关于开展2022年桂林市高中地理“基于课堂实践活动主题学习”优秀案例遴选及展示活动的通知
各县（市、区）教研室、市区各中学：
为促进新课程实施，推进高中地理课堂教学提质增效，进一步培养学生的核心素养，定于2022年春季学期组织开展2022年桂林市高中地理学科“基于课堂实践活动主题学习”优秀案例遴选及展示活动。现将有关事项通知如下：
一、活动目的
引导教师树立先进的教学观念，积极创新教学模式和方法，继续推广深度学习的教学理念，进一步促进学生学习方式的转变，运用课堂实践活动，提升学生运用地理学科知识与技能开展探究活动能力。
三、活动内容及方式
（一）活动内容
本次活动征集内容为基于课堂实践活动的学习案例，要求以地理学科为主干、依托地理学科的思维和方法，围绕某一主题，开展具有实践活动属性的案例。须以高中地理国家课程的教材内容为依托，主题自定，内容不限。
（二）活动方式
本次活动分两个阶段进行：第一阶段由各县（区、市）和市区中学遴选推荐优秀案例；第二阶段组织专家对推荐的案例进行评选，并组织开展优秀案例展示活动。。
四、遴选推荐要求
（一）请各教研室和市区学校做好遴选推荐工作，每个县（区、市）可推荐优秀案例2件，市区学校1-2件，每个案例主要设计者1人，设计团队成员（包括主要设计者）不超过6人，指导老师2人。
（二）遴选推荐的优秀案例为：基于课堂实践活动主题学习案例。内容包括两部分内容，一是基于课堂实践活动主题学习的整体单元教学设计；二是最能体现实践活动主题学习的一个课时的教学设计、教学课件，以及教学实录视频。此外，还可附本单元或本课时的导学案、学生作业设计及展示作品、评价量表以及其他配套资源等辅助内容。
（三）参加本次优秀案例征集评选活动必须遵循真实原创原则，一经发现抄袭，即取消本次活动资格并进行通报，且参评人员今后两年内不能参加任何市级评选展示活动。
五、其他事项
（一）本次征集活动不收取任何费用。
附件：1.2022年度高中地理“基于课堂实践活动主题学习”优秀案例推荐表
2.单元教学设计（参考模板）
3.课时教学设计（参考模板）
桂林市教育科学研究所
2022年4月19日
附件1
2022年桂林市高中地理“基于课堂实践活动主题学习”优秀案例推荐表
________县（市、区）教研室、市区中学（盖章）：
案例名称
姓名
单位
主要设计者
设计团队
成员
指导老师1
指导老师2
备注：推荐单位为县（区、市）教科室、市区学校
附件2
单元整体教学设计（参考模板）
单位：联系人及联系方式：
单元基本信息
学科
实施年级
设计者
使用教材版本
（填写学科教材的版本、册次）
单元主题名称
（填写教材自然单元或者自拟单元名称）
单元课时
（填写完成单元的课时数）
单元教学设计说明
单元教学设计的背景和依据
单元学习目标
基于课程标准、分析教材、结合学情确定，体现核心素养导向的目标
单元学习环境
说明开放性学习环境情况，如实验设备器材、实践活动用品、桌椅摆放、黑板、多媒体设备、智能终端等（物理环境）和数字资源、软件工具、网络平台等（虚拟环境）等。
单元学习任务/活动设计
活动/任务1
呈现任务/活动名称，概述任务/活动的内容、过程、环境等，标注与目标关联。
活动/任务2
……
单元作业设计
单元教学结构图
通过结构图说明单元中几个课时之间的关系和主要教学内容
附件3
课时教学设计（参考模板）
选取单元中最能体现课堂实践活动主题学习的课时
第*课时教学设计
课时名称
1.教学内容分析
分析本课时教学内容在单元中的位置，以及核心内容对发展学生核心素养的功能价值
2.学情分析
3.学习目标
根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的发展，描述学生经历学习过程后应达成的目标。分条描述
4.学习重点难点
教学中学生应该掌握的重要内容和学生难以掌握的内容
5.学习评价设计
学习评价设计突出诊断性、过程性、表现性、激励性
6.实践活动学习设计
从教师活动、学生活动、活动意图分析和说明
7.板书设计
呈现构建知识结构与思维发展的路径与关键点
8.作业设计
作业设计要与教学实践结合并能突出实践活动
9.特色学习资源分析
结合教学实际撰写用到的特色资源
10.教学反思和改进
单节课教与学的经验性总结
主办单位：桂林市教育科学研究所地址：桂林市解放东路19号