学年年度目标调整说明及保障措施
学年年度目标调整：1.除了教育和教学外，丰富青蓝春苗工程学员的课外活动，积淀他们的教育情怀；2.带领青蓝春苗工程学员“走出去”，拓宽他们的视野。
保障措施：积极联动教务处、工会，充分发挥各教研组长、各教学导师和教育导师的能动性，同时留足一定的活动经费。
项目七：STEAM教育和项目化学习基地建设工程
（责任单位:校STEAM中心）
一、项目介绍
Steam教育和项目化学习是以项目为核心，融合多个学科的知识和技能来解决问题。在驱动性问题的推动下，学生以自主、探究、实践等学习手段来推动问题的解决。通过学生完成项目，来达到所有涉及到的学科的学习目标。
二、项目实施措施及完成情况
1、成立Steam教育和项目化学习的领导小组。2022年建立以郭政校长为组长，李卫敏、卢青两位副校长为副组长的STEAM教育工作领导小组。并成立了项目实施办公室，由卢青副校长兼任办公室主任。
2、建设Steam教育和项目化学习硬件设施，在2020年成立Steam中心以来,学校建立了Steam综合实践活动室，机器人社团活动室，Steam成果展示厅。2022年被省教育厅确定为steam教育与项目化学习基地学校。
3、建立Steam教师团队负责课程的开发和实施，并加强与外界联系和学习。团队有杨东魏、邵光志、徐婷婷、朱晓聪等老师。团队十分重视学习，不放过任何一个提高自己的机会。2022年9月16号至18日参加了台州市初中科学基于steam教育理念的课堂教学研讨活动。徐婷婷老师参加了浙江省教育厅教研室关于steam项目学习教师挑战赛，并且进入top20的好成绩。组织团队全程观看浙江省第四届中小学steam教育2022年度新型教学空间培训的直播。团队开发出了“神奇的粉笔灰清扫神器”和“神奇的能量转换器”两个项目。并且在2021学年完成实施。2023年徐婷婷的微型项目研究“电流的热效应”参加台州优质课评比，获三等奖。。
4、开发的项目数量持续增长，课程群逐渐完善。目前学校有跨学科项目《神奇的粉笔灰清扫神器》、《神奇的能量转换器》、《节能夜跑灯的设计制作和推广迭代案例》、《制作能多次使用且能打的准的空气炮》、《自制简易温度计》，单学科项目《血液循环》、《探究蚯蚓是怎么生活》、《生物体的结构层次课件》、《指南针为什么能指方向教案》，微型项目研究《电流的热效应》、《升华与凝华》。二、年度目标及达成情况：年度目标已达成
学校成立Steam教育和项目化学习的领导小组，建设了Steam教育和项目化学习硬件设施，成立了Steam中心,建立了Steam综合实践活动室，机器人社团活动室，Steam成果展示厅。
徐婷婷老师参加了浙江省教育厅教研室关于steam项目学习教师挑战赛，并且进入top20的好成绩。团队开发出了“神奇的粉笔灰清扫神器”和“神奇的能量转换器”两个项目。
1、steam教育与项目化学习需要经费的保障。
2、steam教育与项目化学习教师团队还有很多不足。需要多出去走走，学习外面的先进项目。
（八）创建学习型工会组织工程
（校工会）
一、项目实施情况描述
2022-2023年，台州学院附中工会努力创建学习型工会组织，推动建设各类学习型组织，为教职工创造更多的学习机会和成才机会。年度目标已达成。
2.为老教师拍摄“从教纪事”（陈敏等老师），制作纪念相册，记录他们的校园工作片段。
4.教工社团“子曰馆”，赴东塍镇东溪单小学开展关爱未成年人“双手行动”之全校家长会暨第三期家长学堂活动；本学期开始读《庄子》，并邀请王正教授作了讲座。
