各县（区）教育局、柳梧新区社会事业局，市直各学校：
为深入学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，不断提高班主任和思政课教师的教育教学水平，深化我市中小学思政一体化建设，持续增强德育育人实效，根据教育厅《关于开展2023年全区中小学班主任和思政课教师教学基本功展示交流活动的通知》要求，经研究，拉萨市教育局决定组织开展2023年全市中小学班主任和思政课教师教学基本功展示交流活动。现将有关事项通知如下：
一、活动目的
通过组织开展中小学班主任和思政课教师教学基本功展示交流活动，推动全市中小学加强班主任队伍和思政课教师队伍建设，发挥班主任和思政课教师在落实立德树人根本任务中的骨干作用，展示新时代我市中小学班主任和思政课教师队伍的综合素质、专业水平和育人能力，更好履行为党育人、为国育才的光荣使命。
二、组织安排
第一阶段，活动部署。从通知下发起至6月15日，各县（区）教育局、市直各学校按照教育部办公厅《关于组织开展第二届全国中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动的通知》（教基厅函〔2023〕6号）要求，组织开展本县（区）、本学校的两项基本功展示交流活动。
第二阶段，作品推荐。6月16日—30日，各县（区）教育局、市直各学校根据活动开展实际，结合名额分配和通知要求（附件2、3），推荐教师参加拉萨市班主任和思政课教师教学基本功展示评比活动。6月30日前，严格按照要求将推荐材料电子版（刻光盘）、纸质版（附件4-8）报送至市教育局电教馆尼玛次旦处。
第四阶段，材料上报。遴选结果公示后，于7月20前将推荐材料统一上传至西藏教育珠峰旗云平台。
三、工作要求
（一）高度重视。各县（区）教育局、市直各学校要把组织开展班主任和思政课教师教学基本功展示交流活动，作为推进思政课教学改革、加强和改进学校德育工作，促进基础教育高质量发展的一项重要举措，纳入重要议程安排，加强部署谋划，完善政策举措，强化组织保障，认真细致做好各项工作。
四、联系人及联系方式
局德体科：李然18189914999
局电教馆：尼玛次旦18100986691
附件：
1.教育部办公厅关于组织开展第二届全国中小学班主任基本功展示交流活动的通知
2.推荐材料有关要求
3.各县（区）教育局、市直各学校名额分配表
4.各县（区）教育局、市直各学校联系人信息表
5.班主任信息登记表
6.思政课教师信息登记表
7.班主任基本功展示教师汇总表
8.思政课教师教学基本功展示教师汇总表
拉萨市教育局
2023年5月15日
附件1
教基厅函〔2023〕6号
教育部办公厅关于组织开展第二届全国
中小学班主任基本功和思政课教师
教学基本功展示交流活动的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：
为深入学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，不断提高中小学班主任和思政课教师教育教学水平，我部决定组织开展第二届全国中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动。现将有关事项通知如下。
通过组织开展中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动，展示新时代中小学班主任和思政课教师队伍的综合素质、专业水平和育人能力，引领带动各地进一步加强班主任和思政课教师队伍建设，不断深化中小学思政课改革创新，不断提高中小学德育工作整体水平。
二、活动内容
（一）班主任基本功展示
班主任基本功展示参加人员为普通中小学校从事班主任工作5年及以上的在编在岗班主任。鼓励省级名（优秀）班主任、获得省级或区域层面班主任基本功展示荣誉的班主任等积极参加。展示内容包括育人故事、带班育人方略和主题班会三部分。
1.育人故事
结合新时期学生成长面临的新情况新变化，以爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、学校家庭社会协同育人、心理健康教育等为切入点，讲述班主任工作中的育人故事，彰显班主任人格魅力，体现班主任专业素养和教育情怀。
（1）育人故事文本：主题明确、情节完整、内容详实、重点突出、结构合理、情感真挚，以第一人称撰写，能够激励人心、引发共鸣，2000字左右。
（2）育人故事视频：视频与文本主题一致，以第一人称讲故事形式流畅叙述，时长5～10分钟。
2.带班育人方略
