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2、地促进孩子的健康成长，也为您的孩子能在本地促进孩子的健康成长，也为您的孩子能在本年度年度的的小升初小升初考试中考试中取得好成绩共商对策。取得好成绩共商对策。借此机会，我就对本届借此机会，我就对本届六年级六年级的教育教学工作和的教育教学工作和班级现状班级现状谈谈谈谈我个人的不成熟的看法，不当之处，欢迎各位家长批评、指正。我个人的不成熟的看法，不当之处，欢迎各位家长批评、指正。本学期对毕业班教育教学措施本学期对毕业班教育教学措施大家都知道，小学六年级，是学生大家都知道，小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个生终生学习的一
3、个中转站中转站，对学生的一，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的，也是小学与初中的接轨点接轨点，学生素质，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战和新的评新的环境中受到一个新的挑战和新的评价。我们应该认识到，六年级是小学价。我们应该认识到，六年级是小学至至关重要关重要的一个阶段的一个阶段。我们对学生重点强化卫生习惯、纪律观念、行为习我们对学生重点强化卫生习惯、纪律观念、行为习惯和学习习惯的教育。从坐、立、行等点滴小事对学生惯和学习习惯的教育。从坐、立、行等点
4、滴小事对学生进行严格、规范化要求和管理。让学生养成认真听课的进行严格、规范化要求和管理。让学生养成认真听课的习惯、独立完成作业的习惯、经常读书的习惯、按时作习惯、独立完成作业的习惯、经常读书的习惯、按时作息的习惯、热爱劳动的习惯等等。每一天我们都有值日息的习惯、热爱劳动的习惯等等。每一天我们都有值日干部对学生的日常行为习惯进行考评，每周进行常规工干部对学生的日常行为习惯进行考评，每周进行常规工作的评比。从开学到现在，他们进步了很多，现在看到作的评比。从开学到现在，他们进步了很多，现在看到地下有垃圾会主动的捡了，离开教室会关了灯扇和门窗，地下有垃圾会主动的捡了，离开教室会关了灯扇和门
5、窗，自己的书本也摆得整齐了。许多同学的作业都比较工整自己的书本也摆得整齐了。许多同学的作业都比较工整了了。行为习惯好了，学习习惯好了，成绩自然也就提高。行为习惯好了，学习习惯好了，成绩自然也就提高了。了。本学期工作重点本学期工作重点严格管理，培养学生良好的习惯。严格管理，培养学生良好的习惯。一个班级一个班级2525人，就每一个学生而言，虽然在班中只占二人，就每一个学生而言，虽然在班中只占二十五分之一，但对每个家庭都是百分之百的希望。生活在学十五分之一，但对每个家庭都是百分之百的希望。生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种生中间，深知学生需要教师的关怀与爱
8、个方面，最重要是要有能力，要学会学习。我们在教学中也是立足能力，要学会学习。我们在教学中也是立足这点，充分培养学生的能力，让他们学会自这点，充分培养学生的能力，让他们学会自己获取知识。在教他们学习的同时，我们学己获取知识。在教他们学习的同时，我们学校还组织了许多有趣的活动丰富学生的课余校还组织了许多有趣的活动丰富学生的课余生活，如跳绳比赛、绘画兴趣班、舞蹈队、生活，如跳绳比赛、绘画兴趣班、舞蹈队、跳绳队、篮球队等。跳绳队、篮球队等。对于毕业班我们主要采取了如下措施：对于毕业班我们主要采取了如下措施：1.学校特别重视毕业班的工作，毕业班的教育教学工作是学校特别重视毕业班的工作，毕
9、业班的教育教学工作是我们学校本学期工作计划的重点工作。上周，我们特别召开我们学校本学期工作计划的重点工作。上周，我们特别召开了毕业班工作会议，学校各部门都为毕业班的工作开绿灯，了毕业班工作会议，学校各部门都为毕业班的工作开绿灯，做好一切服务。做好一切服务。2加强对毕业班的过程管理。学校校长、教导主任经常加强对毕业班的过程管理。学校校长、教导主任经常深入毕业班听课、查教师备课及作业批改，了解教师的教学深入毕业班听课、查教师备课及作业批改，了解教师的教学情况与学生的学习情况。本学期教学分两个阶段完成，即前情况与学生的学习情况。本学期教学分两个阶段完成，即前三十周（第一学期的三十周（第
12、因素不会做。但更主要的是上课不注意听讲，老于智力等因素不会做。但更主要的是上课不注意听讲，老是开小差，对老师布置的作业就一筹莫展了。是开小差，对老师布置的作业就一筹莫展了。22、生理和心理方面：生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，有叛逆的心理，受不得直接批评教育，往往有顶撞家长的有叛逆的心理，受不得直接批评教育，往往有顶撞家长的行为。由于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞行为。由于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助他们舒缓。这种情况下，对很多涩之中又希望有人能帮助他们舒缓。这种情况下，对很多事他们都
13、处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。心逐渐增强。六年级学生特点六年级学生特点3、思想意识方面：、思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开思想从单纯走向复杂，开始有自己的心思，不再什么话都与父母说了，始有自己的心思，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和小秘密，把心事都写在日记有了自己的世界和小秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，不愿意什么事都与家长里，还仔细地锁起来，不愿意什么事都与家长沟通。沟通。有些孩子受一些社会不良言论的影响，有些孩子受一些社会不良言论的影响，没有意识到学习的重要性，更不知道没有意识