5.开展了隆重的教师节庆祝活动。伟大来自平凡，来自始终如一的坚守。你、我、他，还有我们身边太多的同事们，把工作看作是自己快乐的源泉，生命的光辉，他们用执着与坚守书写着人生的朴实而芬芳的篇章，他们在平凡的岗位上铸就了一个个闪亮的“附中骄傲”。隆重的颁奖仪式、多彩的活动，增强了老师们的幸福感和荣誉感。
6.定期举行气排球、健走、花草等兴趣小组活动。
二．取得的主要成绩和形成的经验：
2022-2023：我们在五年发展目标中主要围绕“师德师风学习”和“退休教师视频制作团队”开展学习活动。
1.“师德师风学习”主要是加强思想政治教育和职业道德教育，开展爱岗敬业主题教育活动，2022学年开展了台州学院附中“师德师风第一课”专题教育活动、“言行雅正，立德树人”等九次主题学习，全体教师自觉加强个人师德修养，严格遵守师德规范，严明纪律防线，恪守师德底线，切实肩负起“立德树人、教书育人”的光荣职责。
2.“退休教师视频制作”已经是第四年进行，我们也积累了一定的经验。我们把“老校长访谈”由第一期户外、座谈的形式改为由老校长讲座的形式，制作出来的效果更清晰更完美。退休教师的视频制作也基本形成了一定的模式：前期先拍各自的上课或工作视频，中期是找五六个与退休老师相同学科的中青年老师一起拍摄办公场景、实验场景等，然后进行座谈，听退休教师讲述自己工作经历、教学中印象最深刻的事、工作感悟，留下珍贵的校史资料，后期是制作合成视频。针对去年视频拍得过长的问题，今年对视频进行简化，控制在3分钟以内，效果较好。
二、年度目标及达成情况：年度目标已达成。
三、存在问题及阻碍发展的归因分析
2.“退休教师视频制作”这个项目比较受欢迎，老师们会认真对待，通过采访、拍摄、编辑等形成视频也不难，碰到的问题是个别退休老师不愿意参加视频拍摄，在确定不拍之后，我们也尊重他们的意愿。
四．下一学年年度目标调整说明
（九）学校体育特色建设工程（责任单位:体训处）
本年度，学校加强学校体育作为素质教育的战略突破口，牢固树立“健康第一”的指导思想，每个学生人人学会一样体育技能，为终身体育打下扎实基础。实施体育课程改革，规范课堂教学，实施量化评比，确保体育中考取得优异成绩。体育社团进课堂，以青少年体育俱乐部为平台，以初一年级为主体，聘请优秀教练员开设社团课，让学生的兴趣爱好得到充分的发展。实施三位一体教学，把体育课、大课间、体育嘉年华三者有效的结合起来。做到体育课上学生学动作，大课间上学生练动作，体育嘉年华上学生比动作。继续稳固田径项目在整个台州乃至全省的龙头地位，精心训练，争取竞技体育百花齐放。
学校阳光体育卓有成效，大课间活动经验影响力大。一学年来，学校接待了杭州市拱墅区、台州市政协委员、台州市体育教学现场会、临海市体育教学现场会、温岭职业技术学校等10批次左右的省内外观摩考察团，“打造健康校园谱写生命华章健康理念”在全国体育大联盟作经验介绍。到本年度为止。学校已创建成为全国体育工作示范初中、国家奥林匹克高水平训练基地、浙江省田径高水平基地。
二、本项目年度目标的达成情况：年度目标已经达成。
年度目标：初一年级开展体育拓展课；体育中考取得优异成绩；创建中国儿童青少年体育与健康促进学校。
1.争取领导支持和经费保障，加强硬件设施建设，学生人数过多，运动场地与器材满足不了学生的锻炼需要。
2.专业专职教练不足，随着运动项目开展多元化，学校现有的体育教师满足不了开课需要。要通过体育俱乐部多渠道聘请校外专业教练进课堂进行专项教学。