以学生思想品德教育为重点，通过班集体建设达成育人目标，梳理并总结班主任带班过程中的育人理念、思路和具体做法，做到成体系、有特色、有创新、有实效。
（1）带班育人方略文本：包括班情分析、育人理念、班级发展目标、实践做法、特色和成效等内容。班情分析得当，理念遵循学生成长规律，目标合理明确，实践做法体现系统性和针对性，特色突出、可操作性强，5000字左右。
（2）带班育人方略视频：以文本内容为基础，以第一人称展示班级育人工作，音视频素材合理使用，突出班级建设的育人特色，时长5～10分钟。
3.主题班会
结合学段特点，以学习贯彻党的二十大精神为主题，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，开展爱党爱国、中国特色社会主义和中国梦、国情和形势政策、中华优秀传统文化等方面教育，引导学生积极践行社会主义核心价值观，养成良好的思想品德和行为习惯。
（1）主题班会设计文本：包括班会题目、背景分析、班会目标、班会准备、班会过程、班会后延伸教育活动、班会反思等（模板见附件1）。要求主题鲜明（题目自拟）、目标明确、准备充分、内容紧扣主题、形式新颖多样，注重学生体验感和参与度。5000字左右。
（2）主题班会实录视频：完整录制一节主题班会，教室全景与发言特写流畅切换，小学不超过40分钟，初高中不超过45分钟。
（二）思政课教师教学基本功展示
思政课教师教学基本功展示参加人员为普通中小学校现任道德与法治（思想政治）学科教师。展示内容包括单元整体教学设计、课堂实录、时政述评三部分。
1.单元整体教学设计
单元整体教学设计内容来自国家统编《道德与法治》《思想政治》必修教材，按要求提供1个课时教学设计（模板见附件1），6000字左右。
2.课堂实录
课堂实录与上述课时教学设计为同一内容，以视频形式呈现，要求按照教学实际时长完整录制。小学不超过40分钟、初高中不超过45分钟。
3.时政述评
结合学生学段特征和课程教材有关内容，紧密围绕党的二十大精神，分析时政热点，开展时事教育，引导学生了解国情世情，坚定理念信念，激发爱党爱国热情，增强社会责任感和使命感。时政述评教学片段以视频形式呈现，时长不超过15分钟。
三、组织安排
2023年起，全国中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动每2年开展一次。2023年安排如下。
第一阶段，省级推荐。2023年4—8月，各地根据活动内容并结合本地实际，组织开展基本功展示交流活动，遴选推荐教师。每省份推荐参加班主任基本功展示和思政课教师教学基本功展示各不超过10人，其中，小学学段不少于3人，初中、高中学段各不少于2人。
第二阶段，材料提交。2023年8月21日至9月15日，以省级为单位，分别将班主任基本功和思政课教师教学基本功推荐材料完整上传至国家中小学智慧教育平台。
第四阶段，展示交流。教育部将公布展示交流活动典型经验名单，通过新闻媒体广泛宣传深度报道基本功活动优秀经验，并适时组织展示交流活动总结。
四、工作要求
（一）高度重视。各地要认真学习贯彻党的二十大精神，将组织开展本次活动作为加强新时代中小学思政课建设，深化学校德育工作，完善学校思想政治工作体系的重要举措，加强部署谋划，强化组织保障，确保活动取得实效。
（四）宣传推广。教育部将遴选部分优秀经验通过中国教育电视台、国家中小学智慧教育平台进行宣传展示。各地要综合运用报刊、广播、电视、网络等平台载体，创新基本功展示方式，加大宣传推广力度。
五、其他事项
（二）请各省级教育行政部门将班主任信息登记表、思政课教师信息登记表、班主任基本功参展教师汇总表、思政课教师教学基本功参展教师汇总表（附件3—6）加盖公章后，于2023年8月31日前寄至教育部（基础教育司），并同步提交电子版。
（三）两项基本功展示交流活动具体业务咨询可与活动承办单位（北京教育科学研究院）和支持单位（教育部教育技术与资源发展中心）联系。
附件2
推荐材料有关要求
一、报送要求
（一）总体要求。以省级教育行政部门为单位，将材料统一上传至国家中小学智慧教育平台“中小学班主任和思政课教学基本功专区”。其中，班主任基本功须提交3份文本、3份视频；思政课教师教学基本功须提交1份文本、3份视频。
（三）文本要求。文本统一为Word格式，不加封面。除“主题班会设计文本”“单元整体教学设计”按参考模板格式外，其他文本材料要求首页第一行为标题，第二行为学校名称和姓名，第三行开始为正文。文本数据量小于50M。
二、参考模板
（一）班主任基本功主题班会设计文本模板
基本信息
姓名
学段
学校