15、重于言传教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已建议二：“斥责”要有的放矢建议二：“斥责”要有的放矢批评要达到效果很重要的原则批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常常会让孩子挨了批评还不知道为什常会让孩子挨了批评还不知道为什么。么。为此，在批评孩子前一定要有为此，在批评孩子前一定要有的放矢的放矢建议三：重结果更重过程建议三：重结果更重过程有些家长不关心孩子学习方法是否科学，有些家长不关心孩子学习方法是否科学，
16、学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想
17、而知能有好的出息，结果可想而知。建议四：保持一致，始终如一建议四：保持一致，始终如一家长有的时候，能够注意到孩子家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。最终影响到教育效果。建议五：分解目标
18、，逐步实施建议五：分解目标，逐步实施无论是培养习惯、改正缺点，无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。么就无法指望孩子能够如你所愿。建议六：保护孩子的自尊心建议六：保护孩子的自尊心真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有失误有失误的时候，并且在孩子失误的时候
19、，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而时抱有强烈的同情心而不是简单的训不是简单的训斥斥。如果能和孩子站在一起面对失误。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。爱是家庭教育的前提和基础。家长对爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性孩子的期望和付诸的行动往往起着关键
20、性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下下成长起来的。成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。给钱并不是教育，给钱并不是爱。建议七：建议七：会会爱孩子爱孩子建议八：别在孩子面前数落老师、谴建议八：别在
21、孩子面前数落老师、谴责学校责学校亲其师，信其道。孩子对老师亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会在你的数落之中荡然无的尊敬会在你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂失去兴存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。下降，形成恶性循环。现代家庭教育出现的种种误区现代家庭教育出现的种种误区误区之一：由宠爱而溺爱；误区之一：由宠爱而溺爱；误区之二：由失望而暴力；误区之二：由失望而暴力；误区之三：由失望而冷漠；误区之三：由失望而冷漠；误区之四：由期望而狂热；误区之四：由期望而狂热；误区之五：由信任而偏信；误区之五：由信任
22、而偏信；误区之六：由爱护而袒护；误区之六：由爱护而袒护；误区之七：由怜爱而包办；误区之七：由怜爱而包办；误区之八：由托付而推卸；误区之八：由托付而推卸；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之十：由分歧而不配合。误区之十：由分歧而不配合。理想的家长八条做法：理想的家长八条做法：1.老师家长要以身作则，为孩子做出表率老师家长要以身作则，为孩子做出表率2.创造良好的家庭氛围。创造良好的家庭氛围。3.要允许孩子出错。要允许孩子出错。4.放手让孩子做他想做又能做的事。放手让孩子做他想做又能做的事。5.帮助孩子建立广阔的智力背景。帮助孩子建立广阔的智
24、带齐学习工具的习惯家庭教育的几点建议仅供参考多给孩子一点自信心，做孩子成长强有力的后盾：学生个体差异大，即使成绩不理想只要孩子已尽力，应给以信心不能一味的指责，更不能放弃；对于孩子的成绩要纵向比较。建议-1建议-2教育学生遵守纪律，尊重教师：家有家法，校有校规，班级有班级的纪律好的纪律是成绩提高的保证；尊重教师，家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子，家长应该配合学校做好孩子的工作，同时也要做好孩子的表率建议-3及时和老师沟通与联系：学生多，师不能与家长频繁交流，家长与老师交流能使在家的教育工作有针对性，指出班级重点问题所在，最后协商解决办法。对孩子应严
26、观察，善于积累，写日记。观察，善于积累，写日记。家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩第一、抓作业抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较讨厌作业。第二、抓态度抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞“.第三、抓技能抓技能.如想问题、做作业时,要求准确而迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动；朗读、口头背诵务求熟练.第四、抓能力抓能力.主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要有意识认真培养上