主题班会题目、背景、目标、准备
班会题目
背景分析（从学情分析、主题解析两方面分析；主题解析侧重分析班会选题和主题间的关系）
班会目标（从认知目标、情感目标、行为目标三方面分析，目标要具体）
班会准备（从学生准备、教师准备等方面分析）
班会过程
（每个环节的过程要具体展开，有生成材料）
环节一：
设计意图：
环节二：
环节三：
……
班会后延伸教育活动
班会反思
（二）思政课教师教学基本功单元整体教学设计模板
展示单元
单元教学设计
单元名称
1.单元教学设计说明（依据课程标准的要求，简述本单元学习对学生核心素养发展的价值；简要说明教学设计与实践的理论基础）
2.单元目标与重点难点（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、核心素养的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点）
3.单元整体教学思路（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联等）
课时教学设计
课题
1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正确价值观念等）
3.目标确定（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法，描述学生经历学习过程后应达成的目标）
4.学习重点难点
5.学习活动设计
教师活动
学生活动
环节一：（根据课堂教与学的程序安排）
（教学环节中呈现的学习情境、提出驱动性问题、学习任务类型等）
（学生在真实问题情境中开展学习活动，与教的环节对应）
设计意图
6.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点）
8.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）
9.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想）
10.学习评价设计（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等；过程性评价要适量、适度，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度）
附件3
各县（区）教育局、市直各学校名额分配表
县（区）、学校
小学
初中
高中
城关区
2人（班、思各1人）
堆龙德庆区
曲水县
达孜区
尼木县
墨竹工卡县
当雄县
林周县
柳梧新区
北京中学
市二高
市三高
市四高
北京实验中学
江苏实验中学
市特校
总计
20人（班10人、思10人）
24人（班12人、思12人）
12人（班6人、思61人）
附件4
各县（区）教育局、市直各学校联系人信息表
各县（区）教育局、市直各学校（盖章）：
性别
（手机号）
工作单位
职务/职称
附件5
班主任信息登记表
出生年月
照片
政治面貌
民族
学历
从教年限
班主任
工作年限
身份证号
联系方式
任教学科
专业技术职务
展示学段
□小学低段□小学中段□小学高段□初中□高中
班级学生数
人
班主任月津贴
元
详细通讯地址
个
简
历
学习经历
工作经历
何时何
地受过
何奖励
简要
事迹
材料
样例：
姓名，性别，民族，**年**月生，政治面貌，**省**市**县（区、市）**学校教师。班主任工作育人事迹。曾获****等荣誉。
要求：字数400字以内。要对推荐人选在班主任工作领域的育人突出事迹进行概括，提炼最鲜明事迹特征。列举已获得省部级（含）以上荣誉称号、奖励且不宜超过3项。
所在
推荐
意见
（盖章）
年月日
上级
主管
部门
省级
教育
行政
附件6
思政课教师信息登记表
□小学□初中□高中
专兼任情况
□思政课专任教师
□思政课兼任教师（请注明专任学科:_________）
姓名，性别，民族，**年**月生，政治面貌，**省**市**县（区、市）**学校教师。思政课教师典型事迹。曾获****等荣誉。
要求：字数400字以内。要对推荐人选在思政课教学领域参与的研究及主要事迹进行概括，提炼鲜明事迹特征。列举已获得省部级（含）以上荣誉称号、奖励且不宜超过3项。
教学设计
简介
简要介绍所选单元教学设计的内容、思路与特点等，300字以内。
课堂实录
简要介绍本堂课教学活动实施的效果、教学方式等，300字以内。
时政述评
简要介绍对时事热点的理解，教学片段设计的思路等，300字以内。